planificacion lasf flores conociendonos 6 años bloke 1.doc

8/19/2019 planificacion lasf flores conociendonos 6 años bloke 1.doc

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Establecimiento: Escuela Ofcial de Párvulos anexa a Escuela Ofcial Rural Mixta aldea el Retozadero Jalpatagua Jutiapa

Docente: Olga Marina Cortez Barrientos

Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADO

AREAS COMPETENCIAS INDICADORES DELOGROS

CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION

Destrezas deAprendizaje

1) Clasifica diferentesestímulos visuales,auditivos (fonemas ygrafemas) yhápticos, según susrasgos distintivos.

Establece relacionesentre lassensaciones uepercibe con ob!etoso imágenes delambiente ue lorodea

COMPONENTE: PERCEPCIÓNPercepcin: !"ptica# $%stati&a ' ()*ati&a1. "iferenciaci#n de ob!etos con formas

geom$tricas por medio del tacto.%. "escripci#n de las cualidades de

ob!etos ue dan sensaciones opuestas&frío'caliente, húmedo'seco, rugoso'liso,entre otros

. "escripci#n de la tetura de ob!etos, sinverlos (áspero, liso, suave, rugoso entreotras.

Acti&idades a desarr())ar encada %nidad ' cada te+ad%rante e) a,(-

Desarr())( de )a a$enda diaria-

.ien&enida

Oracin

M(ti&acin

Acti&idades diri$idas deac%erd( c(n e) c%adern( detra/aj( dad( p(r e) MINEDUCt(+and( en c%enta e) te+a$enerad(r ' apartir de a))0 seinte$ran )as "reas-

Manip%)acin

Tip(s de t1cnicas c(+(:

Pint%ra de ded(s

Pint%ra c(n 2is(p(s

.()itas

*tili+aci#n de losdistintos tipos deevaluaci#n.

Evaluaci#n diagnostica&

bservaci#n,cuestionarios.

Evoluci#n formativa

"istintas t$cnicas

-uto evaluaci#n

Coevaluacion

eteroevaluaci#n

C(+%nicacin 'Len$%aje

1. /esponde congestos, movimientosy oralmente amensa!esescuchados enpoemas, cuentos y

tetos diversos de sucultura y otrasculturas.

/eal i+a !uegosrítmicos y r imassegún lasindicaciones ue sele dan.

COMPONENTE: ACTITUDESCOMUNICATIVAS3- E!ecuci#n de instrucciones escuchadas.4- /eali+aci#n de acciones usando como

base lo ue escucha.5- Creaci#n del final de un cuento ue

escucha.

Medi( S(cia) 'Nat%ra)

3- 0ractica las normasestablecidas en suambiente escolar,manifestandosatisfacci#n yrespeto a los sereshumanos ycolaborando con laconservaci#n delambiente físico desu entornoinmediato.

"escripci#n de lasdependencias de laescuela, suubicaci#n física y susfunciones

COMPENENTE ADAPTACIÓNLA ESCUELA

3- dentificaci#n (ubicaci#n y funciones) delas dependencias del ambienteeducativo.

4- -plicaci#n de las normas de conductadentro de la escuela.

5- "escripci#n del recorrido de su casahacia la escuela.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADO

Ent(rc2ad(

C(pit(s

Di*erentes tip(s de c()as2

!(jas de tra/aj( adici(na)

Pintar

Rec(rtar

Pe$ar

Ras$ar

Di/%jar

2otricidad gruesaCantar3ailarCorrer3rincarEscuchar música4eguir un ritmonventar canciones"ramati+ar

E6presinArt0stica

3- "emuestraconciencia de sucuerpo, de sumovimiento y de suscapacidadesperceptivas.

"iscriminacaracterísticas ycual idades delsonido

2arca el pulso y elacento de la músicacon su cuerpo o condiversos ob!etos.

0one en prácticamedidas ueprevienen la

contaminaci#nauditiva.

C205E56E& 4E540E/CE0C75Educaci#n 2usicalCONCIENCIA SONORA3- dentificaci#n de sonido, silencio y ruido.4- dentificaci#n del ambiente sonoro de su

casa, aula y escuela.

5- dentificaci#n de la intensidad delsonido& fuerte, medio fuerte y suave(forte, me++oforte, piano, crescendo,decrescendo).

7- dentificaci#n de timbres y nombres deútiles sonoros e instrumentos del aula.

