Por qué. Número 79

25 años con lasventanas abiertas

Por quéPrecio: 1,50 eurosnúmero 79_año XXV_diciembre 2006

Nuevo logo de la EscuelaA nuestra paloma de San Federicole sale una pacífica sonrisa

AA FF OO NN DD OO : E l m u n d o q u e n o se s p e r a _ EE SS TT ÁÁ PP AA SS AA NN DD OO : U n a g u e -r r a , ¿ p a r a q u é ? _ TT OO DD OO SS SS OO MM OO SSEE SS CC UU EE LL AA : V i a j e a P o r t u g a l _ S i nt í t u l o t o d a v í a _ LL AA SS LL EE TT RR AA SS :M i c r o r r e l a t o s _ LL AA HH II SS TT OO RR II AA :A l a t r i s t e y l a s m u j e r e s _ MM ÁÁ SSEE SS CC UU EE LL AA : K y r i o s : a r t e , f e yv i d a _ VV II SS TT OO // LL EE II DD OO : V i d a e ne s t a d o p u r o .

índice número 79

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Edita: Escuela San FedericoC/ Martín de Alzaga, 21.28039 [email protected]ósito legal: M-35607-1982

Fotografía de portada:Sintra. Vista desde elPalacio Nacional. JoséManuel Gómez.

EDITORIAL 3

CARTAS AL DIRECTOR 4

A FONDOEl futuro que nos espera 6

ESTÁ PASANDOUna guerra, ¿para qué? 10Más cerca del Bienestar 12Paz y microcréditos 13

TODOS SOMOS ESCUELAViaje a Portugal 14Sin título todavía 20

LAS LETRASReflexión 23La noche 23El pastor 23

LA HISTORIAAlatriste y las mujeres 24La España del siglo XVII 25

CON OTRA MIRADANos volveremos a ver 26Actividades del segundo trimestre 26

MÁS ESCUELAKyrios: arte, fe y vida 27Una tarde en el teatro 28Noche de premios 29

VISTO / LEÍDOVida en estado puro 30Libros para regalar y leer 31

LIBROS A LA CALLEA la muerte del Maestre de Santiago, su padre 32

6 10

13 14

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26 27

diciembre 2006

Enun planeta con más de6.000 millones de habi-tantes, pretender cons-truir un mundo comocasa de todos, es una

ilusión, una utopía, o al menos, algodifícil de conseguir si no se hace unesfuerzo significativo a escala inter-nacional. El panorama mundial nosdeja poca esperanza y nos recuerdacada día datos como éstos:Uno de los Objetivos del Milenio parafavorecer el desarrollo de los pueblosdesfavorecidos es el de eliminar lasdesigualdades entre los géneros enla enseñanza primaria y secundaria,preferiblemente para el año 2005, yen todos los niveles de la enseñan-za para 2015.Se estableció asimismo que en el año2015 habría que conseguir aumentarun 50 por ciento los niveles de alfa-betización en el mundo; sin embargoen el año en el que estamos, 2006,sigue habiendo casi 800 millones deadultos analfabetos y de ellos el 64por ciento mujeres. Y por continen-tes sabemos que África es el que tie-ne mayor número de personas anal-fabetas, sobre todo el África subsa-hariana, así como el sudeste y oesteasiático; con la relación directa que

existe entre analfabetismo y pobre-za. Y así podríamos continuar enu-merando cantidad de cifras y situa-ciones de nuestro mundo que haceninviable los "objetivos del milenio" yque la casa de todos sea habitable.Sin cerrar los ojos a esta cruda rea-lidad y sabiendo que la puerta de estemundo está cerrada para millones depersonas, constatamos que hay ven-tanas abiertas.Ventanas que hacen algo más respi-rable este mundo. Ventanas forma-das por miles de personas que danlo mejor de sí mismas en ONG, aso-ciaciones, voluntariados, científicosasombrosos, artistas, pensado-res…que con decisión firme y perse-verante se implican en un "compro-miso con el bien común", porqueestán convencidos de que "todossomos responsables de todos".Personas que se esfuerzan por un"desarrollo social y económico des-de abajo", abren puertas y ventanaspara que una amplia parte de la pobla-ción salga de la pobreza, especial-mente las mujeres, uno de los sec-tores más desfavorecidos de los paí-ses pobres.Si queremos que nuestro mundo seala casa de todos, estamos convoca-

dos a impulsar nuevos vientos paraabrir puertas y ventanas que ayudenal desarrollo de las personas y de lospaíses sin importar su raza, edad,sexo, credo, nacionalidad o partido.Hace pocos días hemos sido grata-mente sorprendidos con la concesióndel premio Nobel de la Paz a Yunus,el llamado "banquero de los pobres"y a su banco de microcréditos Gra-meen Bank. Su sueño es seguir con-tribuyendo a erradicar la pobreza entodo el mundo.Nuestro objetivo para este curso escontribuir a abrir puertas y ventanas,derribar muros que parcelan nuestrasvidas, llenar de colores nuestros sue-ños y hacer posible que nuestra casasea el barrio, el país, el mundo.Nuestra Escuela quiere que lo quehoy consideramos una utopía, maña-na sea una realidad; que lo que hoyes desilusión, mañana se conviertaen ilusión y esperanza. Quiere quemás que mirar la puerta del mundocerrada, miremos la puerta entrea-bierta y echemos una ojeada a todaslas ventanas que se abren y dejanvislumbrar una puesta de sol que pro-mete un amanecer más justo y soli-dario: el mundo como la casa detodos.

Una casa para todos

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editorial

cartas al director número 79

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LANAVIDAD

Se acerca la Navidadla ciudad ya se iluminael consumo se desborday aparece la alegría.

Queremos ser todos buenosy ayudar a los vecinos,hacemos buenos propósitosaunque duren sólo unosdías.

Felicitamos las fiestasPensamos en los demásNos hacemos como niñosVolviéndonos a ilusionar.

Nos dan ya las vacacionesLo vamos a celebrarDeseándonos un buen añoY mucha felicidad.

Carmen Blanco

Enun hospital hay habitacionescon dos camas, dos enfermos las

ocupan. El enfermo más cercano a laventana se asoma todos los días a laventana para ver el exterior. Le explicaa su compañero de habitación lo queestá viendo, ya que éste no se puedelevantar.¡Qué paisaje más bonito! le dice. Esun parque lleno de flores de todos loscolores, los niños juegan con susamiguitos, mientras las madres hablansentadas en un banco cuidando desus bebés. Hace un día espléndido.En el otro extremo, desfilan unossoldados conducidos por un sargento,¡qué bien lo hacen, da gusto verlos!

¿Oyes las cornetas?Un día el hombre amaneció muerto ysu compañero quiso cambiarse allado de la ventana para ver desde sucama el paisaje. Cuando estáinstalado en su nueva cama, le dice ala enfermera que abra la ventana ysólo ve una pared blanca muy alta.¿Dónde están el parque y las floresque veía mi vecino? Su vecino lo veíatodo con los ojos del alma; era ciego,se lo inventó para hacerle a usted laenfermedad más tranquila y nopensara en el más allá. Ha muerto sinsaber el bien que han hecho susinventadas palabras.Paco

ENDULZARLA VIDA ¿REINALEONOR?

Los príncipes de Asturias van atener otra niña. Y todo el mundo

ha respirado aliviado, porque ya noes necesario -de momento- cambiarla Constitución. Ahora parece quecasi todo el mundo quiere que lapequeña Leonor sea reina deEspaña por aquello de la igualdad desexos. Pues a mí me siguepareciendo que lo mejor es que seaun varón. Si no queremos discriminarpor razón del sexo, ¿por qué lohacemos por razón de edad,designando a la primogénita? ¿Porqué no elegimos entre todos los hijosde Felipe el que más convenga?Lola

Seacabaron las vacaciones,estupendas pero un poco

cansadas, ya tenía ganas, como loschavales, de volver al colegio. Ver alos compañeros y decidir qué es loque quiero aprender, o por lo menosintentarlo, este año. El ambiente deamistad ayuda bastante aunque no losuficiente para esta cabeza tan dura,pero, en fin, seguiremos estrujandolas meninges, al fin y al cabo siemprese quedará algo. El año pasado fuemuy agradable pues después de díasde cine, banca ética, ballet, teatro,excursiones, comidas, fiestas, sinolvidar el coro, la verbena con lasangría de Paco, la comida de laDehesa, y para remate un estupendoviaje a Portugal donde pudimos vibrar"animando" a los portugueses en sueliminatoria; los pobres nos mirabancon una risita, ignorantes como sinosotros estuviéramos disgustadospor haber sido eliminados, como si no

estuviéramos acostumbrados,menuda pena llevábamos todos.Portugal, muy bonito eso sí; unascuestas que ríase usted de las de laDehesa de la Villa. Yo sé de una quealgunas noches no se enteraba ni dedónde dejaba caer su cuerpo paradormir, a veces venía alguien a decirte"pero es que no habéis ido a ver estoo aquello" y una con los pies hechospolvo decía "mujer, algo habrá quedejar para cuando volvamos otra vezque si no, no va a tener gracia". ¿Noos parece?En fin, lo dicho, que estoy encantadade volver al cole y de empezar conesta carta para el periódico y paraanimar a todas las nuevas a queparticipen en todas las actividadesque nos ofrecen, que para eso se locurran los profesores. En fin, bienhallados a todos y que empiece lobueno.Merce

AL COLE

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Me llaman "palabra" y meemplean para confrontar

sentimientos y transmitir ideas. Enotras ocasiones, me utilizan de formaincisiva y grotesca, cambiándome elsentido, lo cual se transforma en"palabrota".En toda conversación me mencionande manera menos amenazante y mecambian por "palabreja" y "palabrilla".Si me mencionan en abundancia ysin sentido, resulta "palabrería", y sime usan poco, o sea si memencionan poco, me convierten en"palabrita". Si me traen de formadespectiva e insultante, resulta un"palabro".

Miguel V.

diciembre 2006 cartas al director

LA PALABRA

Eldía 30 de agosto falleció a los 95 años, en El Cairo, NaguibMahfuz, único escritor árabe premiado con el Nobel deLiteratura, en 1988.

Nació en El Cairo en 1911. Fue condenado a muerte por los gruposyihadistas en 1993 por su novela "Hijos de nuestro barrio", que aúnsigue prohibida en Egipto.Naguib Mahfuz fue baluarte de la libertad de expresión, la tolerancia yel diálogo entre civilizaciones, sufrió un atentado por defender losvalores morales que hicieron que sus novelas fueran gozo yaprendizaje para quienes, como él, aman la vida diversa y la riquezauniversal de las diferentes culturas que pueblan el mundo."El callejón de los milagros" fue la primera de las sucesivas novelasque leí de Mahfuz y quizá la más entrañable en momentos deextraña añoranza, cuando abandoné la callejuela de mi época deadolescencia y primera juventud. En ella recrea la vida familiar de unbarrio cairota, como Galdós lo hiciera de un barrio de Madrid. Lacotidianeidad de lo sencillo une a personajes que, terminada sujornada laboral, se reúnen a charlar sobre lo divino y lo humano.Si bien es cierto que nos encontramos a kilómetros de distancia, noes menos cierto el parecido humano que identifica a unos seres deotros; amamos, soñamos, sufrimos de igual manera y sólo nosseparan banderas, fronteras y sinrazones políticas que impiden elbuen entendimiento entre seres humanos.La última novela que leí de Naguib Mahfuz la conseguí muy cerca dela Escuela, en el centro cultural Manuel Vázquez Montalbán, en calleFrancos Rodríguez. Te puedes hacer socia sólo con el carné deidentidad.

