Planificación informática 6°B y 6ºC 2015
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San Simon Nivel Primario. Asignatura: Informática. 6º año B y C 2015 Profesora: Rodrigo González. Propósitos generales. En esta etapa la herramienta informática se presenta como un fin en sí además de considerarse como facilitadora de tareas. Si bien se trabaja específicamente en presentaciones audiovisuales, se repasa y refuerza lo aprendido en años anteriores. Han llegado a lograr una gran autonomía de trabajo la cual es vital cuando ingresan nuevos compañeros que no transitaron el mismo camino informático desde 1° año en la Institución, ya que sumado a la capacidad de trabajo colaborativo nuestros alumnos se convierten en excelentes tutores de nuevos compañeros. Se continúa con las charlas sobre valores enfocando en este nivel al uso responsable de las redes sociales, evitando conflictos y exposición personal en las mismas SIN ACCESO DESDE LA ESCUELA. Es importante aclarar que la institución considera que los únicos que deciden si los niños acceden a redes sociales son los padres o tutores, por lo que desde informática nos ocupamos de reforzar valores y buscar las mejores recomendaciones sin acceder a ninguna red social. Los propósitos generales son: Conocer la computadora y sus diferentes componentes. Aprender a manejar la computadora. Comprender y saber utilizar diferentes herramientas informáticas. Comprender que la computadora no es solamente un instrumento de entretenimiento. Utilizar con fluidez el procesador de texto. Reforzar la lectura, los cálculos matemáticos, el arte y las ciencias a través de aplicaciones informáticas. Realizar producciones audiovisuales aptas para exponer de manera formal. Incentivar el trabajo colaborativo entre pares. Instalar el trabajo en un marco de orden y camaradería evitando discusiones y mediando ante las mismas propiciando la reflexión. Contenidos Los contenidos se agrupan por programas y son atravesados permanentemente por los contenidos del eje 1:
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Planificación informática 6°B y 6ºC 2015
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San Simon Nivel Primario.Asignatura: Informtica.6 ao B y C 2015Profesora: Rodrigo Gonzlez.Propsitos generales.En esta etapa la herramienta informtica se presenta como un fin en s adems de considerarse como facilitadora de tareas. Si bien se trabaja especficamente en presentaciones audiovisuales, se repasa y refuerza lo aprendido en aos anteriores.Han llegado a lograr una gran autonoma de trabajo la cual es vital cuando ingresan nuevos compaeros que no transitaron el mismo camino informtico desde 1 ao en la Institucin, ya que sumado a la capacidad de trabajo colaborativo nuestros alumnos se convierten en excelentes tutores de nuevos compaeros. Se contina con las charlas sobre valores enfocando en este nivel al uso responsable de las redes sociales, evitando conflictos y exposicin personal en las mismas SIN ACCESO DESDE LA ESCUELA. Es importante aclarar que la institucin considera que los nicos que deciden si los nios acceden a redes sociales son los padres o tutores, por lo que desde informtica nos ocupamos de reforzar valores y buscar las mejores recomendaciones sin acceder a ninguna red social.
Los propsitos generales son:
Conocer la computadora y sus diferentes componentes. Aprender a manejar la computadora. Comprender y saber utilizar diferentes herramientas informticas. Comprender que la computadora no es solamente un instrumento de entretenimiento. Utilizar con fluidez el procesador de texto. Reforzar la lectura, los clculos matemticos, el arte y las ciencias a travs de aplicaciones informticas. Realizar producciones audiovisuales aptas para exponer de manera formal. Incentivar el trabajo colaborativo entre pares. Instalar el trabajo en un marco de orden y camaradera evitando discusiones y mediando ante las mismas propiciando la reflexin.
ContenidosLos contenidos se agrupan por programas y son atravesados permanentemente por los contenidos del eje 1:
Eje 1: Sistema operativo Windows. Refuerzo de los elementos bsicos: escritorio, barra de tareas, menes, barras de herramientas. Procedimiento de guardado de trabajos. Aplicacin a programas en ingls: reconocimiento de File, Edit, Options, Tools, etc.Concepto de computadora Hardware, Software, Perifricos, dispositivos de almacenamientos.Eje 2: PowerPoint: presentaciones audiovisuales, diseo de fondos, insercin y animacin de texto e imgenes, anlisis de tipo y tamao de textos e imgenes segn el destino de la presentacin, incorporacin de audio.Eje 3: Repaso de Word: formato de texto, buscar y utilizar las herramientas adecuadas para aplicar alineacin de texto, sangra, interlineado, columnas, vietas, encabezado y pie de pgina. Revisin ortografa y gramtica.Eje 4: Word folletos: utilizacin de las herramientas para elaborar folleto dobles y triples. Anlisis de las reglas de impresin.Eje 5: Matemtica al Rescate (MAT para los nios). Programa de clculos. Trabajo con sumas, restas, multiplicacin y divisin con problemas escritos. Uso exclusivo del teclado. Nivel difcil.
Secuencia didctica
La secuenciacin de los contenidos mencionados no es lineal. Los programas son utilizados alternativamente durante el ao siguiendo dos demandas: intercalar programas de matemtica, arte y lengua para que los nios no se agoten y consensuar con la maestra cules son las necesidades de los nios que puedan demandar un apoyo ms frecuente para aportarlo desde el rea de informtica.
Bibliografa del docente
rea, M. Declogo para el Uso Didctico de las TICs en el Aula, Universidad de La Laguna, Espaa, 2007. En:http://www.manuelarea.net Blzquez Entonado, Florentino (coordinador). Sociedad de la Informacin y Educacin, Consejera de Educacin, Ciencias y Tecnologa, Junta de Extremadura, Espaa, 2001. En:http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/soc_ed.pdf Buzai, Reparaz; Sobrino, A. & Mir, J. Integracin Curricular de las Nuevas Tecnologas, Editorial Ariel S.A, Espaa, 2000. Cabero, Julio. Nuevas Tecnologas, Comunicacin y Educacin. En:http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/3.pdf Martn-Laborda, Roco. Las Nuevas Tecnologas en la Educacin, Fundacin AUNA, Serie Cuadernos de la Sociedad de la Informacin, Madrid Espaa, 2005. En:http://www.fundacionorange.es/documentos/analisis/cuadernos/cuadernos_05_rocio.pdf Palomo Lpez, Rafael; Ruiz Palmero, Julio; Snchez Rodrguez, Jos. Las TIC Como Agentes de Innovacin Educativa, Junta de Andaluca, Espaa, 2006. En.http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/agentes.pdf
Modos de Evaluar
Durante el transcurso del desarrollo escolar, se irn evaluando los siguientes aspectos de los alumnos: preocupacin e inters; participacin e integracin dentro del grupo; actividades realizadas y los aspectos relativos a la conducta.
Proyectos especiales
Mi video de egresadosLos alumnos trabajan en presentaciones audiovisuales con el objetivo de, a fin de ao, realizar su propio video de egresados para proyectar en el acto de fin de ao. Para este fin desde marzo estn abocados a reunir fotografas digitales de todo su paso por la escuela.
