PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 3ALUMNO: LUIS ALBERTO ESTRADA ALVARADO

MATRÍCULA: A01681193Curso: ED5089 Modelos de Gestión de Aprendizaje

Titular: Dra. María Soledad Ramírez MontoyaTutora: Maestra Marcela Avitia

IMPLEMENTACION DEL PROYECTO• Durante la implementación del proyecto se obtuvieron experiencias enriquecedoras

que me motivan a implementar más actividades innovadoras aplicando métodos centrados en la actividad del alumno como el método ABP. • En la siguiente imagen se puede apreciar la aplicación del cuestionario de

metacognición que se realizó con la finalidad de identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos con respecto al Aprendizaje Basado en Problemas y del pensamiento crítico. Las actividades fueron diseñadas tomando en cuenta la taxonomía de Marzano.

Sistema: cognitivo. Nivel de procesamiento: recuperación

• En la presente imagen se puede observar a los alumnos realizando una actividad lúdica que se realizó con la finalidad de activar los conocimientos previos de los alumnos con respecto al tema de suma y resta de decimales. Los niños se mostraron muy motivados durante la actividad que duró 15 minutos.

Sistema: cognitivo. Nivel de procesamiento: comprensión

• En estas foto se aprecia el inicio del trabajo en equipos, para ello se entregó una hoja que contenía la situación problema a resolver. Los alumnos iniciaron con la lectura del escenario del problema que es el primer paso del Aprendizaje Basado en Problemas.

Sistema: cognitivo. Nivel de procesamiento: comprensión

• En las siguientes imágenes se puede observar a los alumnos tomando notas de cada paso del ABP donde se involucran de manera directa con el problema y de manera colaborativa analizan lo que deben hacer.

Sistema: cognitivo. Nivel de procesamiento: utilización del conocimiento

• A continuación se pueden apreciar algunas imágenes que evidencian la utilización del conocimiento adquirido al resolver algunos ejercicios de suma y resta de decimales.

• A manera de cierre de actividades, se realizó la exposición de videos y carteles realizados por los equipos donde cada integrante explicó los algoritmos que se utilizan para resolver sumas y restas con números decimales. Cabe señalar que los video sólo fueron presentados en tablet o teléfono debido a que la energía eléctrica no es suficiente para utilizar el proyector del salón. • Desafortunadamente borré por error los videos y fotos de las

exposiciones de los alumnos y no me es posible evidenciar esa actividad.

Sistema: cognitivo. Nivel de procesamiento: utilización del conocimiento