Plataforma de educacióny formación de capacidades

Foto: T. Morales Vera

La región de América Latina y el Caribe (ALC) contiene ocho de los 34hotspots de biodiversidad del mundo y proporciona serviciosecosistémicos prioritarios a escala local, regional y global. Se estima queel 20.3% del área marina y terrestre de ALC está protegida. Sin embargo,esta región ha experimentado cambios profundos en poco tiempo, quehan afectado la biodiversidad y la capacidad de los ecosistemas ypaisajes de seguir brindando bienes y servicios ecosistémicos. Porejemplo, se estima que la población urbana ha crecido más de 35millones de personas tan solo entre el 2010 y 2015. Los bosques handisminuido el 9 5% en la región desde 1990; sin embargo, esta cifra seenmascara por el aumento del 43% de la cobertura boscosa en elCaribe La tendencia contraria ocurre con la cobertura de coral en elCaribe, la cual disminuyó del 34.8 al 16.3% entre 1970 y 2011. AméricaLatina ha sufrido la disminución más dramática de vertebrados en elmundo, con 89% de pérdida de 1040 poblaciones de 689 especiesestudiadas desde 1970. La erosión inducida por el humano abarca 2.23millones de Km , afectando finalmente los ecosistemas costeros y losocéanos por las redes fluviales que transportan sedimentos ycontaminantes. Se estima que casi 25 millones de personas ruralesentran en contacto con aguas superficiales contaminadas*. Ante estedifícil panorama, la restauración ecológica es una actividad crucial y, enconsecuencia, es prioritaria la formación de capacidades locales ycuadros de alto nivel en la región ALC para diseñar e implementar larestauración a nivel paisaje.

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*Fuentes: UNEP 2016. GEO-6 Regional Assessment for Latin America and the Caribbean.United Nations Environment Programme, Nairobi, Kenya.WWF. 2018. Informe PlanetaVivo - 2018:Apuntando más alto. Grooten, M. y Almond,R.E.A.(Eds).WWF, Gland, Suiza.**Fuente: http://www.wri.org/sites/default/files/WRI16_Info_20x20_v7-full_0.png

**La Iniciativa de restauración 20x20 fue lanzada en 2014durante la COP 20 en Lima, Perú. Hoy, agrupa ya más de 50millones de hectáreas comprometidas en la región ALC pararestauración. Adicionalmente, se han reunido el interés deinversión de alrededor de $2.6 billones de dólares paraproyectos de restauración del paisaje en la región.

¿Quieres apoyar la formación de capacidades para la restauración deecosistemas y servicios ambientales en América Latina y el Caribe?

$2.6bFinancial ambitions by private sectorimpact investors to fund restorationprojects in the region.

50mhaTOTAL

Puedes financiar a tomadores de decisiones en América latina y el Caribepara que cursen la sexta edición 2019 del diplomado Restauración deEcosistemas y Servicios Ambientales, organizado por FIRE e INECOL

FUNDACIÓN INTERNACIONAL

RESTAURACIÓN ECOSISTEMAS

PARA LA

DE

Instituto de Ecología, A.C.

Sobre FIRE

La Fundación Internacional para la Restauración deEcosistemas (FIRE) es una entidad privada sin ánimo delucro compuesta por una red de más de 30 profesores,investigadores, estudiantes y profesionales de distintasinstituciones académicas, organizaciones nogubernamentales y empresas de varios países europeosy latinoamericanos. Su objetivo es la restauración yconservación de los ecosistemas en distintas partes delmundo, transfiriendo el conocimiento académico yexperiencia a proyectos operativos con el máximorendimiento social posible. Para el cumplimiento de esteobjetivo, la Fundación: ( ) genera información científicay técnica relevante; ( ) implementa proyectos derestauración a diferentes escalas; ( ) capacita aestudiantes, profesionales y personal operativo en laplanificación, ejecución y evaluación de prácticas derestauración de ecosistemas; y ( ) apoya proyectos deempresas productoras de bienes y servicios que buscanel uso sustentable de los recursos naturales.

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Sobre INECOL

El Instituto de Ecología, A.C. (INECOL) pertenece a la redde Centros Públicos de Investigación del Sistema SEP –CONACYT de México. Como centro de investigación tienela misión de generar, transferir y socializar elconocimiento científico y tecnológico de frontera sobreecología y diversidad biológica coadyuvando a la solucióninnovadora de problemas ambientales, agrícolas yforestales. Como centro de educación tiene comoobjetivo formar nuevos talentos altamente competentespara la ciencia y la tecnología. El INECOL cuenta con unadestacada planta académica de más de 100investigadores que presentan una formación integral ycompromiso con la sociedad. El Programa de Maestría enCiencias tiene el reconocimiento de "CompetenciaInternacional" en el Programa Nacional de Posgrados deCalidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia yTecnología (CONACYT), y el Programa de Doctorado esreconocido como "Consolidado".

