PODER

Grado de influencia que ejerce una persona, objeto o cosa

a otra persona, objeto o cosa

liderazgo es: cualquier intento expresado de influenciar e impactar la conducta de otras personas.

Teoría del Uso

Escrúpulos Apertura a la experiencia

Empatía

Emocional

Ajuste

MODELO DE LAS CINCO GRANDES DIMENSIONES DE PERSONALIDAD.

Emocional

Dentro de esta dimensión de la personalidad están los rasgos de emocionalidad, llamados de manera más común dominantes, “quieren siempre hacerse cargo de la situación”. Su comportamiento dominante oscila entre el interés por llevar la delantera, dirigir, competir e influir.

Empatía.

A diferencia del deseo de llevarle la delantera a los demás, en la dimensión de la empatía de la personalidad están los rasgos de armonía interpersonal. Cuando nos referimos a una persona como cálida, de trato fácil, compasiva, amigable y sociable, significa que su rasgo de empatía es acentuado; y no lo es cuando aludimos a ella como fría, difícil, imposible, poco amigable y antisocial.

Ajuste.

Esta dimensión de la personalidad comprende rasgos de estabilidad emocional. El ajuste se sitúa entre la constancia y el cambio emocional, con la palabra estable nos referimos al autocontrol, la tranquilidad, resistir la presión, estar tranquilo, seguro, ser positivo y con tendencias a elogiar a los demás y con la palabra inestable aludimos a quién no tiene control, no resiste la presión, se muestra nervioso, inseguro, negativo y crítica a otros.

Escrúpulos.

Esta dimensión de la personalidad comprende rasgos relacionados con el logro. Los escrúpulos se sitúa entre ser responsable y digno de confianza, e irresponsable e informal.

Apertura a la experiencia.

Esta dimensión comprende rasgos relacionados con la disposición a cambiar y probar cosas nuevas. Quienes muestran una marcada apertura a nuevas experiencias buscan el cambio y probar nuevas cosas, mientras que quienes tienen una disposición baja a la apertura evitan toda modificación y novedad.

MisioneroDe

transacción

Desertor Autócrata

Relacionado Integrado

Separado Dedicado

Promotor Ejecutivo

BurócrataAutócratabenévolo

OR

OT

Másefectivo

Menosefectivo

La teoría de Max Weber

La alta dirección debe enfocarse, en hacer sinergia con los demás miembros de su equipo, para poder lograr que la empresa crezca y se fortalezca, de la misma manera tendría que haber una retroalimentación, por parte de su gente a cargo, la cual ayude a saber si la dirección esta cumpliendo o llevando a cabo un plan, en el cual la gente se sienta bien y de mejores resultados.

Tipos de Procesos

Proceso Racional

El proceso ideal, su desarrollo:Determinar la necesidad de una decisión.Identificar los criterios de decisión.Asignar peso a los criterios.Desarrollar todas las alternativas.Evaluar las alternativas.Seleccionar la mejor alternativa.

Proceso Creativo

El proceso creativo no suele ser simple ni lineal se compone de cuatro fases sobrepuestas:

1) exploración inconsciente,

2) intuición,

3) discernimiento y

4) Formulación lógica

COMPETENCIASDIRECTIVAS

La competencia como autoridad.- el profesionista en sus decisiones directivas

La competencia como capacitación.- grado de preparación Máster

La competencia como competición.- quién es el mejor en estrategias ( Áreas estratégicas, funcionales y de staff )

La competencia como cualificación.- validación del directivo al puesto

La competencia como incumbencia.- los peritos en determinada área ( especializaciones )

La competencia como suficiencia.- ejecución de la profesión

¿ en tu trabajo y en tu vida diaria que tipos de competencia empleas?

Indica cuales son tus competencias directivas en:

Tu trabajo:

Tu deporte:

Tu liderazgo:

Tus amigos:

Tus diversiones:

Cuáles competencias necesitas para obtener el logro en los siguientes aspectos:

En la ejecución de tu trabajo:

En la práctica de tu deporte favorito:

En tu liderazgo efectivo:

En tu aspecto afectivo:

Desde el punto psicológico:

Las competencias pueden ser:

a.- percibidas y atribuidas ( subjetivas ) eres el mejor director

b.- observables y medibles ( objetivas ) test psicométricos

c.- contrastables y certificables ( institucional ) evaluación del directivo

METODOLOGIA El primer paso consiste en consultar un acervo bibliográfico especializado en la materia, tomando como base libros de ediciones recientes, con una antigüedad no mayor a tres años:

ADMINISTRACION, UNA PROPUESTA GLOBALKoontz, Harold y Weihrich HeinyMc. GRAW HILLADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOSArias Galicia, FernandoCECSAADMINISTRACION DE PERSONALLambertine, LeonieCECSAADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOSHarris, JeffEd. NORIEGAPSICOLOGIA APLICADA A LA ORGANIOZACIONMinerEd. PAIDOSPSICOLOGIA DEL COMPORTAMIENTO INTERPERSONALArgyle, MichaelEd. ALIANZA UNIVERSIDADEVALUACION DEL DESEMPEÑOTerence, JacksonEd. LEGIS

ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOSWendall l FrenchEd. LIMUSACONDUCTA SOCIALWheldall, KevinEd. CONTINENTALPSICOLOGIA SOCIALRodríguez, AroldoEd. TRILLASINTRODUCCION A LA PSICOLOGIA SOCIALLindgren, HenryEd. TRILLASPSICOLOGIA INDUSTRIALShultz, DuaneEd. Mc GRAW HILL

Como segundo paso, clasificar al personal de la empresa, en niveles:

Alta Dirección, Dirección General Adjunta, Subdirectores y Titulares.Gerencias, Subgerencias, Jefes de Departamento.Coordinadores y SupervisoresNivel Operativo.

