ESCUELA PEUELAS

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

JEFE TECNICO

Planificacin clase a claseFecha: martes 02 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 2 Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 11

Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.

Objetivo de la clase:

Repasar los contenidos aprendidos del Sistema solar, Disear y construir modelos del sistema solar que explique las caractersticas de cada planeta, tamao y distancia.

Actividades:

La profesora recuerda lo pasado anteriormente preguntando de lo que se comprendi de las clases anteriores el tema principal, luego da las instrucciones para empezar la actividad.Los estudiantes realizan una gua con todos los contenidos pasado en donde debern trabajar para luego con materiales seguir trabajando en su sistema Solar La profesora revisa la gua y el procedimiento del trabajo del sistema solar, sacando conclusiones de lo aprendido y familiarizndolo a la vida cotidiana del estudiante.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data , computador, parlantes PIZARRA, CUADERNO, LAPIZ, GOMA, libro. pautaEvalaucion sumativa Pauta de evaluacin

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: Viernes 5 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 1 Bloque: 3

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 11

Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.

Objetivo de la clase:

Reconocen y describen el impacto de algunos componentes del sistema solar.

Actividades:

Describen y representan el movimiento de los planetas alrededor del Sol.

Utilizan modelos computacionales para extraer informacin acerca de los astros que conforman el sistema solar.

Describen posibles impactos de meteoritos y cometas en la Tierra.

Reconocen que el conocimiento del Sistema Solar ha evolucionado a lo largo del tiempo y que los pueblos originarios de nuestro pas tenan una visin distinta del Sol, los astros y la Tierra.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data , computador, parlantes PIZARRA, CUADERNO, LAPIZ, GOMA, libro. Observacin directa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: martes 9 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 2 Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 12

Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.

Objetivo de la clase:

Identificar, reconocer y explicar los movimientos de rotacin y traslacin.

Actividades:

Describen el movimiento de rotacin de la Tierra.

Explican el da y la noche en base al concepto de rotacin.

Realizan modelos de la rotacin del planeta Tierra que expliquen el da y la noche

Describen, a partir de modelos, el movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol.

Comparan los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data, computador, parlantes PIZARRA, CUADERNO, LAPIZ, GOMA, libro. Observacin directa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: Viernes 12 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 1 Bloque: 3

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 12

Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.

Objetivo de la clase:

Describen y realizan modelos de rotacin y traslacin.

Actividades:

Realizan modelos de la rotacin del planeta Tierra que expliquen el da y la noche

Describen, a partir de modelos, el movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol.

Comparan los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data, computador, alargador, parlantes, CUADERNO, LAPIZ, GOMA, gua Observacin directa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma DirectoraPlanificacin clase a claseFecha: martes 16 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 2 Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 13

Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Objetivo de la clase:

Identificar y describir las fases de la luna.

Actividades:

Observan video sobre las fases de la luna.

Identifican algunas caractersticas y comentan.

Describen y registran mediante diagramas, las fases de la Luna en un perodo de un mes.

Ordenan y registran en una lnea de tiempo las fases de la Luna.Desarrollan gua de trabajo.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data, computador, alargador, parlantes, CUADERNO, LAPIZ, GOMA, guaObservacin directa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: viernes 19 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 2 Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 13

Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Objetivo de la clase:

Investigar y crear un calendario lunar.

Actividades:

Observan video sobre el calendario lunar

Comentan y retroalimentan la clase anterior.

Escuchan las instrucciones de la profesora para la construccin del calendario.

Investigan sobre el calendario lunar y concluyen informacin construyendo uno.

Analizan e identifican las causas de los cambios que se observan de la Luna durante un ciclo.

Construyen y experimentan a travs de modelos, simulaciones de eclipses de Sol y de Luna.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data, computador, parlantes PIZARRA, CUADERNO, LAPIZ, GOMA, libro, pauta.Pauta de evaluacin sumativa

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: martes 23 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 2 Bloque: 1

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 13

Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Objetivo de la clase:

Explicar las zonas de luz y sombra durante los eclipses.

Actividades:

Explican las zonas de luz y sombra que se observan durante los eclipses de Sol y Luna.

Comunican, mediante la realizacin de esquemas, los eclipses de Sol y Luna.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Data, parlantes, computador, alargador. Observacin directa.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: Viernes 26 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 1 Bloque: 3

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 13

Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Objetivo de la clase:

Explicar las zonas de luz y sombra durante los eclipses.

Actividades:

Explican las zonas de luz y sombra que se observan durante los eclipses de Sol y Luna.

Comunican, mediante la realizacin de esquemas, los eclipses de Sol y Luna.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Lpiz, goma, libro, gua de trabajo. Observacin directa.

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora

Planificacin clase a claseFecha: martes 30 de junio de 2015

Docente: Ingrid Esquivel Salinas

Asignatura: Ciencias Naturales

N de horas pedaggicas: 1 Bloque: 3

Unidad de Aprendizaje N : 2

Objetivo de Aprendizaje: OA 11-12-13

Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.

Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.

Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Objetivo de la clase:

Evaluar los contenidos aprendidos durante la unidad.

Actividades:

Los estudiantes realizan evaluacin escrita.

Recursos: Procedimiento de evaluacin

Lpiz, goma, prueba escrita Evaluacin sumativa Prueba escrita

Adecuacin Curricular Docente PIE: Daniela Campaa

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Firma Docente

Firma Jefe Tcnico

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Firma Directora