Nuestro método de formación

Este Diplomado aborda la historia, la evolución de los conceptos y las estrategias actuales para la restauraciónecológica desde una perspectiva amplia e integradora. Es el resultado de la conjunción de la experiencia dedistintas instituciones y especialistas que se dedican a la ecología de la restauración y que han puesto enpráctica su conocimiento. Con el apoyo de estudios de caso de experiencias de restauración, lecturas y videos,se pretende que al final del Diplomado el estudiante comprenda los fundamentos y los retos de lainvestigación y la práctica de la restauración ecológica en nuestros días. Se persigue, además, que el estudianteconozca las técnicas para restaurar ecosistemas específicos y desarrolle las habilidades necesarias para laplanificación, conducción y evaluación de proyectos afines dentro de sus intereses o ámbitos profesionales.

El Diplomado se ha organizado en cinco módulos distribuidos en un período de 17 semanas. Cada uno de losmódulos incluye material de estudio suficiente para un tiempo de estudio de los participantes estimado en 10-12 horas a la semana con horario flexible. La plataforma que se utiliza contiene las lecciones de los profesores,una relación de preguntas de evaluación y estudios de caso, así como todos los materiales de estudioadicionales. También se han programado foros, videos y vínculos a otras páginas de Internet para profundizaren los temas abordados en cada módulo.

Cada estudiante contará con la guía de tutores con amplia experiencia en restauración en Iberoamérica y elCaribe, que orientarán acerca de las lecturas obligatorias, dudas con respecto al tema, lecciones yevaluaciones. Las evaluaciones seguirán un orden de envío, recepción y evaluación por parte del tutor contiempos estipulados previamente.

Los contenidos

Filosofía y ética

Actores sociales,capacidades y educación

Políticas y legislación

Restauración de:

Servicios ambientalesen agroecosistemas

Servicios hídricos ymanejo integrado decuencas

Espacios afectados porla minería

Espacios afectados porla infraestructura decarreteras

Impacto humano enla biodiversidad y losserviciosambientales

¿Qué es larestauraciónecológica?

Restauración pasivay regimen dedisturbio

Escuelas derestauración

Escalas en larestauración

Éxito de larestauración

Paisajes forestalesde Latinoamérica

Técnicas derestauración forestal

Monitoreo y éxitode la restauraciónforestal

Restauración de:

Dunas

Manglares

Humedales

Arrecifes coralinos

RESTAURACIÓN DESERVICIOS AMBIENTALES

FUNDAMENTOS DE LA RESTAURACIÓN ECOLÓGICA

RESTAURACIÓNECOLÓGICAY LA SOCIEDAD

RESTAURACIÓN DE BOSQUES Y SELVAS

RESTAURACIÓN DE ECOSISTEMAS COSTEROS,HUMEDALES Y ARRECIFES

Los estudiantes

Los estudiantes formados en el Diplomado se desempeñan profesionalmente en empresas yorganismos relacionados con la restauración ecológica y muchos de ellos laboran eninstituciones gubernamentales, educativas y de investigación. Además, ha sido notable laparticipación de estudiantes que se desarrollan profesionalmente en organizaciones nogubernamentales y como consultores en organizaciones de productores.

Las encuestas de opinión que realizan los estudiantes al finalizar el programa indican que eldiplomado es altamente relevante para su formación en el 92.18 % de los casos, el restante

7.82% lo ha considerado medianamente relevante. En nuestra última evaluación (2018), el100% de los participantes de la encuesta han considerado el diplomado como altamenterelevante.

El diplomado ha cumplido mis expectativasrespecto a la información, los temas y losrecursos disponibles para interactuar y participarcon los demás compañeros. Celebro y felicito alos organizadores del diplomado el cual hafortalecido la información y ha abierto unespacio para que interesados de diferentespartes del mundo podamos participar einteractuar en temas de restauración que sonnuevos en muchas áreas de aplicación.

Estudiante del diplomado, edición 2014Aura Elena Moreno GuzmánDocente especialista en cambio climático yemprendimiento sostenibleTecnológico de Monterrey, Puebla, México.

Testimonios de algunos estudiantes

Estudiante del diplomado, edición 2014Elizabeth Margot Panta CorzoJefe de Proyecto, Área de Ecología yRestauraciónWalsh Perú S.A Ingenieros & CientíficosAsociados, Perú

La alta exigencia del diplomado me ofrecióherramientas para gestionar de maneraadecuada los diferentes retos en mi desarrolloprofesional. Así, el acompañamiento de losprofesores y la interacción con miscompañeros con diferentes problemáticaspropias de sus nacionalidades afianzó elconocimiento impartido, dándome una miradamás integradora de la Restauración. Felicito lainiciativa y la oportunidad de participar en estediplomado.

