Ponencia cme 2011

Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación; TIC; en

la Educación Superior:

Lecciones aprendidas en el uso de blogs y microblogs

Ing. Ramón Antonio Aragón Mladosich

14 Noviembre 2011

•Las TIC siempre han estado presentes en la historia de la humanidad

Pensar, aprender, conocer,

representar y trasmitir

Introducción

Conocimientos y aprendizajes




•Cantidad•Velocidad•Distancia•Accesibilidad•Otros

Internet

Introducción






Internet•Transformaciones

•Políticas•Económicas•Sociales•Culturales

Introducción


Fines siglo XX





Internet•Transformaciones

•Políticas•Económicas•Sociales•Culturales

Las escuelas

NO pueden, ni

deben estar

ajenas

Introducción


Fines siglo XX

Objetivo y Metodología

Presentar algunas experiencias en el uso de los blogs y microblogs como herramientas educativas en el nivel

superior, en las carreras de Gestión Ambiental y Educación.

Experiencias obtenidas desde abril del 2007 a la fecha, en el uso de blogs y microblogs, en las materias de:

Biología, Botánica, Geología y TIC I y TIC II.

Justificación

Los E.U., Japón y la CEE se

encuentran en una dinámica de uso de TIC

como una herramienta

para las actividades

profesional y laboral. México

no puede quedarse atrás en la “Brecha

Digital”

Justificación







Digital”

El Grupo Educativo

UniVO tiene una gran

importancia y relevancia

dentro de las instituciones

educativas de la zona centro del estado de

Veracruz; por lo que

implementar TIC favorecerá el desarrollo de

la región.

Justificación







Digital”

El Grupo Educativo

UniVO tiene una gran

importancia y relevancia

dentro de las instituciones

educativas de la zona centro del estado de

Veracruz; por lo que

implementar TIC favorecerá el desarrollo de

la región.

El análisis del uso de las TIC, especialmente en los blogs y microblogs, a nivel superior,

permitirá aprovechar las experiencias

para adaptarlos a otras

materias y contextos

educativos.

Marco Teórico

Las TIC en el entorno educativo pueden influir de tres maneras: Como herramienta didáctica, como materia curricular y como una herramienta de formación de competencias para estudiantes y docentes.

Marco Teórico

Las TIC en el entorno educativo pueden influir de tres maneras: Como herramienta didáctica, como materia curricular y como una herramienta de formación de competencias para estudiantes y docentes.

“Los blogs son un formato de publicación en línea que se caracteriza por la configuración cronológica inversa de las entradas y en el que se recogen, a modo de diario, enlaces, noticias y opiniones de autoría mayoritariamente individual con un estilo informal y subjetivo “ Gewerc 2005

Características

Marco Teórico

El microblog es un blog de pequeño tamaño compuesto; en su mayor parte; de pequeños mensajes de no más de 140 a 200 caracteres que puede incluir: Enlaces, imágenes, videos, encuestas, etc. y que están disponibles para ser leídos por cualquier persona o grupo de personas y de igual manera que los blogs se caracterizan por que la publicación sigue una configuración cronológica inversa

Twitter

Lecciones

Capacitación de estudiantes y docentes

Lecciones


Actitud positiva

Lecciones


Actitud positiva

Conocimientos previos

Lecciones


Actitud positiva

Conocimientos previos

No todo funciona siempre

Lecciones

Evaluación

Lecciones

Evaluación

Metodología antes que tecnología

Lecciones

Evaluación


Alcance mundial

Lecciones

Evaluación


Alcance mundial

Uso de Videos y Podcasting

Lecciones

Actualización

Lecciones

Actualización

Blog y Microblogs no sacan dieces

Lecciones

Actualización


Para el estudiante

Lecciones

Actualización


Para el estudiante

Para el docente

Lecciones

Para la escuela

Lecciones

Para la escuela

Probar las herramientas antes

Lecciones

Para la escuela

Probar las herramientas antes

No todo es tecnología

Conclusiones

El uso de los blogs y microblogs

como herramientaseducativas innovadoras permite a

estudiantes y docentes formar

parte de la sociedad

de la información y desarrollar competencias

digitales

Conclusiones






digitales

Al utilizar los blogs

y microblogs hay que tener en cuenta no sólo los

factores técnicos

pedagógicos sino

aprovechar la experiencia de

otros profesores

sobre su uso y

adaptación a diferentes

materias escolares y contextos educativos

Conclusiones






digitales

Al utilizar los blogs

y microblogs hay que tener en cuenta no sólo los

factores técnicos

pedagógicos sino

aprovechar la experiencia de

otros profesores

sobre su uso y

adaptación a diferentes

materias escolares y contextos educativos

Los puntos tratados en

este trabajo podrán

servir de apoyo a

estos profesores.

Direcciones de los Blogs

Blog de Biología

http://blogbiologia.blogspot.com

Taller de TIC

http://ticsunivo.blogspot.com

@ramon3434

http://twitter.com/#!/ramon3434

Gracias

“Las sillas anclaron a los estudiantes

El pizarrón ancló al maestro

Los libros de texto anclaron el contenido

Las calificaciones anclaron la atención de

los alumnos y familias

Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo…

ancló el concepto de lo que es un maestro”.

David Warlick

Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación; TIC; en

la Educación Superior:

Lecciones aprendidas en el uso de blogs y microblogs

Ing. Ramón Antonio Aragón Mladosich

14 Noviembre 2011

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