Pobreza en Africa Desde La Perspectiva Neo

7/26/2019 Pobreza en Africa Desde La Perspectiva Neo

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Pobreza,gnero

y medioambienteen frica


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EditaFundacin IPADEC/Altamirano 50, 1 28008 Madrid

Tel. 91 544 86 81www.fundacion-ipade.org - [email protected]

Coordinacin y redaccinEva Eckermann. Fundacin IPADE

ColaboracinEquipo de investigacin del IUDC - Instituto Universitario de Desarrolloy Cooperacin de la Universidad Complutense de Madrid: Marta Carballo de la Riva,Enara Echart Muoz y Jorge Garca Burgos

RevisinCristina Algarra Lujn, Arantxa Garca Gangutia, Carmen Miguel de Juan,Vanessa Snchez Maldonado y Eva Mara Vicente Morales. Fundacin IPADE

FotografasBanco de imagenes de la Fundacin IPADE, de Shutterstock y propias de los autores y autoras

Diseo y maquetacinkobograco

ImpresinGENIA Produccin Grca, S.L. C/Catalua 17, ocina 36. 28093 Getafe (Madrid)

Depsito legal xxxxxxxxxx

Se autoriza la reproduccin total o parcial de los textosde esta publicacin citando la procedencia y respetando la rma de las f otografas.

Impreso en papel ecolgico

Madrid, agosto 2011

Introduccin

Un cuento contemporneo

Plantamos cara a la pobreza africana

Pobreza Gnero Medio Ambiente

Resumen ejecutivo de la investigacin realizada por el Instituto Universitario de Desarrolloy Cooperacin, con la participacin del equipo de investigacin formado por:Marta Carballo de la Riva, Enara Echart Muoz y Jorge Garcia Burgos

Cmo plantaras cara a la pobreza y la degradacin ambiental?

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IPADE es una Organizacin No Gubernamental de Desarrollo especializada en medio ambiente que, desde 1987,trabaja en proyectos de cooperacin al desarrollo en Amrica Latina, frica y Asia apoyando a poblacionesvulnerables que viven en zonas desfavorecidas del medio rural.

Hasta la fecha, hemos ejecutado ms de 200 proyectos en 26 pases, m anteniendo estrechos vnculos con numerosasorganizaciones sociales locales. En Espaa, impulsamos acciones de sensibilizacin y educacin al desarrollosobre las causas y consecuencias de la pobreza, fomentando el deseo de cambiar las estructuras para apostar porestilos de vida socialmente justos y ambientalmente sostenibles.

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travs de este cuadernillo que se realizadentro de la campaa FRICA CUENTA,queremos reexionar sobre las causas

y consecuencias de la pobreza en frica y lacorresponsabilidad de la ciudadana de lospases del Norte. Desde IPADEconsideramos quelos proyectos de cooperacin no son sucientespara la lucha contra la pobreza y es necesario uncambio de mentalidad de la ciudadana del Nortea favor de estructuras polticas, econmicas ysociales mas justas y equitativas.

El anlisis conlleva una mirada crticahacia el mbito de la cooperacin y su luchacontra la pobreza en frica. Para ello, se hananalizado diferentes enfoques y denicionesde pobreza de diversas instituciones de lacooperacin internacional, para luego hablarde las consecuencias de estos enfoques. Una de

las principales conclusiones de la investigacinrealizada por el IUDC* es que, aunque frica esun continente con grandes riquezas en recursosnaturales, corre un grave riesgo de degradacinambiental, que conlleva a su vez, un aumentode personas expuestas a situaciones de pobreza.En este sentido, se hace necesario combatir la

idea de que frica es un continente pobre: hasido empobrecido por multitud de factoresexgenos basados en dinamicas postcoloniales

e intereses de empresas transnacionales. Asmismo, la degradacin ambiental ha sido causadaen gran parte por la sobre-explotacin de losrecursos naturales y las emisiones de gases deefecto invernadero de los pases industrializadosdel Norte. Por otro lado, se hace necesariocuestionar el modelo de produccin y consumoque mantenemos en los pases industrializados delNorte y optar por pautas de consumo responsabley sostenible, que no perjudiquen al desarrollo y ala vida de los pueblos de los pases del Sur.