M. C. Gómez

UNEGIPCIOUNIVERSAL

El otro día me enteré de que unjuez ha suspendido la emisión

de un programa de Telecinco. Ymuchos se han llevado las manos ala cabeza hablando de "censuraprevia" y de vuelta al franquismo y nosé cuántas cosas más. Pues claroque no hay censura, sino laaplicación de una ley para proteger auna persona. ¿Existe otra manera dehacerlo? ¿O sólo puede protestarcuando ya se ha visto el programa yse ha hecho el daño? Si resulta queel documental no ha vulneradoningún derecho de esa persona,pues se emite después y en paz. Y silos vulnera, pues se prohíbe ytambién en paz. Ya iba siendo horade que las televisiones se enteren deque no pueden hacer lo que les dé lagana como si en este país nohubiera leyes.Á.L.

CENSURAPREVIA

Nota de la Redacción:

El equipo editor del Por qué quiere dar las gracias a las per-sonas que han enviado textos para su publicación. Los queno aparecen por motivos de espacio, los podremos leer enpróximos números.

a fondo número 79

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Este mes de diciembre secumplen 25 años de laaparición del primernúmero de Por qué.Hace poco más de un

año, con motivo de la publicación denuestro número 75, vimos cómo hacambiado el mundo, el barrio, laescuela, nuestras vidas en este cuar-to de siglo. Ahora queremos hacerjusto lo contrario; mirar hacia ade-lante, echar un vistazo al futuro parasaber cómo serán las cosas dentrode otros cinco lustros, cuando esteperiódico llegue a sus primeros 50años de vida. ¿Cómo irá el mundo en 2025? ¿Cómoviviremos los occidentales? ¿Y el res-to de la población mundial? ¿Se aca-barán las enfermedades? ¿Continuaráel desequilibrio entre países ricos ypaíses pobres? La verdad es que enPor qué tenemos mucha imaginacióny podríamos contar muchas cosas,pero como no se trata de escribir unanovela de ciencia-ficción, sino de acer-tar lo más posible, nos hemos apo-yado en un informe titulado El nuevopuzzle mundial. ¿Qué mundo para laUnión Europea en 2025?, elaboradopor encargo de la UE por más de 700expertos, centros de investigación yagencias especializadas de todo elmundo. Un informe del que ofrece-mos los grandes retos que se vis-lumbran en el futuro inmediato quenos espera.

Seguiremos envejeciendoY no sólo porque haya pasado eltiempo. España y, en general, la UniónEuropea y el resto de los países occi-dentales, no sólo continuarán enve-jeciendo, sino que el aumento de lapoblación de edad avanzada se con-

vertirá en un problema de gran impor-tancia. La población total de la Unión Euro-pea pasará de los 458 millones actua-les a 470 millones de habitantes en2025, pero las de España, Alemaniae Italia, descenderán y el número depersonas entre 65 y 79 años subiráun 37 por ciento. La edad mediapasará de los 40,2 actuales a 50 años,la más alta del planeta. La inmigración seguirá creciendo aun ritmo de entre 600.000 y un millónde personas al año. La población acti-va, pese a ello se reducirá sensible-

mente y aumentará la presión sobreel sistema de pensiones y de seguri-dad social. El porcentaje del PIB dedi-cado actualmente a los mayores, entreel 11 y el 16 por ciento, pasará al 33por ciento en las próximas cuatrodécadas.Además, a esta tendencia se sumaránJapón, Rusia, cuya población caeráun 10 por ciento, y, sobre todo, Chi-na. Los mayores de 65 años pasarándel 7 al 20 por ciento de la poblaciónchina y "la rapidez de esta evolucióncreará problemas sociales conside-rables", afirma el informe. La Indiatendrá en 2025 una población com-parable a la china, en torno a 1.440millones, pero mucho más joven.Por el contrario, África y Oriente Medioconocerán fuertes aumentos demográ-ficos. La población en el África sub-sahariana crecerá entre el 43 y el 48por ciento, y en África del Norte yOriente Medio, un 38 por ciento, pero

El mundo que nos espera

El mundo estará másinterconectado y la

mundialización seguirásiendo el factor

dominante

el nivel económico de ambas regio-nes seguirá siendo muy bajo. Esto,claro está, supondrá que los movi-mientos migratorios de poblaciónserán aún mayores que en la actua-lidad.

Más petróleo y menos lluviasLa presión sobre las fuentes deenergía será todavía mayor que hoy.La demanda mundial será un 50 porciento superior a la actual, y los paí-ses pobres supondrán dos tercios deesta progresión. El petróleo seguirásiendo la energía más utilizada yrepresentará, como ahora, el 35 porciento del consumo total de energía. El consumo de gas natural aumen-tará un 87 por ciento de aquí a 2030y el de carbón crecerá en paísesemergentes como India y China, quelo poseen en abundancia. La energíanuclear, por su parte, bajará en Euro-pa por motivos políticos, mientras querecibirá fuertes inversiones en Asia yAmérica. Esta evolución entrañará un fuerteaumento de las emisiones de gasque causan el efecto invernadero.El impacto sobre el cambio climáti-co será sensible sobre todo a par-tir de 2015. La subida de las tem-peraturas y la bajada de las lluviasafectarán sobre todo a las zonasáridas y semiáridas, como OrienteMedio, el cuerno de África, elMagreb o Asia Central. La deserti-ficación provocará una concentra-ción de población en grandes cen-tros urbanos: África tendrá 11 mega-ciudades de más de 5 millones dehabitantes, casi todos desemplea-dos. Las implicaciones de deses-peración, presiones migratorias ydesastres humanos caen por supeso.

Según el informe, los recursos energé-ticos son "muy probablemente sufi-cientes", siempre que se realiceninversiones "masivas" y que los paí-ses productores permitan el accesoa sus reservas. Debido al control deestas reservas, sobre todo de hidro-carburos, los países de Oriente Medio,que poseen el 57 por ciento, conti-nuarán ejerciendo un papel clave entemas energéticos, pese a la emer-gencia del petróleo del mar Caspio yel golfo de Guinea.

Nuevas enfermedadesLa explosión demográfica y urbana,unida a la degradación del medioambiente y al calentamiento del pla-

neta, podría conducir a la apariciónde "nuevas enfermedades, provoca-das por nuevas cepas virales". Cadaaño se identifican uno o dos nuevosagentes patógenos, como los de laneumonía asiática o la gripe aviar, y"es muy difícil prever sus potencialesmutaciones".El informe también pone en guardiacontra la posible reaparición de enfer-medades más antiguas o la difusióna gran escala de patologías que hoyactúan en zonas limitadas. Los casosde tuberculosis, sin ir más lejos, hancrecido un 20 por ciento en los últi-mos diez años. "Ciertas previsionesindican que 35 millones de personaspodrían morir de tuberculosis de hoya 2025", señala el informe. "Estaenfermedad, más el sida, el paludis-mo, el dengue, las fiebres, las infec-ciones respiratorias y diarréicas ame-naza el desarrollo económico y socialde países entero". ¿Cómo controlar el desarrollo de estasenfermedades actuales y futuras, y

El impacto sobre elcambio climático

comenzará a notarsesobre todo a partir del

año 2015

diciembre 2006 a fondo

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su impacto dramático? Las perspec-tivas no son del todo buenas. "Tododependerá tanto de la actualizaciónfutura de las vacunas y de los trata-mientos preventivos como del desa-rrollo social y económico de las zonasafectadas", advierten los expertos. En cuanto a los países desarrollados,la degradación del medio ambientecausada por la industrialización y laurbanización provocará crecientesdificultades en el suministro de agua,la capacidad de saneamiento y laseguridad alimentaria.

Un mundo más desigualEn 2025, el mundo serámás interdependiente ymás interconectado, peroal mismo tiempo másdiverso y más desigual.Y, por tanto, potencial-mente más inestable ymás conflictivo. A falta deun sistema político inter-nacional claramente esta-blecido, la mundializaciónseguirá siendo el factordominante. La experiencia de Irakcontribuirá a reforzar enEstados Unidos la con-ciencia de sus límites, en términos demedios y de influencia, aunqueseguirá en las antípodas de la opi-nión mundial en asuntos claves comoel protocolo de Kioto, el papel de laONU, la guerra preventiva o las ayu-das sociales. Pero ya no estará encondiciones de dictar solo las reglasdel juego. De igual modo, será másdifícil actuar colectivamente en temascomo la lucha contra la pobreza o laprotección del medio ambiente.Aumentará la preocupación de lasociedad y los gobiernos occidenta-les por la seguridad interna y la cohe-sión social, lo que dificultará sobre-manera las intervenciones militaresconflictivas en otras zonas. Asimis-

mo, la proliferación y el aumento dela capacidad de armamentos nucle-ares, biológicos y químicos compli-cará igualmente la posibilidad deacciones militares internacionales.La capacidad de influencia del mun-do occidental en los asuntos interna-cionales caerá en consonancia con

su parte en la población y en la eco-nomía mundial y será preciso encon-trar nuevas fórmulas de cooperacióninternacional. El dilema para EstadosUnidos y Europa podría ser la elec-ción entre un sistema de gobiernocolectivo basado en normas multila-terales o una nueva fórmula de bipo-laridad ideológica en el mundo, seme-jante a la existente durante la guerrafría, que enfrente a una alianza dedemocracias contra el resto del mun-do. La primera opción contribuiría pro-bablemente a reconciliar un mundohoy cada vez más dividido y construirun sistema internacional que tengade verdad en cuenta los intereses detodos los países. La segunda sería

más de lo mismo que tenemos aho-ra: la primacía de los intereses occi-dentales (o democráticos) y un ordeninternacional más enfrentado o a ladefensiva.Europa seguirá siendo una de lasregiones más seguras y ricas del mun-do, pero su vecindad será turbulen-ta. Las violencias políticas, religiosasy étnicas de Oriente Próximo y Mediopodrían conducir al hundimiento delos regímenes pro-occidentales (Jor-dania, Kuwait, Arabia Saudí, Tur-quía...); la pobreza en África man-tendrá, si no aumentará, la presiónmigratoria; y Rusia se convertirá en

un "socio" incontrolablee imprevisible.

África y Oriente MedioLa inestabilidad quesufren África y OrienteMedio no desapareceráen el horizonte de lospróximos 25 años.Habrá, incluso, numero-sos riesgos de exacer-bación por "culpa" de lasevoluciones demográfi-cas (aumento de pobla-ción), climatológicas(mayores sequías y

escasez de agua) y económicas. Labúsqueda de materias primas y fuen-tes de energía -principalmente, petró-leo en Nigeria y Ángola--, provocaránmás conflictos en el África subsaha-riana, al tiempo que aumentará ladependencia alimentaria del exterior. El conflicto israelo-palestino (ver pági-nas 10 y 11) va, más que nunca, a "ser-vir de catalizador y multiplicador de lastensiones regionales" en un contextode dilema creciente entre democrati-zación e islamización. "Al-Qaeda, entanto que tal, es un fenómeno pasa-jero, pero el islamismo radical y extre-mista continuarán creciendo", advier-te el informe. Al sur del Sahara, perdurarán, si no

La pobreza que sufreÁfrica provocará

flujos migratorios aúnmayores que en la

actualidad

a fondo número 79

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empeorarán, los conflictos actuales enÁfrica occidental (Sierra Leona, Cos-ta de Marfil, Liberia), los Grandes Lagos(Ruanda, Burundi, Uganda, Congo) yel triángulo Sudán-Chad-Centroáfrica,a pesar de la presencia de una pro-metedora África del Sur como pacifi-cadora del continente.

