PORTAFOLIO DISEÑO ARQUITECTÓNICO II 2012

Andrea Lainfiesta PRIMER ANO 20120455

Universidad Francisco Marroquín

TEMA 1; Antropometría

Antropometría

El proyecto se basó en conocer las medidas del humano y de los espacios que necesita a su alrededor, así como los espacios mínimos en los que puede desarrollar sus actividades.

Desfamiliarización

El proyecto se trató de diseñar según alguna necesidad diaria del humano con un contexto fuera de lo común.

Descanso/Orilla de la Playa

Conclusiones

¨  En este proyecto aprendí sobre las medidas del humano y sobre los espacios mínimos que este requiere.

¨  Pudimos aprender esto por medio de poner en práctica una actividad en su espacio más reducido y que pudiera realizarse cómodamente.

TEMA 2; Cultura-Semiótica

Primera Fase

Investigar la cultura asignada (Islamismo) y hacer 3 formatos con sus características principales. Luego hacer un afiche que representara estas sin palabras.

Segunda Fase

Crear un pabellón que representara la cultura a simple vista donde se pudiera realizar alguna actividad propia de la cultura ahí adentro.

Tercera Fase

Conclusiones

¨  En este proyecto principalmente aprendimos sobre una cultura diferente, y a comunicar a través de símbolos lo más importante de la cultura.

¨  Luego transmitir en un pabellón del lugar, todas las características de la cultura.

TEMA 3; Trazos Reguladores- Casa 40m2- Habitaculum

Primera Fase

En la primera fase se nos asignó una obra de cubismo, después de transformar el color, sacamos los trazos reguladores de la misma.

Segunda Fase

En la segunda fase continuamos trabajando con la casa asignada en CG2, e hicimos un mapeo y un programa de relaciones espaciales. A partir de estos diagramas surgió una escultura de alambre.

Tercera Fase

Siguiendo la maqueta de alambre, se escogió una para realizar una máquina de vivir (Habitaculum) tamaño real.

Habitaculum

Conclusiones

¨  En este proyecto lo principal fue hacer programas de actividades en un lugar reducido.

¨  Hacer maquetas partiendo de análisis de espacios en 2D para crear nuevos espacios tridimensionales.

¨  Aprendimos a economizar y a resolver actividades en espacios pequeños.

TEMA 4; Programa Cruzado

Primera Fase

En este proyecto se nos asignó un personaje de la Nouba (Cirque du Soleil) y apartir de la casa de 40m2 tuvimos que hacer un programa para un lugar de vivienda mas un lugar de práctica para el personaje. (Bicicletas)

Conclusiones

¨  En este proyecto conocimos mucho del acto de La Nouba y lo primordial fue asignar espacios según las necesidades del “cliente”.

¨  Buscar la forma de mezclar un lugar de vivienda con lugares de práctica.

¨  Estudiar a la persona para la cual se está diseñando para conocer la prioridad de los espacios.

TEMA 5; Escuela de Entrenamiento/ Shock y Evento

Primera Fase

Comenzamos estudiando los 6 conceptos de Tschumi, y nos enfocamos en el Shock Mediático.

Segunda Fase

Hicimos un diagrama de movimientos de nuestro personaje en 2D en planta y elevación y de eso surgió una maqueta de alambre de análisis de movimiento.

Tercera Fase

Se asignó un contexto y se estudió cual podría ser un shock mediático en el, el contexto fue la 6ta avenida de la zona 1. A cada alumno se le dio un local de dicho contexto.

Cuarta Fase

Basándonos en la maqueta de movimiento, ahora crear un lugar en la 6ta avenida que creara shock y que además de llevar la actividad del personaje, se le agregara otra actividad que generara un shock. (Bicicletas/Bar)

Conclusiones

¨  Este proyecto se enfocó en el contexto y como se relaciona con el.

¨  Diseñar un lugar diferente que presentara shock mediático y creara reciprocidad, indiferencia o conflicto con su contexto.

¨  Adaptar 2 actividades que no tuvieran nada que ver en el mismo lugar y que se relacionaran una con otra.