“Porque todos queremos aprender, queremos aprender … · permite la construcción de su proyecto...

“Porque todos queremos aprender,

queremos aprender de todos”

VISIÓN DEL COLEGIO

• Colegio que forma estudiantes con conocimientos académicos de excelencia, con

espíritu crítico y autocrítico, con énfasis deportivo, artístico, cultural y valórico, y que le permite la construcción de su proyecto de vida



Visión del Colegio

Misión • La formación de personas comprometidas con

su proceso de aprendizaje y que adquieran las competencias necesarias, suficientes y

adecuadas para desenvolverse eficientemente en una sociedad cambiante y altamente

tecnificada; coherentes con su formación valórica, deportiva, artística, cultural y su desarrollo personal social, para definir su

proyecto de vida.



Misión del Colegio

• Con fecha 1º de Junio del año 2005, se produce el ingreso oficial de nuestro establecimiento a la Jornada Escolar Completa JEC, fusionándose con la sección Básica del LIR.

• En el año 2014 se inicia la atención del Nivel Educación media Humanista-Científica.

• Actualmente el colegio se estructura de la siguiente manera: a) EDUCACIÓN PRE BÁSICA PRIMER NIVEL DE TRANSICION 3 cursos SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION 3 cursos b) EDUCACIÓN BÁSICA PRIMERO A SEXTO BÁSICO 18 cursos SÉPTIMO A OCTAVO BÁSICO 4 cursos c) EDUCACIÓN MEDIA PRIMERO A SEGUNDO MEDIO 6 cursos

Datos del establecimiento: niveles de atención

Dotación docente

Docentes Cantidad

Superiores 3

Educadoras de párvulos 6

Educación Básica 33

Educación Media 19

Encargado de UTP 1

Coordinador Educación Diferencial

1

Especial de Integración 6

Especial de TEL 2

De Religión 3

De apoyo al PME-SEP 1

Dotación Asistentes Educación

FUNCION CANT. DESCRIPCION

Administrativos 4 Secretarias(3), Bibliotecaria(1)

Asistente de sala 9 Parvulario(3), 1º y 2º básico(6)

Asistentes profesionales 7 Duplas Psicosocial PIE y SEP(4), Fonoaudiólogo(1), Kinesiólogos(2)

Asistentes técnicos 3 Informático, Radio escolar, Operador sala duplicadores

Asistentes Monitores 3 Teatro, Cueca, Lengua indígena

Paradocentes 7 Paradocentes inspectores

Servicios 8 Servicio aseo y otros

Movimiento de matrícula

NIVEL MATRICULA

INICIAL

ALTAS BAJAS MATRICULA

FINAL

PARVULARIO 173 4 3 174

BASICA 661 14 12 663

MEDIA 185 3 15 173

TOTALES 1019 21 30 1010

ASISTENCIA MEDIA ANUAL 90%

• La Escuela se encuentra adscrita a los Planes y Programas oficiales del Ministerio de Educación, incluidas las asignaturas de Inglés y Religión de 1º básico a IIº medio.

Área técnico- pedagógica

Curriculum Vigente 2015

Primero y Segundo básico Planes de Estudio

Asignatura Horas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7 (SE AGREGÓ 1 HORA SEP)

LENGUA INDÍGENA 4

IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 2

MATEMÁTICA 6

CIENCIAS NATURALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA SEP)

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA SEP)

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1

ARTES VISUALES 2

MUSICA 2

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2

ORIENTACIÓN 1

RELIGIÓN 2

TOTAL TIEMPO ESCOLAR 33

Tercero y Cuarto básico Asignatura Horas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8

LENGUA INDÍGENA 4

IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 2 (SE AGREGARON 2 HORAS DE L.D)

MATEMÁTICA 8 (SE AGREGARON 2 HORAS DE L.D)

CIENCIAS NATURALES 3 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1 (SE AGREGÓ 0,5 HORA DE L.D)