Democracias en peligroLos países democráticos se enfren-tarán en los próximos veinte años aserios retos. El control que ejercen losintereses privados en la política y lacorrespondiente pérdida de prestigioe influencia social de los partidos polí-ticos tradicionales minará el actualequilibrio de los sistemas democráti-cos. El populismo de las figuras polí-ticas irá de la mano con el progresivofortalecimiento del poder ejecutivo(Gobierno) frente al legislativo (Parla-mento) y judicial. La política basadaen las encuestas y la opinión públicaplanteará un serio problema de lide-razgo, con una clase política cada vezmás inclinada a satisfacer las deman-das inmediatas de la mayoría de lapoblación y rechazando tomar medi-das que, aunque impopulares, resul-ten necesarias. Al mismo tiempo, elaumento del sector de población demayor edad puede llevar a una políti-ca crecientemente conservadora y ala defensiva.Esta tendencia será en realidad, a jui-cio de los expertos, la manifestaciónde un malestar social mayor y másprofundo que puede ser calificadocomo la "política de supervivencia".Una amplia sensación de inseguridade incertidumbre persistirá en la opi-nión pública occidental, con diferen-tes grados según los países, frente adifusas amenazas y riesgos futuros,que van desde la degradación medio-ambiental hasta el corte del suminis-tro energético pasando por el peligropotencial de atentados terroristasmasivos. Todo ello dará lugar a una

cierta involución política y social.Y esta involución se agravará cuandose una a los retos que lleva consigo elmulticulturalismo, sobre todo en Euro-pa. Las políticas de integración, lasdesigualdades sociales y económicasy el choque violento de distintos sis-temas de valores supondrá una mez-cla peligrosa de la que saldrán bene-ficiados los partidos políticos extre-mistas - los movimientos populistasxenófobos en la derecha y los gruposantiglobalización en la izquierda-. Estodará lugar no sólo a la radicalizaciónde diferentes grupos de la sociedad,sino a la asunción e interiorizacióncomo propios de los argumentos extre-mistas por gran parte de la población,en razón de la "política de supervi-vencia" antes mencionada. La conclusión es que bajará sensi-blemente la confianza de la población

en la capacidad de los sistemas polí-ticos nacionales y de sus institucio-nes para enfrentarse a los retos y ase-gurar el progreso del país. Ciertamente, el retrato del mundo queaquí se plasma no hace soñar; pare-cería, más bien, una pesadilla. Perono hay que olvidar que lo que preten-den estos expertos es señalar las ame-nazas que puede sufrir el mundo: dese-quilibrios entre países, zonas de ries-go, virus viajeros, movimientos depoblación, catástrofes naturales, ten-dencias terroristas, sentimientos xenó-fobos, etc. Esto no servirá para nada si bajamoslos brazos, nos enrocamos en nues-tras propias seguridades y cerramosla puerta a todo lo que parezca inquie-tante o potencialmente peligroso. Y,por el contrario, servirá para mucho silos responsables políticos se decidena actuar para cambiar el curso de lascosas y trabajar juntos en España, enEuropa y en el concierto internacional.Y si cada uno de nosotros, en lo quenos atañe, hacemos lo mismo. Porqueconstruir el futuro está en manos detodos.

L.F.M.

Europa será unaregión más segura yrica que hoy, pero su

vecindad seráturbulenta

a fondodiciembre 2006

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está pasando número 79

Hace tres días que prác-ticamente todos nues-tros pensamientoscomienzan por unanegación. No volverá a

venir, no volveremos a hablar, no vol-veremos a reír. No volverá a estar ahí,el chico de mirada irónica y extraor-dinario sentido del humor. No volve-rá a estar ahí, el joven de sabiduríamucho más profunda que la propiade su edad, de sonrisa cálida, de ape-tito saludable”. Así comenzaba elpasado 21 de agosto el artículo delescritor israelí David Grossman conel que recordaba a su hijo Uri, muer-to el 12 de agosto en el sur del Líba-no cuando el carro de combate en elque avanzaba fue alcanzado por unmisil antitanque de Hizbolá. Uri muriódos días antes del alto el fuego, cuan-do las partes en conflicto ya habíanacordado el cese de los combates.Una muerte más, tan absurda comolas 1.183 que ha provocado este con-flicto.El 25 de junio, un comando palestinose infiltró desde Gaza por un túnel enterritorio israelí y secuestró a un cabodel ejército israelí. Su objetivo: obte-ner a cambio la liberación de muje-res y niños palestinos detenidos enlas cárceles israelíes. La rección nose hizo esperar. El ejército israelí ocu-pó la franja de Gaza.La situación se complica notablementecuando el grupo terrorista Hizbolá,que opera desde el sur del Líbano,ataca una localidad del norte de Israely secuestra a dos soldados y mata aotros tres. 24 horas más tarde, Israellanza una ofensiva aérea y terrestrecontra el Líbano, bloquea los acce-sos por tierra, mar y aire al país y des-truye el aeropuerto de la capital, Bei-rut. Es el comienzo de 33 días de

Una guerra, ¿para qué?

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enfrentamiento abierto entre las Fuer-zas de Defensa Israelíes y Hizbolá.El resultado, en números redondos:además de los 1.183 muertos, másde 4.000 heridos, unos 500.000 des-plazados o 15.000 casas destruidas.Todo para que aún hoy sigamos sinsaber nada de los soldados secues-trados y Hizbolá siga siendo una orga-nización muy poderosa en el sur delLíbano. Esta guerra ha constitudo uncapítulo más en la historia de odio yviolencia que atenaza esta zona delglobo terráqueo.

Inseguridad y ocupaciónIsrael, estado constituido en 1948 trasun plan elaborado por la ONU pararepartir esa zona entre Israel y unEstado palestino, mantiene un senti-miento de inseguridad al estar rode-ado de enemigos que no reconocensu existencia. Cualquier ataque, porpequeño que sea, lo ha consideradosiempre un peligro para su sobera-nía, con lo que sus represalias hansido siempre enérgicas, pues para ellocuenta con el ejército más potente dela zona además de con el arma nucle-ar (que nunca ha utilizado).En la guerra de los Seis Días, en1967, Israel se apoderó de los Altosdel Golán, la península del Sinaí, lafranja de Gaza, Cisjordania y Jeru-salen Este; en total, un territorio cua-tro veces superior al suyo, con unapoblación árabe de 1,5 millones depersonas; en 1982 ocupó el sur delLíbano. Con el tiempo, el Sinaí havuelto a manos de Egipto (país conel que Israel firmó unAcuerdo de Paz),el ejército israelí salió del Líbano, loscolonos israelíes han abandonadoGaza... pero Israel sigue sin dar víalibre a un estado palestino o sin aban-donar Cisjordania. Este enrocamien-to hace que Israel siga siendo objeti-vo preferente del odio de árabes o depaíses como Siria e Irán.La ocupación del sur del Líbano en

1982 fue el caldo de cultivo para quealgunos chiíes con el apoyo del Iránde Jomeini, crearan Hizbolá (el Par-tido de Dios). Esta organización pro-porciona asistencia sanitaria y edu-cación a los ciudadanos de la zonaque controla y, sobre todo, ejerce suinfluencia a través de sus milicias, queutilizan tácticas de guerrilla y terro-ristas. El sur del Líbano, desde queIsrael lo abandonó, es una zona con-trolada por Hizbolá y en donde el Esta-do libanés no ejerce su soberanía.Así pues, con el ataque que empren-de Israel contra Hizbulá, además derescatar a sus soldados pretendíadebilitar a esta organización. Peroequivocó los cálculos: ésta era la gue-rra para la que Hizbulá se había veni-do preparando durante años. Su obje-tivo ha sido debilitar la moral de lapoblación israelí, para lo que ha ata-cado las ciudades que estaban al

alcance de sus cohetes y al mismotiempo ha resistido los embates delejército israelí utilizando la sorpresade la guerra de guerrillas y modernosmisiles contracarro. Consiguieron cre-ar un ambiente de indefensión entrelos israelíes y demostrar al resto delos árabes que Israel es derrotable.El 11 de agosto, el Consejo de Segu-ridad de la ONU autorizaba la amplia-ción de la fuerza de paz que actúa enel Líbano, con el fin de controlar elsur del país y asegurar que no se pro-dujeran más combates. 15.000 sol-dados son hoy guardianes de una pazcogida con alfileres.En fin, cada una de las partes en gue-rra dirá que ha ganado ella, pero locierto es que cada nueva guerra queatenaza el Oriente Medio es un pasomás hacia la irracionalidad y sobre todohacia la no resolución del más antiguode los conflictos del mundo: el queenfrenta a judíos y árabes, que día adía, año a año, sigue acumulandodecenas, cientos, miles de personasque pierden sus casas, sus medios devida o que simplemente mueren, comoUri, o Yasser, o Isaac...

Álvaro Movellán

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está pasandodiciembre 2006

La guerra que hadestruido el Líbano esun capítulo más en lahistoria de odio queatenaza Oriente Medio

está pasando número 79

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El Congreso de los Dipu-tados acaba de aprobar(con el inédito consen-so entre el Gobierno y elPP) la Ley de Promo-

ción de la Autonomía Personal y Aten-ción a las Personas Dependientes,mas conocida como Ley de Depen-dencia. Así, España se acerca unpoquito más al Estado del Bienestar.Y es que la atención de las necesi-dades de las personas en situaciónde dependencia constituye hoy entodos los países desarrollados unode los grandes retos de la políticasocial.Actualmente, se calcula que enEspaña residen más de 1.125.000personas que padecen una depen-dencia grave y severa; de ellas, el 80por ciento son mayores de 65 años.Y cada vez lo serán más, porque lacombinación de factores demográfi-cos, médicos y sociales han llevadoa un incremento de las necesidadesde atención a la dependencia en nues-tro país. Así, en los últimos treintaaños la población mayor de 65 añosse ha duplicado. Además existe unasituación que se ha denominado“envejecimiento del envejecimiento”,o lo que es lo mismo, el incrementoque experimenta el colectivo de pobla-ción de 80 y más años, muy superioral del grupo de 65 y más años en suconjunto. Tradicionalmente, han sido las fami-lias las que han asumido el cuidadode las personas dependientes. Has-ta ahora esta función de cuidado harecaído principalmente en las muje-res del núcleo familiar y, dentro deéstas, en las de mediana edad, sobre

todo en el grupo formado por lasque tienen entre 45 y 69 años.Voluntariamente y con grandesdosis de cariño, los cuidadoresdesempeñan una labor que enmuchos casos supone casancio yhartazgo, cuando no graves pro-blemas. Y si a esto unimos loscambios en el modelo de familia yla progresiva incorporación de lamujer al mercado laboral, se hacíainexcusable una implicación de lasadministraciones públicas y unaley como la aprobada. Esta ley vie-ne a reconocer pues un nuevo dere-cho de ciudadanía: el de las perso-nas que no se pueden valer por símismas a ser atendidas por el Esta-do.

La situación de dependencia se cla-sifica en los tres grados: dependen-cia moderada (cuando la personanecesita ayuda para realizar activi-dades básicas de la vida diaria, almenos una vez al día); dependenciasevera (cuando la persona necesitaayuda para realizar actividades bási-cas dos o tres veces al día, pero norequiere la presencia permanente deun cuidador); y gran dependencia(cuando necesita ayuda para realizarvarias actividades básicas variasveces al día y por su pérdida total deautonomía mental o física necesita la

presencia continua de otra persona).El Sistema Nacional de Dependen-cia prestará servicios como la ayudaa domicilio, centros de día, teleasis-tencia, plazas residenciales, etc. Enlos casos en que no fuera posible, losbeneficiarios podrán percibir una pres-tación económica para contratar esteservicio en el mercado privado; y loscuidadores familiares podrán percibiruna prestación económica y se incor-porarán a la Seguridad Social.Pero esta ley nace con algún que otrofleco. Y como no podía ser de otramanera el más importante es el queafecta a la financiación. Ésta correráa cargo de las administraciones públi-cas y los propios usuarios. La Admi-nistración General del Estado y lascomunidades aportarán las mismascantidades y, a nivel individual, cadabeneficiario contribuirá en el coste delservicio que utilice en función de surenta y patrimonio Pero todavía no seha establecido el baremo y los crite-rios que se aplicarán para fijar quiénpaga y cuánto.