CONCIENCIA R8TMICA3- /eproducci#n de estructuras rítmicas

marcando el pulso, acento, tiempo d$bily ritmo de la melodía.

CONCIENCIA AC9STICA3- "escubrimiento y contraste entre el

ambiente natural y contaminado.4- dentificaci#n del contraste entre sonido

y silencio.5- 0articipaci#n en actividades paraproteger el oído de sonidos, ob!etos yaparatos da8inos.

7- Control de la intensidad de vo+ al hablar dentro del aula y en espacios cerrados.

- *tili+aci#n adecuada del 9volumen:(intensidad) de la música y otrasaudiciones.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADO

Elaboraci#n de distintasmanualidades con materiales dedesecho.

Ed%cacin ;0sica 1. 2anifiesta concienciade la postura corporalindispensable para lareali+aci#n delmovimiento.

-sume posicionessegmentarias en lae!ecuci#n dediversosmovimientos ydespla+amientos

COMPONENTE: MOTRI<CONTROL = COORDINACIÓN1. 0ráctica de movimientos corporales

segmentarios a nivel de etremidadessuperiores.

%. 0ráctica de movimientos corporales

segmentarios a nivel de etremidadesinferiores.

. -pl icaci#n de la funcional idadsegmentaria en la reali+aci#n deactividades cotidianas.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADO


CONTENIDOS


1) Clasifica diferentes estímulosvisuales, auditivos (fonemas ygrafemas) y hápticos, segúnsus rasgos distintivos.

Establece relacionesentre lassensaciones uepercibe con ob!etos o

imágenes delambiente ue lorodea

COMPONENTE: PERCEPCIÓNPercepcin: !"ptica# $%stati&a '()*ati&a;. "iscriminaci#n de diferentes

sensaciones ue producensustancias frías, templadas ycalientes.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOambiente físico de su entornoinmediato.

E6presinArt0stica

3- "emuestra conciencia de sucuerpo, de su movimiento yde sus capacidadesperceptivas.

Comenta lassensaciones yemociones ueproducen en su

cuerpo la e!ecuci#nde movimientos

C205E56E&4E540E/CE0C75"an+a 2ovimiento CreativoSens(percepcin >in1tica

E?PERIENCIAS = E@ERCICIOSSENSORIALES APLICADOS A LOSDI;IERENTES TEMAS DELMOVIMIENTO-3- Eploraci#n del movimiento de

todo el cuerpo y de sus partesgrandes, medianas y peue8as, enaislamiento, guiando y siguiendo.

4- 6oma de conciencia del espaciogestual.

5- 6oma de conciencia de la energía yel tiempo con ue se mueve elcuerpo.

MEMORIA >INSTESICA =SENSORIAL

3- 0articipaci#n en e!ercicios yeperiencias para el calentamientodel cuerpo y desarrollo de fuer+a,fleibilidad y resistencia.

CONCIENCIA CORPORAL3- 0ráctica de pa trones de

coordinaci#n& movimientoshom#logos, homolaterales ycroslaterales.

4- 0ráct ica de e!ercicios derespiraci#n y rela!aci#n.

5- 0ráctica de posturas con el cuerpo&cerrada, abierta, erguida.

7- 0ráctica de hábitos de cuidado ylimpie+a del cuerpo.

CONCIENCIA DEL ENTORNO ;8SICO = !UMANO-3- -plicaci#n de las reglas en el !uego

de movimiento creativo, tomando


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOen cuenta la relaci#n entre laspersonas y el espacio..

Ed%cacin ;0sica1. 2anifiesta conciencia de lapostura corporal indispensablepara la reali+aci#n del

movimiento.

-sume posicionessegmentarias en lae!ecuci#n de diversosmovimientos y

despla+amientos

-plica lafuncionalidadsegmentaria enactividadescotidianas

COMPONENTE: MOTRI<CONTROL = COORDINACIÓN. 0articipaci#n en actividadesmotrices ue fortalecen las funciones

segmentarias.;. Coordinaci#n global y control delcuerpo al e!ecutar tareas de la vidacotidiana.

COMPONENTE: MOTRI<EBUILI.RIO3- 4alto combinando el movimiento

de segmentos de las etremidadesinferiores y de las superiores.

