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SISTEMAS DE INFORMACIN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 4: PORTAFOLIO

KATY ANABELL BENAVIDES ORTEGA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

MODULO DE SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN

MEDIADOS POR TIC

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SANTIAGO-PUTUMAYO

2015

SISTEMAS DE INFORMACIN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 4: PORTAFOLIO

KATY ANABELL BENAVIDES ORTEGA

PROFESOR CONSULTOR

ESP. ALEXANDRA SORAYA BELTRN CASTRO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

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MODULO DE SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN

MEDIADOS POR TIC

SANTIAGO-PUTUMAYO

2015

Tabla de Contenidos

Experiencias significativas personales utilizando las TIC. ..................................... 4

Experiencias por mejorar. ....................................................................................... 7

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para mejorar la parte

misional de las Instituciones. .............................................................................................. 8

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones

Educativas. .......................................................................................................................... 9

Resumen ................................................................ Error! Marcador no definido.

Referencias ............................................................ Error! Marcador no definido.

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Experiencias significativas personales utilizando las TIC.

Dentro de mi experiencia como docente 1278 en la cual he desarrollado varios

procesos donde he incorporado las TIC en varias actividades del quehacer pedaggico.

He sido docente unitaria con una experiencia de 8 aos, en la actualidad me vengo

desempeando como docente de rea, en la Institucin Educativa Ciudad Santiago (IECS

de aqu en adelante), seccin primaria en los grados 3, 4, 5; ubicada en el

Departamento del Putumayo, Municipio de Santiago, zona urbana.

Las TIC han jugado un papel destacado en mi trabajo, porque trato de hacer uso

de estos recursos para motivar a estudiantes y fortalecer el proceso educativo mediante la

creatividad que ofrece las aplicaciones multimedia que pueden ser incorporados en

procesos dentro del aula como videos, imgenes, PowerPoint, software, etc.

La IECS cuenta, para la seccin primaria con una infraestructura informtica bien

dotada, el inconveniente es que de parte de la directiva no se ha hecho la adecuacin

correcta de la sala y de los equipos, se cuenta con el programa del gobierno de conexin

a internet, el cual es inexistente, se ha sugerido que se contrate con una empresa privada

para que docentes y estudiantes se beneficien de este recurso como parte de las practicas

pedaggicas que fortalecen el proceso enseanza-aprendizaje; esta sala cuenta con 40

equipos de cmputo e igual nmero de Tablet y equipos audiovisuales como Videobeam

y un tablero digital, la poca cantidad de estos elementos ha sido una dificultad en la

administracin de ellos, puesto que no est estipulado un cronograma para su uso y

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aportar a todos los grados en todas las reas del conocimiento con programas como

Office y herramientas de Microsoft como Paint, calculadora, lector de voz, software libre

y aplicaciones educativas que se pueden encontrar en la red y que fortalecen

enormemente el aprendizaje mediante la interactividad.

(PNDE) Dentro de las metas del Plan Decenal de Educacin (2006-2016) es tanto

la adecuacin de infraestructura como la formacin de docentes en el manejo de las TIC,

estas nuevas metodologas fomentan, motivan y estimulen la creatividad de los docentes

y esto va en pro de los estudiantes, ya que un estudiante motivado va ms all en su

aprendizaje, mostrando un alto rendimiento acadmico y creativo.

En lo referente al trabajo personal y la escuela unitaria,

he recibido y participado de la formacin de Computadores

para Educar en la Etapa de Formacin (EFA 2010) con la

Unicauca en donde en el encuentro regional con participantes

de los departamento de Nario y Putumayo, alcanzamos un

tercer puesto en la presentacin de experiencias significativas

con el PPA Practicando, ando matemtica en mi computador.

Junto a la Empresa de Energa de Bogot como beneficiados de la zona de

influencia de esta interconexin participamos de una iniciativa ecolgica en la

recuperacin de plantas medicinales de pan coger en la vereda Carrizal del Municipio de

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Santiago-Putumayo comunidad, en donde junto a padres de familia y estudiantes se

realiz la bsqueda de informacin hacindolo participes a ellos de bsqueda de datos en

Internet y la presentacin del proyecto, este nos dio el xito, con reconocimiento regional

porque fuimos ganadores del Alto Putumayo, zona conocida como Valle de Sibundoy, el

cual est constituido por cuatro municipios, de este logro alcanzamos un incentivo

econmico grupal (PASEO)y para la escuela en dinero y dotacin de materiales de

consumo educativo (Videobeam, implementos deportivos)

https://www.youtube.com/watch?v=IZH2S-tXe4Q

En participaciones de la IECS en diferentes actividades, hemos colaborado con el

equipo de trabajo en la estructura de la presentacin, algunas estas actividades son:

Participacin del Foro Departamental con la Experiencia

Comunicndonos conSentidos

https://www.youtube.com/watch?v=WEDCUYWs2yA

Elaboracin de un Blog con la

finalidad de exponer a toda la comunidad educativa

las actividades integradas para muestra del trabajo

en equipo de nuestra institucin.

