Ponente

ELIER ALBEIRO ORDOÑEZ

ERASO

SILVIA CARIME CARDENAS TAPIA

Formadora

DOCENTE INSTITUCIÓN

EDUCATIVA JUAN PABLO I

LA LLANADA - NARIÑO

Equidad

Sostenibilidad

Oportunidad

MANOS AFECTIVAS QUE CREAN ACTUAN, Y UNEN

1

Aspectos analizados.

Malas relaciones entre estudiantes

2

Lluvia de ideas.Se obtuvo el reconocimiento del problema: falta de trato afectivo causado por la agresividad y la intolerancia entre los estudiantes de grado 7°

Problematización

4

Problema.Como mejorar las malas relaciones interpersonales entre los estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Juan Pablo I del municipio de La Llanada

Problematización

3

Aspectos conocidosIndisciplina, agresiones entre compañeros, individualismo y discriminación.Aspectos desconocidos: no aceptación del problema por parte de estudiantes, procedencia familiar, situación económica

Objetivo general

•Mejorar las relaciones interpersonales entre estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Juan Pablo I del municipio de La Llanada, a través de la producción literaria que exploran los valores apoyados en le buen uso de las TIC.

• Sensibilizar sobre el problema relacionado con la falta de un trato afectivo causado por la agresividad y la intolerancia entre los estudiantes.

• Analizar y producir textos para formular posiciones y acciones que puedan ser aplicables ante los problemas y actuaciones personales y sociales a través de una herramienta de autor que ayuden a la reflexión y replanteamiento de las acciones en el diario vivir

• Socializar las producciones, para facilitar la participación de la mayoría de los estudiantes y mejorar la integración utilizando las redes sociales. Objetivos específicos

Indagación

TematizaciónEl proyecto toma como referente conceptual a David Ausubel aprendizaje significativo, conocimiento previo del estudiante que asimila la cultura que le rodea, producto de la interacción entre conocimientos previos y la nueva información.

TematizaciónLa pedagogía afectiva de Miguel de Zubiria Samper se plantea que los sentimientos y su educación, son el centro de una educación humana, humanista, que para formar mejores seres humanos en sus diferentes planos y contextos, es necesario, potenciar y desarrollar los sentimientos humanos.

Competencias que se alcanzaron con el desarrollo de actividades

Competencias ciudadanas:• Reconocimiento del conflicto• Pluralidad e identidad• Valoración de las diferencias• Mediación de conflictos• Rechazo a diversas formas de

discriminación

Tematización

Competencias del lenguaje• Producción textual• Comprensión e interpretación

textual• Estrategias para la construcción de

textos.

Competencias tecnológicas• Medios de comunicación• Procesos de innovación en el

entorno con solución a deficiencias detectadas en el uso de la tecnología.

Tematización

Descripción: Jornadas pedagógicas y recreativas, en el salón con video y a campo abierto con sonido. Al inicio de cada encuentro, con el fin de asumir el reto del problema y descargar tensiones.

Recurso TIC: winap, Windows media power point y Word

Metodología - Actividad # 1

Descripción: Formación teórica reflexiva de los valores apoyados en los procesos de ética y las competencias ciudadanas.

Recurso TIC: WinampWindows mediaCuadernia.

Metodología - Actividad # 2

Descripción: Propuesta pedagógica para elaborar texto, creaciones textuales según análisis de los libros y narración o declamación de los mismos ante el grupo

Recurso TIC: CuaderniaMicrosoft office WordVideo markerWinampWindows mediaMetodología - Actividad # 3

Portafolio

MANOS AFECTIVAS QUE CREAN, ACTUAN Y UNENhttp://rociovillarreal123.wix.com/manosafectivas

Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los

EstudiantesEn la aplicación y el uso de las TIC con la participación de los estudiantes ha sido de carácter primordial ya que hemos notado en los educandos una actitud muy motivadora ante el aprendizaje y el uso correcto de los instrumentos tecnológicos como los computadores, videos realizados, y el uso correcto de los celulares utilizando el internet en los diferentes temáticas para realizar las actividades asignadas y desarrollo de los talleres que se realizaron.

Cabe mencionar que se realizaron encuestas y notamos que los estudiantes desconocían algunos términos o vocablo en la cual concluimos que se debe utilizar el internet para reforzar las falencias presentadas.

¡Gracias!