AREAS COMPETENCIAS INDICADORES DE CONTENIDOS


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOLOGROS


1) Clasificadiferentesestímulosvisuales, auditivos(fonemas y

grafemas) yhápticos, segúnsus rasgosdistintivos.

Clasifica ob!etosatendiendo a dos criteriosen forma simultánea

?????????????????????? @ocali+a la mirada enob!etos estáticos, en letrasy en palabras y losreconoce 9a primera vista:

COMPONENTE PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN VISUAL1. dentificaci#n de la figura, ue por un detalle se

diferencia de las demás en un grupo de figuras.%. dentificaci#n de la figura ue se diferencia de

otras figuras en un grupo, por su direccionalidado por su posici#n

?????????????????????????????????? MEMORIA VISUAL1. "escripci#n del ob!eto ue se ha suprimido de

una serie de hasta cinco ob!etos previamenteanali+ado

%. rgani+aci#n de figuras en el mismo orden ueaparecen en un modelo dado, despu$s de haber observado el modelo durante cinco segundos.

. dentificaci#n de una figura dada como modelode entre un grupo de figuras seme!antes.


%. *tili+a nocionesde la estructura de las

palabras al epresar sus ideas.

-socia los movimientosart iculatorios de los

diferentes #rganos delaparato fonador con laemisi#n precisa de lossonidos del habla.

COMPONENTE:ESTRUCTURACIÓN LINGISTICASISTEMA ;ONOLÓGICO

3- E!ecuci#n de movimientos necesarios para laemisi#n de diferentes fonemas en la A l. . . labios& oprimi$ndolos uno contra el otrofuertemente.. . . colocándolos para laproducci#n de fonemasespecíficos. . . me!illas& inflándolasalternadamente sin reposo y adiferentes velocidades. . . lengua, movi$ndola dentro y fuera de laboca en diferentes direcciones y a diferentesvelocidades. . . lengua& colocándola para la producci#n defonemasespecíficos

. . . lengua& enrollándola hacia atrás colocando lapunta detrás de los dientes superiores.mitaci#n de sonidos producidos por animales


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOpara apoyar la epresi#n de sus ideas.*tili+aci#n de palabras cuya pronunciaci#n imitael sonido de auello ue se desea describir (9pum: por se cay#, 9tic, tac: para describir elsonido del relo!, entre otras).

Medi( S(cia) '

Nat%ra)

%. -grupa elementos

inanimados de lanaturale+a y de losseres vivos,part icipando enactividades de rescatey protecci#n

dentifica elementos del

entorno natural y losbeneficios ue leproporcionan a l ser humano

COMPONENTE: ENTORNO NATURAL

NATURALE


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOreali+aci#n delmovimiento.

4- "espla+amiento en el espacio atendiendo a unritmo determinado.

5- 4elecci#n de los segmentos corporalesadecuados en la reproducci#n de estructuras ysecuencias rítmicas.


CONTENIDOS

Destrezas de 1) Clasifica diferentes dent if ica la posic i#n de COMPONENTE PERCEPCIÓN


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOAprendizaje estímulos visuales,

auditivos (fonemas ygrafemas) y hápticos,según sus rasgosdistintivos.

dos o más ob!etos conrelaci#n a sí mismo oasí misma así comocon relaci#n a losmismos ob!etos.

VOCA.ULARIO VISUAL .SICO1. dentificaci#n de un ob!eto según su tama8o real sin

importar los factores ue aparentemente locambian.

%. "escripci#n de la relaci#n de uno o más ob!etos conel observador y ente sí (adelante, atrás, a la

derecha, a la i+uierda, alrededor de, entre, allá,allí, auí, entre otras.). dentificaci#n de las partes ue hacen falta para

ensamblar un todo.C(+%nicacin 'Len$%aje

%. *tili+a nociones de laestructura de las palabrasal epresar sus ideas.

*tili+a, correctamente,los tiempos verbales ylos pronombrespersonales en suepresi#n oral.

COMPONENTE: ESTRUCTURACIÓN LING8STICAASPECTO SINTCTICO3- Epresi#n oral, en forma l#gica y ordenada,

utili+ando pronombres personales.


%. -grupa elementosinanimados de la naturale+a yde los seres vivos,participando en actividadesde rescate y protecci#n

dentifica elementosdel entorno natural ylos beneficios ue leproporcionan al ser humano

COMPONENTE: ENTORNO NATURALNATURALE


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOpropios de sucomunidad o de otrascomunidades vecinas.