IPADE, a travs de su labor en el area deEducacin para el Desarrollo, quiere impulsarprocesos para crear una ciudadana globalcomprometida con el medio ambiente y

motivada por la lucha contra la pobreza, losderechos humanos y la justicia social. Creemosque la corresponsabilidad de la ciudadana esfundamental para contribuir al cumplimientode los Objetivos de Desarrollo de Milenio (ODM),incorporando la perspectiva de gnero y elenfoque de sostenibilidad ambiental.

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*IUDC: Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperacin


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rase una vez un castillo que se elevaba sobre una colina.Una de sus ventanas se abra hacia el jardn. Un jardnsembrado de setos laber nticos, flores y arbustos al ms puro

estilo ingls, con un gran lago que reflejaba los destellos del sol, quepareca que arda ms que nunca ese verano.

Si se forzaba la vista, antes de llegar al horizonte, se poda encontraruna valla que daba al fondo gris del ms all.

Un lugar que al Seor del castillo no le gustabademasiado contemplar. All trabajaban sus sbditos,campesinos y campesinas que aportaban gran partede las cosechas y de sus ganancias para que el Seorfortaleciera an ms su dominio.

El Seor necesitaba los tributos de sus siervos paramantener su estilo de vida. Aparte de este aspectopositivo, al Seor le horrorizaba la miseria de lascondiciones de vida de los plebeyos y plebeyas, quevea de cerca de vez en cuando, ya que trabajaban ycuidaban tambin su jardn. As que evitaba salir de

sus terrenos ms all de la valla, prefera disfrutar desu jardn y la vida de la corte. Aun as, no estaba feliz,pero no poda encontrar la causa de su infelicidad yaque tena todo lo que cualquiera podra desear.

Una tarde, un vasallo, que ejerca su trabajo como asesorpersonal del Seor, tosi con delicadeza para conseguir

su atencin. El Seor, que miraba atento por la ventana, no se gir de sutrono y permaneci de espaldas. Aunque no poda ver su cara y deducirel estado de nimo de su Seor, ste tom la palabra:

Seor, tenemos que enfrentarnos a la pobreza de los siervos. Gananmuy poco y no pueden ni pagar el alquiler de sus tierras, ni mantener asus familias. Hay que aumentar sus ingresos.

Para reflejar la situacin econmica de los siervos, el vasallohaba preparado una comparativa de los ingresos y gastos mediosde las familias. Mientras le describa tal situacin, el Seor no lemiraba, segua en la misma posicin, con la mirada fija atravesandola ventana. Sin embargo, el vasallo poda percibir que asenta casiimperceptiblemente con la cabeza.


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Despus de que su vasallo hubiera partido, con el encargo de combatirla pobreza del pueblo, el Seor se reclin en su trono y pensque seguramente su conciencia en el futuro estara ms tranquila,sabiendo que su gente estaba viviendo mejor. Y decidi tomaralgunas medidas para empezar a cambiar la realidad de su pueblo. Aspues, les concedi una bajada de los tributos y la disminucin de laparte proporcional de las cosechas que los campesinos y campesinasestaban obligados a entregarle.

Pasaron dos aos y un da el Seor y el vasallo volvieron a hablar deltema. Tambin en esta ocasin, el Seor estaba sentado en su tronofrente a la ventana, con la mirada fija, como si estuviera buscandoalgo que no consegua encontrar.

Seor, aunque hemos aumentado los ingresos de los siervos, pareceque la situacin no mejora. Hay que pensar mejor en cmo podemoscubrir las necesidades bsicas del pueblo: que tengan acceso a la salud,que tengan suficientes ingresos para alimentar a sus familias, que losnios y las nias puedan ir a la escuela y que tengan una casa propia.Como nos comprometimos a darles proteccin, es un deber del estado

feudal prestarles todos estos servicios. Otra vez, el vasallo, estaba

orgulloso de poder presentarunos graficos cuantitativosmostrando cmo las necesidadesbasicas no estaban cubiertas parala mayora de las familias.