ARTES VISUALES 2

MUSICA 2


ORIENTACIÓN 1

RELIGIÓN 2

LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6,5


Quinto y Sexto básico Asignatura Horas



MATEMÁTICA 6

CIENCIAS NATURALES 4

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

ARTES VISUALES 2 (SE AGREGÓ 0,5 HORAS DE L.D)

MUSICA 2 (SE AGREGÓ 0,5 HORAS DE L.D)


ORIENTACIÓN 1

RELIGIÓN 2

LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6

CALIDAD DE VIDA 2

TALLER PRÁCTICO DE LENGUAJE 1

TALLER PRÁCTICO DE MATEMÁTICA 1


Séptimo básico

Asignatura Horas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 4 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

MATEMÁTICA 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

BIOLOGÍA 2

FÍSICA 1

QUÍMICA 1



ARTES VISUALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

ARTES MUSICALES 2

EDUCACIÓN FÍSICA 2

ORIENTACIÓN 1

RELIGIÓN 2


FORMACIÓN CIUDADANA 1

TALLERES SEP

CALIDAD DE VIDA 2

TALLER DE SEXUALIDAD 1


Octavo básico

Asignatura Horas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 4 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

MATEMÁTICA 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

BIOLOGÍA 2

FÍSICA 1

QUÍMICA 1



ARTES VISUALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)

ARTES MUSICALES 2


ORIENTACIÓN 1

RELIGIÓN 2



HORAS SEP

TALLER DE HISTORIA 1


CALIDAD DE VIDA 2


Primero y Segundo medio Asignatura Horas



MATEMÁTICA 7

BIOLOGÍA 2

FÍSICA 2

QUÍMICA 2


EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2

ARTES VISUALES 2 (SE AGREGARON 2 HORAS DE L.D)

ARTES MUSICALES 2


ORIENTACIÓN 1

RELIGIÓN 2


CALIDAD DE VIDA 1


TALLER DE LENGUAJE 1



Tercero medio

N° Plan General Horas

1 Lengua Castellana y comunicación 4

2 Idioma extranjero (Inglés) 4

3 Matemática 4

4 Historia y Ciencias Sociales 4

5 Filosofía y Psicología 3

6 Biología 2

7 Química 2

8 Física 2

9 Artes Visuales 2

10 Educación Física 2

11 Consejo de Curso 1

12 Religión 2

N° Planes Diferenciados

Aluminé -Konnalef-Alongkewun 1 Evolución, Ecología y Ambiente 3

2 Ciencias Sociales y Realidad Nacional (Lenguaje y Sociedad,

Condición Física y Salud)

3

3 Apreciación Musical 3

N° Talleres (libre disposición)

1 Taller Sexualidad 1

Total horas semanales 42

Programa Integración Escolar PIE

CICLOS MATRIC MATRIC N.E.E.T.

MATRIC N.E.E.P. ALTAS

CONTI NUIDAD REPROB APROB

PRE BASICA 30 30 0 5 25 0 30

BASICA 1º a 4º 58 50 8 10 48 5 53

BASICA 5º a 8º 51 44 7 5 46 1 50

EDUC MEDIA 23 20 3 4 19 3 20

TOTAL 162 144 18 24 138 9 153

Departamento Orientación/Dupla Psicosocial

Intervención psicológica. Profesional a cargo:

Psicóloga Rocío Aranda Salgado

Planificación, coordinación y/o ejecución:

Talleres 8. Según requerimiento (Profesores , Alumnos, Apoderados).

Intervenciones en sala (PRE-BASICA)

˃ «Modificación Conductual por Contingencias 5 cursos »

Atenciones Psicológicas: Niños/as padres y apoderados).

Total 70 casos en el año.

Coordinación redes de apoyo locales: (Salud; OPD;PIB; Ministerio Publico; policías)

Charlas Redes de Apoyo: 3 OPD, 2 Armada – 1 PDI (Roles parentales-Seguridad-Drogas)

Entrega planificaciones de Orientación cursos 1º a 8º año.

