ACTA DE REUNIN

Comit o Grupo: Pleno informativo de alumnos de la Universidad de La Serena

Acta No 011. 2015

Citada por: FederacinFecha: 14-07-2015

Coordinador: Katherina Jara

Hora inicio: 16:00hrs Fin:

Secretario: Ignacio NarvezLugar: Sala 207 Campus Ignacio Domeyko.

PARTICIPANTES

No.Nombreasistencia

1ArquitecturaP

2Ingeniera en Construccin P

3Ingeniera CivilP

4Ingeniera Civil IndustrialP

5Ingeniera civil mecnicaA

6Ingeniera civil de minasP

7Ingeniera civil ambiental P

8Ingeniera de ejecucin en minasP

9Ingeniera de ejecucin en mecnica

10Ingeniera en alimentos

11Diseo mencionesP

12Licenciatura en msica

13Pedagoga en educacin general bsicaP

14Pedagoga en castellano y filosofaP

15Pedagoga en educacin diferencialP

16Pedagoga en educacin musical

17Pedagoga en educacin parvulario P

18Pedagoga en inglesA

19PsicologaP

20Traduccin ingles- espaolP

21AuditoriaP

22DerechoP

23Ingeniera comercialP

24Ingeniera en administracin de empresasP

25Pedagoga en historia y geografaP

26PeriodismoP

27EnfermeraP

28Ingeniera agronmicaA

29Ingeniera en computacinP

30KinesiologaP

31Licenciatura en astronomaP

32Licenciatura en fsicaA

33Licenciatura en matemticas

34Licenciatura en qumica

35OdontologaA

36Pedagoga en biologa en ciencias naturalesP

37Pedagoga en matemticas y computacinP

38Pedagoga en matemtica y fsicaP

39Pedagoga en qumica y ciencias naturalesP

40Qumico laboratoristaA

PUNTOS DE DISCUSION

1Democratizacin

2Consejo acadmico

3Forma votacin

4Comisin Triestamental

5Comisin difusin

6Varios

DESARROLLO DE LA REUNIN

Democratizacin: Inicia el compaero Invitado Claudio Pia de la Utem: Gracias a la federacin por la invitacin, es una buena iniciativa para que se conozcan otros procesos. El 2011 nos damos cuenta que sin democracia continuara el autoritarismos y malas condiciones de infraestructura producto de las malas gestiones. Los que supervisan estn manchados por el mismo lodo. A raz de esto se gana una mesa de participacin triestamental, su objetivo era producir nuevos estatutos situados en el marco legal de ese entonces. Esta mesa se compone con 6 funcionarios, 6 estudiantes y 6 acadmicos. Se comenz discutiendo punto por punto el estatuto actual y generando propuestas para reformar cada punto. A esas reuniones llegamos los estudiantes con propuestas, los funcionarios igual y tenamos un asesor legal. Pero los profesores nunca quisieron cambiarlos, su propuesta era siempre mantenerlos. Siempre con una negativa ante las propuestas de los funcionarios y estudiantes. La mesa luego de 10 sesiones se quebr en 2011 y se acab el trabajo. Nos dimos cuenta que no era posible negociar en esos trminos por que los profesores tienen ms poder. El 2013 nos movilizamos con el mismo petitorio que 2011 prcticamente. Y tratamos de negociar la democratizacin exigiendo otra mesa, hicimos el anlisis para tratar de cambiar la mentalidad de la comunidad universitaria. Nos tomamos la casa central por una hora y se logr una nueva mesa triestamental, generando los espacios y se fija un bosquejo de calendario sin fechas, solo con hitos con asambleas por facultad y luego una especie de claustro de universidad. Vemos la negativa de los profesores, empezamos a trabajar con las asociaciones y no con las bases que es distinto. En ese punto se dieron los puntos de vista de cada estamento sobre la mesa incluido el rector. La fecha fue agenda por la mesa para una semana que haban muchas pruebas y la convocatoria fue baja. Se convers como estamento, cada uno dio su visin de cmo democratizar la universidad generando confianza y los profes no estaban tan reticentes y cambia su mentalidad un poco. Pero al no ser resolutivas las determinaciones de esa mesa no se llevan a cabo en ningn lado, solo queda el documento que sirvi para la acreditacin de la universidad. 7 meses despus esos compromisos salen a la luz mediante una movilizacin. Si se quiere cambiar los estatutos se requiere cambiar la cultura. Se exige que ambas mesas trabajo funcionen en paralelo, para reformar los estatutos con comisiones triestamentales. Y as trabajamos como comunidad. Se ha ganado un bloque semanal para la unin de la comunidad en la universidad sin clases y con horarios libres para los funcionarios. Esto debe generar el cambio de cultura para cambiar los estatutos. Cualquier cambio q se quiera hacer la va a decidir los cuerpos colegiados que funcionan con la legalidad actual, o sea solo con profes. Dentro del petitorio pedimos remover a todas las autoridades unipersonales y la renuncia de los cuerpo colegiados y que sean elegidos todos de manera democrtica triestamental. La democracia la vemos cuando hay 2 individuos q tienen igual poder y jerarqua, de manera que no se imponga una visin sobre la otra, sino ocurre eso se genera una lucha y un debate de poder. Queremos trabajar como comunidad y ya no momo estamentos. No queremos trabajar de manera separada, de manera de vernos como iguales. Pedir la renuncia de las autoridades es complejo, pero es necesario. En las demandas no pusimos porcentajes, para que sea producto de la discusin triestamental. Para q sean las asambleas que lleven la postura los representantes y sean producto del consenso de ella. Para que la comunidad tambin sea participe. Ese es nuestro norte.

