Ponencia "Las tabletas digitales en educación"
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Jornada informativa
"Las tabletas digitales en educación"
![Page 2: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/2.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
SENTIDOCOMÚN
![Page 3: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/3.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
SENTIDOCOMÚN
![Page 4: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/4.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
3. Aspectos técnicos
SENTIDOCOMÚN
![Page 5: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/5.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
3. Aspectos técnicos4. Metodología
![Page 6: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/6.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
3. Aspectos técnicos4. Metodología
5. Problemas típicosSENTIDOCOMÚN
![Page 7: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/7.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
3. Aspectos técnicos4. Metodología
5. Problemas típicos
6. Conclusión:ventajas/ inconvenientes
![Page 8: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/8.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
3. Aspectos técnicos4. Metodología
5. Problemas típicos
6. Conclusión:ventajas/ inconvenientes
SENTIDOCOMÚN
![Page 9: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/9.jpg)
Jornada informativa: "Las tabletas digitales en educación"
Vamos a explicar...
1. ¿Qué supone?
2. Planificarintroducción
3. Aspectos técnicos4. Metodología
5. Problemas típicos
6. Conclusión:ventajas/ inconvenientes
SENTIDOCOMÚN
Cada colegio es diferente:docentes, familias, alumnos,
infraestructura, etc.
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¿Qué supone utilizar tableta digital en las aulas?
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 11: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/11.jpg)
¿Qué supone utilizar tableta?
Introducir una herramienta con múltiples posibilidades.
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 12: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué supone utilizar tableta?
La posibilidad de ofrecer al alumnado más maneras de aprender.
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
LeerEscribirSubrallarCrear esquemas...
+
![Page 13: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/13.jpg)
¿Qué supone utilizar tableta?
La posibilidad de ofrecer al alumnado más maneras de aprender.
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
LeerEscribirSubrayarCrear esquemas...
EscucharInteractuar con contenidos multimediaGrabarCrear secuencias de audio o vídeoCrear colaborativamenteUtilizar las tecnologías en todo momento...
+
![Page 14: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/14.jpg)
¿Qué supone utilizar tableta?
La posibilidad de ofrecer al alumnado más maneras de aprender.
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
LeerEscribirSubrayarCrear esquemas...
EscucharInteractuar con contenidos multimediaGrabarCrear secuencias de audio o vídeoCrear colaborativamenteUtilizar las tecnologías en todo momento...
+Evolucionar en el
Modelo de enseñary APRENDER.
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¿Es la panacea?
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 16: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/16.jpg)
¿Es la panacea?
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 17: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/17.jpg)
¿Qué supone utilizar tableta?
No viene para resolver todos los problemas...... ni va a ser la única herramienta de trabajo.
Se tiene que introducir progresivamente y...en muchas ocasiones se complementa con la libreta
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 18: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/18.jpg)
La planificación
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 19: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/19.jpg)
1) La dirección del Centro...
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
… El motor del Proyecto
¿Tenemos una idea de los pasos a dar?... ¡Pensémoslos!
¿Cómo y cuando lo explicamos al AMPA/ familias?
Qué docentes son los adecuados para que el proyecto tenga continuidad?
¿El Claustro está motivado?
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2) Los docentes...
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿Estamos implicados? ¿Dispuestos a formarnos?
¿Algún compañero de referencia ante las dudas del día a
día?
¿Nos atrevemos con un cambio metodológico?
¿Nos atrevemos a experimentar y aprender?
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3) ¡Elegir tableta!
Hay que EVITAR...
– Que cada alumno traiga una tableta de una marca, modelo y sistema operativo diferentes.
¡Ojo! La normativa (Resolución de 2013) dice “familias podrán utilizar tabletas que ya tengan adquiridas [...], siempre que se ajusten a las condiciones establecidas [...]”
– Que las familias compren las tabletas solo con la garantía y coberturas estandar.
- Que la calidad de la tableta impida un uso fluido de la misma.
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 22: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/22.jpg)
3) ¡Elegir tableta!
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Hay que BUSCAR...
