planificación f.c.e

7/23/2019 planificación f.c.e

http://slidepdf.com/reader/full/planificacion-fce 1/21

EDUCAR PARA TRASCENDERSecundaria particular 0570

C.C.T. 15PES1059C “2013. A! del "icentenari! de l!# Senti$ient!# de la Naci%n&

P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, Justicia.

AS(-NATURA, Formación Cívica y Ética 1 -RAD, 2° /ECA, Del 11 al 15 de N!ie$re del 2013.

N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, identi6caci%n pertenencia de per#!na# 8rup!#.APREND(A:ES ESPERADS, Rec4a;a #ituaci!ne# <ue daan la# relaci!ne# a=ectia# pr!$ueen =!r$a# de c!niencia re#petu!#a# de ladi8nidad 4u$ana en c!nte>t!# #!ciale# dier#!#.

/ECA SECUENC(A D(D?CT(CA Tie$p!# RECURSS E+A'UAC()N

'une# 11 den!ie$rede 2013.

(nici!, din@$ica “A $i $e #ucedi%& l!# alu$n!# $ani=e#tar@n #uc!n!ci$ient! #!re la Bu#ticia la delincuencia la# pena# ! #anci!ne#.

De#arr!ll!,a Pen#ar en al8una #ituaci%n en la <ue 4aan #id! te#ti8!# ! cti$a#

de un 4ec4! de i!lencia delictia.A $!d! de eBe$pl!, (ntenta u#car en tu $e$!ria al8una #ituaci%n dei!lencia de la <ue 4aa# #id! !Bet! ! te#ti8! <ue te ani$e# a c!ntar.Cu@nt! 4ace Recuerda# el $!$ent! el lu8ar (a# #!l!ac!$paad! 4aa 8ente cerca C%$! =ue el #uce#! FuG4ici#te FuG #enti#te FuG te 4uie#e 8u#tad! 4acer A la e; pedir <ue pien#en c!$! #i =ue#en Buece# <ue tuieran <uedictar #entencia. Si tuie#e# <ue Bu;8ar penar el 4ec4! c%$! l!penara#c :untar#e en pe<ue!# #u8rup!# c!ntar la# #ituaci!ne# iida# ela!rar la# acu#aci!ne# l!# eredict!#.d P!ner en c!$Hn al8una# de la# #ituaci!ne# c!n la acu#aci%n la#entencia ac!rdada en cada ca#!. Di#cutir #!re ell!.Cierre, ela!rar c!nclu#i%n #!re la i$p!rtancia de actuar aB! elal!r de la Bu#ticia para 4acer re#petar $i# derec4!# l!# de l!#de$@#.

I0 $inut!#

10 $inut!#

!Ba# de c!l!r

Actitude# participaci%n.

-ua de pre8unta#

Pre8unta#c!nte#tada#Jp!rta=!li!

*iGrc!le#13 den!ie$rede 2013.

(nici!, c!nclu#i%n del te$a “#i8ni6cad! de la ad!le#cencia en laactualidad& repr!ducci%n de ide! “#er ad!le#cente en la actualidad&4ttp,KKLLL.!utue.c!$KLatc4MuuI3u#nn8C!$entar #!re l! !#erad! en el ide!

De#arr!ll!, 'ectura “R!in#!n Cru#!e& anali;ar l!# #enti$ient!# <uee>peri$entara en ca#! de <ue e#tuiera #!l! en una i#la de#ierta a#

15 $inut!#

25 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

Cuadern! lir!

de te>t!

Participaci%n actia

http://www.youtube.com/watch?v=uuHk43usnng

http://www.youtube.com/watch?v=uuHk43usnng



c!$! la i$p!rtancia de el c!ntact! c!n !tra# per#!na#.E>plicar <ue e# la c!niencia el #entid! de pertenencia a di=erente#8rup!#.Cierre, identi6ca l!# 8rup!# a l!# <ue pertenece# <ue 4a# 4ec4! para#entirte incluid! en ell!# cuale# #!n la# re8la# <ue ri8en #uc!niencia.

10 $inut!#C!nclu#i%n Jcuadern!

+ierne# 15

den!ie$rede 2013.

(nici!, 'ectura =ra8$ent! Principit! anali;ar cu@l era el #i8ni6cad! de

la a$i#tad para el principit! la i$p!rtancia del re#pet! larecipr!cidad en la a$i#tad cu@le# #!n l!# au#!# de la a$i#tad en l!#<ue te 4a# i#t! enuelt!.

De#arr!ll!, pelcula “la cura&(denti6car a traG# de la pelcula cual =ue el $!ti! p!r el <ue l! ni!#pr!ta8!ni#ta# iniciar!n una a$i#tad p!r <ue #e c!nirti% en unaa$i#tad erdadera de <ue =!r$a #u a$i#tad =ue un pilar para #alirdelante de la# #ituaci!ne# en <ue ien.