Álvaro

La Ley deDependencia reconoce

el derecho de losdependientes a ser

atendidos por el Estado

Más cerca delBienestar

está pasandodiciembre 2006

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El banquero y econo-mista MuhammadYunus, el creador delGrameen Bank enBangladesh, ha sido

galardonado por el Comité Norue-go con el Premio Nobel de la Paz2006 en reconocimiento al impulsode los microcréditos destinados adesarrollar las iniciativas laboralesy comerciales de los pobres.El Nobel de la Paz se concede,según las normas del comité, "a lapersona que haya llevado a cabo lamayor o mejor labor en favor de lafraternidad entre las naciones, porla abolición o reducción de los ejér-citos permanentes y por la celebra-ción y el fomento de congresos porla paz". Un banquero y economistarecibe el premio Nobel de la Paz envez del premio de Economía. Estaparadoja es comentada por el pro-pio Yunus al saber su premio, perocomo él mismo reconoce no hay pazsin economía justa.El Grameen Bank creado por Yunusfue fundado para ayudar a millones depersonas pobres en Bangladesh conel fin de mejorar su condiciones devida y salir de la pobreza, prestándo-les pequeños créditos a bajo interéspara que pudieran iniciar su propionegocio. El 80 por ciento de la clien-tela del Grameen Bank son mujeres.El intento de Yunus por solucionarestos problemas data de 1976, cuan-do prestó 27 dólares a 40 mujeres deun poblado cercano a su casa, en laciudad de Chittagong, donde nacióen 1940. Las mujeres estaban endeu-dadas por altos intereses bancariosy quiso persuadir al gerente del ban-co para que les ofreciera créditos eco-nómicos, pero el banquero se negósi no tenían garantías. Yunus demos-

tró que los banqueros estaban equi-vocados y que el sistema bancariodebía cambiar y ofrecer más accesoal crédito para pobres: "No me inte-resa si los ricos se hacen más ricos,me preocupa que los pobres se haganmás pobres y no más ricos”, expre-só. La paz duradera no se puedealcanzar si la población no encuen-tra la forma de salir de la pobreza contrabajo y ayuda, con microcrédito.Muhammad Yunus resalta la impor-tancia de los microcréditos para cum-plir con los Objetivos del Milenio yaque los microcréditos incluyen en susprogramas de capacitación, educa-ción para los niños, mejoras sanita-rias y de hábitos alimenticios con elfin de maximizar los resultados ygarantizar una salida de la pobreza.Yunus asegura que los excepciona-les resultados en el desarrollo eco-

nómico y social de estas familias y elelevado índice de devolución, 90 porciento de los préstamos, son una prue-ba más de la capacidad de los pobrespara salir de la miseria."Estoy orgulloso por todo el país. Creoque es un gran reconocimiento anuestros esfuerzos y sobre todo esun premio para todas las mujeres quetrabajan para nosotros y que hanhecho un éxito del Grameen Bank".Hoy día los microcréditos son una fór-mula extendida a diversos países envías de desarrollo y reconocidas per-sonalidades los avalan y apoyan públi-camente.No obstante, queda mucho, recono-ce el propio Nobel, pero ahora sue-ña con seguir ampliando su proyec-to gracias al premio.

Maite

Paz y microcréditos

todos somos escuela número 79

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Acontinuación paso a rela-taros cronológicamenteel viaje que en julio pasa-do hicimos los de laEscuela a Portugal. Pero

antes, dejadme que os dé las graciasa todos, por lo bien que lo pasamosy por lo que me ayudasteis.

Día primeroDe camino paramos en Salamanca,tuvimos tiempo libre para visitar laCatedral nueva, la fachada de la Uni-versidad o la Plaza Mayor.Continuamos viaje hacia Oporto.Antes de llegar, el conductor nos paró

en un pueblo llamado Viseu que noentraba en la ruta. Viseu tiene mura-llas de los siglos XVI-XVII que danacceso al casco antiguo y es el cen-tro de la región vinícola de Dao, elmás conocido de los vinos madurosde Portugal. Visitamos la iglesia dela Misericordia que está enfrente dela Sé, así llamadas las catedrales enPortugal.Oporto es una de las ciudades másantiguas de Europa que da nombrea ese buen vino conocido en todo elmundo. Es la segunda capital delpaís. Es moderna y cosmopolita, yal mismo tiempo respetuosa con lo

antiguo. Posee un centro históricodeclarado Patrimonio de la Humani-dad por la UNESCO en 1996.Una de las cosas que llama la aten-ción al llegar a Oporto son sus puen-tes, que unen ambas riberas del ríoDuero; dos fueron construidos en elsiglo XIX y sobresalen por su espec-tacularidad. Río arriba se encuentrael puente del Ferrocarril Dona MaríaPía, construido según las técnicasrevolucionarias de Gustavo Eiffel en1887. Consta de un solo arco de 350metros en una estructura metálicaque queda suspendida en el aire y esutilizada por los trenes a marcha len-

Viaje a Portugal

ta a cualquier hora del día o de lanoche.El puente de Don Luis une la ciudadcon la Vila-Nova de Gaia, donde estánsituadas las bodegas en las que enve-jecen los vinos de Oporto. Nosotrosvisitamos una de ellas. Cerca delestuario nos encontramos con el deArrábida, de estilo más moderno. Des-de este puente se divisa una fantás-tica panorámica de la ciudad y el océ-ano.

Día segundoPor la mañana, visitamos la Catedral,situada en una gran plaza llamada

Terreno da Sé. Es de estilo románi-co, como iglesia-fortaleza construidaen los siglos XII y XIII. Sufrió profun-das modificaciones en los siglos XVIIy XVIII. Lo único que conserva de laprimera etapa es un bello rosetón.Una de las mejores vistas del con-junto de la ciudad se ve desde el alto-zano donde se levanta la Catedral.Hay como un cruceiro o columna yalguien hizo la foto del grupo que abreeste reportaje.Tuvimos tiempo libre para recorrer lazona más típica de la ciudad. El barriode la Ribeira, en la orilla del río, esuna red de estrechas calles y sopor-

tales con viviendas altas que se amon-tonan unas junto a otras. Las facha-das de azulejos o pintadas en tonospastel azules, amarillos y grises mues-tran la ropa tendida y despiden olo-res a guisos.Seguimos hacia Viana do Castelo.Esta ciudad está dominada por la cer-cana colina de Santa Luzia, en cuyacima se yergue la basílica del mismonombre, de estilo bizantino. En elbarrio antiguo destaca el edificio dela Sé, de estilo gótico parecido a unafortaleza. Las calles del casco anti-guo, muy agradables para pasear,sorprenden al visitante con sus fas-

diciembre 2006 todos somos escuela

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tuosos palacetes y mansiones rena-centistas y manuelinas.Continuamos hacia Braga, fundadapor los celtas en el año 300 a.C., capi-tal de la provincia del Minho, dentrode la región del norte de Portugal. Esla ciudad que tiene más iglesias. LaSé es una impresionante iglesia-for-taleza románica del siglo XII; presentatambién otros estilos como el góticoy el barroco.El conductor nos llevó a la iglesia delBuen Jesús del Monte, que está aunos 6 km. de la ciudad. Es el san-

tuario más espectacular de Portugal.Está en lo alto de una escalinatabarroca ideada en 1722 por el arzo-bispo de Braga. La Via Sacra parallegar hasta la iglesia tiene un desni-vel de 116 metros. Se compone enprimer lugar de un sendero con esca-leras bordeado de varias capillas queevocan la Última Cena, la Flagela-ción, la Corona de Espinas, el Juiciode Pilatos o la Crucifixión.Después está la escalinata de los Cin-co Sentidos, con cinco fuentes querepresentan la vista, el oído, el olfa-

to, el gusto y el tacto, para finalmen-te ascender por otra llamada de lasVirtudes, con fuentes y figuras querepresentan la Fe, Esperanza y Cari-dad. En la cumbre hay una explana-da desde la que se divisa una exce-lente panorámica. El conjunto estárodeado de hermosos árboles y jar-dines.

Día terceroDespués de desayunar salimos paraAveiro. Es una pequeña ciudad famo-sa por su ría. Está atravesada porcanales surcados por los elegantesmoliceiros, embarcaciones de fondoplano con las proas pintadas de vivoscolores, que recogen las algas de lalaguna para utilizarlas como fertili-zante. El barrio de los pescadores,entre los canales de San Roque y elCentral, es muy atractivo, así como elpintoresco mercado del pescado, don-de subastan las capturas del día. Estaciudad está considerada como elsegundo puerto pesquero más impor-tante del país.Continuamos para Coimbra, que esla tercera ciudad más importante del


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país, y conocida por ser sede de unade las más antiguas Universidadesde Europa. Las salas que rodean elpatio de las Escuelas han sido testi-gos de 700 años de estudio. Al otrolado del patio está la capilla de SanMiguel. Decorada con azulejos y eltecho pintado, conserva un magnífi-co órgano del siglo XVIII. Junto a laCapilla destaca la Biblioteca Joani-na, fundada por Juan V en 1724.Abarca tres amplias salas con mue-bles de maderas exóticas y doradas.Seguimos hacia Fátima, donde lle-gamos al atardecer con apenas tiem-po para ver la Basílica neobarrocasituada en el lugar llamado Cova deIría.

Día cuartoContinuamos viaje hacia Batalha. Visi-tamos el monasterio de Santa Maríade la Victoria, considerado Patrimo-nio de la Humanidad por la UNES-CO. Fue construido para conmemo-rar la victoria sobre los españoles enla batalla de Aljubarrota en 1385. ElRey Juan I prometió dedicar una igle-sia grandiosa a la Virgen si vencía a

los castellanos. Esta derrota asegu-ró doscientos años de independen-cia a Portugal.La sala Capitular acoge la tumba dedos soldados desconocidos de la Pri-mera Guerra Mundial. La bóveda deesta sala es espectacular, tiene unaforma cuadrada de 20 metros de ladosin apoyos intermedios. Se cuenta queel trabajo era tan peligroso que seconstruyó con condenados a muerte.Cuando terminamos la visita, segui-mos para Nazaret. Llegamos a la par-te alta del pueblo desde donde secontemplaba la playa, a la que baja-mos a comer.Seguimos hacia Lisboa, y otra vez laamabilidad del conductor nos llevó aver una ciudad llamada Obidos, quetampoco entraba en la ruta. Es unaciudad amurallada de los tiempos delos árabes, aunque la muralla fue res-taurada en los siglos XII, XIII y XIV.Algunos de los compañeros de viajesubieron y recorrieron la muralla querodea esta ciudad de casas blancasadornadas con geranios, bugambi-llas y madreselvas. Tiene la iglesiade Santa María, cuyos muros inte-

riores están recubiertos de azulejosazules del siglo XVII. El retablo des-cribe el matrimonio místico de SantaCatalina. No lejos están la iglesia dela Misericordia, entre barroca y rena-centista, y la de San Pedro, en la queresalta el gran retablo barroco del altarmayor.Llegamos a Lisboa por la tarde y estu-vimos dos días. Es una ciudad boni-ta. Su puerto transoceánico es de pri-mer orden. Es la capital del país. Seextiende a lo largo de la ribera sep-tentrional de la desembocadura delrío Tajo, ocupando siete colinas entrelas que destaca el Monsanto con 226metros de altitud. Hoy día, tras el fuer-te impulso provocado por la Exposi-ción Universal celebrada en 1998, laciudad vive un nuevo momento decrecimiento económico y cultural.

Día quintoPor la mañana, pasamos por la Pla-za de los Restauradores, entre otrasque no sé los nombres, camino denuestra visita al Monasterio de losJerónimos, Torre de Belén y Monu-mento a los Descubridores.


