Planificación semanal brayan

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Planificación semanal: Semana 1 Evaluacion. Nombre: Brayan Segovia. Fecha de nacimiento 25 diciembre 1995. Edad 19 años. Curso Taller de artesanía. Diagnostico medico Síndrome de west, hipoacusia OD, retraso mental moderado, pie plano. Diagnostico fonoaudiológico Objetivo general: Conocer habilidades cognitivas y comunicativas del joven mediante evaluación fonoaudiológica. Objetivos específicos. Objetivos operacionales. Actividades. Observaciones. 1. Evaluar audición 1.2 Evaluación de habilidades auditivas. 1.2 conocer las habilidades de percepción auditiva mediante observación clínica. 2. Evaluar Habla 2.1 Aplicar pauta de evaluación 2.2 mediante pauta de evaluación de órganos

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Fonoaudiologia

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Planificación semanal: Semana 1 Evaluacion.

Nombre: Brayan Segovia.

Fecha de nacimiento 25 diciembre 1995.

Edad 19 años.

Curso Taller de artesanía.

Diagnostico medico Síndrome de west, hipoacusia OD, retraso mental moderado, pie plano.

Diagnostico fonoaudiológico

Objetivo general: Conocer habilidades cognitivas y comunicativas del joven mediante evaluación fonoaudiológica.

Objetivos específicos.

Objetivos operacionales.

Actividades. Observaciones.

1. Evaluar audición

1.2 Evaluación de habilidades auditivas.

1.2 conocer las habilidades de percepción auditiva mediante observación clínica.

2. Evaluar Habla 2.1 Aplicar pauta de evaluación de órganos fonoarticuadores.

2.2 aplicar test de articulación a la repetición.

2.2 mediante pauta de evaluación de órganos fonoarticuladores se evaluaran las estructuras bucofaríngeas y su funcionamiento.

2.2 Aplicar test de

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2.3 aplicar pauta de evaluación de habla de Rafael Gonzales.

articulación TAR para evaluar evolución del desempeño fonológico del menos.2.3

3. Evaluar lenguaje y habilidades cognitivas.

3.1 Aplicar escala de reel.

3.2 Aplicar pauta de evaluación de habilidades cognitivas.

3.1 conocer las habilidades linguisticas receptivas y expresivas del joven mediante escala de reel.

3.2 conocer habilidades lingüísticas y cognitivas mediante la aplicación de pauta de habilidades cognitivas.

4. Evaluar deglución

4.1 Aplicar pauta de evaluación de deglución habilidades cognitivas.

4.1 Establecer la existencia de correctos patrones deglutorios durante las fases de estas.