– Un mismo modelo de tableta para todo el alumnado.Las claves:> colaborar estrechamente con en AMPA.> Proponerla el CLAUSTRO en base a presupuestos y valoraciones.
– Comprar tabletas CON SERVICIOS AÑADIDOS
- Valorar complementos: ¿Funda? ¿Teclado?
- Preguntar a los centros que YA ESTÁN en el programa, si no los conocemos preguntar al CEFIRE para que nos remita a ellos. En el caso de Castellón tenemos el Seminario de tabletas digitales.
- PROBAR la tableta PREVIAMENTE... trastear con ella.
![Page 23: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/23.jpg)
... más que la máquina la clave es...
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¡LOS SERVICIOS AÑADIDOS!
![Page 24: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/24.jpg)
El ejemplo de la fotocopiadora...
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Garantía-reparación
Rapidez en el servicio
¿Qué miramos cuando compramos o hacemos un renting de una fotocopiadora?
![Page 25: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/25.jpg)
... ¡Pues lo mismo con las tabletas!
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿30 días para repararla?
¿Servicio técnico por email?
¿Y si cae y se rompe?
![Page 26: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/26.jpg)
... ¡Pues lo mismo con las tabletas!
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿30 días para repararla?
¿Servicio técnico por email?
¿Y si cae y se rompe?
HAY QUE PROCURAR QUE EL ALUMNADOESTUDIE TODO EL CURSO CON NORMALIDAD.
![Page 27: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/27.jpg)
... ¡Pues lo mismo con las tabletas!
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Reparación rápida
Segurosiniestros/ robatorio
Servicio de recogidaEstablecimiento próximo
![Page 28: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/28.jpg)
Y... ¿Sistema de supervisión de uso/ parental?
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Hay que valorar el perfil de familias, su nivel de implicación, etc.
![Page 29: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/29.jpg)
4) Las familias
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Un AMPA implicada es MUY IMPORTANTE
Hay que explicarles el Proyecto: razonarles los planteamientos y propuestas para que nos apoyen.
Procurar consensos:- Misma tableta para todos.- Servicios contratados.
Pueden gestionarcompras conjuntas
de las familias
![Page 30: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/30.jpg)
4) Las familias
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
No podemos presuponer que las familias saben enfrentarse solas al reto
Un AMPA implicada es MUY IMPORTANTE
Formación a las familias¿Reuniones informativas?
¿Escuela de Padres?
- La tableta es una HERRAMIENTA DE TRABAJO, no la nueva videoconsola de casa.
- No se deberían instalar apps ni navegar por páginas inadecuadas.
- No debería tener NI FOTOS FAMILIARES NI EL CORREO de otro.
![Page 31: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/31.jpg)
4) Las familias
1. Qué supone 2.Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
No podemos presuponer que las familias saben enfrentarse solas al reto
Un AMPA implicada es MUY IMPORTANTE
Formación a las familias¿Reuniones informativas?
¿Escuela de Padres?
- La tableta es una HERRAMIENTA DE TRABAJO, no la nueva videoconsola de casa.
- No se deberían instalar apps ni navegar por páginas inadecuadas.
- No debería tener NI FOTOS FAMILIARES NI EL CORREO de otro.
SENTIDOCOMÚN
![Page 32: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/32.jpg)
Aspectos técnicos e infraestructura en los centros
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 33: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/33.jpg)
1) Características técnicas de la tableta
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Vienen reguladas por la legislación que publica la Conselleria (Convocatoria del proyecto experimental)
![Page 34: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/34.jpg)
2) Infraestructura
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Las tabletas son dispositivos electrónicos que promueven la conexión inhalámbrica.
¿Tenemos, al menos, un punto wifi?
El colegio tiene ya una red wifi
¡Ojo! Normalmente hay poco ancho de banda en el ADSL AULAS
Priorizar el trabajo offline i la intranetDesactivar las actualizaciones automáticas
Probar la cobertura con la tablet elegida
![Page 35: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/35.jpg)
2) Infraestructura
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Priorizar el trabajo offline i la
intranet
¿Tenemos una red wifi
creada?
UTILIZAMOS LA
INTRANET
¿No tenemos red wifi?