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El Monasterio de los Jerónimos esuno de los monumentos de la ciudadde estilo manuelino. Fundado en 1502por el rey Manuel y terminado en1572, la iglesia está coronada por unacúpula del siglo XIX. En su conjuntopresenta un aspecto gótico, siendo laparte delantera de estilo manuelino.El interior asombra por su delicadadecoración. El crucero es una obramaestra sustentado sólo por dos pila-res que resistieron el terremoto de1755. La sacristía es otra joya arqui-tectónica sustentada por un único pilarcentral que se abre en una serie debellas nervaduras. A la izquierda dela fachada está la entrada al claustro,que está revestido con relieves encandelabros, medallones y nervadu-ras realizados en piedra de Alcánta-ra. Alrededor se abre el refectorio conazulejos del siglo XVII y la sala Capi-tular transformada en panteón de hom-bres ilustres. Por último, se sube alcoro alto de la iglesia con sitiales rena-centistas de mediados del siglo XVI.Bajo el coro están enterrados Vascode Gama y Camoes y en la sala Capi-tular el escritor Alexandre Herculano.La Torre de Belén es de estilo manue-

lino y símbolo de la ciudad. Fue man-dada edificar por el rey Manuel y selevantó dentro del río Tajo bajo un dise-ño de Francisco de Arruda entre losaños 1515 y 1521. Es románica-góti-ca pero su ornamentación arabizantele proporciona un aspecto exótico yatractivo. Su función era el control dela navegación a lo largo del estuariodel Tajo y su entrada y salida de la ciu-dad.Frente al Monasterio de los Jeróni-mos se alza el Monumento a los Des-cubridores, conjunto arquitectónicoerigido en 1960 en conmemoracióndel 500 aniversario de la muerte deEnrique el Navegante. Está dedica-do a los descubrimientos marítimosy a las empresas de navegación quetanta fama han dado a Portugal.

Día sextoSeguimos en Lisboa. Después de des-ayunar hicimos la excursión a Sintra,Estoril y Cascais.Sintra es declarada patrimonio de lahumanidad por la UNESCO en 1995.Visitamos el Palacio Real, construidoen dos etapas. La primera, en el rei-nado de Juan I, a principios del siglo

XV, se construyó el grueso del edifi-cio, incluido el bloque central y la grancocina bajo las dos extrañas chime-neas cónicas. Conserva los utensiliosque usaban para cocinar en los ban-quetes reales. La segunda al principiodel siglo XVI durante el reinado deManuel I, que aumentó varios cuerposy enriqueció el interior del palacio.El Palacio Nacional da Pena estásituado en la cima de una de las másaltas de la sierra, no pudimos ir porser una carretera muy angosta, concurvas que no podía dar el autocar.Seguimos para Estoril. Fue una vistapanorámica de grandes mansiones,palacios y hoteles de lujo. A conti-nuación, Cascais es un puerto privi-ligiado del que ya disfrutaron los pue-blos prehistóricos, los visigodos, losromanos y los árabes. Cerca de laciudad, a 3 km. hay un espectacularacantilado llamado Boca del Infiernosurcado por profundas grutas y grie-tas donde los días de temporal lasolas penetran en el interior, haciendoun ruido terrorífico. De vuelta a Lis-boa, algunos visitamos el acuario oce-ánico que está al lado. Lisboa es unaciudad que tiene tantos y tan bonitos

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edificios y monumentos que no tuvi-mos tiempo para verlos todos.

Día séptimoContinuamos viaje hacia Evora, lacapital de Alentejo. Está rodeada deuna muralla, de la época romana, yel casco antiguo fue declarado patri-monio de la humanidad por la UNES-CO en 1986.Cuando llegamos, el autocar nos dejóa la entrada, para ver el casco anti-guo. Visitamos la iglesia de San Fran-cisco, del siglo XVI. Lo más visitadoes la capilla de los huesos, a la quese accede por la sala Capitular recu-bierta de azulejos. Las paredes ycolumnas de esta capilla, creada enel siglo XVII por un franciscano, quedebió de ser la alegría de la comuni-dad, están recubiertas por toda clasede huesos, de alrededor de cinco milmonjes enterrados en el cementeriodel convento. Un cadáver con piel quecuelga de una cadena es de lo másmacabro. A la entrada hay una ins-cripción que puede leerse: “Los hue-sos que aquí estamos a los vuestrosesperamos”.Visitamos la catedral, construida enlos siglos XII y XIII, en estilo gótico detransición. Tiene aire de fortaleza,como casi todas; su pórtico está flan-queado por extraordinarias torres. Elinterior de la nave central es muyamplio y los brazos del crucero estániluminados por dos preciosos roseto-nes. El claustro ofrece una sensaciónde solidez. La plaza del Giraldo consus arcadas árabes es el centro másanimado de la ciudad.Seguimos viaje hasta el Algarve. LaAlbufeira es un centro moderno y lim-pio, levantado sobre una recónditaaldea de pescadores ya conocida entiempo de los árabes comoAlbuhera,que significa castillo sobre el mar. Seha convertido en una de la zonas vera-niegas más famosa y concurrida delAlgarve. Las empinadas callejuelas del

casco antiguo, con sus casas blancas,son peatonales y en algunas aún sepuede ver edificios con arcos árabesoriginales. La iglesia de San Sebas-tián posee un pórtico manuelino.Atravesando un túnel al final de la rúaCinco de Octubre, se accede a la pla-ya de los bañistas que está separa-da de la de los pescadores, llamadaplaya de los Barcos. Al oeste de laAlbufeira hay playas soberbias ypequeñas calas, y al este aparecenlas dos playas más bonitas de la pro-vincia: Balaia y Falésia, ambas ópti-

mas para practicar deportes acuáti-cos.

Final del viajeEl penúltimo día del viaje lo tuvimoslibre para disfrutar de la Albufeira. Y elnoveno tocó la vuelta a Madrid. Dába-mos así por terminado el viaje fin decurso 2005-2006 de la Escuela de SanFede. Nos habría gustado seguir pero,bueno, el año que viene más.

SoledadFotos: José Manuel

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Sin título todavíaTodavía no tiene título.... y ya ha agotado su segunda edición. La novela escri-ta el curso pasado por nueve alumnas del aula de Lenguaje Creativo y su pro-fesora se ha convertido en un auténtico éxito de ventas. Como dice José

Manuel Gómez en el prólogo, para llegar a este libro se ha hecho un recorridoinmenso y sus creadoras se pueden sentir orgullosas al comprobar que elesfuerzo ha dado sus frutos y que la edad no tiene nada que ver con el

momento de la creación. Lo que sigue es, contada por ellas mismas, la historiade ese camino de la hoja en blanco al sueño hecho realidad.

Nospiden que contemoscómo fue el procesoque nos llevó a escribirel curso pasado lanovela Sin título toda-

vía. Yo soy una de las coautoras yésta es mi experiencia.¡Horror! de buenas a primeras tenía-mos que ponerle voz a un monigotede trapo que se nos había entrega-do, al azar, el primer día de clase. Laprofesora esa tarde los extrajo de unzurrón mágico y los puso sobre lamesa; a mí me tocó un gusano feú-cho. ¿Cómo hablar por él?Cabizbaja, esa noche me vine paracasa. Me sentía incapaz de darle vidaal bichejo. Al martes siguiente, des-pués de recibir una inyección de áni-mo, la profesora dijo:-Podéis hacerlo. La próxima vez vaisa describir un día cualquiera de vues-tra vida, eso sí lo sabéis hacer, ¿no?".Y ¡claro que lo hicimos! Y así arran-camos.Me informé, consulté libros, internety enciclopedias y así es como cono-cí vida y andanzas del ciempiés, queera el gusano que me había tocado.Por estas fechas ya le había tomadocariño y se me hacía tierno y diferenteal resto de los de su especie.Sin darme cuenta, Verdecillo se habíaido apoderando de mí y le iba ponien-do cualidades que a mí me gustaban,andanzas por mí vividas, sentimien-

tos que yo conocía; y así Verdecillofue tomando aspecto y cualidades,fue personificándose.Empezó a vivir en mí con vida propiay así surgió en mi mente transformarloen Senén, antes de que nos sugirie-sen que había que hacerlo. Con estepersonaje y su entorno las ideas mefluían a borbotones, hasta el punto deque tuve que cortar muchas cosaspara no alargar demasiado el relato.Quizás una de las cosas más intere-santes en la construcción del perso-naje haya sido la transformación, elpaso del personaje animal al perso-naje persona. ¿Pero cómo dar el pasodel ciempiés a Senén? La solución laencontré en el sueño que tiene el per-sonaje; y, paradójicamente, ahí aca-bó mi pesadilla.Lo que ahora he contado en unmomento, es decir, la construcción

del personaje, el desarrollo de la his-toria, me costó, entonces, montonesde hojas garabateadas, de hojas rotas;momentos de insomnio en los queSenén incluso me despertaba paraque siguiera alimentándole; observa-ción de cosas que veía, historias queme contaban y que le podían ir comoanillo al dedo a Verdecillo.Yo soñaba la historia y la profesoratodas las semanas recibía mis escri-tos y me los devolvía corregidos, ycon algunas sugerencias.Después del primer mal trago lodemás ya fue coser y cantar. Le tométanto cariño a Verdecillo-Senén quehubiera seguido escribiendo muchomás. La experiencia ha sido óptima,he disfrutado mucho, y sobre todo séque puedo. ¡Claro, con ayuda!

La autora de Senén

todos somos escueladiciembre 2006

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La vida, si sabes vivirla, esmucho más simple de lo queparece. Basta con darnos

cuenta de que nada de lo que nosrodea es demasiado importante. Con-siste en vivir con alegría y esa ale-gría es tu premio. Soy muy aficio-nada a la lectura, para mí es uno demis grandes placeres, también elescribir me gusta, pero lo que másme mola es inventarme relatos y cre-ar personajes de ficción. Para con-seguirlo, necesito que la diosa for-tuna me inspire transmitiéndomeenergía, ya sea a través de un ful-gor, de una emoción, o de un pai-saje. Creo que estos estímulos sonla clave para empezar a escribir his-torias .Cuesta mucho hilarlas por-que la narrativa es muy difícil de defi-nir, pues se trata de crear relatos cre-íbles, con sentimientos profundos ysentimientos desnudos. La expe-riencia nos demuestra que realizarun sueño es lo que hace que tú seasinteresante . Y mi sueño se ha hechorealidad dándome la oportunidad losprofesores de San Fede de hilvanarun personaje, con el que he ido des-arrollando una historia que me hadado muchas satisfacciones. Perono bastaba con inventarle solamen-te, quería que Ruffus fuera capaz denarrar su propia vida, quería queactuara a través de mi imaginaciónintentando la compenetración. Poreso pienso que toda historia tiene unprincipio. El mayor obstáculo quetuve con él es que me arrastraba; supersonalidad era arrolladora y meobligaba a seguir su ritmo, llegó unmomento en que los dos, persona-je y autora estábamos exhaustos y

tan unidos que cualquier movimien-to que hacía uno, el otro instintiva-mente improvisaba las mismas direc-ciones. Ruffus me hizo protagonis-ta, a su lado aprendí a quererme,pues él me hacía sentir especial, aveces, ni el menor ruido turbaba elsilencio entre los dos, parecía comosi el tiempo se hubiera detenido ybastaba una mirada, para que losdos fuéramos juntos imaginandosituaciones paralelas. Fue muy dolo-roso despedirme de él, pues Ruffusme olía a esencia, a energía, aamor... Fue mi guía y mi dirección,y me hizo ver que la vida me con-templaba. Pero le dejé ir, aunque fuimuy afortunada en encontrarle, qui-se que siguiera su camino.Creo que mi tiempo se ha paradohaciendo lo que he querido hacer.Con esta gran experiencia he queri-do mostraros mis sentimientos conrespecto a este libro. Y como la ver-dadera naturaleza del ser humanoes ser agradecidos, yo tengo que darlas gracias a todos y a cada uno delos que han intervenido y coopera-do con nosotras, enseñándonos quelo difícil se hace y lo imposible seintenta.Ya sé que hay historias muy buenas,pero yo de verdad pienso que Sintítulo todavía es un libro único, queme ha demostrado que los milagrosexisten. También os diré que si heconcebido el siguiente relato, ha sidogracias a varias personas que mehan enseñado a amar los libros ypensando que de ellos puede saliruna aventura literaria.