As sea, fue la respuesta del Seor.En el fondo, aunque saba que habraque invertir mucho dinero en estasmedidas -dinero que sin duda era suyo-,se senta un poco ms aliviado cuando su vistaalcanzaba la valla del horizonte.

Transcurrieron otros dos aos, y otra vez, el vasallo ante el Seortuvo que admitir su fracaso en la lucha contra la pobreza del pueblo.

Pero el vasallo se atrevi hacer una ltima propuesta:La gente an sigue siendo pobre; tenemos que empezar a consideraral pueblo no slo como receptores de servicios basicos, sino comoagentes y actores de su propio desarrollo, capaces de tomar las riendasde su vida.


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El vasallo, haba elaborado un informe y tambin una lista consugerencias de mejora:

...colorn colorado...

Listadesugerenciasparasalirdelapobreza

Cualquierpersona

serlibredeelegirla

formacinyprofesinque

desee: sisededica

alaagriculturayprefiere

dedicarsealacarpintera

o herrera,podrcambiar

deprofesin.

Hayqueeliminar

lasdeudas,

yaqueno lespermiten

salirdesusituacin

dedependencia.

Adems,paraque

puedantener una

vidadigna,deberantener

vozyvotoparaopinar

ydecidir enaquellas

cuestionesqueafectan

asus vidas.

Garantizarque

tenganaccesoalaguaytierrasfrtiles:

evitandoladegradacin

ambientaly

lasequa,queafectaala

productividadde

sustierrasypone

enpeligrolasubsistencia

delasfamilias.

Apoyaralas

mujeresynias

ygarantizarsuacceso

alaeducacinpara

queconsiganmejorescondiciones devida.

Seor, todo esto lo estamos causando con nuestros comportamientos:tienen escasez de agua, porque el lago artificial y los jardines

feudales consumen todas las reservas. Adems, a causa de la sobre-produccin para poder pagar los tributos, las tierras estn cada vezms degradadas.

Frente a sus ojos, en su imaginacin, vea cmo el jardn sederrumbaba, el lago se vaciaba y las plantas se secaban. Y entenda,entonces, que sus riquezas y la fertilidad de su jardn se construansobre la propia miseria de la gente que viva ms all de la valla.

Se gir en su trono...


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P O B R E Z A

Esta historia podra haber tenido lugar encualquier estado feudal del siglo IX, pero lo ciertoes que pretende ejemplicar cmo los Estados delNorte y la Comunidad Internacional han tratadode dar respuesta a la pobreza en los pases del Surdurante las ltimas dcadas del siglo XX a travsde la cooperacin internacional para el desarrollo.

El vasallo hace diferentes propuestas a suseor para tratar de disminuir la pobreza delpueblo, y en el cuento se ve cmo en funcindel enfoque o del concepto en el que se base,

tambin vara el tipo de actuaciones que proponepara combatirla.

Como veremos a continuacin, a partir delanlisis basado en el trabajo de investigacinrealizado por el IUDC, la denicin de pobrezaes la base que determina cmo se entienden las

causas y las consecuencias de la pobreza y estaconceptualizacin marcar un enfoque que juegaun rol fundamental en el diseo de las medidasde intervencin. La denicin de pobreza ylos indicadores que se han utilizado a lo largode la historia de la cooperacin para medirla,han determinado cmo los pases del Norte hanhecho frente al problema, ya que la denicinjuega un rol pre-condicionante respecto a lostrminos de intervencin:

1 La principal conceptualizacin de pobreza

dene sta en base a los ingresos. Segn estadenicin, se considera pobre a una personaque gana menos de 1,25 dlares al da. ElBanco Mundial desarroll esta denicin paradeterminar la lnea de la pobreza y poder medir lapoblacin de un pas que se encuentra por debajodel umbral de pobreza. As, se puede analizar de

Deniciones de pobreza e indicadores para medir el desarrolloy la sostenibilidad ambiental: lo que ocultan y visibilizan.