Clasificando a los puestos en TIPO Y ESPECIFICO

Como tercer paso se procede a clasificar las competencias básicas en:

Conocimientos, Experiencia, Habilidades Mentales y Habilidades Físicas.

Crear visión. Compromiso.Influencia. Orientación al cliente.Creatividad y flexibilidad. Trabajo en equipo.Administración del cambio. Orientación a resultados.Pro actividad. Desarrollo de soluciones.Delegación. Autocontrol.Razonamiento inductivo. Razonamiento deductivo.Memoria asociativa. Fluidez.Coordinación corporal. Resistencia y vigor.Fuerza dinámica

Como una cuarta etapa se procede a determinar que competencias básicas corresponden a cada uno de los niveles de personal de la empresa.

Puesto Conocimientos Experiencia Habilidad Mental Habilidad Física

Director General Administrador de empresas.Maestría en Finanzas.Doctorado en Habilidades Directivas.

5 años en puesto directivo .3 años en puestos similares, dentro del giro de la empresa.

Razonamiento inductivo.Razonamiento deductivo.Memoria asociativa.Fluidez.

Coordinación corporal.Resistencia y vigor.Fuerza dinámica.

Director General Adjunto

Ingeniero Químico.Maestría en Admón.

3 años en puesto Directivo3 años en puesto de gerencia

Razonamiento inductivoLiderazgo efectivoMemoria asociativaToma de decisiones

Tolerancia corporalFuerza dinámica

Mi puesto

El Quinto paso consistirá en integrar un glosario de definiciones por cada una de las competencias, de acuerdo al nivel jerárquico determinado.

Puesto. Competencia Básica.

Definición.

Director General Habilidad Mental: Capacidad para resolver problemas inherentes a la empresa

Razonamiento inductivo.

Habilidad de formar y probar hipótesis directamente de hechos relacionados.

Razonamiento deductivo.

Habilidad para razonar partiendo de premisas establecidas hasta llegar a su conclusión necesaria.

Un conjunto de habilidades mentales se conoce como inteligencia.

Fluidez. Es la habilidad para poder producir palabras, ideas y expresiones verbales.Razonamiento inductivo. Es la habilidad de formar y probar hipótesis directamente de hechos relacionados.Memoria asociativa. Es la habilidad de recordar algo a través de material no relacionado.Capacidad para memorizar. Es la habilidad de recordar perfectamente y reproducir de inmediato una serie de cosas después de haberlas visto una sola vez.Facilidad numérica. Es la habilidad para manipular rápidamente con números en operaciones aritméticas.Razonamiento deductivo. Es la habilidad para razonar partiendo de premisas establecidas hasta llegar a su conclusión necesaria.Comprensión verbal. Es el conocimiento de palabras y de su significado así como de la aplicación de este conocimiento.Capacidad para relacionarse con otros. Es la habilidad para establecer relaciones interpersonales con otros individuos dentro y fuera de la organización.

Las habilidades se clasifican en mentales y físicas.

Habilidades físicas.

Fuerza dinámica. Es la dureza muscular para ejercer la fuerza de manera continua o repetida.

Flexibilidad. Es la habilidad para flexionar y estirar el tronco y los músculos del cuerpo.

Coordinación corporal. Es la habilidad para coordinar la acción de varias partes del cuerpo, mientras está en movimiento.

Equilibrio corporal. Es la habilidad de mantener el equilibrio sin contactos visuales en algo fijo.

Resistencia o vigor. Es la capacidad de sostener el máximo esfuerzo que soporta el sistema cardiovascular.

TENDENCIAS QUE AFECTAN AL PERSONAL PARA EL CAMBIO Y ACEPTACIÓN DE COMPETENCIAS

PERSONAS CON MEJOR EDUCACION.- Esto implica que las personas desean tener más voz y voto en asuntos que pertenecen a sus vidas en el trabajo, también desea utilizar sus capacidades.

COMPETENCIA INTERNACIONAL.- Entre organizaciones se esta intensificando mas. Existen muchas razones para ello como: competencia por los recursos, la tecnología, comunicación, entre otros.

GRUPOS SINDICALIZADOS.- Realización de acciones de huelga en grupos de: empleados, maestros, etc. Esto tiende a significar atención incrementada a las prácticas de personal ( compensaciones al personal )

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO.- Origina mayor atención en las necesidades, el desarrollo humano y las clases de climas de trabajo que los humanos crean entre si. Todas estas tendencias intensificarán la necesidad de la administración efectiva del personal en todas sus facetas.

LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

Aun trabajando dos personas en un mismo puesto podemos encontrar distintos resultados en cuanto a su productividad. ( proceso, gantt, factor humano )

Las diferencias en la realización del trabajo y en la conducta se reflejan necesariamente en el rendimiento y surgen diferencias en las características personales de cada individuo.

1.- Complexión física. 5.- Personalidad

2.- Apariencia. 6.- Intereses.

3.- Inteligencia. 7.- Motivaciones

4.- Aptitudes. 8.- Destreza física.