Creamos una desde el pc del docente
SERVIDOR LLIUREX
DEL CENTRO
![Page 36: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/36.jpg)
3) Administración remota de las tabletas
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Nos permiten evitar un uso inadecuado
Evita distracciones
Refuerza la norma:
TABLETA COMO
HERRAMIENTA DE TRABAJO
Puede venir de
serie
Se puede instalar en la tableta a utilizar
![Page 37: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/37.jpg)
3) Administración remota de las tabletas
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Nos permiten evitar un uso inadecuado
Evita distracciones
Refuerza la norma:
TABLETA COMO
HERRAMIENTA DE TRABAJO
Puede venir de
serie
Se puede instalar en la tableta a utilizar
¿HACE FALTA?¿Se está utilizando este
sistema en el servidor LliureXcuando los alumnos van al
aula de informática?
![Page 38: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/38.jpg)
4) Gestionar la PDI/ordenador a través de la tableta
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 39: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/39.jpg)
5) ¿Visualizar la tableta en un proyector?
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 40: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/40.jpg)
5) ¿Visualizar la tableta en un proyector?
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 41: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/41.jpg)
6) Carga de baterías
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿Y si la batería no dura todo el día?
¿Y si un alumno ha traído la tableta con la batería baja?
Punto de carga en las clases
PowerBank
¡Ojo! Hay que ser hábiles para que la dejadez no se convierta en costumbre.
![Page 42: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/42.jpg)
6) Carga de baterías
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
!Aprovechemos lo que tenemos!
![Page 43: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/43.jpg)
6) Carga de baterías
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
!Aprovechemos lo que tenemos!
![Page 44: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/44.jpg)
6) Carga de baterías
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
!Aprovechemos lo que tenemos!
¿Hace falta?
![Page 45: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/45.jpg)
7) Seguridad y custodia
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Cuando salimos al recreo...
¿Tablets etiquetadas?
¿Listado de IMEI + propietario?
![Page 46: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/46.jpg)
7) Seguridad y custodia
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Cuando salimos al recreo...
¿Tablets etiquetadas?
¿Listado de IMEI + propietario?
SENTIDOCOMÚN
![Page 47: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/47.jpg)
8) Descarga de contenidos
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Corresponde a las familias comprar los libros
digitales
SENTIDOCOMÚN
¿Dónde?
Punto Neutro: Catálogo de recursos educativos de pago
Promovido por el Ministerio de Educación y al que está adherido la
Conselleria
![Page 48: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/48.jpg)
9) Descarga de aplicaciones
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Via Wi-FiPor cable
(en Android)
Archivos APK
![Page 49: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/49.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Cambios metodológicos y de aprendizaje
![Page 50: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/50.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Podemos encontrar dos planteamientos básicos:
A través de los libros digitales:- más interactivos- el profesor puede, en muchos casos, modificar el libro añadiendo o quitado contenidos
EL ALUMNO INTERACTÚATiene más fuentes de
aprendizaje
![Page 51: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/51.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Podemos encontrar dos planteamientos básicos:
A través de los libros digitales:- más interactivos- el profesor puede, en muchos casos, modificar el libro añadiendo o quitado contenidos
EL ALUMNO INTERACTÚATiene más fuentes de
aprendizaje
A través de las herramientas, plataformas,aplicaciones de la tableta:- se crea- se comparte- se escribe, se lee, se habla, se graba...
EL ALUMNO PROTAGONIZA SU
APRENDIZAJECrea contenidos
![Page 52: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/52.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Podemos encontrar dos planteamientos básicos:
A través de los libros digitales:- más interactivos- el profesor puede, en muchos casos, modificar el libro añadiendo o quitado contenidos
EL ALUMNO INTERACTÚATiene más fuentes de
aprendizaje
A través de las herramientas, plataformas,aplicaciones de la tableta:- se crea- se comparte- se escribe, se lee, se habla, se graba...
EL ALUMNO PROTAGONIZA SU
APRENDIZAJECrea contenidos
+ Motivación
Se complementan
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿Cómo empezar?
Pensar en el nivel de competencia digital del docente.