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P O B R E Z A

manera generalizada cul es la incidencia de lapobreza en cada pas. Es un indicador cuantitativoy permite realizar anlisis nicamente a nivel degrandes comparativas.Pero estos anlisis no ofrecen datos sobre lacalidad de vida de las personas y las diversasdesigualdades asociadas a la pobreza. Noconsidera ni reeja las causas de la pobreza. Estaconceptualizacin de la pobreza, a menudo, hallevado a la adopcin de polticas muy limitadas,con respecto a las medidas a poner en marcha para

abordar las causas y consecuencias de la pobreza,y hacerle frente no slo como un sntoma, sino

como un reejo de diversas causas que varan enfuncin del contexto.

2 En los aos 70 emergi una denicin depobreza ms amplia, que exiga una coberturade necesidades sociales bsicas (salud,alimentacin, educacin, vivienda digna). Estaconceptualizacin de la pobreza hace hincapien el rol del estado como garante de los serviciossociales bsicos. An as, esta denicin trabajacon indicadores cuantitativos, no permite elanlisis de variables de tipo cualitativo.

3 En los aos 90, desde elPNUD*, se propusierondiferentes ndices para medir el desarrollohumano sostenible, que se centraban en lascapacidades y las oportunidades de las personas,

entendiendo la pobreza como un fenmeno concausas multidimensionales.

3.1. IPCndice de Pobreza de Capacidades: se basa en

informacin sobre las dimensiones de salud,alfabetizacin y educacin, tomando en cuentaigualmente la dimensin de gnero.

3.2. IPHndice de Pobreza Humana: se basa en el anlisisde variables como la esperanza de vida, laeducacin y el nivel de vida decente la cualtoma en cuenta el acceso a los recursos pblicosy privados.

4 Social Watch dene la pobreza a partir deunas capacidades bsicas mnimas, como son:el % de nios y nias que llegan a 5 grado deeducacin primaria, la supervivencia de nios ynias hasta los 5 aos; el % de partos atendidos

por personal mdico, etc.

Aunque estas ltimas deniciones sepueden considerar como las ms ambiciosas,tampoco toman en cuenta las diversas formas deentender la pobreza a lo largo de la historia y enlas diversas culturas.

Centrarse en las consecuencias de la pobreza implicar polticas centradasen su erradicacin de forma directa, mientras que si se pretenden atajar lascausas de la misma, ser necesario ampliar la mirada a las condiciones sociales,

polticas y econmicas que generan esa situacin de pobreza (191).

1 Todas las citaciones se han recogido de la publicacin: Estudio sobre Pobreza y Medio Ambiente en frica.Marta Carballo de la Riva, Enara Echart Muoz, Jorge Garca Burgos, equipo Fundacin IPADE. Fundacin IPADE, 2011.

*PNUD: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo


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Datos cualitativos vs

Indicadores cuantitativos?

Los anlisis cualitativos no tienen tanto alcancegeogrco y tienen menos capacidad comparativa.Aunque, por otro lado, los estudios cualitativosaportan datos sobre las causas ms especcas ylos contextos concretos, ofrecen un nuevo universode acciones e intervenciones a llevar a cabo parahacer frente a la pobreza; y adems, atribuyena las personas que viven en situacin de pobrezael papel de actores de su propio desarrollo, noconsiderndoles como vctimas.

