Planificacion Matematica desde 21 hasta 31 de marzo.docx

8/17/2019 Planificacion Matematica desde 21 hasta 31 de marzo.docx

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Semana 3 21 de al 25 de Marzo 2016

MARZOAPRENDIZ

AJES

ESPERADO

S

CONTENIDOS HABILIDADES INDICADORES DE EVALUACION RECURS

OS

TIEM

PO

OA 1.1 Lectura y escritura de

números naturales

hasta los mil millones.

Reconocer e identificar los datos esenciales

de un problema matemático.

Describen el significado de cada dígito de un

número determinado.

Dan ejemplos de números grandes utilizados

en medios impresos o electrónicos.

Evaluación Formativa

T.A.

Cuadernill

o

2 Hrs.

OA 1.1 Lectura y escritura de

números naturales

hasta los mil millones.

Comunicar de manera escrita y erbal

razonamientos matemáticos! " describiendo

los procedimientos utilizados " usando los

t#rminos matemáticos pertinentes

$%plican y muestran el significado de las

cifras en números cuyas cifras se repiten. &or

ejemplo' en ((( (((' e%plican )ue el primer

número representa ( centenas de mil' )ue el

segundo número representa ( decenas de mil'etc.

Evaluación Acumulativa

Pruebilla N° 3

T.A.

Pizarra

Interactiv

a

Plantillade Valor

posicional

Pruebilla

2 Hrs.

OA 1.2 Componer y

descomponer

números naturales en

forma estándar y

e%pandida

*dentificar un error' e%plicar su causa y

corregirlo.

$%presan un número dado en notación

e%pandida. &or ejemplo! e%presan (+ ,(- en

la forma. ( /0 000 1 + % / 000 1 , % /00 1 (

% /0 1 -. " $scriben en notación estándar el

numeral representado en notación e%pandida.


T.A.

Pizarra

Interactiv

a

Plantilla

de Valor

Posicional

2 Hrs.


2/6

Semana 4 28 de Marzo al 01 de Abril 2016

MARZOAPRENDIZ

AJES

ESPERADO

S


OS

TIEM

PO

OA 1.3 2pro%imar cantidades

Resoler problemas aplicando una ariedad

de estrategias' como la estrategia de los 3

pasos! entender' planificar' hacer y comprobar.

2pro%iman números' usando el alor

posicional. &or ejemplo! apro%iman 3+ 4(0 a la

unidad de mil más cercana.


T.A.

Cuaderno

2 Hrs.


Resoler problemas aplicando una ariedadde estrategias' como la estrategia de los 3


*ntercalan números entre números en la recta

num#rica. &or ejemplo! intercalan dosnúmeros entre /0 000 y /0 003 en la recta

num#rica.


Pruebilla N° 3

T.A.

T.V

Pruebilla

2 Hrs.

OA 1.4 Comparar y ordenar

números naturales en

este ámbito num#rico.

Comprender y ealuar estrategias de

resolución de problemas de otros.

$%plican' por medio de ejemplos' estrategias

para comparar números.

5rdenan números de manera creciente y

decreciente.

*dentifican el primer' segundo' tercer'6

t#rmino en secuencias ordenadas.


T.A.

Cuaderno

2 Hrs.


3/6

Semana 5 04 de Abril al 08 de Abril 2016

MARZO

APRENDIZ

AJES

ESPERADO

S


OS

TIEM

PO





2pro%iman números' usando el alor

posicional. &or ejemplo! apro%iman 3+ 4(0 a la

unidad de mil más cercana.


T.A.

Cuaderno

2 Hrs.





*ntercalan números entre números en la recta

num#rica. &or ejemplo! intercalan dos

números entre /0 000 y /0 003 en la recta

num#rica.


Pruebilla N° 3

T.A.

T.V

Pruebilla

2 Hrs.

OA 5 7umar y restar

números enteros. Reconocer e identificar los datos esencialesde un problema matemático. " Resoler

problemas' aplicando una ariedad de

estrategias' como la estrategia de los cuatro

pasos.

Realizan operaciones combinadas de sumas y

restas." Realizan operaciones combinadas de sumas

y restas )ue inolucran par#ntesis.

" Calculan e%presiones desconocidas en

igualdades en )ue interienen sumas y restas.

T.A.

Cuaderno

2 Hrs.


4/6

Semana 6 11 de Abril al 15 de Abril 2016

MARZOAPRENDIZ

AJES

ESPERADO

S


OS

TIEM

PO

OA 5 7umar y restar

números enteros. Reconocer e identificar los datos esenciales

de un problema matemático. " Resoler

problemas' aplicando una ariedad de

estrategias' como la estrategia de los cuatro

pasos.

7eleccionan y usan una estrategia para

estimar la solución de un problema dado.

Determinan respuestas apro%imadas. "

$stiman la solución de un problema dado y lo

resuelen.

" Resuelen problemas matemáticos relatios

a cálculos de números' usando la calculadora.

" *dentifican )u# operación es necesaria para

resoler un problema dado y lo resuelen.


Pruebilla N° 4

T.A.

Cuaderno

Pruebilla

2 Hrs.

OA. 2 8ultiplicar números

naturales 9ormular preguntas y posibles respuestas

frente a suposiciones y reglas matemáticas. "

Comprobar reglas y propiedades.

Determinan productos cuando uno de los

factores es múltiplo de /0' /00 o / 000.

" Calculan multiplicaciones' aplicando mitades

y dobles. &or ejemplo! +3 : ( ; /- : /0.

" Calculan multiplicaciones' aplicando

repetidamente dobles y mitades.

&or ejemplo! /< :


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OA 2.1 8ultiplicar números

naturales

Calculo mental

9ormular preguntas y posibles respuestas

frente a suposiciones y reglas matemáticas. "

Comprobar reglas y propiedades.

Doblan multiplicaciones dadas para realizar

multiplicaciones. &or ejemplo! para calcular /<

% +' piensan en ,%+ y la doblan.

=san propiedades del cálculo mental' como

las propiedades conmutatia y asociatia' para

multiplicar números.

&or ejemplo! ;


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OA 3 8ultiplicar números

por dos dígitos Braducir e%presiones de lenguaje cotidiano a

lenguaje matemático y iceersa.

8uestran los pasos )ue se debe dar para

multiplicar números de dos dígitos por //' /

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