Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos.Innovación educativa con recursos abiertos

Práctica 2 Realizado por: Raúl de la Fuente Puente

Introducción

El tratamiento de la información de la información y la competencia digital, implican ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, y utilizar la información y sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de conducta acordada socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los diversos soportes.

La utilización de estas nuevas tecnologías constituye en sí mismo en un nuevo objeto básico, y su aplicación, en el proceso de aprendizaje de contenidos de las diversas áreas, y un objetivo específico a alcanzar a corto plazo en cada una de ellas.

Fuente: Expert Meeting on Open Educational Resources. Centre for Educational Research and Innovation. 2006-02-06.

Objetivo

Búsqueda de Recursos Educativos Abiertos (REA) relacionados con Alimentación, Salud, Deporte e Higiene en la Asignatura de Educación Física, dejando libertad de búsqueda ciñéndose a la temática planteada.-Alimentación y salud:Tipos de alimentos, tipos de nutrientes, pirámide alimentaria, el desayuno, la comida, la cena, etc.-Deporte: Beneficios de hacer deporte, tipos de deportes, como evitar lesiones, etc.

Búsqueda de Recursos Educativos Abiertos

• En ocasiones no se cuenta con la guía apropiada sobre el uso de las tecnologías.

• Algunas son demasiadas técnicas y no resaltan la utilidad a nivel pedagógico de las herramientas.

• Información dispersa.

Planteamiento del problema:

Estrategia de las 4Rs

Para la búsqueda de REA debemos establecer los siguientes aspectos:• Reutilización: el derecho a reutilizar el contenido en su forma

inalterada/pie de la letra (por ejemplo, hacer una copia de seguridad del contenido).

• Revisar: el derecho a adaptar, ajustar, modificar o alterar el contenido en sí (por ejemplo, traducir el contenido a otro idioma).

• Remezclar: el derecho de combinar el contenido original o revisado con otro contenido para crear algo nuevo (por ejemplo, incorporar el contenido en un mashup).

• Redistribuir: el derecho a compartir copias del contenido original, las revisiones o los remixes con los demás (por ejemplo, dan una copia del contenido a un amigo.Fuente: David Miley. Openness as Catalyst for an Educational Reformation

Búsqueda de Recursos Educativos Abiertos

Búsqueda de Recursos Educativos Abiertos

Fuente: Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú editorial digital.

Fuente: Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú editorial digital

Búsqueda de Recursos Educativos AbiertosEvaluación

Fuente: Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú editorial digital

Propuesta de búsqueda de REASiguiendo las instrucciones de Ramirez, M.S., en su libro “Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos:- Utilizaremos repositorios educativos existentes en internet o catálogos indexados

de recursos abiertos como: Learning Resource Exchange for School ( recursos educativos abiertos para escuelas), Recursos Educativos de la UNESCOTEMOAEduteka- Enlaces de internet de instituciones serias: “Programa de alimentación saludable de la Junta de Andalucia”Programa “El Estiron” de Antena 3. Universidad de Alicante- Búsqueda en motores de búsqueda como Google, Yahoo, Altavista con palabras

clave como salud, deporte, alimentación sana, actividad física, obesidad, alimentación, tipos de alimentos, tipos de nutrientes, para la obtención de recursos tales como videos, audios, textos explicativos, ebook, pequeñas disertaciones, etc.

Evidencias.Learning Resource Exchange for School

Fuente: http://lreforschools.eun.org/web/guest

Programa de promoción de la alimentación saludable en la escuela

Fuente: Consejería de Salud, Consejería de Educación Junta de Andalucíahttp://www.juntadeandalucia.es/salud/channels/temas/temas_es/P_4_SALUD_PUBLICA/P_2_PROMOCION_DE_LA_SALUD/Programas_del_Entorno_Escolar/Promocion_Alimentacion_Saludable/prog_alimentacion_saludable?perfil=org&desplegar=/temas_es/P_4_SALUD_PUBLICA/&tema=/temas_es/P_4_SALUD_PUBLICA/P_2_PROMOCION_DE_LA_SALUD/Programas_del_Entorno_Escolar/Promocion_Alimentacion_Saludable/

Programa “El estiron”

Fuente: Página web de “El estiron”

Universidad de Alicante

Fuente: http://ocw.ua.es/es/ciencias-de-la-salud/imagen-corporal-alimentacion-y-calidad-de-vida-2006.html

Motores de búsqueda

• Formato VideoFuente: http://si.easp.es/csalud/PAFAE_UD/inicio.html (Click para ver video)

• Formato textoInstituto danone.Fuente: http://www.institutodanone.es/cas/publicaciones3.htm

Justificación de la evidencia

Como ya hemos mencionado antes, a la hora de diseñar una estrategia de búsqueda se puede seguir diferentes elementos: -Las fuentes de información donde queremos buscar.-Y las palabras claves por las que queremos buscar.

Es por ello que en mi evidencia se muestran resultados obtenidos de la búsqueda en páginas que tienen recursos educativos abiertos bajo la licencia Creative Commons que permiten un acceso y uso ético y legal de la información y que me permite conseguir el objetivo planteado inicialmente para la evidencia digital de trabajo.Y búsqueda de documentos de texto, artículos, videos, en motores de búsqueda.

Fuentes bibliográficas

• Fuente: Ramírez, M. S. (2012). Prólogo. En M. S. Ramírez y J. V. Burgos (Coords.) (2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (pp. 5-9) [eBook]. México: Lulú editorial digital.

• Mello, Jonathas. «Global OER Logo». UNESCO. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.

• David Miley. Openness as Catalyst for an Educational Reformation• Sanchez, Claudia. «

El uso de recursos tecnológicos para la educación: una nueva competencia profesional para docentes». Intel® Learning Series blog. Intel Corporation.

• «Open Educational Resources». The William and Flora Hewlitt Foundation.• Expert Meeting on Open Educational Resources. Centre for Educational Research and

Innovation. 2006-02-06.• OpenCourseWare de la Universidad de Alicante• TEMOA