PORTAFOLIO HIST 1 B V,VI,VII

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS

Evidencia 9 MAPA CONCEPTUAL: POLITICA COLONIALISTA DE ESPAÑA Y PORTUGAL

El dominio europeo se caracterizó por un control político total ,es

decir, los territorios habitados por nativos, pero gobernados y

dirigidos económicamente por una potencia europea

Culturales: con el Renacimiento, en la sociedad europea algunos sugerían la

esfericidad de la Tierra, y la proliferación de comerciantes provocó la proliferación de leyendas y crónicas exageradas (viajes de Marco Polo, leyenda del Preste Juan), que

causaron un gran interés por lo desconocido en la Europa de la época

Económicas: el surgimiento del mercantilismo, así como la

necesidad de encontrar una ruta alternativa para el comercio de las especias y de la seda, procedente

de las "islas de las especias

PORTAFOLIO DEL BLOQUE V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICO


Nombre de la Materia: HISTORIA DE MEXICO IDocente:

Bloque V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICOEvidencia 9 : MAPA CONCEPTUAL: POLITICA COLONIALISTA DE ESPAÑA Y PORTUGAL

VALOR PORCENTUAL: 25%

Criterios e indicadoresSI N

OContenido

1. Describe las causas de la expansión colonialista.10%2. Estructura coherente de las ideas. 10 %

Presentación.3. El mapa conceptuales presentado en forma limpia y ordenada. 3%

Entrega.4. El mapa conceptual es entregado en el tiempo solicitado por el docente. 2%

Suma Puntaje total


Evidencia 10 CUADRO CRONOLOGICO: RUTA DE CORTES.

RUTA DE HERNÁN CORTÉSFECHA CIUDAD ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES

1519 Veracruz En un principio, Cortés estaba patrocinado por el gobernador de Cuba, Diego VelázquezCortés pronto se encontró con una serie de tribus en contra del mandato mexicaEn Campeche, Cortés recibe como obsequio a la india Malitzin.Funda la Villa Rica de la VeracruzEl Hueytlatoani Moctezuma envía obsequios a CortésRealiza una matanza en Cholula


NOMBRE DE LLA MATERIA: HISTORIA DE MEXICO IDocente:

Bloque V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICOEvidencia 10 CUADRO CRONOLOGICO: RUTA DE HERNAN CORTES



OContenido

1.- Presenta las ideas principales del recorrido de Cortés 10 % 2.- Ubica cronológicamente la información 10 %

Presentación.1. El cuadro es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %

Entrega.2. Es cuadro en el tiempo solicitado por el docente. 2 %

Suma Puntaje total


TAREA INTEGRADORA V EXPOSICION: LA OTRA CONQUISTA

El 13 de agosto de 1521 después de muchos encuentros bélicos, políticos y conspirativos, la ciudad de México-Tenochtitlán no pudo resistir más y cayó en poder de los conquistadores provenientes

de España.

Posteriormente Hernán Cortes realizó diversas campañas y expediciones a lo largo del actual territorio mexicano, parte de Estados Unidos de Norteamérica y del sur de México para determinar

así los límites de la llamada “Nueva España“.


Durante el siglo de la Conquista llegaron las órdenes religiosas de los franciscanos, dominicos, agustinos y jesuitas. Los cuales construyeron misiones, conventos y escuelas, promoviendo la doctrina y la castellanización. Combatieron

el culto a los dioses prehispánicos. Su labor, ayudó a que se respetara la vida indígena de los abusos de los conquistadores

ASPECTOS A PUNTAJE POR NIVEL DE LOGRO

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS EVALUAR EXCELENTE 10 SATISFACTORIO 8 REGULAR 5 DEFICIENTE 2

ESTRUCTURA DEL CONTENIDO

Incluye las transformaciones derivadas de la conquista material y espiritual.

Incluye casi todas las transformaciones derivadas de la conquista material y espiritual

Incluye pocos elementos derivados de la conquista.

No presenta los elementos derivados de la conquista.

DOMINIO DE LA INFORMACION

Argumenta con solidez la información en forma oral

Presenta la información en forma vaga e insegura

Requiere apoyarse en la lectura para expresar la información.

No presenta la información con seguridad y coherencia.

MATERIAL GRAFICO DE APOYO

Presenta material (gráfico y textual) con creatividad y calidad

Presenta solo un tipo de material con creatividad y calidad.

Presenta material sin calidad y creatividad.

No presenta material didáctico.