Elaboración y/o adecuación de Manual de Convivencia escolar (Reglamento Interno de Convivencia; Protocolos)

Departamento Orientación/Dupla psicosocial

Intervención social. Profesional a cargo:

Trabajadora Social Soraya Godoy Lobos

31 Visitas Domiciliarias por Temas sociales

• 2 Medidas de Protección por Vulneración de Derechos en Juzgado de Familia de Lebu.

• Elaboración y/o adecuación de materiales orientación 7 temas (PROFESORES; APODERADOS ; ALUMNOS)

• Elaboración y/o adecuación de Manual de Convivencia escolar (Reglamento Interno de Convivencia; Protocolos)

• 06 Informes Socioeconómicos

Coordinación redes de apoyo locales: (Salud; OPD;PIB; Ministerio Publico; policías)

272 Segundo Básico

11,4%

27,8%

60,8%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

2014

Nivel de aprendizaje Adecuado

Nivel de aprendizaje Elemental

Nivel de aprendizaje Insuficiente

Estándares de Aprendizaje en %

Resultados SIMCE Comprensión Lectora

Comparación 2013 y 2014 en %

15,1 11,4

39,7

27,8

45,2 60,8

0

20

40

60

80

100

120

2013 2014Nivel de aprendizaje Insuficiente Nvel de aprendizaje Elemental


Cuarto Básico

258

34,9%

34,9%

30,1%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

2014






23,5 34,9

25,9

34,9

50,6

30,1

0

20

40

60

80

100

120



Sexto Básico Escritura


39,8%

36,1%

24,1%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

2014




54 puntos

Octavo Básico


65,9

25

9,1

0

20

40

60

80

100

120

2014

Nivel de Aprendizaje AdecuadoNivel de Aprendizaje ElementalNivel de Aprendizaje Insuficiente

223 puntos

Cuarto Básico

255

39,8%

36,1%

24,1%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

2014



Nivel de aprendizaje insuficiente


Resultados SIMCE Matemática


36,1 39,8

48,8

4,4

22

24,1

0

20

40

60

80

100

120



Sexto Básico

Comparación entre 2013 y 2014

217 239

245 262

0

100

200

300

400

500

600

2013 2014

Comprensión de Lectura Matemática

Octavo Básico

43,2

38,6

18,2

0

20

40

60

80

100

120

2013




223 puntos


250

252

254

256

258

260

262

264

2010 2012 2014

Puntaje Promedio

Resultados SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales

255 puntos

Cuarto Básico

Sexto Básico

43,2

40,9

15,9

0

20

40

60

80

100

120

2014

Nivel de aprendizaje Insuficiente Nivel de aprendizaje Elemental

Nivel de aprendizaje adecuado

253 puntos

Estándares de aprendizaje en %

Comparación entre 2011 y 2014

36 43,2

41,3 40,9

22,7 15,9

0

20

40

60

80

100

120



Rendimiento académico 2014 (última actualización)

0

1

2

3

4

5

6

7

RENDIMIENTO PRIMERO BÁSICO EN NOTAS

1A 1B 1C

0

1

2

3

4

5

6

7

8

RENDIMIENTO SEGUNDO BÁSICO EN NOTAS

2A 2B 2C

0

1

2

3

4

5

6

7

8

RENDIMIENTO TERCEROS BÁSICOS EN NOTAS

3A 3B 3C

0

1

2

3

4

5

6

7

8

RENDIMIENTO CUARTO BÁSICO EN NOTAS

4A 4B 4C

0

1

2

3

4

5

6

7

8RENDIMIENTO QUINTO Y SEXTO BÁSICO EN NOTAS

5A 5B 5C 6A 6B 6C

0

1

2

3

4

5

6

7

RENDIMIENTO SÉPTIMO Y OCTAVO EN NOTAS

7A 7B 8A 8B

0

1

2

3

4

5

6

7

8

RENDIMIENTO PRIMERO Y SEGUNDO MEDIO EN NOTAS

IA IB IC IIA IIB IIC

Series1

0,0

0,5

1,0

1,5

2,0

2,5

3,0

0,8

0,2 0,2 0,4

0,8

0,4

0,8 0,7

2,8

1,4

Porcentaje de repitencia por niveles

Series1

Actividades extraescolares

I.- Talleres o Grupos deportivos Fútbol Básquetbol damas y varones Voleibol damas y varones Gimnasia artística – deportiva – rítmica