Ruffus

Una aventura literaria

Después de superar el sustode los primeros días detener que crear un persona-

je de aquella muñeca pelirroja queme había tocado al azar, puedodecir que mi sensación fue muybuena. Disfrutaba escribiendo,aunque eran muchas las veces quetenía que borrar lo escrito y volvera empezar, seguía adelante.Era maravilloso darte cuenta deque podías crear un personaje ymodelarlo a tu gusto. Habíamomentos en que te metías tandentro de él que daba la sensaciónde que los dos éramos una mismapersona. En algunos momentosmientras escribía hasta disfruté dela presencia invisible de mispadres, quizás fue porque algunosretazos de este relato me recorda-ban momentos vividos en mi ado-lescencia.Fue una gran experiencia, no haestado nada mal y la próxima vez,aunque me asuste pensar en ello,creo que saldrá mucho mejor.Hoy cuando lo pienso me doycuenta de que disfruté más escri-biendo que leyendo lo que habíaescrito. Me gustaría saber si losgrandes escritores cuando leen loque escriben en su interior lo danpor aprobado.Sin embargo, he echado de menosel que alguna de las personas quelo han leído, tanto profesores comoalumnos, nos hayan hecho algúncomentario, nos hayan dado suopinión, ya que no sabemos quéles ha parecido, si les ha gustado ono y como estamos a tiempo invitoa todos los que quieran a que noshagan una crítica. Lo espero, loesperamos de corazón.

Andrea

Experiencia


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Cuando Maite nos habló deescribir un libro, penséque sería incapaz. Nos

repartió una marioneta a cadauna y a mí me tocó un muñecovestido de rey. No sabía ni cómoempezar. Me agobió bastante,luego empecé a escribir un pocomás y hubo momentos en losque no sabía qué más poner, pordónde tirar, pero al final salió ymi personaje, Enrique, contó loque tenía que contar y yo mesentí muy contenta.La verdad es que nunca penséque podría escribir un relato,una historia completa, dar vida aun personaje inventado, pero locierto es que salió y es unasatisfacción conseguirlo.No sé si el libro habrá gustado alos que lo hayan leído, lo ciertoes que para mí ha sido unaexperiencia increíble, he puestomucha ilusión, he superadomuchos desánimos y me hesentido muy bien.

Enrique, el rey

Cuando se le ocurrió la idea ala profesora de que entretodas escribiésemos una

novela, yo sentí que no seríacapaz de hacerlo. Entonces esta-ba pasando una mala época, asíque estuve unos días sin hacernada. Pero después me dije: “¿Porqué no? Si otras lo hacen, por quéno intentarlo yo también. Voy aintentarlo y a ver qué sale”. Y asíempecé y creo que fui animándo-me yo solita y me sentía tan bien,que comencé a creer en mí. Y megustó tanto la idea que mientrasescribía estaba feliz.Cuando se terminó la aventura ypor fin nos entregaron el libro lle-gué a casa emocionada, conganas de mostrar mi gran obra ytristemente en esa misma fecha defelicidad recibí una gran bofetada.Mi hermano empezó a leerlo yquizá porque el tema era un pocodelicado, ni terminó de leerlo. Mihermana lo único que me dijo fueesto:-¿Cómo se te ha ocurrido escribiresto?Mi otra hermana ni se ha molesta-

do en leerlo y mis sobrinas… aúnno han tenido tiempo.Pese a todo esto yo no me he des-animado y le voy a poner másganas la próxima vez. Quizás seme haya pegado un poco el carác-ter fuerte y la lucha de mi persona-je. ¿Qué os parece?

Yamán

Recuerdo todavía con sor-presa la tarde de un mar-tes del año pasado en el

que, como siempre, Maite llegó sorprendiéndonoscon sus ideas. Y después de la maravillosa relajaciónque hacemos antes de comenzar la clase, sacó de subolso un montón de marionetas de trapo, de las quese usan para entretener a los niños; empezó a lan-zarlas y a cada una nos llegó una diferente. La quemás y la que menos pensamos: hoy va de títeres,pero la sorpresa fue cuando nos dijo que cada unadescribiese dando vida aquel muñeco que nos habíatocado en suerte.Como podéis imaginar no teníamos ni idea, las pro-testas se hicieron latentes, no se nos ocurría nada,bueno a unas más que a otras. Yo desde luego notenía ni idea de lo que podía hacer.Poco a poco y a lo largo del curso le fuimos dandoforma, no fue fácil. Pero ella nos fue dando ánimo,fuerza y mucho entusiasmo, nos íbamos animandocada martes que veníamos a clase, o desanimando,pues siempre nos parecía precioso lo de la compañe-ra y lo nuestro creíamos que no estaba a la altura.En fin, fue trabajoso, sobre todo para Maite que teníaque dar caña, corregir, animar y potenciar la ilusióncon el fin de que algún día escribiéramos un libro.

Nos reíamos sólo con pensarlo.Así que nos pusimos manos ala obra, a veces te ponías

delante del papel y no te salían las palabras y cuan-do salían te parecían tontas, cursis y sin sentido.Intentando rebuscar en el baúl de los recuerdos tevenían historias de cuando eras niña de tu vida en elmundo rural, y así se fue formando Fidolo, "el capi".Con más o menos ideas fui sacando adelante al per-sonaje hasta precipitarlo por el barranco, pero unavez allí no encontraba manera de seguir la historia, seme atascó. Estuve bastante tiempo en que no se meocurría nada, pero yo no lo quería dar por muerto. Eracomo si me hubiese encariñado con el personaje y lotuviera que salvar y hacerle formar parte del equipo.Mereció la pena el esfuerzo y estoy convencida deque todo lo que implica esfuerzo luego tiene resulta-do siempre positivo. Me siento muy orgullosa dehaber sido capaz de implicarme en la experiencia ysobre todo agradezco a Maite que fuera capaz deaguantarnos todas las pegas que pusimos y que sinsu esfuerzo no hubiésemos sido capaces de la aven-tura de escribir. Gracias al prólogo y a todos los quese han esforzado por que este libro sea realidad.

Fidolo Capi

Unos comentarios

Ganas y carácter Ánimo eilusión

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En una noche de abril, más precisa-mente un 14 de 1950, nacía unhumilde servidor. Fue creciendo enuna sociedad exigente en la culturadel orden familiar: a la hora delalmuerzo, la mesa era sagrada y enla reunión familiar se bendecía lacomida que el Señor nos ofrecía.El niño, muy precoz como sus estu-dios, fue creciendo observando quequería conocer más de lo que supaternidad le enseñaba. Había otravida cruzando el portón de su hogary salió para aprender cuál era elentorno que le rodeaba. Entoncesdescubrió que existen necesidadesajenas a las cuales con un poco deaporte de aquellos que de una ootra forma podía cooperar; se podrí-an subsanar las heridas de la nece-sidad. Procuró trabajar a pesar desu corta edad, trabajó y ayudó alotro, pero se equivocó al no enseñar

que se debían de ganar por sus pro-pios medios el sustento.Muchas veces no es lo material loque ayuda sino los valores, la capa-citación y la oportunidad. Si biendejó los estudios con los años secapacitó en varios oficios. Oficiosque pudo desempeñar para la for-mación de su familia.Al paso del tiempo, entre viajes adistintos países, comprendió quetambién podía enriquecerse cultu-ralmente y se inscribió en un colegiopara adultos que da oportunidadesa todos aquellos que no las tuvieronantes por motivos diversos. Y queagradecemos porque ademásaprendemos a convivir, expresarnosy formar sin temor una nueva perso-nalidad, de ser lo que somos o, sino, no seríamos nada.

Julio

Reflexión

Aquella noche fue bonita y no quie-ro olvidarla. Tuve la sensación deque subía una montaña y no mecansaba, desde ella contemplabaun grandioso valle con muchosárboles y un río con una cascada,con aguas claras, en ellas me refle-jaba. La brisa de la noche hacíaque mi casa se ondulara en lanoche estrellada.Las nubes taparon la luna y lanoche tan oscura hizo que desper-tara.

Josefa Miguel

Era un pastor que vivía en unacabaña en la espesura del bosque.Pues todos los días tenía quesacar las ovejas a pastar por elcampo. Su amo estaba viviendo enel pueblo. Pascual tenía esposa yestaba esperando un hijo, y con lallegada de su nuevo ser se encon-traban tan felices.Los meses se fueron pasando, ycon ellos la llegada del nacimientodel niño. El momento llegó y con élun parto muy difícil, tanto que lamadre llegó a morir, y el hijo sobre-vivió, y era un niño muy hermoso ybueno. Pascual tuvo que coger losacontecimientos con mucho sufri-miento, puse tenía que cuidar elganado y a la vez cuidar al niño.Como no tenía a nadie que pudieracuidar a su hijo, después de darlela leche de cabra le hacía el bibe-rón, y luego le metía en las alforjas,y con mucho cuidado iba con él. Elniño fue creciendo y llegó a ser unmito de la música, pues con supadre había aprendido a tocar todaclase de melodías, tantas quecuando llegó a ir a la escuela delpueblo todos los niños se arremoli-naban para verle. Hacía toda clasede ruidos imitando a todos los pája-ros.Pascual estaba muy orgulloso desu hijo aunque la vida fue dura paraellos. Hoy día viven muy felices.

Delfina

La noche

El pastor

Microrrelatos

diciembre 2006 las letras

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O, por mejor decir,Pérez Reverte y lasmujeres. Y no estoyhablando (escribien-do) de su faceta de

donjuán -probablemente sea unamantísimo esposo y unmodélico padre de familia-sino sobre la concepciónque este escritor tiene sobrelas mujeres, la misma quenos transmite, de formaaparentemente inocente ybajo el velo de la Historia,en sus libros y en su pos-terior adaptación a la granpantalla.Y digo aparentemente ino-cente no porque crea queel novelista tenga una cla-ra intención de vilipendiar anuestro género, sino por-que en su obra aparececomo casual lo que no estal (perdóneseme la rima).No es casual que todas lasmujeres que tienen un papelen Alatriste (y me voy areferir a la película) nos ins-piren, siendo generosos,lástima, cuando no disgusto. Justo alrevés que sus homólogos masculi-nos, que disfrutan de la mayor denuestras simpatías. Ellas son insensibles (una, la com-pañera de Malatesta, se ofrece al ase-sino de su amante, para más señas,Alatriste, ofrecimiento que él, muchomás digno, rechaza); son frías y mani-puladoras desde la infancia (al fin yal cabo si las mujeres somos así loseremos desde la cuna ¿no?), inca-paces de entregarse al amor verda-dero en busca de una mejor posiciónsocial (piénsese en Angélica, la novia

de Íñigo); y ya en el colmo, si no dela perfidia, sí de la debilidad, estáMaría de Castro que traiciona a suamado de una forma tal que a pocono le cuesta la vida al héroe.Por supuesto, reciben su castigo. Una,

infeliz en su matrimonio de conve-niencia, llora su cobardía; otra, la másbella y para más inri, actriz, se refu-gia en un hospital desfigurada por laviruela; la otra no cuenta gran cosa,se va cabizbaja cuando Alatriste la

rechaza. Entonces pasan de causar-nos reprobación, a causarnos piedad,o quizás revanchismo del tipo de "selo merece". Y mirémosles a ellos, valientes, esfor-zados, despreciativos de los bienes

materiales, leales y gene-rosos (uno da su pequeñafortuna para salvar a otro),orgullosos, no temen alpoder (piénsese en Alatris-te llevando sus botas a pre-sencia del Conde Duque),comprometidos (este mis-mo se hace cargo del hijode un compañero muerto),fieles al amor (visita al hos-pital y beso a su desfigura-da y traidora amada). Claro que también los haymalos, pero es que en todapelícula que se precie hacenfalta enemigos, y las muje-res ni siquiera llegan a esacategoría, y hasta los ene-migos diría yo que tienen untoque de dignidad.No importan tanto los valo-res con los que se adorna aellos y a ellas, como la exal-

tación positiva o negativa que se hacede los mismos. La prueba está en queal fin y al cabo Alatriste y sus com-pañeros no dejan de ser asesinos asueldo, pero esto no parece moles-tarnos en toda la película. No nos engañemos, que no nos ven-dan como casual o mucho menoscomo histórico lo que es un juicio devalor que, por desgracia, trasciendecualquier periodo: ellos, dignos deadmiración; ellas, como mucho, dig-nas de lástima.