TIEMPO DE ENTREGA

Entrega en tiempo y forma su trabajo

Fue entregado en tiempo mas no en forma

Fue entregado fuera de tiempo pero en forma

Fue entregado fuera de tiempo y forma

Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente:


Evidencia 11 EXPOSICION: DIVISION POLITICA EN LA NUEVA ESPAÑA

RUBRICA DE EVALUACION TI V

NOMBRE: EXPOSICIÓN (40%)ASIGNATURA: HISTORIA DE MÉXICO I. BLOQUE: V DESCRIBES EL PROCESO DE CONQUISTA DE MEXICONombre del alumno.- Grupo.-

PORTAFOLIO DEL BLOQUE VI CARACTERIZAS LA VIDA EN MEXICO DURANTE EL VIRREINATO


NTENDENCIA DE SAN LUIS POTOSI TERRITORIO ACTUAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI

La implantación del sistema de intendencia requería la división de la Nueva España en jurisdicciones político-administrativas denominadas intendencias, a la cabeza de las cuales estaría el intendente o gobernador general,

quien ejercería el poder: justicia, guerra, hacienda y fomento de actividades económicas y obras públicas. Se pensaba que con este sistema se pondría fin a los abusos de los alcaldes mayores, que además de comprar el

puesto, lo utilizaban para su enriquecimiento personal, y explotaban a los indios locales.

La extracción minera es una actividad importante en el Estado. Se compone de empresas que explotan minerales metálicos y no metálicos. El Estado de San Luis Potosí, en minerales no metálicos, ocupa el primer lugar nacional en producción de fluorita, aquí se localiza el yacimiento más grande del mundo; en minerales metálicos, ocupa el tercer lugar en producción de zinc y de cobre (concentrado y fundición), sexto en oro, octavo en plomo, y noveno en plata. Su producción de antimonio, caliza y minerales arcillosos, manganeso, yeso, cemento, dolomita, sílice, mármol y roca fosfórica es también significativa.



Bloque VI CARACTERIZAS LA VIDA EN MEXICO DURANTE EL VIRREINATOEvidencia 11 EXPOSICION: DIVISION POLITICA EN LA NUEVA ESPAÑA



OContenido

1.- Representa correctamente la ubicación antigua y actual 10 %

2.- Presenta características actuales de la entidad elegida 10 %

Presentación.3.- El material es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS Entrega.

4.- Es entregado en el tiempo solicitado por el docente. 2 %

Suma Puntaje total

Evidencia 12 MAPA MENTAL: ESTRUCTURA SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA.



ESTRUCTURA SOCIAL EN LA

NUEVA ESPAÑA

Españoles peninsulares: el gobierno, los altos cargos eclesiásticos y de negocios fueron exclusivos la mayor

parte del tiempo a este grupo

Criollos: estos fueron hijos de españoles nacidos en américa y muy a pesar de ser hijos de peninsulares

y aunque tuvieron facilidades para el comercio y la educación, los altos cargos en el gobierno les fueron

excluidos

Castas socialesLas castas fueron el resultado

de las mezclas raciales que en la nueva España se dieron

con el pasar del tiempo

Indígenas: a los pueblos autóctonos de la nueva España tras la conquista se les permitió conservar sus costumbres, no tenían acceso a altos cargos o

educación de alto nivel.


Bloque VI CARACTERIZAS LA VIDA EN MEXICO DURANTE EL VIRREINATO

Evidencia 12 MAPA MENTAL: ESTRUCTURA SOCIAL DE LA NUEVA ESPAÑA.



OContenido

1.- Describe las características de los diferentes grupos raciales 10 %

2.- ilustra la información con imágenes 10 %

Presentación.3.- El mapa es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %Entrega.

4,. Es presentado en el tiempo solicitado por el docente. 2%

Suma Puntaje total

TAREA INTEGRADORA VI REPORTE ESCRITO: EL VIRREYNATOVirreinato de Nueva España fue el nombre que se le dio a la unidad política que adquirieron los territorios que fueron sometidos por los

conquistadores españoles en México. El nombre de Nueva España se a atribuido a Hernán Cortés que por un tiempo fue capitán general y

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS gobernador de este territorio hasta que se le rescinde el cargo. Antes de que el primer virrey llegara a la Nueva España esta fue administrada por

dos audiencias la primera de 1539 a 1531 que ante los múltiples abusos hacia las poblaciones indígenas es sustituida por una segunda que gobernaría de 1531 a 1535 y cuya administración fue mas benigna con los pobladores autóctonos dándoles mejores tratos y prohibiendo la

esclavitud a la que fueron sometidos.Para 1535 Antonio de Mendoza y Pachecoseria nombrado primer virrey de Nueva España. el papel del virrey además de ser un representante

directo de la corona española consistía en la organización política y defensa del territorio acompañado de otros actores políticos como los gobernadores de las provincias y los ayuntamientos, a la llegada de este primer virrey llega la primera imprenta a México y la construcción de

escuelas.Los cargos políticos del Virreinato de Nueva España hasta el siglo XVIII se dio de la siguiente forma:

Real audiencia: tenia a su cargo poner limites al poder del virrey y las funciones administrativas.Visitadores: eran al igual que el virrey enviados directos de la corona española cuya función fue la de conocer el estado del gobierno virreinal.Consejo de indias: fue el encargado de otorgar nombramientos y la promulgación de leyes y la resolución de litigios entre las autoridades en nueva España.

