DIRECCIÓN ACADÉMICA

Planificación Unidad Didáctica Ciclo Mayor

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Nivel: 7° Básico Semestre: I

Título unidad didáctica: Nivelación Total Horas: 12 horas

Objetivo o propósito general de la Unidad (Meta):

Habilidad(es)

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 1

Adecuación Curricular Actitud(es) De acceso Significativa

- Caracterizar textos no literarios, diferenciando de literarios, según sus estructuras y objetivos que persiguen.

- Identificar elementos básicos del género narrativo (tipos de narrador, personajes, ambiente, tiempo,, espacio, acontecimientos).

- Caracterizar elementos de forma y fondo del género lírico.

- Conocer rasgos distintivos y componentes del género dramático (obra dramática v/s obra teatral, teatralidad, formas mayores, elementos técnicos, personajes, lenguaje dramático, conflicto, etc.).

- Aplicar reglas ortográficas de tipo literal, acentual y puntual.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 2

Metodología

OA y Contenidos:

Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio, reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo con otros.

Interesarse por comprender las experiencias e ideas de los demás, utilizando la lectura y el diálogo para el enriquecimiento personal y para la construcción de buenas relaciones con los demás.

Valorar la diversidad de perspectivas, creencias y culturas, presentes en su entorno y el mundo, como manifestación de la libertad, creatividad y dignidad humana.

Trabajar colaborativamente, usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación, dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas.

Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3

Recursos

Evaluación

Acuerdos

DIRECCIÓN ACADÉMICA

Conocimiento(s) previo(s)

Contenido(s) y OA Actividad(es) genérica(s) Indicador(es) de evaluación o logro Recursos Tiempo

estimado

Elementos del género narrativo

Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

Conocer las características del género narrativo e identificarlas en diversos ejemplos

Identifican características del género narrativo, estructura y elementos en diversos textos.

Proyector Guías Papers Videos Texto del alumno Biblioteca

24 hrs

Elementos del género dramático/ Estructura de la tragedia.

Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias.

Conocer las características del género dramático e identificarlas en diversos ejemplos.

Leen y comentan textos dramáticos. Representan pequeñas escenas dramáticas.

Análisis de textos líricos. Elementos de forma y fondo del género lírico

Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión

Identificar función predominante del género lírico. Reconocer elementos del género lírico en diversos poemas.

Identifican la función presente y elementos del género lírico.

Ortografía literal y acentual

Elementos gramaticales: uso de coma, uso de conectores, incisos.

Conocer las reglas de ortografía e identificar errores y aciertos en guías. Producir pequeños textos donde se apliquen estas reglas

Corrigen textos con errores y redactan textos con ortografía óptima.

Objetivo o propósito general de la unidad: Da cuenta de la compresión que se espera por parte del estudiante al recorrer la unidad. Este aprendizaje o propósito debe integrar los OA, habilidades y actitudes seleccionadas, de modo que den sentido a sus vivencias. Unidad didáctica: se define el tema sobre el cual gira la unidad. En el caso de disciplinas como Historia, Matemáticas o Ciencias, se relacionará directamente con los contenidos que se verán; en Lenguaje por ejemplo será determinada por un eje temático (por ejemplo, “El amor en la literatura”) sobre el cual se tomarán las decisiones sobre el tipo de texto a leer, los contenidos pertinentes y los indicadores. Objetivo de Aprendizaje. El orden de los OA será seleccionado por el docente en base al recorrido necesario que los alumnos requieren para el cumpli miento de la Unidad Didáctica. Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista. Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del estudiante.