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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

C.E.I. ANDRS BELLOMARACAIBO ESTADO ZULIA

DOCENTE: MSC NINOSKA MOLINA

SALA DE 5 AOS

FECHA: DESDE ________ HASTA __________

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DIAGNSTICO DE LOSNIOS

Luego de haber realizado las observaciones pertinentes

y registrado las conductas de los nios (as) de la sala de 5 aos del

C.E.I Andrs Bello se pudo evidenciar en el rea de Formacin

Personal y Social en cuanto al Componente Autonoma quelagranmayora son independientes, capaces de realizar las necesidades

fisiolgicas sin ayuda de la docente y demuestran autonoma e iniciativa

al momento de ejecutar ciertas actividades, en relacin al Componente

Convivencia (Interaccin Social) un bajo porcentaje de ellos

establecen relaciones interpersonales satisfactoria, ya que les

agrada compartir sus materiales y jugar de forma colectiva

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DIAGNSTICO DE LOSNIOS

Al hacer referencia al rea de Relacin con el Ambiente relacionado con

los componentes Procesos Matemticos (Espacio, Formas

Geomtricas) y (Series Numricas) se destaca que un alto porcentaje

reconocen correctamente los colores primarios y secundarios,

identificndolos entre los elementos del entorno; realizan secuencias

numricas de manera ascendente, adems son capaces de

establecer relaciones espaciales simples: Arriba-Abajo; Dentro-Fuera,

tomando como punto de referencia su propio cuerpo, en cuanto a la

identificacin de las Figuras Geomtricas, slo un pequeo porcentaje

de los nios (as) las reconocen

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DIAGNSTICO DE LOS NIOS

Finalmente, es importante resaltar que en el rea de Comunicacin y

Representacin en cuanto al Componente Expresin Musical, muestran

mayor inters por participar espontneamente en actividades musicales, cantan al

comps de la msica y marcan el ritmo de algunas canciones; adems han demostrado

mayor destreza y habilidad para realizar las actividades de expresin plstica,

utilizando diferentes materiales en sus composiciones; con referencia al Componente

Lenguaje Oral, la mayora poseen un lenguaje acorde a su edad cronolgica,

pronuncian correctamente y han adquirido un mayor repertorio lingstico; en cuanto al

Componente Lenguaje Escrito, se evidenci un gran inters por el proceso de

escritura y por el reconocimiento de las vocales, ya que frecuentemente realizan

preguntas referentes al tema. Tomando en cuenta lo antes expuesto, se planificarn

estrategias que conlleven al logro de los objetivos propuestos

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