La iglesia fue factor importante en la pacificación del virreinato durante toda su historia, dedicándose a la enseñanza del castellano, oficios y a labores de evangelización, esta toma un lugar importante en el gobierno al poco tiempo dejándose sentir su influencia política en la colonia.

Organización social de la Nueva España

Las mezclas raciales y culturales dieron a la colonia lo que se conoce como mestizaje las castas sociales convivían entre si en la vida diaria de la nueva España, a continuación se puede observar en la siguiente tabla como estaban conformada la sociedad novo hispana así como el poder e influencia dentro de la colonia de cada estrato social.

RUBRICA DE EVALLUACION TI VI

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: REPORTE ESCRITO: EL VIRREINATO

ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE POR NIVEL DE LOGROEXCELENTE 10 SATISFACTORIO 8 REGULAR 5 DEFICIENTE 2

TRASMITE IDEAS DE FORMA CLARA Y CONCRETA

Incluye todos los elementos requeridos en la elaboración de una investigación.

Incluye la mayoría de los elementos requeridos en la elaboración de la investigación

Incluye algunos elementos requeridos en la elaboración de la investigación

Sólo incluye los elementos básicos requeridos en la elaboración de la investigación

COHERENCIA DE LA INFORMACION

Presenta organización y coherencia en la información.

Presenta un desorden mínimo en la organización de su trabajo

Se dificulta identificar el orden y coherencia en su trabajo

no posee organización alguna en el trabajo presentado

CONTEXTUALIZA CON LA ACTUALIDAD

Presenta contenido enriquecedor del tema bajo diversos ejes de análisis

Presenta someramente información relevante del tema bajo algunos ejes de análisis

Registra información sin complejidad e irrelevante para el análisis

Presenta contenido vagamente relacionado al tema investigado sin aportación al análisis

ENTREGA OPORTUNA Fue entregado en tiempo y forma

Fue entregado en tiempo mas no en forma

Fue entregado fuera de tiempo pero en forma

Fue entregado fuera de tiempo y forma

Calificación: Fecha: Nombre y firma del docente:

PORTAFOLIO DEL BLOQUE VII ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS Evidencia 13 EXPOSICION: CAUSAS EXTERNAS DE LA INDEPENDENCIA.

SITUACION DE EUROPA A INICIOS DEL SIGLO XIX

El liberalismo y el nacionalismo, dos nuevas fuerzas políticas que había desatado la Revolución francesa extendiéndolas por toda Europa, combatieron el orden europeo del Congreso de Viena. Una primera oleada revolucionaria, entre 1820 y 1830, sacudió el continente en demanda de sistemas constitucionales y derechos para las naciones oprimidas.

Sus principios fundamentales eran: La defensa de las libertades y los derechos individuales. La igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. La soberanía nacional , cuya materialización es la Constitución , ley fundamental de la nación que está por encima de todos, incluido el rey. La división de poderes , según la teoría de Montesquieu El control de la gestión pública a través de la publicidad y la libertad de prensa . El liberalismo

SITUACION EN LA NUEVA ESPAÑA A INICIOS DEL SIGLO XIX


La aplicación de las reformas borbónicas ocasionó tal malestar entre la población novohispana, y particularmente entre los criollos, que lejos de fortalecerse el poder de la Corona española sobre los territorios americanos, se debilitó;[6] la economía novohispana decayó y el malestar social comenzó a hacerse evidente.


Bloque VII ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIAEvidencia 13: EXPOSICION: PROCESOS HISTORICOS EN EUROPA Y AMERICA




OContenido

1.- Presenta las transformaciones en Europa 10 %

2.- Presenta las transformaciones en la Nueva España y su localidad 10 %

Presentación.3.- El material gráfico es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %

Entrega.3. La exposición es presentada en el tiempo solicitado por el docente. 2 %

Suma Puntaje total

Evidencia 14 CUADRO: ETAPAS DE LA INDEPENDENCIA

ETAPAS DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS INICIO La etapa de inicio de la Guerra de Independencia de México corresponde al levantamiento popular encabezado por Miguel

Hidalgo y Costilla. Descubiertos por los españoles, los conspiradores de Querétaro no tuvieron otra alternativa que ir a las armas en una fecha anticipada a la que planeada originalmente. Los miembros de la conspiración se hallaban sin una base de apoyo en ese momento, por lo que Hidalgo tuvo que convocar al pueblo de Dolores a sublevarse en contra de las autoridades españolas el 16 de septiembre de 1810

