PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE

CURSO: 3 Medio

SECTOR: Lenguaje y Comunicacin

UNIDAD 2: Ensayar para argumentar FECHA:

TTULO: Evalo mis aprendizajesCLASE: N 10

CONTENIDOS POR EJE

Lectura: Textos no literarios (texto argumentativo).Escritura: Elaboracin de textos argumentativos.

HABILIDADES- Identificar puntos de vista.

- Identificar esquema argumentativo.

- Reconocer tipos de falacias.

- Reconocer caractersticas del ensayo.

- Establecer objetivos de lectura.

- Emplear estrategias de lectura antes, durante y despus de realizarla.

INDICADORES DE EVALUACIN

- Identifican puntos de vista.- Identifican esquema argumentativo.- Reconocen tipos de falacia.

- Reconocen caractersticas del ensayo.

- Establecen objetivos de lectura.- Emplean estrategias de lectura antes, durante y despus.

INICIO MOTIVACIN (10 minutos)- Se preparan para rendir la evaluacin final.

- Se organizan de manera apropiada para trabajar durante la prueba.

- Escuchan atentamente las instrucciones para desarrollar la evaluacin.

- Efectan las preguntas necesarias para no interrumpir el trabajo durante la prueba.

- Acuerdan el protocolo de trabajo durante el curso de la evaluacin.

- Establecen un horario de inicio y otro de trmino de la evaluacin.

- Determinan el modo en el que se efectuar la entrega de la evaluacin.

RECURSOS REQUERIDOS-Texto del alumno: pp. 78 a 81.

DESARROLLO ACTIVIDADES (70 minutos)- Rinden la prueba, segn las instrucciones acordadas al inicio de la clase.

- Leen el texto y responden las preguntas propuestas. (TA, pp. 78 y 81).

- Desarrollan la correccin de los ejercicios de la prueba.

- Comentan las estrategias de lectura empleadas por cada uno, durante el desarrollo de la actividad de evaluacin.- Comparten con sus compaeros los mecanismos por medio de los cuales descubrieron las alternativas correctas. Se sugiere al profesor complementar estas estrategias con elementos no considerados por los estudiantes, pero igualmente vlidos y efectivos en la resolucin de las preguntas. De ser el caso, tambin deber aportar los mecanismos necesarios para resolver preguntas en las que una parte no haya obtenido xito.

CIERRE ACTIVIDADES (10 minutos)- Revisan fortalezas y debilidades respecto de los aprendizajes efectuados.- Establecen plan de repaso de contenidos adquiridos y habilidades desarrolladas.

- Sintetizan en un organizador grfico los aspectos ms importantes de los aprendizajes.

Observacin: en la plataforma e-preu (Pedro de Valdivia Santillana), el docente puede encontrar una evaluacin final tipo PSU para la unidad.