0articipa enproducciones sonorasutili+ando su vo+, sucuerpo y ob!etos de suentorno.

tradicionales, rimas, pregones y adivinan+asritmi+adas.

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFPRCTICA INSTRUMENTAL3- 0articipaci#n en la producci#n de sonidos para

recrear un ambiente (ambientaciones sonoras).

4- /eali+aci#n de oruestaciones aplicando cuatromodos rítmicos& ritmo de la melodía, acento, pulso,tempo d$bil.

Ed%cacin ;0sica 1. 2anifiesta conciencia de lapostura corporalind ispensable para lareali+aci#n del movimiento.

rgani+a susmovimientos enrespuesta a estímulosauditivos (ritmo).

COMPONENTE: MOTRI<ORIENTACIÓN = ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL7- 2arcaci#n de tiempos fuertes y d$biles mediante

cambios de movimientos- E!ecuci#n de cambios rítmicos esperados e

inesperados.- E!ecuci#n de movimientos segmentarios

combinados de acuerdo a un ritmo musical.H- Fariaci#n de movimientos rítmicos al reali+ar

despla+amientos.

AREAS COMPETENCIAS INDICADORESDE LOGROS

CONTENIDOS


1. Clasifica diferentesest ímulos visuales,audit ivos (fonemas y

"iferencia sonidosseme!antes aG odiferentes de un

COMPONENTE PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN AUDITIVAC(nciencia a%diti&a


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOgrafemas) y hápticos, segúnsus rasgos distintivos.

sonidodeterminado.

dentificaci#n auditiva de la sílaba acentuada enpalabras del vocabulario básico.Discri+inacin a%diti&a4eguimiento de instrucciones, de hasta cinco eventos,en el mismo orden en el ue las escuch#.

C(+%nicacin 'Len$%aje %. *ti li+a nociones de laestructura de las palabras alepresar sus ideas.

nterpreta els ignificado deelementos ymensa!es gráficosy orales delentorno inmediato.

COMPONENTE: ESTRUCTURACIÓN LING8STICAASPECTO SEMNTICO3- Epresi#n en el idioma materno usando

entonaciones adecuadas al significado de laspalabras.

4- *tili+aci#n del tiempo presente, pasado y futuro alhablar..


%. -grupa elementosinanimados de la naturale+a yde los seres vivos, participandoen actividades de rescate yprotecci#n

"escribeseme!an+as ydiferencias entreseres vivos&animales, plantasy el ser humano.

COMPONENTE: ENTORNO NATURALEL SER !UMANO3- "iferenciaci#n de seme!an+as entre animales,

plantas y el ser humano.4- "escripci#n de medidas de seguridad para

prevenir enfermedades& vacunas, medicinanatural y medicina uímica.

5- dentificaci#n de los #rganos seuales masculino

y femenino.7- "escripci#n de c#mo cambia su cuerpo.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOE6presin Art0stica %. Establece relaciones entre

los diversos lengua!es artísticosal comunicar sus sentimientosideas y emociones

Aee y escribesonidos conc#digosinventados ysignosconvencionales

Epresa sucreat iv idad enact iv idades de

!uego sonoro libre

C205E56E C2*5C-CD5 C/E-C5Educaci#n 2usicalLECTURA = ESCRITURA MUSICAL3- E!ercitaci#n de la percepci#n y graficaci#n de&

sonidos, silencios y pulsos.PROCESO DE INTERNALI


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOAREAS COMPETENCIAS INDICADORES DE

LOGROSCONTENIDOS


%. Coordinamovimientos de o!os,manos y dedos alreali+ar movimientos

específ icos depreparaci#n para laescritura.

"emuestra precisi#nen la coordinaci#n demovimientos de o!os,manos y dedos.

/efle!a distensi#nmotri+ y fluide+ delmovimiento al reali+ar dibu!os libres ytraba!os depreparaci#n para laescritura.

COMPONENTE MOTRICIDADE*iciencia M(trizT1cnicas n( $r"*icas1. Eactitud en el mane!o de ti!eras para recortar figuras o

líneas curvas, onduladas, uebradas y mitas.%. -gilidad para efectuar una tren+a utili+ando tiras depapel

. *tili+aci#n de pin+as para trasladar semillas, ho!as,papeles de colores de un lugar a otro.