Blanca

la historia número 79

Alatriste y las mujeres

Ellas son insensibles,frías y manipuladoras

desde la infancia,incapaces de

entregarse al amor

la historiadiciembre 2006

Arturo Pérez Reverte llevasu libro a las pantallas, esla España de los grandes

pintores, del oro y la plata, delenriquecimiento y comienzo dela decadencia. Soldados de lostercios de la Corona de Castillase enfrentan a un ejército disci-plinado con armaduras, ingenio-sas artillerías y buenos caballos.Es la última secuencia de Ala-triste, el fin de un mundo.Estamos en Rocroi, 19 de mayode 1643. La Guerra de los Trein-ta Años asoló desde 1618 granparte de Europa, una lucha reli-giosa entre católicos y protes-tantes por la hegemonía del con-tinente. La batalla supuso la muer-te de 6.000 soldados españolesy otros 8.000 fueron hechos pri-sioneros y con ellos el honorlegendario de las tropas de Flan-des.El ejército español había sidoinvencible y dominaba el conti-nente, y durante 115 años el terri-torio español no conoció ningúnenfrentamiento, sus tropas pele-aban en Italia, Francia, Flandeso Alemania.Arturo Pérez Reverte en su nove-la y Agustín Díaz-Yanes en supelícula retratan el heroísmo deestos tercios de Flandes, perotambién de Nápoles, Sicilia, Cer-deña, territorios también ligadosal Rey de España. Alrededor de 70.000 soldadosespañoles a mediados del sigloXVII, entremezclados con ale-manes y valones, buscaban for-tuna y aventuras defendiendo asu Rey y con él la verdadera Fe;muchos de estos hombres erannobles, también hidalgos empo-

brecidos, los sueldos eran bajosy más a medida que empeorabala situación económica del Rei-no. Vivían también del pillaje ycuando una ciudad era tomadapodían robar lo que encontrasendesde obras de arte, telas hastaoro y plata. Teóricamente, seprohibía violar, matar civiles osaquear iglesias.Algunos regresaban a España, yen España pasaban a ser mato-nes a sueldo, mendigos o píca-ros. En estos años había muchadelincuencia; en el año 1658 sehabían producido 150 asesina-tos en las calles de Madrid y sindetener a nadie. Hablamos delsiglo de Velázquez, Zurbarán,Murillo, Ribera; el siglo de Lopede Vega, Calderón de la Barca,

Quevedo; es decir, el Siglo deOro. Pero también hablamos delcomienzo del fin, el comienzoagónico de la decadencia, ya quehabía cundido el hábito de gas-tar, consumir y exhibir riquezas,pero no el de producir. Hasta lasmejores lanas de Castilla y sedasde Levante salían fuera deEspaña a talleres extranjeros y eloro de las Indias enriquecía amercaderes, banqueros y pro-ductores de medio continente.La nobleza se entregaba a la hol-gazanería; las tierras no eran delos campesinos, sino del clero yla nobleza; la inquisición perse-guía a los herejes y éstos eranvigilados de cerca; la "limpiezade sangre" era imprescindiblepara acceder a cátedras y títulosuniversitarios y su sociedad. Perotodo no era negrura; los espectá-culos, los toros y el teatro eranalgo habitual como ahora el fút-bol, y genios literarios de estesiglo dejaron sus obras para laposteridad.Poco a poco, España irá per-diendo su poder. Sólo tres añosantes de la derrota de Rocroi, losfranceses deciden ayudar a loscatalanes sublevados contra Feli-pe IV. En 1648, España firma laPaz de Westfalia y es el final dela Guerra de los Treinta Años. Elprotestantismo se ha instalado enbuena parte de Europa; Holandaconsigue la independencia delRey de España y Francia ha rele-vado a nuestro país como poten-cia. Las cosas no volverán a seriguales para este lado de los Piri-neos.

Luciano Pascual

La España del siglo XVII

El siglo XVII es elprincipio del fin.

España irá perdiendosu poder y ya nadavolverá a ser igual.

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con otra mirada número 79

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El curso de español parainmigrantes ha comen-zado este año con granfuerza. En un año conuna asistencia media de

diez alumnos por día y en el que lanacionalidad dominante es la brasile-ña, una alumna búlgara ha dejado suhuella entre los profesores, a pesarde su fugaz paso por la Escuela. Ralit-za estuvo con nosotros durante unmes antes devolver a supaís. Y nos dejósu testimonio,que ahorareproducimos:Estos dosmeses quepasé aquí enEspaña hansido inolvida-bles, pero todollega a su fin yel día 22 deoctubre yo voya regresar a mipaís para reto-mar las clasesen la universi-dad. Pero espe-

ro volver aquí el año que viene. Hevisitado el museo del Prado, el museode América, el templo de Debod, hepaseado por el Retiro y todo ha sidoimpresionante.También he ido a la playa, he vistoAlicante, Torrevieja y Murcia y hecomido paella con langostinos. Todofue muy bonito. Y también he asisti-do al cumpleaños de mi padre. Hedescubierto mis dotes culinarias y la

verdad es que yo supero muy bien.Una de las cosas que más me gustaen España es la gente. Es gente cáli-da y muy amable y siempre capacesde ayudarte. Lo que sí me faltaba erasalir un poquito más de fiestas por lanoche, pero imposible visitar todoslos lugares importantes en Madridsólo en dos meses.Estoy muy contenta de haber inicia-do estas clases y no me gustaría aca-

barlas, aunqueahora debodecir adiós.Sólo quierodecir que soisuna genteestupenda yaunque nohemos pasadomucho tiempojuntos me ale-gro mucho deque yo loshaya conocidoy ¡espero quenos veamos elaño que vieneotra vez!

Ralitza

Nos volveremos a ver

ACTIVIDADESDELSEGUNDOTRIMESTREENERO• Lunes 8 de enero. Comienzo de las clases•Martes 30 de enero. Día de la Paz. El mundo como casa de todos

FEBRERO• Viernes 2 de febrero. Preparación del Carnaval• Semana del 5 al 9. IV Semana de Cine Intercultural• Viernes 16 de febrero. Carnaval

MARZO• Fin de semana del 10 y 11 de marzo. Excursión. Lugar por determinar• Viernes 23 de marzo. Velada literaria• Jueves 29 de marzo. Revisión y Asamblea del segundo trimestre• Vacaciones de Semana Santa

más escueladiciembre 2006

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Así se titula la decimo-tercera exposición deLas Edades del Hom-bre en Ciudad Rodrigo.Las exposiciones de

Las Edades del Hombre llegan a sufin, por lo menos en este formato,después de que en 1988 comenza-ran su andadura con el propósito dedar a conocer no sólo el arte reco-gido en las diócesis de Castilla yLeón sino también cómo se haentendido y explicado la fe en Jesúsa través de los tiempos.Los protagonistas de estas exposi-ciones no han sido los autores ni losestilos escultóricos o pictóricos sinoel hombre y su vivencia religiosa, suforma de entender el mensaje deJesús, las personas que le acom-pañaron y la forma en la que las dis-tintas épocas lo entendieron y expli-caron a través de sus pinceles otallando la piedra. En todas las expo-siciones hemos visto representacio-nes de la Trinidad, la vida y muertede Jesús y siempre su Resurrección.Algunos pueden pensar que vista una,vistas todas, pues es difícil apreciarlas diferencias a primera vista. Otrospueden pensar que tanta riqueza cul-tural junta es sinónimo de riqueza que"bien podría destinarse a fines mássolidarios”. ¿Pero hay algo más soli-dario que la cultura?Lo que hemos visto a través de estastrece exposiciones nos pertenece atodos porque fue hecho por gentescomo nosotros que pusieron lo mejorde sí mismos para contarnos en loque creían y si somos coherentes consu labor no nos queda otra opciónque admirarlo, disfrutarlo y cuidarlo,porque el pueblo que pierde su pasa-do se queda sin raíces.Aunque ésta es la decimotercera

exposición, Las Edades del Hombreha realizado dos más fuera de Espa-ña. Una en Amberes (Bélgica) y otraen Nueva York. Han pasado por ellascasi ocho millones de visitantes y sehan expuesto cerca de tres mil pie-zas entre esculturas, pinturas, reta-blos, orfebrería, tapices, códices, par-tituras de música, etc.Además de lo expuesto, estas expo-siciones han llevado a cabo la bús-queda y descubrimiento de múltiplespiezas escondidas en pequeñas igle-sias olvidadas y desconocidas, asícomo la restauración de las mismas.Esta última exposición, situada enuna pequeña y preciosa ciudad, esun broche de oro a todo el proceso.Por un lado porque resalta que el artecuando es arte no necesita de gran-des aparatos para lucir y por otra par-te, porque en la sencillez de las for-

mas resal-ta más lograndiosodel men-saje y lamanifesta-ción quemuchosartistashicieronde ello.Todo esto y mucho más disfrutamosel fin de semana. Nos llovió, pero casini nos enteramos. Sudamos en elautobús, pero nos refrescamos conlas trampillas abiertas, y es que cuan-do uno escucha y pone "la oreja" endisposición de aprender todo lo pue-de entender, todo lo puede soportary disfrutar. Una gozada.

Laura

Kyrios: arte, fe y vida

más escuela número 79

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Después de los comienzos glo-riosos y de las representa-ciones itinerantes de esta

compañía de teatro de San Fede, esde agradecer por parte de ésta queescribe la crónica el esfuerzo perso-nal, la ilusión, el entusiasmo, el ves-tuario de suntuosa hechura, y que lle-gado el momento los actores y actri-ces tuvieran a bien salir al escenariopara representar nada más y nadamenos que La fierecilla domada deWillian Shaskepeare.Dado que la obra que se representópertenece a Shaskepeare se nos anto-ja conveniente, a modo de introduc-ción, detallar el argumento: el calde-rero Sly, a quien se le ha hecho des-pertar de una borrachera haciéndolecreer que es un gran señor se le ofre-ce un espectáculo, el cual transcurreen Padua, Italia, y trata de lo siguien-te: La señora Bautista tiene dos hijas,Catalina llamada la furia por su aspe-reza, y la menor Blanca, atractiva decuerpo y de espíritu, pero la madre

no lo dejara casarse hasta que no lohaga su hermana.Dos pretendientes de Blanca, Gre-mio y Hortensio, establecen una alian-za para buscarle un marido a Catali-na, Petrucho, que acepta, por aumen-tar su riqueza y por chulería personal.Mientras, ha llegado otro pretendiente

de Blanca, Lucencio. Petrucho vadomando a Catalina e impone el díade la boda y se la lleva sin quedar-se al banquete, obligándola a reco-nocer que es de noche cuando esde día y demostrando que ha doma-do a esa mujer o… que Catalina ¡seha enamorado de verdad!Conviene aclarar que cualquier pare-cido entre esta representación y laque hayan visto ustedes en otrasocasiones y en otros escenarios, espura casualidad.En definitiva se trata de nuestra for-ma de hacer teatro. Todo lo que esatarde pasó contribuye a engrande-cer sobremanera una manifestaciónde teatro de nosotros y para nosotros.Un teatro basado en el poder de losdiálogos, aunque sean repetidos,improvisados o monólogos porqueun actor no sale de la escena y otrono entra. Basado en la capacidad parahacer conmover al espectador cuan-do el actor se cae o el personaje reci-be una sonora bofetada. Basado enla sencillez del decorado y si estemolesta a los espectadores por exce-sivo brillo, pues un personaje lo incor-pora a su acción y lo quita…Mención especial merece el señorLuis Fermín que en el último momen-to se prestó a hacer un papel fueradel escenario y que micrófono enmano y escondido tras el cristal seconvirtió en el guionista de lo que allíestaba pasando, porque a esas altu-ras de la representación nadie sabíalo que se estaba representando y lacoordinadora estaba declarada enbusca y captura, no se sabe bien sipor el descontrol de la obra y actoreso porque al igual que el entusiasma-do público, no sabía lo que pasabapero se estaba descoj… de la risa. Ypor todo ello gracias y felicidades alos actores, actrices y espectadores.El telón se levantará otra vez...