Pensar en el tipo de actividades que solemos proponer.
Esforzarnos en ser guías de aprendizaje y no guardianes del aprendizaje.
Hacer tareas que nos generen confianza
SENTIDOCOMÚN
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿Cómo empezar?
¿Controlo poco?¿Conozco plataformas de contenidos educativos?
¿Soy muy dinámico, hago muchos trabajos en grupo o focos de interés?
Libros digitales- Plataformas de recursos digitales- Libros digitales
- Apps- Plataformas- Libros digitales
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿Cómo empezar?
… Sí, vale. Pero... y todas esas apps y recursos online... ¿Dónde los busco? ¿A quién
pregunto? ¿Dónde consulto que es lo mejor?
En Internet (blogs, webs especializadas), consultando con compañeros, en jornadas
formativas, etc.
AYUDA MUCHO:
Participar en foros de discusióny
Reunirse en seminarios
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
¿Cómo empezar?
… Sí, vale. Pero... y todas esas apps y recursos online... ¿Dónde los busco? ¿A quién
pregunto? ¿Dónde consulto que es lo mejor?
En Internet (blogs, webs especializadas), consultando con compañeros, en jornadas
formativas, etc.
AYUDA MUCHO: registrarse en foros de discusión
especializados
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Ejemplos de recursos para trabajar con tabletas....
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 59: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/59.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 60: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/60.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 61: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/61.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 62: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/62.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 63: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/63.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 64: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/64.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 65: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/65.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 66: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/66.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
![Page 67: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/67.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Los problemas típicos
![Page 68: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/68.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Problemas típicos
Se rompe la tableta... se la llevan... ¿Y mis trabajos?
Archivos creados porel alumnado en la nube
Archivos creados almacenadosen el servidor del Centro
SERVIDOR LLIUREX
DEL CENTRO
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Problemas típicos
¡Me ha venido un alumno con su tableta descargada!
PowerBank en la mesa del docente
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
Conclusión:Ventajas e inconvenientes
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
INCONVENIENTES
- Se tiene que cargar: hace falta crear el hábito.
- Se puede romper: colocar una funda de serie y tener un seguro por siniestros.
- Se puede hacer un mal uso: educar en buenos usos, establecer normas en RRI si es necesario, y programas de control.
- La familia hace mal uso de la tableta: formación a las familias.
![Page 72: Ponencia "Las tabletas digitales en educación"](https://reader034.fdocuments.ec/reader034/viewer/2022052400/5597ae451a28ab26548b4802/html5/thumbnails/72.jpg)
1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
INCONVENIENTES
- Se tiene que cargar: hace falta crear el hábito.
- Se puede romper: colocar una funda de serie y tener un seguro por siniestros.
- Se puede hacer un mal uso: educar en buenos usos, establecer normas en RRI si es necesario, y programas de control.
- La familia hace mal uso de la tableta: formación a las familias.
VENTAJAS
- La tableta conlleva una motivación extra: conecta con la realidad social, una tableta mola.
- Supone un ahorro económico a medio plazo.
- Permite más modelos de aprendizaje (más multimedia, más interactividad, etc.).
- En el trabajo individual se puede adaptar a diferentes ritmos.
- Es un conjunto de herramientas en una: menor peso
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1. Qué supone 2. Planificación 3. Aspectos técnicos
4. Metodología 5. Problemas 6. Conclusión
INCONVENIENTES
- Se tiene que cargar: hace falta crear el hábito.
- Se puede romper: colocar una funda de serie y tener un seguro por siniestros.
- Se puede hacer un mal uso: educar en buenos usos, establecer normas en RRI si es necesario, y programas de control.
- La familia hace mal uso de la tableta: formación a las familias.
VENTAJAS
- La tableta conlleva una motivación extra: conecta con la realidad social, una tableta mola.
- Supone un ahorro económico a medio plazo.
- Permite más modelos de aprendizaje (más multimedia, más interactividad, etc.).
- En el trabajo individual se puede adaptar a diferentes ritmos.
- Es un conjunto de herramientas en una: menor peso
SENTIDOCOMÚN
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Reflexions TIC