Hugo: la comunidad son solo los 3 estamentos? O se considera a lo externo tambin? Para nosotros es destruir las barreras de la universidad, y la comunidad la vemos como la inclusin de trabajadores sub contratados y todo aquel que se relacione con ella de cualquier forma. Apostamos como comunidad a que la universidad sea un espacio donde la comunidad use los espacios y recursos para su desarrollo social.

Escuti: tocan los temas de triestamentalidad en consejo superior?

UTEM: Ellos escuchan tu palabra pero luego q terminas siguen con su dialogo. Mis intervenciones nunca fueron escuchadas. Por eso pedimos la renuncia de todos, para que vean que realmente que queremos cambiar las cosas. Por eso no queremos trabajar con las cpulas, queremos abrir el proceso con una asamblea general abierta don de participemos todos sin importar el cargo. Queremos sentar las bases de este proceso.

Hugo. Los porcentajes los trabajan de forma de paralela? Sabemos que los acadmicos son mayora siempre e imponen su visin. No lo hemos conversado aun, pero en el tema de la eleccin de rector por ejemplo debemos hacerlo. Generar este espacio es ms importante.

Base: este ao cuanto llevan movilizados? En qu postura est su rector?

UTEM: 2 meses y medio. El rector nos ofrece una mesa en que estn los directivos de la universidad. De momento lo desvalidamos pero la utilizamos para llegar a nuestro objetivo.

Base. Hay una universidad del mundo en que exista este sistema que proponen?

UTEM: Lo desconozco certeramente. Me imagino que hay otros espacios.

Cec periodismo: la toma decisiones es abierta, cada persona una voto? La asamblea es abierta, y una mesa hace un consenso de las discusiones. Esa propuesta la asamblea la decide si se valida o no mediante el consenso. Si no se logra el consenso se vota. Se discute un tema y se hace una sntesis y la misma asamblea la aprueba o le hace apreciaciones y la aprueba

Fernando (FEULS): menciona la situacin actual de UTEM por favor

UTEM: La movilizacin tiene otros puntos tambin: infraestructura, democratizacin, y una parte financiera. La infraestructura no se negocia, son condiciones mnimas para q alguien pueda estudiar dignamente. De no alcanzar los recursos, proponemos usar los mismos conocimientos de nuestros compaeros para solucionar los problemas de infraestructura (electricidad x ejemplo, construccin, ingeniera elctrica, etc). Lo financiero, a raz del anuncio de la presidenta queremos q se plasme ese anuncio de educacin gratuita, en cuanto a matricula, costos de titulacin, y aranceles iguales de referencia. Tenemos sedes en toma y otras en paro. Cada ciertos das se hacen tomas de lugares estratgicos como decanaturas, servicios administrativos para presionar a la autoridad. Se tergiversa la informacin y vamos a tomarnos los espacios e informamos los motivos de la movilizacin. Dejamos la u abierta, con actividades para nuestros compaeros y la comunidad como reforzamientos, ayudantas, talleres. Otro problema, es que cayeron 2 compaeros detenidos y estn en prisin preventiva por participar de las movilizaciones del Confech el 18 de junio. Siguen en esa condicin privados de libertad. Se les niega la investigacin. La autoridad no responde de manera pblica, es una entidad pblica y es el mismo estado el que se querella contra ellos por eso la u no se pronuncia. Se han hecho colectas para ayudar a los compaeros. Dicen q por temas judiciales no puede el rector pronunciarse. Existen pruebas y observadores de DDHH que dicen que ellos han sido torturados. Queremos que se haga una investigacin por el proceso policial y las autoridades se desentienden de esto. Toman detenidos a cualquiera en distintos tipos de actividades. El confech se desliga de esto, hace un llamado a radicalizar la movilizacin y ellos no hacen nada, dicen q tienen otras actividades como hablar con el senado, mineduc, y otros.