T1cnicas $r"*icas;. *tili+aci#n de lápices de punta gruesa y de colores para

hacer arabescos.


. *tili+a diferentesestrategias paracomunicarseoralmente

*tili+a el diálogo comomedio decomunicaci#n.

COMPONENTE: ESTRUCTURACIÓN LING8STICAASPECTO SEMNTICO3- 0articipaci#n espontánea en diálogos con compa8eros y

compa8eras.4- Creaci#n de diálogos entre dos o más persona!es de las

historias ue escucha.Medi( S(cia) 'Nat%ra)

. 2anifiestaaceptaci#n de símismo y de simisma,identificándose consu cultura.

"emuestra actitudesde aceptaci#n,tolerancia y respetohacia su cultura y lade las y los demás

COMPONENTE: ENTORNO SOCIOCULTURALEL SER !UMANO3- "emostraci#n de toma de conciencia de la propia

identidad.4- "escripci#n de sí mismo y sí misma con relaci#n a las y

los demás.5- "escripci#n su propia historia personal, aceptando sus

capacidades y limitaciones.7- "escripci#n de sus necesidades individuales o

personales

E6presinArt0stica

%. Establecerelaciones entre losdiversos lengua!es

artísticos alcomunicar sussentimientos ideas y

*ti li+a su cuerpocomo instrumento y elmovimiento como

medio al epresar ideas y emociones

C205E56E C2*5C-CD5 C/E-C5"an+a'2ovimiento CreativoE)e+ent(s ' principi(s de) +(&i+ient(:

EL CUERPO3- E!ercitaci#n del movimiento de las partes del cuerpo una

a una.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOemociones

mprovisamovimientosmotivado(a) por diversos estímulosvisuales y auditivos

4- 0articipaci#n en acciones locomotoras y no locomotoras.5- /eali+aci#n de formas con su cuerpo& rectas, con picos,

redondas, retorcidas.7- -plicaci#n de distintos soporte del cuerpo (acostados,

sentados, parados)EL ESPACIO

3- *tili+aci#n adecuada del espacio personal y compartido.4- 4eguimiento de direcci#n en relaci#n al cuerpo&adelante, atrás, lado y lado.

5- 0articipaci#n en despla+amientos en niveles alto medioy ba!o.

7- E!ecuci#n de movimientos representando tama8os conel cuerpo& grande y peue8o.

LA ENERGIA = EL TIEMPO3- E!ecuci#n de movimientos en tensi#n y rela!aci#n.4- E!ecuci#n de movimientos siguiendo el pulso y velocidad

de la música.LAS RELACIONES3- /elaci#n entre partes del cuerpo en movimiento y con su

entorno& sobre, ba!o, dentro, fuera, le!os, cerca.E6p)(racin de) )en$%aje n( &er/a)USO DE INSTRUMENTOS1. 0articipaci#n en actividades de epresi#n gestual.COMPOSICÓN%. Composici#n, memori+aci#n y repetici#n de frases de

movimiento.IMPROVISIACIONES = @UEGOS. mprovisaci#n de movimientos y !uegos utili+ando

materiales escritos, elementos del entorno, pie+asmusicales, fotografías.

Ed%cacin ;0sica %. "emuestrahabilidad paradiferenciar eperienciasvisuales, auditivas,táctiles y=inest$sicas ue el

medio le brinda

dentifica relacionesde orden y posici#n delos ob!etos y figurascon los ue interactúa.

COMPONENTE: A;ECTIVOSOCIALORGANI


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOAREAS COMPETENCIAS INDICADORES DE

LOGROSCONTENIDOS


. nfiere !uiciosl#gicos y los epresaen forma verbal,gráfica y simb#lica

relacionando laspartes con el todo.

*tili+a con propiedadlas negaciones,con!unciones ydisyunciones en sus

epresiones verbalescotidianas.

COMPONENTE PENSAMIENTOE6presin Ver/a) de %n j%ici( )$ic(3- "escripci#n de datos recolectados ue se relacionan con

su entorno social y cultural.

4- /econocimiento de falso y verdadero con respecto a siun ob!eto tiene o no determinadas propiedades.5- dentificaci#n de los elementos comunes a dos ob!etos

ue forman un par.


%. *tili+a nocionesde la estructura delas palabras a lepresar sus ideas.

*tili+a el diálogo comomedio decomunicaci#n.