Testimonios de algunos estudiantes

El diplomado representó la gran oportunidadde adentrarme en el tema de la restauraciónecológica y me facilitó el planteamiento deproyectos de investigación. Parte de sucontenido incluye ejemplos de las técnicas derestauración y rehabilitación en distintaspartes del mundo, lo que alienta para trabajaren nuestras localidades.Estudiante del diplomado, edición 2015

Saraí Montes RecinasProfesora e investigadora UNAM, México

Estudiante del diplomado, edición 2016Arturo José Ávila OsejoAsesor técnico en producción intensiva de cacao,gestión de servicios de asesoría técnicaCooperativa de Profesionales para el DesarrolloIntegral, R. L.-COPRODI, Nicaragua

Los temas abordados a lo largo del presentediplomado me resultaron muy relevantes ynovedosos. Considero que he adquiridoconocimientos básicos para iniciar procesosde discusión y análisis de acciones derestauración con diferentes actores en mi país.Ha sido muy rico en términos de informacióntécnica y las experiencias desarrolladas enotros países.

Testimonios de algunos estudiantes

Estudiante del diplomado, edición 2018Patricio Salinas DillemsProfesional de Apoyo Departamento deFomento y Desarrollo ForestalCorporación Nacional Forestal, CONAFChile

Un excelente diplomado, entretenido yexigente. Para mí un total aporte a mitrabajo y desarrollo profesional.

En general, ha sido una estupenda experiencia.Muchos temas que desconocía y que serviránmucho en mi desempeño laboral. Me encantórelacionarme con personas con los mismosintereses de países tan variados, al igual que laparticipación en los foros donde quedó demanifiesto las actividades de restauración que cadapaís hace y la importancia que cada uno le asigna aello. La calidad de las presentaciones fue buena,con casos prácticos, actualizados y atingentes.

Estudiante del diplomado, edición 2017Lissette Angélica Manríquez RodríguezJefa de la Sección de Bosque NativoCorporación Nacional Forestal, CONAF,región de Los Lagos, Chile

Testimonios de algunos estudiantes

Estudiante del diplomado, 2018Calina Zepeda CentenoEspecialista en RestauraciónThe Nature Conservancy (Programa deMéxico y Norte de Centro América)Honduras

Es de gran satisfacción para mí completar estediplomado el cual disfruté muchísimo. Meencantó el curso, la dinámica, y considero queel material provisto fue bastante útil,ilustrativo y enriquecedor. Mi más profundoagradecimiento a los tutores del curso portodos los conocimientos compartidos, por suvalioso tiempo y por estar pendientes denuestro avance.

Muchas gracias por los conocimientosimpartidos y el tiempo dedicado. A nivelpersonal he aprendido muchísimo y me hagustado la dinámica general del curso.Felicidades por el diplomado.

Estudiante del diplomado, 2018Armelle Zaragüeta VidalCoordinadora el departamento de calidad, lagestión de normativas y el control detratamientos fitosanitariosFermonduc S A (fruta de hueso y cítricos),España

Estudiante del diplomado, 2018José de Jesús Vázquez ChabollaAsesor en el desarrollo de proyectos estratégicosde implementación ambiental-social de la JusticiaAmbientalProcuraduría de Protección al Ambiente delEstado de Quintana Roo, México

Muchas felicitaciones al gran equipo deprofesores y tutores que han sabido despertaresa necesidad por comprender, analizar ypracticar los conocimientos adquiridos dealtísimo nivel. En lo personal les agradezco cadasegundo que nos han dedicado con esa pasiónque muestran por la conservación de losecosistemas. Han inspirado en mi ser, para seruno más en esta afrenta que debemos manteneren defensa del medio ambiente que nos rodea.

Testimonios de algunos estudiantes

Fue muy acertada mi decisión de cursarlo.Obtuve muchas herramientas quecontribuyen a mi formación doctoral y conlos procesos que adelanto en la región.Muchas gracias por la excelente dedicacióny disponibilidad para resolver nuestrasinquietudes, también a los tutores y a todoel equipo administrador de la plataforma.

Estudiante del diplomado, 2018Diego Jesús Macias PintoProfesor Departamento de Biología,Investigador del grupo de estudios sobre diversidadvegetal y coordinador del semillero en restauraciónecológicaUniversidad del Cauca, Colombia

¿Cómo puedes apoyar?

El diplomado en su edición 2019 tendrá un costo de 700 USD. Buscamos otorgar becas aestudiantes de México y del resto de América Latina y el Caribe. Puedes apoyarnos con una ovarias de estas becas (parciales o totales). Los logotipos de las instituciones financiadoras seránincorporados en nuestra difusión y convocatoria, así como en la plataforma educativa. Losfinanciadores podrán establecer criterios adicionales de selección de estudiantes becados. Alfinal del diplomado recibirán un informe detallado de los estudiantes beneficiados con las becasy el impacto de su capacitación.

Nuestros datos de contactoCoordinadora:Correos electrónicos:

Teléfono:Página INECOL:Página FIRE:

Dra. Fabiola López Barrerafabiola.lopez@inecol.mx

restauración.ecologica@ecologia.edu.mx+52 228 8421800 ext.4202

www.inecol.mxwww.fundacionfire.org

Diseño y edición:

Diana I. Vergara Gómez

Jorge M. Córdova Nieto