Políticas Sociales, Participación Ciudadana y Psicología Com Unit Aria
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Políticas sociales, participación ciudadana y Psicología Comunitaria
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Políticas sociales,
participación ciudadana
y Psicología Comunitaria
En la Política Social,
se dice estar promoviendo
la participación comunitaria, pero…
se teme hacerlo
Del dicho al hecho…
La Política Social, utilizando
un discurso retórico,
tecnifica (tecnocratiza),
formaliza, controla
la participación comunitaria.
Del dicho al hecho… "...la retórica sirve para eso: suplantar la realidad con las palabras.
E imponer, a quien escucha, otra realidad más conforme
a los intereses del que habla. La retórica es un arte de poder...”
(Gabriel Albiac, 2004)
Krause, M; (1997) La Institucionalización de la intervención comunitaria en Chile: características y contradicciones. En http://copsa.cop.es/congresoiberoa/base/social/socr114.htm
Objetivos de las intervenciones en programas
psicolólgico-comunitarios (lo que se dice hacer):
Promoción Salud (66%); Prevención (39%);
Desarrollo comunitario (29%)
Del dicho al hecho…
Krause, M; (1997) La Institucionalización de la intervención comunitaria en Chile: características y contradicciones. En http://copsa.cop.es/congresoiberoa/base/social/socr114.htm
Principales modalidades de intervención (lo que se
hace):
Intervenciones grupales (95%); intervenciones individuales (62%);
Comunitarias (28%)
Talleres formativos (59%); recreativos, artísticos, deportivos (51%);
capacitación (47%)
Del dicho al hecho…
El desafío político gubernamental para el 2010 es el desarrollo
de una Política de Estado de Promoción de Salud de carácter
intersectorial y participativo
Del dicho al hecho…
Plan Nacional de Promoción de la Salud (Minsal)
* Fortalecer los procesos de participación ciudadana y consolidación de redes sociales.
“aumentando la incorporación a organizaciones sociales de salud en 6 puntos porcentuales. 4% a 10%”
Por ejemplo, un programa orientado específicamente al
fortalecimiento de las organizaciones comunitarias es el
Programa Salud con la Gente que se ha desarrollado desde
1995. También, se han realizado diversas actividades
comunitarias como diálogos ciudadanos, encuentros de
organizaciones, actividades masivas, actividades educativas.
Del dicho al hecho…
Plan Nacional de Promoción de la Salud (Minsal)
Del dicho al hecho…
Plan Nacional de Promoción de la Salud (Minsal)
Del dicho al hecho…
Plan Nacional de Promoción de la Salud (Minsal)
Del dicho al hecho…
Plan Nacional de Promoción de la Salud (Minsal)
Los Consejos Regionales de Promoción de la Salud… están
integrados por representantes del gobierno regional, direcciones
regionales de servicios públicos, secretarías regionales
ministeriales de los distintos sectores encargados de la ejecución
de la política social y otros actores relevantes vinculados con el
desarrollo regional. Esta instancia es la expresión regional del
Consejo Nacional y es presidido por los Intendentes, lo que
permite mejorar el trabajo intersectorial, el compromiso de la
comunidad con la salud y la participación social, ejes básicos de la
Política Nacional de Promoción de la Salud.
Del dicho al hecho…
Plan Nacional de Promoción de la Salud (Minsal)
Una muestra de participación comunitaria
(para la promoción de salud)
Del dicho al hecho…
Del dicho al hecho…
“La Política de participación de Padres, Madres y Apoderados/as
que aquí presentamos es producto de un intenso proceso de
diálogo y de acuerdo con representantes de los agentes más
relevantes del sistema educativo. Su objetivo central es generar
condiciones que favorezcan una relación armoniosa entre familia
y escuela, y que posibiliten el fomento y el desarrollo de una
participación amplia, diversa y organizada de padres, madres y
apoderados/as constituyendo comunidades educativas.”
El discurso…
Del dicho al hecho…
“... generar condiciones que favorezcan una relación armoniosa de
familia y escuela, y que posibiliten el fomento y el desarrollo de una
participación amplia, diversa y organizada de padres, madres y
apoderados/as, constituyendo comunidades educativas.” (p. 3).
“… proceso de interacción [de la familia] con los diferentes actores de
la comunidad educativa para apoyar el desarrollo y formación de sus
hijos/as y alumnos/as en el Proyecto Educativo Institucional.” (p. 9)
El discurso…
Del dicho al hecho…
“... actos o eventos escolares; ayuda en la reparación de
infraestructura, equipamiento escolar y material didáctico; apoyo y
mediación pedagógica para la adquisición de nuevos conocimientos y
valores en el hogar... disciplinamiento de los hijos/as en el hogar y
el establecimiento; ayuda en la gestión administrativa (recaudación de
fondos...).” (p.7)
La práctica…
“ [la participación] ...debe ser esencialmente colaboradora de la tarea educativa que realiza la dirección del establecimiento educacional.” (p.10)
Del dicho al hecho…
“...es preciso fomentar aún más el respeto mutuo: en general las
familias reconocen la labor de los profesores y les ceden confiados
la formación de su más preciado tesoro, los docentes deben
responder a esa confianza con respeto, transparencia y abriendo
oportunidades de colaboración, que hagan de la educación de
los niños, niñas y jóvenes una responsabilidad compartida”. (p. 5)
La práctica…
¿En qué puede aportar la
Psicología Comunitaria?
Desde una concepción amplia de la participación,
como práctica política (en todos los ámbitos de la
sociedad: educativo, salud, laboral, cultural,…).
A través de una práctica dialógica, reflexiva, crítica,
empoderadora.
Mediante la escucha activa (del saber popular y los
saberes de otros profesionales)
Aportes de la Psicología comunitaria:
A través de una práctica profesional interdisciplinaria.
Teniendo siempre, como referente, la integralidad de la
comunidad (como un todo) y la necesidad de potenciar el
sentido de comunidad (comunalidad).
Aportes de la Psicología comunitaria:
Aportando a la formación para una participación
comunitaria (como práctica política) en las iniciativas y
toma de decisiones locales.
Sistematizando, participativamente, las prácticas
comunitarias puntuales que vayan ocurriendo.
Aportes de la Psicología comunitaria:
