PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO AGUA
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TRABAJO POR PROYECTOS: EL AGUA. APLICACIÓN DIDÁCTICA. ESCUELA TIC 2.0. CEP DE GUADIX OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL Con las actividades que se plantean en esta aplicación didáctica, el alumnado reflexionará sobre el ciclo del agua, el uso y abuso del agua y de que ésta es invariable en nuestro planeta. El alumnado tendrá que pensar, reflexionar y elaborar conclusiones sobre diferentes aspectos del agua y los recursos hídricos concienciándose de la importancia de la buena utilización de los recursos naturales y del agua en particular. OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS REFERIDOS A REFERIDOS A REFERIDOS A REFERIDOS A CONCEPTOS, CONCEPTOS, CONCEPTOS, CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS Y VALOR Y VALOR Y VALOR Y VALORES ES ES ES El alumnado será capaz de: a) Reflexionar sobre los aspectos ecológicos, medioambientales y de respeto a la naturaleza. b) Reflexionar sobre textos y frases relativas al tema del agua y ser capaz de argumentar sobre las reflexiones. c) Ampliar el vocabulario con términos del campo semántico de "agua". d) Saber elaborar tablas de datos con los resultados obtenidos de las investigaciones y ser capaces de interpretarlos y obtener conclusiones. e) Expresarse claramente de forma escrita y oral a la vez que valorar el uso del lenguaje gráfico y estadístico. f) Debatir sobre las posibles causas que originan conflictos entre algunos pueblos del mundo por la escasez de agua. g) Reflexionar sobre catástrofes naturales, relacionadas con su entorno local y estudiar su
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TRABAJO POR PROYECTOS: EL AGUA.
APLICACIÓN DIDÁCTICA.
ESCUELA TIC 2.0.
CEP DE GUADIX
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL Con las actividades que se plantean en esta
aplicación didáctica, el alumnado reflexionará
sobre el ciclo del agua, el uso y abuso del agua
y de que ésta es invariable en nuestro planeta.
El alumnado tendrá que pensar, reflexionar y
elaborar conclusiones sobre diferentes aspectos
del agua y los recursos hídricos concienciándose
de la importancia de la buena utilización de los
recursos naturales y del agua en particular.
OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS
REFERIDOS A REFERIDOS A REFERIDOS A REFERIDOS A
CONCEPTOS, CONCEPTOS, CONCEPTOS, CONCEPTOS,
PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS PROCEDIMIENTOS
Y VALORY VALORY VALORY VALORESESESES
El alumnado será capaz de:
a) Reflexionar sobre los aspectos ecológicos,
medioambientales y de respeto a la naturaleza.
b) Reflexionar sobre textos y frases relativas al
tema del agua y ser capaz de argumentar sobre
las reflexiones.
c) Ampliar el vocabulario con términos del
campo semántico de "agua".
d) Saber elaborar tablas de datos con los
resultados obtenidos de las investigaciones y
ser capaces de interpretarlos y obtener
conclusiones.
e) Expresarse claramente de forma escrita y oral
a la vez que valorar el uso del lenguaje gráfico y
estadístico.
f) Debatir sobre las posibles causas que originan
conflictos entre algunos pueblos del mundo por
la escasez de agua.
g) Reflexionar sobre catástrofes naturales,
relacionadas con su entorno local y estudiar su
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impacto en la vida diaria.
h) Respetar y valorar el patrimonio natural y
artístico relacionado con el agua de manera que
se cree una sensibilización que permita
vincularlo al uso cotidiano.
i) Conocer a través de la prensa diaria, los
problemas relacionados con el agua y saber
extraer la información precisa.
j) Reflexionar sobre la importancia que tiene
para la paz, la salud, la producción de alimentos
y la superviviencia de personas, animales y
plantas el que las personas se conciencien de
manera activa en fomentar una gestión
sostenible del agua.
ÁREAS ÁREAS ÁREAS ÁREAS
CURRICULARESCURRICULARESCURRICULARESCURRICULARES
Conocimiento del Medio Natural y Social
Lengua
Educación Visual y Plástica
EJES EJES EJES EJES
TRANSVERSALESTRANSVERSALESTRANSVERSALESTRANSVERSALES
Educación ambiental
Educación en valores
Educación para la paz
Los Derechos Humanos
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Educación para la Salud
GRUPO GRUPO GRUPO GRUPO
DESTINATARIODESTINATARIODESTINATARIODESTINATARIO
La aplicación didáctica esta indicada para ser
trabajada con alumnos/as del 3er ciclo de
Educación Primaria.
TEMPORALIZACIÓNTEMPORALIZACIÓNTEMPORALIZACIÓNTEMPORALIZACIÓN 3 a 4 sesiones de 50 minutos.
EVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓNEVALUACIÓN 1. InicialInicialInicialInicial: Tener en cuenta los conocimientos
previos que posean los alumnos y alumnas
sobre el concepto del ciclo del agua, el uso y
abuso del agua, así como la noción de
desarrollo sostenible.
2. FormativaFormativaFormativaFormativa:
a) Seguimiento de las actividades que se
plantean.
b) Corrección de los ejercicios realizados.
c) Nivel de participación en las actividades que
se desarrollen, tanto a nivel individual como de
grupo.
3. SumativaSumativaSumativaSumativa:
a) Presentación adecuada de los trabajos
realizados.
b) Nivel de adquisición de los conocimientos.
MATERIALESMATERIALESMATERIALESMATERIALES FungibleFungibleFungibleFungible: lápices, lápices de colores, bolígrafos,
papel, cartulinas, fotografías, tijeras, recibo del
agua, papel milimetrado.
No fungibleNo fungibleNo fungibleNo fungible: ordenadores conectados a Internet,
fotocopiadora, prensa diaria y revistas, vídeos
sobre temas del agua, calculadora,
enciclopedias, libros de consulta y ampliación,
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cámara de fotos y carretes.
RECURSO MODIFICACO DE EDUCAREDRECURSO MODIFICACO DE EDUCAREDRECURSO MODIFICACO DE EDUCAREDRECURSO MODIFICACO DE EDUCARED