ORGANIZACIONLa llamada etapa de organización de la guerra independentista de México comprende los sucesos bélicos y políticos ocurridos entre el momento en que Ignacio López Rayón fue nombrado jefe de las fuerzas insurgentes en Saltillo el 16 de marzo de 1811 —poco antes de que Hidalgo, Allende, Aldama, Jiménez y otros jefes insurgentes fueran presos y ejecutados en el norte de México— y antes del fusilamiento de José María Morelos y Pavón en Ecatepec el 22 de diciembre de 1815. Durante esta época, el movimiento independentista no sólo realizó acciones bélicas, sino que se dotó a si mismo de una estructura y un cuerpo jurídico. Durante este período cobra importancia el posicionamiento ideológico de la causa insurgente

RESISTENCIA Durante esta etapa, el caudillo español Francisco Xavier Mina, de ideología liberal, organizó desde los Estados Unidos una expedición con trescientos hombres para apoyar la lucha de los independentistas, pues su objetivo personal era luchar contra el régimen absolutista de Fernando VII. Mina era un navarro que había luchado en su país y puesto en práctica la guerrilla en la región de los Pirineos en contra del absolutismo de la Corona española, huido a Francia y después a Inglaterra, donde conoció a Servando Teresa de Mier. Fue el fraile dominico quien lo entusiasmó respecto de la lucha por la emancipación de la Nueva España. Finalmente viajó a los Estados Unidos, desde donde se había embarcado para combatir del lado de los insurgentes novohispanos, entrando al país por la costa de Tampico.

CONSUMACION el 10 de febrero, de acuerdo a Lorenzo de Zavala, se efectuó una reunión en Acatempan en donde Guerrero e Iturbide, respaldados por sus tropas, se reunieron, conversaron y se abrazaron para sellar la paz


Bloque VII ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIA

COLEGIO DE BACHILLERES DE TAMAULIPAS Evidencia 14 CUADRO: ETAPAS DE LA GUERRA DE ILA NDEPENDENCIA


Criterios e indicadoresSI NO

Contenido 1. Presenta información básica y completa 10 %

2.- Estructura coherente de la información 10 %

Presentación.3.- El cuadro es presentado en forma limpia y ordenada. 3 %Entrega.

4,. Es presentado en el tiempo solicitado por el docente. 2%

Suma Puntaje total

TAREA INTEGRADORA VII CARTEL: EL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA MEXICANA (CCIII ANIVERSARIO)


NUESTRA ECONOMIA DEPENDE DE LAS GRANDES POTENCIAS

TIPO Y NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: CARTEL: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA..

RUBRICA DE EVALLUACION TI VII


CRITERIOS 10 8 5 2

PRESENTACIÓN

Este limpio, tiene claridad en la escritura, sin faltas de ortografía. Tiene titulo del tema.

Este limpio, tiene algunas faltas de ortografía. Hay claridad en la escritura. Tiene titulo del tema.

Tiene manchas o esta sucio. Tenga varias faltas de ortografía. No tiene el titulo del tema. No aparecen los nombres de los integrantes.

Este sucio. Incompleto y con faltas de ortografía. No aparezca el titulo del tema. No tenga el nombre de los integrantes.

INVESTIGACIÓNEl contenido de información referente al tema esta completo. Usa palabras clave. Es ordenado y de fácil lectura para sus compañeros.

La información esta incompleta. Usa palabras clave. El cartel es ordenado pero es complicado en su lectura.

La información esta incompleta. No usa palabras clave. Esta ordenado pero es complicado su lectura

La información no es la correcta. No usa palabras clave. No tiene orden. Y no se entiende la explicación del tema.

CREATIVIDADSe usaron colores, y diferentes materiales. Todos los integrantes participaron. Resaltaron ideas principales. Tiene esquemas y dibujos.

Se usaron colores. Todos los integrantes participaron. No resaltaron ideas principales. Tiene pocos esquemas o dibujos.

Se usaron 2 colores o uno. No todos los integrantes participaron. No resaltaron ideas principales. No tiene esquemas ni dibujos.

No se usaron colores, y diferentes materiales. Una persona lo realizo. No resaltaron ideas. No Tiene dibujos o gráficos

EXPOSICIÒNO

EXPLICACIÒN

Todos los integrantes saben explicar el cartel. Todos conocen el tema. Todos contestan las preguntas.

Todos los integrantes saben explicar el cartel. No todos conocen el tema. Algunos contestan a las preguntas.

No todos los integrantes saben explicar el cartel.Algunos conocen el tema. Uno solo responde a las preguntas.

No Todos los integrantes saben explicar el cartel. No Todos conocen el tema.No Todos contestan las preguntas.

Recursos Internet, libro de texto,

Materiales Hojas, cuaderno de trabajo. laminas, colores, plumones, pintura

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