Portafolio Nº 2 Laura Chavarría Brenes.pptx

8/11/2019 Portafolio N 2 Laura Chavarra Brenes.pptx

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Portafolio N

Curso

Innovacin educativa con Recursos biertos

Estudiante

Laura Chavarra Brenes


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Contextualizacin

Me desempeo en Educacin, especficamente enPrimaria. Soy Orientadora Educativa y Vocacional en unaescuela de Atencin Prioritaria ( Este es un proyecto delMinisterio de Educacin Pblica para impulsar proyectosque beneficien a los estudiantes de bajos recursos con masapoyos educativos y curriculares esto porque esta ubicadaen una zona de bajo desarrollo econmico, situacin depobreza de la comunidad educativa y otras problemticas

sociales.

Con este programa adems de reforzar las materiasacadmicas impulsamos estrategias que le permitan alestudiante salir adelante con herramientas para la vida quele ayuden a continuar con el estudio e incorporarsepositivamente en la sociedad.

Este reto esta a cargo de profesionales en Pedagoga

(maestros de Nivel), Docentes de Educacin Especial,Docentes de materias complementarias (EducacinMusical, Educacin Fsica, Educacin Religiosa e Ingles) y unEquipo Interdisciplinario conformado por una Psicloga, unaTrabajadora Social y mi persona.

Adems del Personal administrativo de la InstitucinDirector, Asistente, Conserjes y agentes de Seguridad.


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Planteamiento del Problema

Los estudiantes de 6 grado son alumnos con edades comprendidas entre los 11 y 13 aos, en su mayora con

recursos econmicos limitados y provenientes de familias de poca escolaridad y con empleos no profesionales.En la Provincia de Heredia se cuanta con diferentes opciones vocacionales para secundaria tales como: Colegios

Tcnicos Profesionales, Colegios Artsticos, Colegios Cientficos, Colegios Humansticos y Colegios acadmicos. Po

ello es importante que los estudiantes realicen una valoracin de las opciones que tienen.

Pero de acuerdo a la teora de Orientacin Vocacional el xito de la eleccin esta predeterminada por una adecuada

eleccin que implica un anlisis de su realidad, iniciando con un anlisis de si mismo, potencialidades, posibilidades

econmicas, accesibilidad y limitaciones.

Se plantea esta propuesta usando REA como una alternativa para los estudiantes en su bsqueda como un recursoviable, accesible y gratuito. Adems es una herramienta que se puede adaptar a otros temas que desarrollen en su

proceso de aprendizaje, mximo tomando en cuenta la era tecnolgica en que nos encontramos y a la que estos

estudiantes tienen acceso.


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Contenidos

Objetivo1

Disear una estrategia de bsqueda de

informacin y de RAE2

Fuentes de consulta3

Evaluacin resultados y ubicar unaevidencia digital de trabajo4


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Objetivo

Identificar aquellos elementosque son valiosos a considerar,

para formular estrategiasefectivas de bsqueda de

informacin y de recursoseducativos abiertos.


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Socializar el Tema con la

comunidad Educativa

Identificar fuentes de

acceso para el uso de los REA

Disear un proyecto con los

estudiantes de 6 grado sobre

Orientacin Vocacional usando REA

Estrategia debsqueda de

informacin y

de RAE


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Como parte de las estrategias que se pueden disear como

poltica institucional para favorecer los procesos integralesdesarrollados con la comunidad educativa se participa a todo el

personal de que REA, sus valiosos usos y la incorporacin adiferentes procesos en la enseanza, pudiendo involucrar al

estudiante, padres de familia y otros miembros de la comunidaden el aprovechamiento del recurso.


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Computadoras

institucionales:

Contando con un

laboratorio de

Informativa se pueden

habilitar espacios endonde los estudiantes

puedan investigar y

conocer los recursos

Identificar

fuentes de

acceso para el

uso de los REA

Computadoras

Personales

Dispositivos Mviles

Inteligentes

Una importante cantidad

de estudiantes tienen

acceso a unacomputadora en sus

hogares, familiares o en

la Biblioteca Pblica del

Cantn donde pueden

accesar en forma gratuita


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Sesin

5

Sesin

1

Sesin

4

Durante 5 sesiones de 2 horas se desarrollar una serie de

talleres para trabajar la Temtica de Orientacin Vocacional

para su eleccin de institucin para secundaria, en cada

sesin se desarrollara un tema que debern investigar con

REA para formular un proyecto final como parte de su

investigacin

Talleres

Vocacionales

Sesin

2

Sesin

3


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Temticas a desarrollar

1. Conocimiento de s misma y s mismo (intereses, habilidades, valores, control emocional,

estilos de aprendizaje, relaciones sociales, sentido de auto aceptacin y valoracin personal) y

su influencia en la toma de decisiones personales.

2. Conocimiento de las caractersticas y oportunidades que ofrece el medio (opciones educativas,

comportamiento y demandas del contexto social y laboral) y su influencia en la toma de decisiones

personales.

3. La exploracin y aprendizaje del proceso de toma de decisiones con un sentido de compromiso

tico, tanto a nivel personal como social.

4. Facilitar la planeacin del estilo y proyecto de vida de acuerdo con las caractersticas del contexto en que

las personas se desenvuelven.

Presentacin de proyecto: resultado de investigacin y conclusiones


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Fuentes de Consulta

www.doaj.org

www. Cielo.com

www.Temoa.com

Redes Socialesde Instituciones de secundaria

Paginas de Orientacin VocacionalRELAPRO, INFOUES, Orienta Chile,

ACDEOE, entre otros

Blog de Orientacin Vocacional

Libros digitales y Videos


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Teora Investigacin Proyecto

Mediante enfoques tericosde Orientacin vocacional

se abordar el tema encada taller trasvesallizandocon la teora de REA, paraque el estudiante se vayaapropianado de ambos

conceptos y los incorpore ensu proceso vocacional

Despus de cada sesin el

estudiante podr irformando su proyecto conuna investigacin de temasque le permitirn entender

mas la informacin ycontrastarla con su realidad

para poder llegar a unadecuado proceso de toma

de decisiones.

El proceso vocacional llevara al

estudiante a la formulacin de unproyecto basado en suinvestigacin con la ayuda de la

participacin activa de los talleres yla informacin encontrada con REA,

este proyecto consistir en laeleccin de una institucin para

secundaria de acuerdo a surealidad y una anticipada

visualizacin de eleccin de carreraa futuro


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Conceptos Claves

Reutilizar

Revisin o adaptacindel material

Remezcla: traduccin,adaptarla y complementarla

Redistribucin

REA

REA4 RS


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Accesibilidad al Centro EducativoConocimiento de s mismo

Habilidades y destrezas

Proceso de Toma de Desiciones

Capacidad Cognitiva

Conocimiento del Medio

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