Marisa

Una tardeen el teatro

Los que hicieron posible que pasá-ramos una buena tarde de teatrofueron por orden de aparición:Francisco Rodríguez: Sly.Mercedes Garcia: Mesonera.Genara Recio: Criada Del Mesón.Pablo: Lucencio.Delfina Fraile: Sra. Bautista.Luis Fermín: Gremio.Juani Barjola: Catalina.Martín Vidal: Hortensio.Julio Anza: Petrucho.Angelines Jiménez: Grumia.Josefina: Blanca.Felisa Menor: Criada.

REPARTO

más escueladiciembre 2006

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Hace yamuchoscursosque a alguien se le ocu-rrió que estaría bien

que nos sentáramos un viernes deotoño a contarnos historias, recuer-dos y chascarrillos. Porque la litera-tura es relato, es cuento y es calor delumbre cuando el exterior se enfría.Y desde entonces no hemos paradonunca de encontrarnos dos o tresveces cada curso para intercambiarlecturas, para meter en nuestras vidasde ajetreos y rutinas un espacio espe-cial para la literatura. Y unas veceslo hemos hecho con un decoradoespecífico; otras, con un tema con-creto; otras, simplemente, con lasganas de escuchar... Pero este año,pensando, pensando, a alguien se leocurrió otra brillante idea: ¿por quéno dejar por una vez que la gran lite-ratura, la de las capas y las copas, lade los titulares de prensa y las fan-farrias se acercara también a laEscuela? Y así fue como el pasadoviernes 24 de noviembre se nos lle-nó la sala de famosos premios lite-rarios, de los que se leen y de los queno, de los que escriben en español yde los escriben en cualquier otra len-

gua. Y se pasearon entre nosotroslos premios Nadal, los Planeta, losPríncipe de Asturias de las Letras, losNacionales de Poesía y los Nobelesde Literatura de todas las épocas,porque no quisimos poner límites. Yeso precisamente se convirtió en unade las características de la VeladaLiteraria de este otoño: la falta de lími-tes nos llevó a preparar como nuncala búsqueda de textos, a revolvernuestras casas y las de los vecinos,a desordenar los estantes de lasbibliotecas a la caza de todas esasobras que han tenido la suerte demerecer uno de los grandes premios.Y tanta preparación, y por qué nodecirlo, tantas ganas que todos tení-amos de que nos oyeran leer lo quellevábamos, hizo que pasaran losminutos llenos de letras, y se nos atra-gantara el reloj de tanto verso, y nodiera tiempo a dar cabida a todas lasobras que nos quedaban colgandoen los bolsillos: desde Andrés Tra-piello, a Neruda, desde Martín Gaitea Claudio Rodríguez, desde Cela aGala... todos ellos y muchos más sevinieron a la fiesta con sus mejores

galas de triunfadoresde las letras. Hurrapues esta vez a la

participación, hurra a la asistencia,hurra al buen humor y a las pastas yla sidra, y a las citas literarias quedesde entonces llenan la escuela, yhurra también, claro, a las tres gana-doras de nuestro particular concurso.De los errores se aprende y para otravez debemos pensar mejor el tiempoque tenemos para todos, pero ¡quémilagro del primer mundo encontraruna noche fría de noviembre a másde cincuenta personas repletas detextos para compartir! Con ese pre-mio podríamos quedarnos, mejor sinduda que muchos de los textos queen su día recibieron premios tanimportantes, muchas veces sin mere-cerlos, para qué nos vamos a enga-ñar. En la escuela el otro día hasta elpeor de los escritores que han gana-do premios encontró por fin su senti-do, al permitirnos a todos con susobras, abrigarnos de palabras, no paracontestar preguntas -como decía unade las citas que allí quedaron calla-das- sino para que las preguntas siganestando abiertas.

Juanjo

Nochedepremios

Fin de curso 2005-2006. Con la representación leída de la adaptación teatral de El principito y la actuación delmaravilloso coro de la Escuela, entre otros actos, terminó brillantemente en junio pasado el curso 2005-06. Deambos hechos dimos cuenta con antelación en el anterior número de Por qué; ahora ofrecemos dos imágenesgráficas para recuerdo de los que estuvieron y solaz y envidia de los que no pudieron asistir. Este mes de diciem-bre podremos volver a disfrutar de las populares y montañesas canciones del coro.

visto / leído número 79

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Enel corazón de los Alpesfranceses se puede ver,a lo lejos, emergiendode las brumas, la GranCartuja fundada por San

Bruno en 1084. Sólo a lo lejos, por-que nadie entra nunca allí, salvo losaspirantes a monjes... y un directorde cine alemán, Philip Groning, die-ciséis años después de su peticióninicial. Ahora, gracias a él, y en granprimicia mundial, podemos penetraren la vida monástica de los cartujosde la mano de El gran silencio, la pelí-cula que ha filmado con las estrictascondiciones que le puso el prior de laorden: nada de luz artificial, nada demúsica adicional y nada de comen-tarios.La verdad es que, a priori, uno va aver esta película con cierta prevención:ciento sesenta minutos -casi tres horas-de silencio. Porque la orden cartuja,posiblemente la más estricta que exis-te, prohibe hablar a sus monjes, sal-vo en las oraciones comunes y duran-te el paseo semanal de dos horas, parapoder oír mejor la voz de Dios.¿Puede funcionar algo así en el cine?Incluso las películas de cine mudo dela prehistoria tenían acompañamien-to musical. ¿Hasta qué punto puede

ser todo silencioso? ¿O estallará elsonido de repente, sin avisar, paraatronarnos tal como estamos acos-tumbrados? Pues sí, puede funcio-nar. Al silencio de la pantalla respon-día el silencio del público, unas docepersonas. En algunos momentos, sepodían oír voces de fuera. Y, fuerzaes decirlo, nadie abandonó la salaantes del final.La respuesta es afirmativa porque, apesar del título, El gran silencio esuna película eminentemente sonora.Porque, aunque los cartujos se empe-ñen en ello, el silencio no existe. Lossalmos, los cantos gregorianos, losroces de los hábitos en los movi-mientos, las palabras fugitivas inter-cambiadas durante el paseo marcanindefectiblemente las imágenes quevemos como marcan la vida cotidia-na del monasterio, hora tras hora,estación tras estación, año tras año,en un retorno eterno sobre la panta-lla blanca del cine como una oracióninfinita, sin principio ni fin.Y la película necesita durar lo quedura para que los espectadores pue-dan sumergirse en ese universo. Susreferencias, su noción del espacio ydel tiempo van diluyéndose poco apoco, hasta quedar atrapados en una

introspección que acaba convir-tiéndose en profunda meditación.A ello contribuyen, claro, el ritmo len-to y las repeticiones que son la esen-cia de la vida monástica, pero tam-bién el mundo físico que les rodea-que no todo es, ni mucho menos,espiritual-: las impresionantes imá-genes panorámicas de la naturale-za que circunda al monasterio y losdetalles escogidos como contra-punto: un gastado reclinatorio demadera, una baldosa mojada, unasbrasas, una celda, el corte de unamanzana, un campo labrado...

Parecería un mundo irreal, como unaserie de escenas de tiempos pasa-dos fijadas ya para siempre en la his-toria, pero no: los cartujos están muyvivos. Las campanas suenan; loscorredores se animan con sus pasos;el enfermero, el cocinero, el sastre,cada uno de los monjes se afana encumplir su función cuando no se dedi-can a hablar con Dios, el compañe-ro de sus días y sus noches. O a dis-frutar de la naturaleza que Él ha cre-ado, como en esa secuencia llenade simplicidad, surrealista y sinembargo tan humana en la que,durante uno de sus paseos inverna-les, se lanzan a deslizarse por la nie-ve, exultantes de alegría y felicidad.La película, desde luego, no repre-senta el monasterio, sino que lomuestra, que no es poco. Muestrauna vida totalmente diferente, tal vezinconcebible hoy para muchos, perovida en estado puro.Una sola cosa me sorprendió un poco:que un cartujo fuera de "vacaciones"a Seúl en avión. ¿Puede el alma can-sada de la tranquilidad descansar conunas vacaciones en una ciudad estre-sante?

Héctor

Vida en estado puro

CORSARIOS DE LEVANTEArturo Pérez Reverte. Alfaguara.

Con este sexto título,Arturo Pérez-Reverte lleva las aventuras del CapitánAlatriste a ciudades comoMelilla,Nápoles, Malta y Orán, algunas yadescritas en el libro Viaje a losescenarios del CapitánAlatriste de JuanEslavaGalán, siendo los principalesprotagonistas, tal y como su nombreindica, los corsarios que campaban porlas costas levantinas, donde el nombrede España era respetado y odiado.Adicionalmente, tal y como algunoshabrán podido ver en la película yaestrenada al extrañarse por escenasque no aparecían en los libros, lasaventuras del capitán tendránmás librospara narrarlas.Así se espera que laspróximas entregas sean La VenganzadeAlquezar yMisión en París.En este entrega tal y como dice alprincipio de la obra, “hablaré ahora deescaramuzas, corsarios, abordajes,matanzas y saqueos”. “Contaré -añade-que el diablo no tiene color, ni nación, nibandera; y cómo para crearel infiernoenelmaroen la tierra,noeranmenestermásqueunespañol yel filodeunaespada”.

visto / leídodiciembre 2006

Libros para regalar y leer

POESÍA (IN)COMPLETAArmando Buscarini. 4 de agosto.

Armando Buscarini (Ezcaray, 1904-Logroño, 1940) vivió por y para lapoesía, con el estigma del fracasopero con poemasmemorables comoOrgullo, para terminar sus días en elHospital Psiquiátrico de Logroño des-pués de una corta pero intensa y des-afortunada vida. Este libro reúne suobra poética, más de 300 poemas(sonetos, elegías, romances...) de latreintena de obras que publicó entre1918 y 1928 que, hasta hoy, per-manecían dispersos en bibliotecasy entre coleccionistas.

LA PUERTAMagda Szabo. Mondadori.

Una novela de una dimensión huma-na extraordinaria que retrata a unamujer anónima y la relación que esta-blece la autora,MagdaSzabó, con laprotagonista. Una historia en home-naje a la amistad. Magda Szabó, esuna autora que perdurará.

MUERTES PARALELASFernando S. Dragó. Planeta.

Este libro reconstruye milimétrica-mente, con escrúpulo de historiadory tenacidad de detective, adentrán-dose y braceando quien la escribe enla espesura de un árbol genealógicocuyas raíces se remontanal sigloXIX,la triple y conmovedora odisea vividapor su padre, al que no conoció, porsu madre y, en tercera persona, porel hijo al que ambos engendraron. Enun ejerciio dememoria histórica poneen paralelo la muerte de su padre yla de JoséAntonio Primo de Rivera.

ESTAMBULOrhamPamuk. Mondadori.

Unamaravillosamezcla de lasmemo-rias y los recuerdos del autor, granescritor turco y PremioNobel de Lite-ratura 2006, con el retrato palpitantede una de las ciudades más fasci-nantes del mundo.

KAFKA EN LA ORILLAHaruki Murakami. Tusquets.

Kafka se va de casa el día en quecumple quince años. La razón son lasmalas relaciones con su padre, unescultor famoso convencido de quesu hijo habrá de repetir el aciago sinodel Edipo de la tragedia clásica.

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Por qué. Número 79

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