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P O B R E Z A

El equipo del IUDC, a partir de su trabajo de investigacin, concluye que:

() lo cierto es que las actuales polticas de lucha contra la pobreza parecen

haberse desviado de los efectos, para centrarse en las consecuencias ms visibles, dejando

de lado el necesario debate sobre modelos de desarrollo, relaciones norte-sur, creacin de

desigualdades, etc., que han estado en el centro de los debates sobre el desarrollo en las

ltimas dcadas. Teoras que no pueden limitar los procesos sociales a sus meras mediciones

cuantitativas, sino que han de tener en cuenta aspectos, en ocasiones subjetivos, enmuchos casos cualitativos, y siempre, distintos en funcin de las sendas histricas, sociales,

polticas, econmicas y culturales por las que discurre cada comunidad (p.43)

Conclusiones: Las mediciones de lapobreza y sus implicaciones

Ms all de las repercusiones que tieneadoptar una u otra denicin de pobreza, lamedicin que se haga de la misma tambinimplicar un determinado tipo de polticas paracombatirla. As, aquellas mediciones centradasen las personas pobres, por ejemplo, a travsde la lnea de la pobreza, inevitablemente secentrarn en combatir una consecuencia, lapobreza, frente a las causas que la generan.Un mejor conocimiento general del contextoy la realidad concreta permitir llevar a caboacciones ms amplias e integrales para mejorarlas condiciones de vida, evitar la degradacin delmedio ambiente o hacer frente a las desigualdadesen las relaciones de gnero, entre otras variables.

Y por qu no combatir la riqueza extremacomo medida para combatir la pobreza? Por quninguna denicin incluye una referencia a esta

problemtica? La pobreza se puede combatirsin hablar de cmo se genera la riqueza?


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G N E R O

El gnero hace referencia a aquellos roles y responsabilidades que lasociedad, en un momento y cultura determinados, atribuye a las personas

por el hecho de ser hombres o mujeres. Por lo tanto, el gnero no se basaen las diferencias biolgicas entre hombres y mujeres sino que se dene deacuerdo con la cultura, las relaciones sociales y el ambiente. De tal maneraque, dependiendo de los valores, normas y leyes, los hombres y las mujeresen diferentes partes del mundo han desempeado diferentes roles de gnero.No hay que olvidar que los valores, normas y leyes no son neutrales y queun sector de la poblacin, los varones, son los que han tenido y tienen el

poder de denirlos y que, por ello, los roles asignados social y culturalmentea las mujeres, son desvalorizados frente a los asignados a los hombres.La construccin social de los roles de gnero afecta a las oportunidadeseconmicas, polticas, sociales y ecolgicas de hombres y mujeres.

Las causas y consecuencias de la pobrezatienen un impacto diferenciado entre hombresy mujeres. Tener en cuenta este impactodiferencial ha permitido visibilizar lo quedenominamos feminizacin de la pobreza.Esta expresin se utiliza para connotar elcreciente empobrecimiento material de las

mujeres, el empeoramiento de sus condicionesde vida y la vulneracin de sus derechosfundamentales. Se estima que el 70% de lapoblacin que se encuentra en situacin depobreza es femenina. La mayor exposicinde las mujeres a la pobreza, es debida a losmayores niveles de inseguridad, precariedad


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y vulnerabilidad que sufren las mujeres por suposicin subordinada a los hombres en el sistema

de relaciones de gnero[2]

.

Cules son las razones por que las mujeres

son ms vulnerables a vivir en situaciones

de pobreza y exclusin?

A lo largo de la historia, las mujeres han estadoen desventaja en el acceso, control y manejode los recursos, debido a la divisin de espaciospara unos y otras producto del patriarcado.Tradicionalmente a las mujeres se les ha atribuidola esfera de lo privado (el hogar, lo domstico, lastareas de cuidado y mantenimiento de la vida),mientras que, a los hombres se les atribuye laesfera pblica (el mercado de trabajo, el mbitoproductivo, los espacios de participacin, etc.).Las tareas reproductivas, asumidas en generalpor las mujeres, siguen estando poco reconocidase invisibilizadas. Por el contrario, en la esferapblica, se concentra la capacidad productivaque se mide segn la lgica del mercado, dondelas actividades valoradas econmicamente sonvisibles y reconocidas.

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G N E R O

En este sentido, adems de las tareas delhogar, el trabajo agrcola de subsistencia, la

recoleccin de agua y lea, el cuidado de losnios, nias y ancianos/as, etc. En denitiva,aquellas tareas necesarias para el mantenimientode la vida, no son valoradas, ni visibles e impiden(por la sobrecarga de trabajo que suponen paralas mujeres) un acceso igualitario de hombresy mujeres a la educacin, entre otros derechoshumanos fundamentales.