II.- Talleres o Grupos artísticos Instrumental Guitarra y teclado Coro escolar Banda instrumental Banda de Guerra Naturaleza viva Teatro escolar


III.- Otros talleres Debate escolar A Debate escolar B Elaboración de jabones Discurso Salud y bienestar (Kinesiólogo) Títeres Inglés Investigación científica Ecología Ciencias Cuentos con chocolate Inglés


IV.- Cobertura atendida

1.- Talleres o Grupos deportivos 111 als.

2.- Talleres o Grupos artísticos 101 als.

3.- Otros talleres 196 als.

Total estudiantes atendidos 408


Informe cualitativo • Se alcanzó una cobertura de alrededor del 41% del

total de matrícula.

• Pareja de cueca alcanzó clasificación comunal.

• Banda de Guerra muy bien calificada y reconocida su excelente participación en desfiles.

• El grupo instrumental recibió muy buena crítica en sus presentaciones.

• Equipos de fútbol sub 14 y Sub 16 obtuvieron el 1er. Lugar comunal.

• Equipo Sub 16 Ed. Media participó exitosamente en competencia provincial.

• El grupo de Gimnasia Deportiva realizó una notable presentación anual, en el gimnasio municipal.


Informe cualitativo • El Taller de “Cuentos con chocolate” destacó por la

realización de sendos concursos de Declamación y de Cuentos, culminando este último con la producción de un libro con las creaciones de los estudiantes.

• El grupo de Teatro escolar tuvo una destacada participación en todas sus presentaciones, obteniendo un reconocimiento de mejor actriz de una de sus integrantes, en Concepción.

• El Teatro de Títeres, integrado por estudiantes de Ed. Media tuvo destacada participación en presentaciones para alumnos del nivel parvulario.

• Los grupos de ciencia realizaron una excelente exposición interactiva.

• Actividades concretas, pictóricas y simbólicas: Primordial en primer ciclo. Beneficioso en segundo ciclo y enseñanza media ya que hacen transitar a la abstracción en distintas situaciones problemáticas.

• Realizar actividades experimentales demostrativas: Acerca a los estudiantes al contenido y permite al modelamiento de situaciones de aprendizaje.

• Propuesta de pautas de comportamiento dentro del aula: han permitido un ambiente de respeto.

• Mejoramiento de instrumentos de evaluación: gracias a el perfeccionamiento constante de los profesores, se ha mejorado notablemente la correspondencia entre lo que se enseña y evalúa.

Evaluación de estrategias de aprendizaje

La ley de Subvención Escolar Preferencial SEP, se inscribe como uno de los proyectos más importantes del Ministerio de Educación. Esta ley se transforma así en una gran oportunidad para mejorar la gestión pedagógica de los establecimientos educacionales. Es una Subvención económica que se otorga por los niños y niñas que tienen una situación de alta vulnerabilidad socio-económica, razón por la cual se les denomina alumnos prioritarios

¿Cómo se ha trabajado para lograr mejorar en calidad?

En el año 2015 nuestros alumnos prioritarios alcanzaron a un total de 661.

De esta forma, nuestro establecimiento, clasificado como AUTONOMO, ha estado percibiendo una importante suma mensual de recursos, para el mejoramiento de la calidad de la educación.

En este contexto cada establecimiento debe elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo, con objetivos y metas destinados a mejorar en calidad y equidad los aprendizajes de los estudiantes.