COMPONENTE: ESTRUCTURACIÓN LING8STICAASPECTO SEMNTICO3- 0articipaci#n, espontánea, en sesiones de teatro de

títeres.4- /eproducci#n en forma de dramati+aciones de cuentos

conocidos.Medi( S(cia) 'Nat%ra)

;. /eali+a,cooperativamente,con independencia ycortesía lasactividades ue leson asignadas en sufamilia, escuela ycomunidad

0ractica hábitos dehigiene, aseo personal,a limenticios y devestuario, demostrandodesarrollo de suautonomía personal.

COMPONENTE: ENTORNO SOCIOCULTURALDESARROLLO DE LA AUTONOM8A PERSONAL3- *tili+aci#n adecuada del !ab#n, agua, toalla y secado

despu$s del lavado o ba8o.4- *tili+aci#n de los espacios para aseo de!ándolos limpios

al finali+ar.5- *tili+aci#n correcta de papeleros y recipientes de basura.7- "emostraci#n de autonomía cuando se viste y cal+a, con

ropa y +apatos ue elige según su gusto combinándolosapropiadamente.

E6presinArt0stica

%. Establecerelaciones entre losdiversos lengua!esartísticos alcomunicar sussentimientos ideas yemociones

"esarrolla formas deepresi#n paracomunicarse.

C205E56E C2*5C-CD5 C/E-C56eatro H -rte "ramático1. /eacci#n espontánea ante sonidos, palabras, imágenes.%. "escripci#n de lugares ob!etos, animales, situaciones,

historias. E!ercitaci#n de la proyecci#n de la vo+ mediante frases,

poemas, canciones, trabalenguas.;. 0articipaci#n en !uegos con intenci#n dramática& !uego de

roles, creaci#n de persona!es, !uegos dom$sticos, deocupaciones, pantomimas, mimos, dramati+aciones, uso

de títeres.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOCombina loscomponentes de las

-rtes 0lásticas ydistintos materiales delentorno en suscreaciones artísticas

Artes P)"sticas

1. *tili+aci#n de los componentes& color, forma, línea,proporci#n, volumen, tetura, claroscuro en actividadespara el desarrollo de la epresi#n gráfico ' plástica.

%. 0articipaci#n en la elaboraci#n de !uguetes propios de sucomunidad, utili+ando materiales de su entorno, segúnsus capacidades.

Ed%cacin ;0sica %. "emuestrahabilidad paradiferenciar eperienciasvisuales, auditivas,táctiles y=inest$sicas ue elmedio le brinda

dentifica relaciones deorden y posici#n deelementos en un planobidimensional

COMPONENTE: A;ECTIVOSOCIALIN;LUENCIA DEL MEDIO1. 0articipaci#n en actividades ue desarrollan el sentido de

orientaci#n en itinerarios definidos%. 0articipaci#n en !uegos tradicionales ue le permiten

identificar la orientaci#n i+uierda H derecha sobre otrapersona.


CONTENIDOS


. nfiere !uicios l#gicosy los epresa en formaverbal , gráf ica y

*tili+a con propiedad lasnegaciones,con!unciones y

COMPONENTE PENSAMIENTOE6presin Ver/a) de %n j%ici( )$ic(7- Comparaciones entre ob!etos ue


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOsimb#lica relacionandolas partes con el todo.

disyunciones en susepresiones verbalescotidianas.

constituyen un par.- dentificaci#n de cantidades sin ue

sea necesario precisarlas (algunos,ninguno, todos, pocos, muchos, entreotros).

- Emisi#n de !uicios con respecto a una

situaci#n ue reuiere el uso decuantificadores (más grande, máspeue8o, menos numeroso, entreotros.

H- 4eguimiento de instrucciones ueimpliuen comprensi#n de lasepresiones utili+adas a partir del usode cuantificadores (9coloca lasmonedas más peue8as sobre lamesa y las más grandes dentro de laca!a.:


. *tili+a nociones dela estructura de laspalabras al epresar sus ideas.

0articipa enconversaciones concompa8eros (as) y conadultos (as)

COMPONENTE: ESTRUCTURACIÓNLING8STICAASPECTO SEMNTICO3- niciaci#n y desarrollo de

conversaciones, dentro y fuera del

aula4- @ormulaci#n de preguntas para

solicitar informaci#n con respecto amensa!es escuchados


; /eali+a,cooperativamente, conindependenc ia ycortesía las actividadesue le son asignadasen su familia, escuela ycomunidad

Cuida la ropa, +apatos yotras prendas ueutili+a.

