LENGUA CASTELLANA. CORRECCION de actividades enviadas la semana 2

1. Escribe dos ejemplos de palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

Palabras agudas: complicó, subió

Palabras llanas: cráter, cantaron

Palabras esdrújulas: Álvaro, Úrsula

Palabras sobresdrújulas: ágilmente

2. Esto es la Analiza los nombres que encuentres en este texto siguiendo el ejemplo.

El turista miraba sorprendido al policía que intentaba parar el tráfico en pleno centro

de la ciudad para que la caravana con los trapecistas pudiera cruzar la concurrida

avenida. ¡Vaya caos!

Turista: nombre común, concreto, contable, masculino singular.

Policía: común, individual, concreto, contable, masculino, singular.

Tráfico: común, individual, concreto, no contable, masculino, singular.

Centro: común, individual, concreto, contable, masculino, singular.

Ciudad: común, individual, concreto, contable, femenino, singular.

Caravana: común, individual, concreto, contable, femenino, singular.

Trapecistas: común, individual, concreto, contable, masculino, plural.

Avenida: común, individual, concreto, contable, femenino, singular.

Caos: común, individual, abstracto, no contable, masculino, singular.

3. Lee el texto y responde a las preguntas.

La valla de la finca en la que estaba situada la casa iba a dar a una estrecha carretera por la

que casi no pasaban coches. Al otro lado de esa carretera había un gran encinar y una gran

explanada de tierra rojiza. A unos doscientos o trescientos metros del encinar, cruzando la

explanada, se alzaba un castillo, medio derribado, que tenía más de ocho siglos.

CONCHA LÓPEZ NARVÁEZ, RAFAEL SALMERÓN, Paula y el amuleto perdido, Ediciones SM

¿Qué tipo de texto es este fragmento?

• Un texto informativo.

• Un texto narrativo.

• Un texto teatral.

¿De qué habla el texto?

Describe el lugar en el que está situada una casa.

¿Cómo será el castillo? Escribe una breve descripción.

Respuesta libre. Revisa la ortografía (recuerda acentuación de agudas, llanas y esdrújulas).

4. Clasifica las palabras destacadas del texto.

El tren esperaba en el décimo andén. Los mozos ayudaban ágiles a subir las maletas y

los cántaros de barro lleno de néctar. Las puertas se cerraron rápidamente y el tren

entró en el túnel, dejando detrás una gran nube de vapor.

Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas Palabras sobresdrújulas

andén entró detrás vapor

barro néctar túnel

décimo cántaros ágiles

rápidamente

5. Lee el texto y responde a las preguntas.

La ciudad de Nueva York está compuesta por diversos distritos. El más conocido es

Manhattan. Se trata de una isla con forma de jamón con un pastel de espinacas en el

centro que se llama Central Park. Es un gran parque alargado por donde resulta

excitante caminar de noche para ver brillar las luces de los anuncios y los rascacielos,

como un ejército de velas encendidas para celebrar el cumpleaños de un rey milenario.

Vigilando Manhattan por la parte de abajo, hay una islita con una estatua de metal

verdoso que lleva una antorcha en su brazo levantado. Es la Estatua de la Libertad, vive

allí y por las noches, aburrida de que le hayan retratado tantas veces, se duerme sin

que nadie lo note.

CARMEN MARTÍN GAITE, Caperucita en Manhattan, ed. Siruela.

¿Dónde ocurre la historia?

En Manhattan.

¿Con qué se compara a Manhattan?

Con un jamón con un pastel de espinacas en el centro. F

Marca V o F.

V Manhattan es un distrito de la ciudad de Nueva York.

F Todos los distritos son pequeñas islitas.

F La Estatua de la Libertad está en Central Park.

V La Estatua de la Libertad es de metal verdoso y lleva una antorcha en el brazo.

6. Copia las palabras derivadas de color. Subraya los prefijos y rodea los sufijos.

(criterio 10, estándar 10.1)

• Si no tienes azafrán, puedes utilizar colorante en el arroz.

• La carrera ciclista parecía una serpiente multicolor.

• Presentó al concurso un dibujo muy colorista.

• Siempre usa muchos colorines para subrayar sus apuntes.