Katherina (FEULS): gracias por tu tiempo. Estamos iniciando un proceso donde queremos tener participacin verdadera triestamental y en ese sentido su mensaje es muy importante y alentador a seguir trabajando. Se pasa lista de nuevo y luego se lee la respuesta 1.

Utem: El rector no habla del trasfondo del proyecto. Solo habla de platas y no del fondo social que el proyecto tiene.

Base: quera preguntarle al Ricardo (CEC Periodismo) si es eso un punto de prensa. CEC Periodismo: no lo es, pero hay que saber q esa publicacin es cara 800 mil pesos app.

Katherina (FEULS): lo q se exiga era una postura al respecto a travs de un punto de prensa, cosa que no se ha cumplido. Lee el punto 2.

Katherina: han jugado con nosotros. A los compaeros de ingeniera les han dicho si quieren trabajar el petitorio de ellos o el de la universidad. Fuimos claros en decirles que sta es una demanda de todos los estudiantes y carreras de la ULS, nos afecta a todos.

Katherina lee el punto 3. Los acadmicos realmente no quieren cambios, AFULS si est dispuesta a hacer trabajo en conjunto. Base: Dejar en claro que siguen insistiendo en que la feuls anterior tuvo voto en el presupuerto 2015.

Katherina (FEULS): Ellos consideran que tenemos mucha triestamentalidad y que queremos ms. A m me dicen que yo vot en la determinacin del presupuesto cuando estuve como vicepresidenta en la federacin anterior. Eso no fue as porque el DFL2 impeda eso, por lo tanto hubiera sido un delito eso.

CEC Psicologa: En los consejos acadmicos se busca abrir la votacin de Feuls y Afuls pero jams le ha dado. Ingeniera est muy sobrevalorado. El consejo acadmico es el nico que podra abrir un espacio de participacin y no lo hace

Katherina (FEULS). No se explicita una respuesta directa a nuestro pliego de demandas, solo se dan esos espacios horarios para poder trabajar en relacin a la comisin triestamental.

CEC Periodismo: qu paso con esa comisin de 2014 que se nombra?

Katherina (FEULS): esa comisin funciono una vez y luego no funciono ms

CEC Psicologa: Efectivamente esa comisin ad hoc se ha hecho 2 o 3 veces desde 2006 pero nunca se logr un avance. En ingeniera siempre hubo rechazo a la triestamental. La funcin de esta comisin es preparar esta comisin que har los nuevos estatutos.

Katherina. Vamos a adelantar un punto de la tabla. Esta comisin hace un diagnstico de la situacin y genera los participantes de la comisin triestamental

CEC Periodismo: quienes participan de esta comisin ad hoc, quizs no todos lo conocemos?

Katherina (FEULS): hay un coordinador q es Jorge Fernndez (FACSE). Llegamos tarde porque no nos invitaron antes. La propuesta de Afuls era 6 acadmicos, 6 funcionarios, 6estudiantes pero q sean por estamentos electos democrticamente, y no por gremios.

CEC Periodismo: Rectora siempre trabaja con los gremios y no con los estamentos y sus bases. Cuando fue candidato Nibaldo hablo con los directivos de los gremios. Afuls tiene un trabajo sobre los estatutos triestamentales y a cmo manejarla, es necesario juntarse con ellos.