COMPONENTE: ENTORNO SOCIOCULTURALDESARROLLO DE LA AUTONOM8APERSONAL3- Colaboraci#n en el arreglo del cabello

y limpie+a de cal+ado.4- "emostraci#n de actitudes de cuidado

y conservaci#n delvestido propio y a!eno.

E6presin Art0stica . "emuestra respetohacia la epresi#nartística de su

0articipa en actividadesartísticas escolares ueinvolucren el

C205E56E& -0/EC-C75Ed%cacin +%sica)1. -udici#n de música asociada a la


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOcomunidad en susdiferentesmanifestaciones.

movimiento, la epresi#ngestual y gráfica y laaudici#n musical.

epresi#n corporal y gráfica.%. dentificaci#n de motivos musicales

asociados al cine o al teatro.. 0articipaci#n en la sonori+aci#n de

cuentos produciendo efectos con sucuerpo y con ob!etos de su entorno.

;. dentificaci#n de las voces de distintospersona!es y motivos musicalesescuchados en un cuento.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOverbal , gráfica ysimb#lica relacionandolas partes con el todo.

negaciones,con!unciones ydisyunciones en susepresionesverbales cotidianas.

3- dentificaci#n de absurdos en ilustraciones.4- dentificaci#n de eventos posibles e

imposibles en su entorno cultural


. *tili+a nociones de laest ructura de laspalabras al epresar sus ideas.

0articipa enconversaciones concompa8eros (as) ycon adultos (as)

COMPONENTE: ESTRUCTURACIÓNLING8STICAASPECTO SEMNTICO%. @ormulaci#n de preguntas para solicitar informaci#n con respecto a mensa!es escuchados5- Emisi#n de opiniones personales con

respecto a mensa!es escuchados.


;. /eali+a,cooperativamente, conindependencia ycortesía las actividades

ue le son asignadasen su familia, escuela ycomunidad

2uestrapreferencias por losalimentos nutritivosue se producen en

su comunidad

COMPONENTE: ENTORNO SOCIOCULTURALDESARROLLO DE LA AUTONOM8A PERSONAL3- dentificaci#n de alimentos de su entorno con

nutrientes como& proteínas, vitaminas,

minerales y carbohidratos en una dietabalanceada.

4- Colaboraci#n al pedir o aceptar la cantidad dealimentos ue va a consumir.

5- "emostraci#n de cuidado al pelar frutas ueno reuieren cuchillo, depositando la basuraen su lugar.

7- Cooperaci#n al poner y uitar la mesa oarreglar el espacio para tomar los alimentosrutinarios o en una ocasi#n especial.

E6presin Art0stica . "emuestra respeto

hacia la epresi#nartística de sucomunidad en sus

0articipa en

actividadesartísticas escolaresue involucren el

C205E56E& -0/EC-C75

Teatr( K Arte Dra+"tic(1. 0articipaci#n en actividades esc$nicas de suescuela y comunidad.


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Etapa: cuatro años

PLAN ANUAL INTEGADOdiferentesmanifestaciones.

movimiento, laepresi#n gestual ygráfica y la audici#nmusical.

%. Escenificaci#n de vivencias según lastradiciones de la comunidad.

Artes P)"sticas1. "escripci#n de elementos como color, forma,

línea proporci#n, tetura, volumen, área,claroscuro, presentes en obras de su entornoinmediato.

%. "emostraci#n de seguridad en el mane!o deelementos gráfico plásticos de su entorno.

. Elaboraci#n de dise8os ue ref le!anelementos propios de la comunidad en ladecoraci#n de utensilios.

Ed%cacin ;0sica . "emuestracoordinaci#n y controlde su cuerpo ale!ecutar tareas de lavida diaria E!ecuta

movimientossimultáneoscontrolando lasdiferentes partesdel cuerpo

COMPONENTE: ESBUEMA CORPORAL;UNCIÓN GLO.AL DEL CUERPO1. E!ecuci#n de posiciones corporales ue

observa en otras personas o en ilustraciones.%. mitaci#n de despla+amientos observados en

ilustraciones.. "escripci#n de las funciones de las diferentes

partes del cuerpo.4. *tili+aci#n del vocabulario pertinente al

referirse a las diferentes partes del cuerpo.

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