Las mujeres, a menudo, suelen encontrarseen situacin de subordinacin con respecto alos hombres, en lo que se reere a las esferasde poder y participacin. Esta falta de accesoa los espacios de toma de decisiones, en unmundo tendencialmente patriarcal, hace quelas mujeres no tengan la misma capacidad,ni las mismas oportunidades de accin paraenfrentarse a situaciones de precariedad.

Los autores y autoras concluyen que se puedearmar:

(...) que la desigualdad de gnero

incide en las distintas tipologas de pobreza,

y que por tanto invertir en igualdad de gnero

benefcia el bienestar de los hogares y de las

familias (reconociendo distintas existencias),

y consecuentemente ayuda en la consecucin

de mejoras en el desarrollo (p. 47).

Reconociendo esta vulnerabilidad, lamayora de las polticas de cooperacin de lospases del Norte han incorporado programasy acciones dirigidas a las mujeres. Aunque, laintegracin real de la perspectiva de gnerotodava plantea un reto. Pues, incorporar esteenfoque entraara un anlisis crtico al sistemapatriarcal imperante.

2 MURGUIALDAY, C. (1999): Feminizacin de la Pobreza, Diccionario de Acci n Humanitaria, Hegoa.Disponible en internet desde http://dicc.hegoa.efaber.net [2 de junio 2011]

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M E D I O A M B I E N T E

Segn Brundtland el 'desarrollo sostenible' anivel social, econmico y ecolgico "satisface lasnecesidades del presente sin comprometer las

necesidades de futuras generaciones". Es decir,que la reduccin de la pobreza tiene que tomaren cuenta tanto el crecimiento econmico comola sostenibilidad ambiental.

Algunas de las consecuencias directas dela degradacin ambiental son, por ejemplo, ladeserticacin, la deforestacin, las sequas, ladesmineralizacin de los suelos por causa de laslluvias torrenciales y la falta de acceso al aguapotable, que hacen cada vez ms difcil la vidapara las poblaciones rurales de los pases del Sur.

Hay que destacar que las poblacionesempobrecidas son ms vulnerables a los efectosdel cambio climtico. Mientras, las poblacionesde los pases del Norte consumen la mayor partede los recursos naturales mundiales y producenel mayor volumen de emisiones de CO2y residuos

contaminantes. Por poner un ejemplo, slo lasemisiones de EEUU superan las de AmricaLatina, frica y Asia meridional.

Tambin hay que tomar en cuenta elpasado histrico derivado de la poca colonial,que sumado a la actual sobreexplotacin de lastierras del Sur por parte de los pases del Norte,hace que el 90% del total de las personas pob resque viven en areas rurales del continenteafricano hayan perdido la mayor parte de sustierras frtiles como consecuencia de dichasobreexplotacin.

Las consecuencias de la degradacin

ambiental tienen un impacto importante en lascondiciones de vida de las poblaciones del Surque viven en el medio rural.

1 (Informe Brundtland: Nuestro Futuro Comn). Oxford: Oxford University Press, 1987


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M E D I O A M B I E N T E

Con el fin de medirla degradacin ambiental,

se han creado los siguientesindicadores medioambientales:

1 ndices de Sostenibilidad Medioambiental(Environmental Performance Index):

23 indicadores y 6 categoras (salud ambiental,contaminacion aire, recursos hdricos,biodiversidad, hbitat, recursos naturalesproductivos y cambio climtico).

2 ndice Planeta Vivo:

WWF* mide los cambios y la salud medioambientala nivel mundial, (cobertura boscosa natural delmundo, poblacin de especies de agua dulcey poblacion de especies marinas, es decir,

BIODIVERSIDAD)

2.1 Huella ecologica

Nmero de hectreas de tierra necesariaspara satisfacer unos determinados patrones deproduccin y consumo.

2.2 Biocapacidad

Cantidad de hectreas de tierra disponibles

para satisfacer dichos patrones de produccin yconsumo.

frica y Amrica Latina/Caribe son los nicoscontinentes cuya biocapacidad contina siendosuperior a su huella ecolgica (ver: tabla 12).

El Norte es, por tanto, responsable enmayor medida de la degradacin ambiental y delaumento de la pobreza entre las poblaciones msvulnerables, ya que, segn el ndice de la huellaecolgica, supera hasta 6 veces la biocapacidadde sus territorios. Es decir, estamos construyendonuestro modelo de desarrollo y nuestros patronesde produccin y consumo a costa de los pasesdel Sur.

Tabla 12 Biocapacidad

Fuente: Living Planet Report 2008

Para combatir la pobreza es necesario replantearse el modelo de desarrolloy consumo. Esto quiere decir que tendramos que cuestionar nuestro estilo

de vida y nuestras pautas de consumo, obviamente insostenibles a nivelmedioambiental y que causan injusticias a nivel global. Tenemos que plantar

cara al hecho de que nuestras pautas de consumo tienen muchoque ver con las situaciones de pobreza en el Sur.

...pero el cuento an no se ha acabado...

*WWF: World Wildlife Found


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Luchar contra el deterioro ambiental yla pobreza es una tarea que implica a toda lasociedad y como ciudadanos y ciudadanas debemosser conscientes del papel que podemos jugar en elcambio necesario para erradicar la pobreza.

En IPADE, a travs de nuestros proyectosde cooperacin al desarrollo especializados enmedio ambiente, contribuimos a mejorar lacalidad de vida de las personas en los pasesempobrecidos. Sin embargo, estas intervencionesno son sucientes para conseguir un mundo msjusto, equitativo y sostenible. Para lograrlo,es fundamental un cambio en el modelo decrecimiento que hemos concebido desde lospases desarrollados, ya que es insostenible,

injusto y perpeta las desigualdades.

Por ello, trabajamos en Espaa a travsde la Educacin para el Desarrollo con el n deconcienciar y sensibilizar a la sociedad espaolasobre las causas y consecuencias de la pobreza,

y sobre los efectos que el cambio climtico, ladeserticacin y la prdida de biodiversidadestn ocasionando en las poblaciones ensituacin de pobreza de los pases en desarrollo.

A travs de acciones de formacin,sensibilizacin, incidencia poltica ymovilizacin social e investigacin, en IPADEproponemos alternativas para que la ciudadanatome conciencia de su capacidad y acte paragenerar cambios a nivel local, sin olvidar queestos pequeos gestos de cada da tienen ungran impacto a nivel global. Y para generar estoscambiosnecesitamos tu apoyo!

Hay muchas formas de colaborar. La primera

de ellas es estar bien informado/a sobre cmoafecta la degradacin ambiental a los pasesms empobrecidos y difundir estos mensajes.Para ello, puedes unirte a las redes sociales. Atravs de ellas puedes llegar a mucha gente ynos ayudas a multiplicar esfuerzos, de manera


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especial cuando se trata de difundir campaasy acciones de incidencia sobre nuestrosresponsables polticos.

Sguenos en Twitter, Facebook y Youtubey comparte con tus amigos y amigas nuestrainformacin:www.facebook.com/ipadewww.twitter.com/fundacionipadewww.youtube.com/ipadefundacion

Conctate con gente que comparta tusmismos intereses. Hemos creado el perlde UniversiAmbiente en Facebook: www.facebook.com/universiambiente, un espacio

en el que debatir y compartir ideas sobre medioambiente y desarrollo entre estudiantes dediferentes universidades.

Participa en foros y debates, comentanoticias y da a conocer otros puntos de vista.

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Esta publicacin forma parte de la campaa FRICA CUENTA, nanciadopor la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo (AECID).

El contenido de dicha publicacin es responsabilidad exclusivade la Fundacin IPADE y no reeja necesariamente la opinin de la AECID.

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