Katherina (FEULS) Los docentes proponen q sea por gremios con 24 acadmicos, 4 estudiantes y 2 funcionarios. Dicen q solo somos estudiantes de pregrado y no tenemos la preparacin suficiente para proponer ideas. No quieren q trabajen en la comisin los acadmicos a boleta. Los funcionarios son solo funcionarios y no tienen por qu decidir esas cosas. La idea nuestra es trabajar estos puntos y citamos a una comisin triestamentales el jueves a las 15 en feuls. Esta comisin es autnoma y el rector de lava las manos de cualquier cosa que pase en ella. La importancia de que sea igualitaria esta comisin, es que ser la encargada de generar los nuevos estatutos, se ver si tendremos o no junta directiva que son cosas muy importantes.

Base: se podra pedir que sea decidido todo con votacin y no por consenso.

Katherina (FEULS): eso tenemos que discutir porque sabemos q ese espacio no es fructfero y los resultados no sern lo que esperamos y siempre nos vamos a encontrar con su negativa.

Base: me parece poco productivo seguir participando en esa comisin porque es cupular. Si me parece reunirnos con los funcionarios para entablar una idea de redaccin. No se responde en nada al pliego de demandas.

Katherina (FEULS): no se ha solucionado nada y generar una propuesta con los funcionarios, si sigue en esa comisin vamos a perder el tiempo. Esta respuesta al pliego es una falta de respeto.

Gonzalo (Feuls): se responde de manera poco directa y en base a una carta del decano, no al pliego de demandas. Quisiera que algn compaero de ingeniera nos dijera si responden a sus demandas.

Vocero Ignacio Domeyko: no se cumple con nuestras expectativas y se debe bajar a las bases para que decidan.

Katherina (Feuls): se debe bajar esta respuesta a las bases y las asambleas deben analizar cmo trabajar en estas propuestas triestamentales y ver otras formar. Vamos a apelar a que se den respuestas concretas. La idea es que todas las bases participen de esta comisin. No queremos enterarnos de que las asambleas no se discuti esto.

Base: se debe decir a las bases que derechamente no se dio respuesta al pliego Katherina (Feuls): solo 2 puntos se responden, el tema de los horarios para las asambleas de triestamentales.

Vocero E.M. Garmendia: por favor manden esa foto de la respuesta escrita.

Base: Ojala vayan compaeros de ingeniera al consejo acadmico.

Katherina (Feuls) Invitamos a los compaeros involucrados al consejo cuando fuimos a dejar el pliego, y ser igual cuando vayamos a dejar la respuesta. Y dejar abierta la posibilidad de que cualquiera vaya.

FORMA DE MOVILIZACION Movilizacin: toma, paro

No movilizacin: clases Las asambleas deben votar entre 2 opciones:

a) Movilizacin b) No movilizacin De ganar la opcin b) se baja la movilizacin y se vuelve a clases. Si gana la opcin a) se debe hacer una segunda votacin en el mismo pleno, de la siguiente manera: a.1) Paro a.2) Toma Las carreras que voten por clases deben ponerse en el posible caso de que gane movilizacin. Para ello deben tener un 2do voto (Toma o Paro), para que lo lleven a la 2da votacin. Ante la consulta si la forma de votacin es impuesta se responde que es para tener una claridad en la votacin de cada asamblea y as tener una medida de presin en base a la respuesta del pliego. CEC periodismo: Dice que est mejor pensada en base el Factor abstencin para que no est entra las opciones de votar.

Katherina (Feuls): No tenemos la facultad de sacar a personas que no sigan el estado de movilizacin y que siempre se espera que se acate plenaria. Feuls actuar diplomticamente para que se respete la decisin de la mayora. Y responde que se asistir a las asambleas que nos inviten o nos hagan saber que hay temas en las cuales no se llevan las discusiones que plenaria pide.

Cec Periodismo. Tenemos que tomar medidas concretas para poder unificar los movimientos. Si gana paro y hay algunos campus en toma mejor vayamos todos a la toma con funcionarios.

Katherina (Feuls). Estamos en un momento crucial, podemos lograr algo pero tambin esta movilizacin se puede bajar sin grandes logros. Funcionarios expresan que en toma tienen ms oportunidades de apoyar a los estudiantes, mientras que en paro no pueden por que los mandan a trabajar imposibilitando su organizacin

Chico. Hago un llamado a nosotros como estudiantes, que nos unamos y que las autoridades tiemblen de miedo Cec ingeniera en minas: en caso de que gane no movilizacin, como le digo a mis bases que voten toma o paro? Se le explica la forma de votacin de nuevo.