En el trabajo dentro del aula, las prcticas pedaggicas estn sujetas a los recursos

que pone a disposicin la IE (Energa elctrica, instalaciones, Videobeam), las

actividades que podemos desarrollar hasta el momento, porque no tenemos conexin a

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internet, estn herramientas de autor (Edilim, Cuadernia), PowerPoint, Publisher, Movie

Maker, entre otros.

Dentro del desarrollo del plan de accin del proyecto pedaggico de medio

ambiente somos parte activa e innovadora en las estrategias pedaggicas, pensando en

formar en los educandos un aprendizaje significativo mediante la variedad de actividades

para realizar individual o en grupo que invitan a utilizar todos los recursos y materiales de

las instituciones con el fin de desarrollar inters hacia el cambio.

Estas prcticas son de gran importancia ya que a medida que el estudiante va

avanzando en edad y madurez en su proceso de aprendizaje se va exigiendo intervencin

de las TIC en el proceso educativo porque l est inmerso en este mundo y se

desenvuelve muy bien, por tanto los docentes deben estar a la vanguardia del avance

tecnolgico aplicado a la educacin.

Experiencias por mejorar.

Considero que el trabajo colaborativo es clave para alcanzar ms y mejores

resultados en pro de la calidad del proceso educativo, es por ello que los primero que se

debe hacer es motivar y formar a los docentes en conceptos bsicos de manejo de

computadores, siendo fundamental que sea interdisciplinar con todas las reas.

En este sentido, creo que se debe mejorar:

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La incorporacin de las TIC en todas las practicas pedaggicas de

docentes

Habilitacin de salas y equipos conectados a interne

Elementos audiovisuales necesarios, mnimo por rea para brindar

la oportunidad a todos de su uso.

Desarrollo de proyectos de aula con TIC

Alimentar el blog con otro tipo de acciones como incorporar

circulares, decretos y diversos documentos de inters comunitario para darle

relevancia a las actividades institucionales.

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para

mejorar la parte misional de las Instituciones.

Pgina Web: Crear la pgina web de la IECS, gestionando el dominio ante el

MinTic, esta servir como medio para informar a toda la Comunidad Educativa, de las

diferentes acciones, actividades, novedades como eventos, fechas importantes de

reuniones, encuentros, capacitaciones, evaluaciones institucionales, actividades

programadas por los entes departamentales y municipales donde se involucre la

institucin y otros servicios que se requieran.

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Hacer uso de los conocimientos de compaeros que demuestran desenvolvimiento

en aspectos TIC que y que pueden aportar en guiar y mejorar las prcticas de aula con el

uso de recursos Web que optimizan el trabajo escolar.

La institucin debe prestar ms atencin en la adecuacin de la infraestructura

tecnolgica para contar con las herramientas necesarias u optimizar los procesos en las

cuatro gestiones (Administrativa, directiva, comunitaria y acadmica

Salas de informtica conectadas a internet, gestionar una buena conexin y

garantizar este recurso para el uso institucional en las reas administrativas y acadmica.

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones

Educativas.

Con la investigacin realizada acerca de instituciones educativas con experiencia

en manejo de TIC encontramos varias, pero destacamos en el siguiente cuadro

comparativo las que consideramos atractivas y viables de incorporar a nuestro repositorio

de recursos.

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Cuadro Comparativo

EXPERIENCIA CON

TIC

RESUMEN

Experiencia realizada en el municipio de Patio Bonito

en Montera, Crdoba, donde a travs del intercambio

de roles se logra minimizar el analfabetismo

tecnolgico con algo tan sencillo para unos como el uso

de la tarjeta dbito y que, para aquellos que desconocen

la tecnologa es algo que les genera frustracin,

experiencia que brinda la posibilidad a los padres de

familia de aprender y a los estudiantes de potencializar

sus capacidades para un beneficio social.

Experiencia desarrollada en Tumaco, Nario, donde a

travs de recursos que proporciona la Web, gracias al

trabajo colaborativo de personas que ofrecen su trabajo

para beneficio de la comunidad; hacen uso de software

libre y herramientas de autor encaminadas a desarrollar

y afianzar las competencia en matemticas, haciendo el

acompaamiento con a docentes que posteriormente

trasmitirn este recursos a sus estudiantes.

Experiencia chilena con apoyo de recursos de Google

que le permite aumentar las actividades con actividades

que le permiten a cada nio aprender de acuerdo a el

tipo de medio que ms prefiere, Chile es uno de los

pases potencia en cuanto a revolucin tecnolgica en el

campo educativo, que brinda a las IE plataformas,

conexin para explotar las capacidades tanto de

docentes como de estudiantes.

Experiencia desarrollada en la Vereda Balcones,

Antioquia, Caldas, donde se fortalece la lectoescritura

con estudiantes con NEE con ayudas audiovisuales y

apoyo con recursos de office y software libre

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Bibliografa

Cvudes. (s.f.). Cvudes. Obtenido de Cvudes:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/cap4.html

PNDE. (s.f.). Plan Nacional de Educacin. Obtenido de Plan Nacional de Educacin:

http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_TICS.pdf