• Plan de acción de vida saludable

• Apoyo pedagógico a estudiantes con rezago

• Estímulo a estudiantes destacados

• Talleres extraescolares

• Porque todos queremos aprender, queremos aprender de todos.

• Plan de gestión curricular

Programas y Proyectos PME

Movimiento económico año 2015

I.- Material fungible

Bolsas ecológicas $ 847.756

Calendario mural $ 1.303.050

Material escolar $ 38.499.263

Papel para fotocopias $ 2.674.525

Tintas y tonner $ 4.650.044

Premios a estudiantes $ 269.560

TOTAL $ 45.569.673


II.- Material computacional y otros

Proyectores, soportes,

impresoras, cables,

radiotransmisores, DVR,

cámaras, otros. $ 10.023.030


III.- Perfeccionamiento, ATES

Jornada interamericana

de Dirección Liderazgo $ 285.000

Pruebas Tecnoeduca $ 4.600.000

Perfeccionamiento

docente Evaluación $ 9.150.000

Seminario Neuro-

ciencias $ 203.700

TOTAL $ 14.238.700


IV.- Giras de estudio/Semana del Párvulo Arriendo buses (2 viajes) Lebu-Concepción $ 800.000 Arriendo buses (2 viajes) Lebu-Santiago $ 3.250.000 Hotel estadía Stgo. $ 3.413.034 Alimentación y visitas Zoológico Concepción $ 866.000 Fondos a rendir (4 viajes) $ 2.832.000 Espectáculo Día Párvulo $ 1.844.500 Onces párvulos (6) $ 819.486 TOTAL $ 13.815.020


V.- Premiaciones: Navidad soñada, Día

del alumno y otros

Día del alumno $ 935.118

Fiestas patrias $ 257.500

Vestuario, disfraces $ 339.780

Premios Concursos $ 166.282

Navidad soñada $ 697.180

TOTAL $ 2.395.860


VI.- Implementos deportivos, mapuche y

Banda escolar

Material deportivo $ 1.879.129

Instrumentos mapuche $ 587.860

Instrumentos y

uniformes Banda $ 596.027

TOTAL $ 3.063.016


VII.- Arriendos fotocopiadora e inmueble

Arriendo fotocopiadora $ 11.000.000

Arriendo oficinas Dupla

psicosocial $ 2.040.000

TOTAL $ 13.040.000

LINEAS DE ACCION Y COMPROMISOS PARA EL

AÑO 2016

Área Liderazgo

» OBJETIVO: Afianzar el mejoramiento de los resultados del establecimiento, a través de la coordinación y articulación de las acciones de los distintos estamentos de la comunidad escolar, orientando los procesos hacia metas de superación de los rendimientos académicos y logros institucionales.

Esto implica:

Revisar y reformular el PEI con la nueva modalidad de Enseñanza Media Humanista Científica.

Revisar y estructurar dotación de recursos humanos

Potenciar las relaciones con redes de apoyo internas y externas

Reformular el Proyecto de Mejoramiento Educativo, (convenio 2013-2016)

Área Gestión curricular

OBJETIVO: Mejorar los logros académicos de los estudiantes, fortaleciendo estrategias de implementación curricular que aseguren una progresión y coherencia de los objetivos programáticos, entre niveles, sub-ciclos y ciclos de educación pre-básica y básica.

Esto implica: Afianzar la articulación educación pre-básica, educación básica y media. Consolidar la apropiación curricular y establecer prioridades de cobertura. Potenciar las instancias de diagnóstico y tratamiento de casos de niños con NEE. Fortalecer el trabajo de apoyo pedagógico a los cursos de 1° a 4° básico

Fortalecer estrategias para atender al diagnóstico inicial y nivelación de

conocimientos previos de estudiantes de 1º Medio

Fortalecer el trabajo técnico-pedagógico a través del estudio y análisis de las nuevas bases curriculares.