Base: me quedan dudas. Las carreras que van solas al consejo acadmico contribuye a la desunin del movimiento. No deberan ir

Katherina (Feuls): el tema es puntual. Los compaeros de traduccin fueron a emplazar al rector sobre un compromiso del rector muy puntual, fue un espacio que ellos nos pidieron y se nos dieron.

Vocero EM garmendia: ayer hubo reunin de las bases funcionarios, quisiera saber que pas.

Gonzalo Escuti (Feuls): estuvimos mximo 15 minutos.

Hugo hizo una sntesis de la situacin de la uls y luego se sali porque ese era un espacio de ellos.

Hugo: msica est en clases, que vamos a hacer con ellos?

Katherina (Feuls): direccin de docencia tiene que enviar un comunicado a todos los acadmicos para que paren las clases. Los directores de departamentos no quieren que se hagan recalendarizaciones diferenciadas, ya que les genera un caos en ese sentido. Vamos a hacer el contacto con esa direccin para ello

Base: Mis compaeros quieren clases pero quieren soluciones rpidas por lo tanto propongo que se vote entre clases o toma, porque el paro es muy bonito pero no funciona porque todos entran a trabajar como si nada.

Vocero EM Garmendia: encuentro bueno el punto del compaero, esto tiene que ser fuerte y radical. Pero esto depende de la tica de cada uno de pasar por encima de las bases.

Fernando (Feuls): federacin tiene la labor de conduccin

Cec ing. El paro en ingeniera no funciona pero quitar una opcin va a generar un desorden Base. Si muchos compaeros quieren clases lo mejor es la toma para que se den soluciones rpidas Base. El paro no sirve lo ms fuerte es la toma

Katherina (Feuls). La toma sabemos que la nica forma efectiva de movilizacin, las autoridades se relajaron cuando se baj el paro.

Base. Se arriesga que la gente que quera paro se vaya a elegir clases porque no quieren toma.

Katherina (Feuls). La solucin es explicarle muy bien a las bases que la toma es la nica opcin real de presin para lograr respuestas. Hacemos un llamado a los cec a que bajen correctamente la informacin y que vean que volver a clases es un retroceso y seguir hacia una toma es un avance para lograr una presin real en este momento.

utem. Hay que explicar bien q significa cada una de las alternativa. Hay una fuerza enorme cuando los funcionarios plantean el apoyo al movimiento. Adems esto sera un avance a nivel nacional, pueden dar directrices al movimiento. En la utem es sper difcil hacer un trabajo con los funcionarios porque la rectora los deja llegar tarde y no trabajar, para que cuando hayan movimientos estudiantiles se puedan oponerse a las demandas. Los funcionarios de ustedes se ponen al lado de ustedes no detrs.

Fernando (Feuls): en otros lados hay mucha represin y nosotros tenemos un panorama mucho mejor, tenemos a los funcionarios de lado y no lo sabemos aprovechar.

Base. Si los campus quieren clases, y gana la toma como harn efectiva esa toma?

Katherina (Feuls). No veamos escenarios supuestos. -

COMISION TRIESTAMENTAL JUEVES A LAS 3 COMISION

DIFUSION Bastin (Feuls) Somos ms de 24 personas y estamos trabajando con propuestas. El da viernes se har una pea en conjunto con el consejo de ingeniera en el campus Domeyko.

Gonzalo Escuti(Feuls) Necesitamos gente para las distintas labores del foro. La pea partir a las 5 y hasta las 8 se podr entrar alcohol y hasta las 24 hay permiso. Las bandas confirmadas estn trabajando para ese da pero hay 4 bandas de distintos estilos

Varios Hay un total de 40 BAES y algunas TNE. Se abrir un nuevo proceso la prxima semana y an no se define un campus. Ya hay respuestas sobre las becas. Lo ideal es que impriman los documentos y se enven a MINEDUC. Se va a recalendarizar el periodo

Base: en psicologa vamos a realizar 2 mesa redondas en el campus Coquimbo. Sobre el movimiento estudiantil y al da siguiente se har uno con Ken Rivera.

Base: Maana 15 de julio se har un debate sobre la triestamentalidad con el candidato Farid Seleme a las 11 hrs en campus Isabel Bongard Se fija el pleno resolutivo para el viernes a las 14;30 hrs en campus Isabel Bongard.