Planificacion Segundo Medio II
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LICEO TECNICO FEMENINO. VALPARAISO. PLANIFICACIÓN GLOBAL SEMESTRAL . PROFESORA: PAMELA TORDECILLA CALDERÓN CURSO: SEGUNDO MEDIO SEMESTRE: SEGUNDO 2010 SUBSECTOR: MATEMÁTICA. OBJETIVOS CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGROS EVALUACION Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de la ecuación de la recta, iniciándose en el reconocimiento y aplicación de modelos matemáticos. Variables dependientes e independientes. Función Afín y Función Lineal. Ecuación de la recta. Interpretación de la pendiente y del intercepto con el eje de las coordenadas. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad. Función valor absoluto como expresión de distancia en la recta real. Función parte entera Analizan situaciones y fenómenos que se pueden modelar utilizando las funciones lineal, afín o escalonada; establecen dependencia entre las variables y la expresan gráfica y algebraicamente Conocen, interpretan y grafican la función valor absoluto. Conocen la expresión algebraica y gráfica de la función lineal y afín, traducen de un registro a otro. Relacionan las funciones escalonadas y valor absoluto con la función parte entera y lineal afín. Identifican e interpretan los parámetros de pendiente e intercepto con el eje de Resuelven problemas que se pueden describir por la función ; relacionan las variables y representan la recta asociada al problema; interpretan el gráfico, los interceptos con los ejes de coordenadas, los rangos de valores posibles. Estudian y grafican diversas expresiones de la forma ; consideran valores para m que sean enteros, fraccionarios y decimales; mayores y menores que cero; analizan casos con n=0 y con n≠0 ; establecen las relaciones específicas que condicionan el paralelismo, la perpendicularidad, las rectas paralelas a los ejes, la recta que pasa por el origen y los puntos de intersección de la recta con los ejes. Resuelven diversos Diagnostica. Formativa. Sumativa.
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LICEO TECNICO FEMENINO.VALPARAISO.
PLANIFICACIÓN GLOBAL SEMESTRAL.
PROFESORA: PAMELA TORDECILLA CALDERÓN CURSO: SEGUNDO MEDIO SEMESTRE: SEGUNDO 2010 SUBSECTOR: MATEMÁTICA.
OBJETIVOS CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES DE LOGROS EVALUACIONConocer y utilizar conceptos
matemáticos asociados al estudio de la ecuación de la recta, iniciándose en el reconocimiento y aplicación de modelos matemáticos.
Variables dependientes e independientes.
Función Afín y Función Lineal.
Ecuación de la recta. Interpretación de la pendiente y del intercepto con el eje de las coordenadas.
Condiciones de paralelismo y perpendicularidad.
Función valor absoluto como expresión de distancia en la recta real.
Función parte entera
Analizan situaciones y fenómenos que se pueden modelar utilizando las funciones lineal, afín o escalonada; establecen dependencia entre las variables y la expresan gráfica y algebraicamente
Conocen, interpretan y grafican la función valor absoluto.
Conocen la expresión algebraica y gráfica de la función lineal y afín, traducen de un registro a otro.
Relacionan las funciones escalonadas y valor absoluto con la función parte entera y lineal afín.
Identifican e interpretan los parámetros de pendiente e intercepto con el eje de la ordenadas tanto en la
forma como en
de la ecuación de la recta.
Resuelven problemas que se pueden modelar usando las funciones lineal, afín y/o escalonada.
Resuelven problemas que se pueden
describir por la función ; relacionan las variables y representan la recta asociada al problema; interpretan el gráfico, los interceptos con los ejes de coordenadas, los rangos de valores posibles.
Estudian y grafican diversas expresiones
de la forma ; consideran valores para m que sean enteros, fraccionarios y decimales; mayores y menores que cero; analizan casos con n=0 y con n≠0 ; establecen las relaciones específicas que condicionan el paralelismo, la perpendicularidad, las rectas paralelas a los ejes, la recta que pasa por el origen y los puntos de intersección de la recta con los ejes.
Resuelven diversos problemas que involucran la ecuación de una recta recurriendo principalmente a la representación gráfica.
Analizan y grafican situaciones que se pueden estudiar recurriendo a funciones escalonadas, lineales o afines.
Describen analítica y gráficamente la función parte entera y la usan como modelo para el análisis de diversas situaciones.
Estudiar la función valor absoluto; la
Diagnostica.
Formativa.
Sumativa.
LICEO TECNICO FEMENINO.VALPARAISO.
Reconocimiento de sistemas de ecuaciones lineales como mode-los que surgen de diversas situa-ciones o fenómenos.
Resolución de problemas aso-ciados a sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas en contextos variados, representa-ción en el plano cartesiano y discusión de la existencia y per-tinencia de las soluciones.
Ecuaciones lineales con dos incógni-tas.
Planteo de sistemas de ecuaciones li-neales con dos incógnitas.
Método grafico
Análisis de las soluciones en el plano cartesiano.
Método de igualación.
Método de sustitución.
Método de reducción.
Análisis algebraico sobre la existencia de soluciones.
Estudio de las soluciones.
Plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Conocer y utilizar diversos métodos de resolución de sistemas de ecuaciones.
Representar sistemas de ecuaciones lineales en el plano cartesiano.
Analizar las soluciones de sistemas de ecuaciones lineales representados en el plano cartesiano.
Discutir la existencia y pertinencia de las soluciones de problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales.
Resolver problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Conocer y utilizar diversos métodos de resolución de sistemas de ecuaciones.
Representar sistemas de ecuaciones lineales en el plano cartesiano.
Analizar las soluciones de sistemas de ecuaciones lineales representados en el plano cartesiano.
Discutir la existencia y pertinencia de las soluciones de problemas asociados a sistemas de ecuaciones lineales.
Resolver problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Diagnostica.
Formativa.
Sumativa.