• La decoloración del cuadro preocupaba a los responsables del museo.

Colorante, multicolor, colorista, colorines, decoloración.

7.Subraya los adjetivos en grado superlativo que hay en estas oraciones y explica su

significado.

• El estado del agua es óptimo.

• El precio de esta botella de leche es inferior a la botella de zumo.

• La atención que recibieron fue pésima.

• El tamaño de ese insecto es ínfimo.

• Esperaba un final mejor para esa película.

Óptimo: muy bueno

Pésimo: muy malo

Ínfimo: muy pequeño

8. Subraya los adjetivos y señala a qué sustantivo se refieren. Después, analízalos.

• Mi abuelo me cuenta historias muy divertidas.

• El parchís es más entretenido que el dominó.

• La jirafa es un animal alto.

• David es más rápido que Pablo, ¡es el niño más veloz de clase!

Divertidas: adjetivo femenino, plural, en grado superlativo absoluto.

Entretenido: adjetivo masculino, singular, en grado comparativo de superioridad.

Alto: adjetivo masculino, singular, en grado positivo.

rápido: adjetivo masculino, singular, en grado comparativo de superioridad.

Alto: adjetivo masculino, singular, en grado superlativo relativo.

Veloz: adjetivo masculino, singular, en grado superlativo relativo.

9. Lee el texto y contesta a las preguntas.

Lucía se pasaba el día mirando al cielo. Ya de muy pequeña, en vez de los juguetes

propios de una niña de su edad, ella suspiraba por tener termómetros y barómetros.

Cuando Lucía supo que esperaba una niña, decidió que el nombre de su hija lo elegiría

al azar. El azar meteorológico. Si nacía al amanecer, tras una noche fría, le pondría

Rocío. Si el día de su nacimiento llovía, la niña se llamaría Lluvia. Si estaba nebuloso, su

nombre sería Niebla. Si era un día soleado, se llamaría Sol. Si soplaba el viento suave,

se llamaría Brisa.

Caían cuatro gotas cuando la futura madre llegó al hospital. A medida que el gran

momento se acercaba, la lluvia lo bañaba todo cada vez con más fuerza. Cuando la

pequeña rompió en su primer llanto, un sol perezoso empezaba a asomar la cabeza

entre su lecho de nubes.

Lucía pidió por favor que la acercasen a una de las ventas. Y miró al cielo. Todavía

llovía, pero el horizonte parecía despejado. De repente, el mundo se pintó de colores.

Ante sus ojos apareció el arco iris más bonito que había visto nunca.

Tuvo claro que su hija tenía que llamarse Iris. Bienvenida, Iris.

EVA PIQUER, La chica del tiempo, Ediciones SM

¿Cuál era la afición de Lucía?

A Lucía le gustaba mirar al cielo.

Completa la tabla.

NOMBRE RAZÓN Rocío Si nacía al amanecer, tras una noche fría.

Lluvia Si el día del nacimiento de la niña llovía. Niebla Si estaba nublado.

Sol Si nacía en un día soleado

Brisa Si soplaba el viento suave.

Explica cómo se llamó finalmente la niña y por qué.

La niña se llama Iris, porque cuando su madre se acercó a la ventana, apareció ante

ella un precioso arco iris.

10. Subraya los prefijos y sufijos de las palabras destacadas y explica el significado de

cada palabra. (criterio 9, estándar 9.1)

• Esa noticia es extraordinaria.

• Los niños juegan en la alameda

• La nave hizo un viaje interestelar.

• El padre de Andrea es anestesista.

Extraordinaria: fuera de lo ordinario.

Alameda: lugar con muchos álamos.

Interestelar: entre las estrellas.

Anestesista: profesional que se dedica a poner anestesia.

11. Subraya los adjetivos en grado superlativo que hay en estas oraciones y explica su significado.

• El estado del agua es óptimo.

• El precio de esta botella de leche es inferior a la botella de zumo.

• La atención que recibieron fue pésima.

• El tamaño de ese insecto es ínfimo.

• Esperaba un final mejor para esa película.

Óptimo: muy bueno

Pésimo: muy malo

Ínfimo: muy pequeño