Afianzar el monitoreo con evaluaciones de inicio, proceso y final apara mejorar los aprendizajes delos estudiantes.

Potenciar la atención a la formación integral de los estudiantes, diversificando y garantizando la participación de los alumnos en actividades extraprogramáticas.

OBJETIVO: Difundir y promover el marco valórico del PEI, para asegurar el compromiso de toda la comunidad escolar en la colaboración y aporte al logro de las metas institucionales, en un clima de confianza y armonía.

Esto implica:

Implementar la aplicación del Reglamento Interno de Convivencia Escolar, analizado y aprobado por la comunidad escolar.

Fortalecer la participación de la familia en las actividades del establecimiento.

Promover el involucramiento de la familia en el mejoramiento de los rendimientos de los estudiantes.

Área de Recursos

OBJETIVO: Optimizar la gestión de recursos financieros, materiales y pedagógicos, para garantizar el desarrollo de acciones sistemáticas y articuladas, que aseguren el sustento y logros de objetivos y metas propuestos en el PEI.

Esto implica:

Contar con un Plan de inversiones y cronograma de obras generales.

Gestionar en forma oportuna los recursos necesarios para garantizar el mantenimiento de las instalaciones y recursos de apoyo a la labor educativa.

Área de Resultados

OBJETVO: Establecer pautas de compromisos y desempeño, que aseguren la correcta y eficaz aplicación del modelo pedagógico del establecimiento, para alcanzar el mejoramiento sustantivo de los resultados académicos de los estudiantes y de la eficacia institucional.

Esto implica:

Que al término del año escolar, el promedio de rendimiento global aumenta en al menos 1 punto.

Que las mediciones SIMCE mejoran sus resultados en al menos 10 puntos.

Área de Infraestructura Impulsar acciones para:

Mejoramiento integral del local principal y anexo del

establecimiento(pintura, vigilancia, servicios). Mejoramiento del piso y hermoseamiento del sector

correspondiente a máquinas de ejercicios. Mejoramiento de suelo de patios de juego local principal y

anexo. Habilitación de espacio cubierto para esparcimiento de

estudiantes de educación media. Readecuar los espacios de atención para los alumnos con

NEE en ambos locales. Instalación de juegos articulados en patio de local anexo. Apoyar y aportar al proyecto de reposición del local del

establecimiento.

Trabajar por mejorar la calidad de la educación de los estudiantes de nuestro colegio es una tarea que

nos compromete a todos; a cada uno desde su propio ámbito, y para ello debemos fortalecer la

relación escuela-familia y trabajar unidos.

Hay mucho por hacer, ese es el desafío. Tenemos la grandiosa oportunidad de aportar al proceso

de crecimiento de cada niño, niña y joven, más aún ahora que caminaremos juntos y seremos parte de catorce años de su vida, y este solo hecho nos debe impulsar a sumar esfuerzos, voluntades y amor.

Los pedagogos hablamos cotidianamente de acción educativa

integral y lo hacemos acicateados por la mejor de nuestras

aspiraciones, la de intentar abarcar, al menos en nuestra

concepción mental, la totalidad del ser.

Como lo hice anteriormente, quiero invitarles a compartir una

de las frases del recordado Felipe Cubillos, especialmente

para los padres:

Él decía acerca de los hijos: “definitivamente no son tuyos,

sólo ámalos, y trata de educarlos con el ejemplo, y si

puedes, transmíteles que busquen sus propios sueños, no

los tuyos”

“Un año más de nuestras vidas se va

y nos deja un cúmulo de recuerdos;

el tiempo nunca regresará y sólo nos

queda mirar hacia adelante y tener fe

en que el nuevo año será mucho mejor

para todos”

Finalmente, dos frases de oro:

"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo".

"Todo parece imposible hasta que se hace".

Nelson Mandela

Feliz y próspero año

2016 para todos

“Porque todos queremos aprender, queremos aprender … · permite la construcción de su proyecto...

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