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Plantilla del plan de unidad Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto.

Autor de la unidadNombre y apellido Plazas gomez Esneyth, Cartagena palaNombre de la IE Instituto Martin RestrepoUbicación de la IE Correo electrónico o página webResumen de la unidadTítulo del proyecto Cuidado del medio ambienteResumen del proyecto Con nuestro proyecto queremos hacer como el inicio para cuidar nuestro medioambiente, de manera del reciclaje, el cuidado del agua, entre otros.

Objetivo: desarrollar con los niños el cuidado de nuestro medio ambiente, y formar en ellos que pueden ser guardianas de nuestro mundo.

Área(s) curricular(es) o dimensiones Cognitiva Corporal Ciudadana Artística social

Nivel y gradoPrescolar o trancisionTiempo necesario aproximado Ejemplo: 4 semanas 1 hora por diaBases de la unidadCompetencias y desempeños

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Anote aquí los conocimientos que los estudiantes deben adquirir. Incluya los contenidos priorizados y los que deben dominar sus estudiantes (y no solo cubrir superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad.

Cognitivo:Reconoce los elementos de contaminación de medio ambiente los materiales no reciclables, todo eso se inicia con la narración dl cuento nano va ha la playa, donde al final se encuentra una problemática de contaminación y desde ayi se empieza a manejar el tema del cuidado del medio ambiente, este tema se va reforzando con videos canciones actividades, socializaciones, y creando problemática actual en nuestra propia casa.

Procedimental: Actitudinal:

A partir del cuento iniciaremos el proyecto propuesto que es cuidado del medio ambiente, y videos del cuidado del agua. Se realizará actividades propuestas de la manera del cuidado del agua en cada caso, por ejemplo como tus padres ayudan al medio ambiente, de qué manera ahorran el agua, que conocimiento tiene referente a la importancia del agua, entre otros…..

Competencias Siglo XXISeleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos, competencias, actividades.

Habilidades de aprendizaje e innovación

Creatividad e innovación

Pensamiento crítico y resolución de problemas

Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información

Alfabetismo en medios

Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad

Iniciativa y autonomía

Habilidades sociales e inter-culturales

Productividad y confiabilidad

Liderazgo y responsabilidad Preguntas orientadoras del proyecto

Pregunta orientadora Nosotros podemos guardianes del medio ambiente?

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Una

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Plan de evaluacionesCronograma de evaluaciones

Antes de empezar el proyecto

Durante el proyecto Al finalizar el proyecto

Este proyecto es el inicio de un nuevo conocimiento del cuidado de nuestro medio ambiente, la importancia que tiene el liquido mas preciado que es el agua, una nueva manera de reciclaje y utilización de materiales para hacer manualidades.

Se evaluara continuamente a través de las observaciones, y creando cuestionamiento a nivel social y familiar

Durante el proyecto realizándolo o evaluaremos de manera individual generando una serie de preguntas, teniendo en cuenta la participación y el conocimiento que cada una tenga e interés que le den al tema.

Se registrara por competencias, se manejara el saber comunicativo y el interés por la participación en clase entre otros,,,,

Con el proceso que se realizó hemos concluido que falta mucho material tecnológico en buen estado para poder fortalecer las habilidades de cada estudiante y mejorar el conocimiento que se le puede entregar

Manejar portátiles que le faciliten a los niños tener más cercanía con un conocimiento virtual, fortalecer el conocimiento de los profesores titulares para que ellos puedan fortalecer a los estudiantes referente al tema de las tic.

Resumen de evaluacionesSe evaluó de una manera de competencias que fueron, competencia del saber, hacer. Competencia creando en si una socialización de los conocimientos que tenían cada estudiante, competencia en el conocimiento interacción con el mundo físico y natural, competencia para autonomía e iniciativa personal.De esta manera se evaluó a los estudiantes.

Detalles de la unidadAdaptación a la enseñanza diferenciada

Estudiantes con necesidades educativas especiales

En este salón la mayoría de los estudiantes no tienen la facilidad de manejar un computador ya que en sus hogares no tiene este recurso por ende es difícil que tengan un mejor manejo, y este se presenta también en el colegio, ya que carece de elementos tecnológicos para las aulas de clase.Y la falta de internet con buenas capacidades de línea o red, y salas de sistemas para los grados de primaria.

Estudiantes talentosos

todos los estudiantes tiene grandes habilidades para el uso de lo tecnología, lo única falencia que se presenta son lo implementos de trabajo.

Materiales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Tecnología – Software (necesario)

Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro      

Materiales impresos Cuento (nano va a la playa) Libro de trabajo del grado trasicion

SuministrosListe elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya artículos de uso diario comunes a todas las aulas.

Recursos de Internet

Manejo de la pagina de juegos didácticos http://www.abcya.com/snowman.htm lectura del cuento por video vi.www.youtube.com/watch?v=uKpt0aioCEA www.youtube.com/watch?v=Jo5PtyvKFis www.youtube.com/watch?v=o17F3VTj3cA

Otros recursos Canciones , trabajo en el campo abierto, el laboratorio de matemáticas, sala de sistemas.

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Editado por: Master Teacher Zalathiel CárdenasPrograma Intel Educar Colombia

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