Cierre, c!$entar cual e# a4!ra #u percepci%n de una a$i#tad

erdadera a la <ue tenan durante la in=ancia.

10 $inut!#

O0 $inut!#

10 $inut!#

Cuadern! lir!

de traaB!

Pi;arr%nelectr%nic!

Cuadern! de

traaB!

Cuadr! ree>i%n

Jcuadern!

C!nclu#i%n Jcuadern!

#eraci!ne#,

P#ic. en!4ine -arca *!rale# 'ic. *ariana alin +ille8a# Rend%n E'A"RAC()N +!. "!. D(RECC()N ESC'AR





P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, justicia.

AS(-NATURA, Formación Cívica y Ética 1 -RAD, 2° /ECA, Del 1O al 22 de N!ie$re del 2013.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, El #i8ni6cad! de #er ad!le#cente en la actualidad.APREND(A:ES ESPERADS, di#cute acci!ne# la# c!ndici!ne# <ue =a!recen u !#taculi;an el derec4! al de#arr!ll! inte8ral de l!#

ad!le#cente#.C!$prender anali;ar la =!r$a de actuar en a#e a al!re#.


'une# 1O den!ie$rede 2013.

Su#pen#i%n de la!re#

*iGrc!le#20 den!ie$re

de 2013.

(nici!, $ediante lluia de idea# identi6car cu@le# #!n la# c!ndici!ne#<ue ene6cian ! a=ectan la# relaci!ne# de a$i#tad.

De#arr!ll!, e>plicaci%n ela!raci%n un $apa $ental #!re,aut!e#ti$a re#pet! e<uidad de 8Gner! recipr!cidad au#!# en laa$i#tad.Cierre, en tre# palara# de6nan el al!r de la a$i#tad.

15 $inut!#

30 $inut!#

5 $inut!#

Cuadern! lir!de te>t!.

Participaci%n actia.

*apa $entalJcuadern!

+ierne# 22den!ie$rede 2013.

(nici!, En pareBa# reali;ar lectura “'a a$i#tad& p@8. 7O

De#arr!ll!, c!$entar l!# tre# tip!# de a$i#tad <ue #!n pr!pue#t!# p!rAri#t%tele#.Ela!rar de#de la per#pectia pr!pia un cuadr! #in%ptic! en el <uee>p!n8an para #u# c!$paer!# <ue nece#ita una per#!na para #er unuen a$i8!.

20 $inut!#

35 $inut!#

15 $inut!#

lir! de traaB!

papel !nd cuadern! detraaB!

Participaci%n actia

Participaci%n actia actitude# ene>p!#ici%n cuadr!#in%ptic!.



'ectura de l!# p!e$a# <ue reali;ar!n de tarea a cerca de la a$i#tad.

E>p!#ici%n #!re la# di=erente# relaci!ne# <ue #e pueden e#talecerdurante la ad!le#cencia l!# tip!# de a$!r l! <ue #ucede en la etapadel ena$!ra$ient!.

Cierre, c!$entar en 8rup! cual 4a #id! el tip! de a$!r <ue 4ane>peri$entad! #i c!n#ideran 4an e#tad! en etapa deena$!ra$ient!.

25 $inut!#

5 $inut!#

!Ba# lanca# Tarea reali;adacuadern! detraaB!

Pi;arr%nelectr%nic!

Carta de pre#entaci%n

N!ta# Jcuadern!

#eraci!ne#,


EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570C.C.T. 15PES1059C “2013. A! del "icentenari! de l!# Senti$ient!# de la Naci%n&

P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, respeto.

AS(-NATURA, FORMACIÓ C!"ICA # É$ICA II -RAD,%° /ECA, Del 11 a& 1' (e noviem)re de 2*1%.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, Criteri!# <ue #e p!nen en Bue8! en la elecci%n de !pci!ne# para el=utr! pr%>i$! la# e>pectatia# de l!# de$@#, =a$ilia a$i8!# e#cuela c!$unidad.

APREND(A:ES ESPERADS,

(ne#ti8ar al!rar !p!rtunidade# de =!r$aci%n traaB! <ue c!ntriuen a #u reali;aci%n per#!nal la# caracter#tica# <ue re<uierende#arr!llar c!$! ciudadan!#./ECA SECUENC(A D(D?CT(CA Tie$p!# RECURSS E+A'UAC()N



*arte# 12den!ie$rede 2013


De#arr!ll!,a Pen#ar en al8una #ituaci%n en la <ue 4aan #id! te#ti8!# ! cti$a#de un 4ec4! de i!lencia delictia.A $!d! de eBe$pl!, (ntenta u#car en tu $e$!ria al8una #ituaci%n de

i!lencia de la <ue 4aa# #id! !Bet! ! te#ti8! <ue te ani$e# a c!ntar.Cu@nt! 4ace Recuerda# el $!$ent! el lu8ar (a# #!l!ac!$paad! 4aa 8ente cerca C%$! =ue el #uce#! FuG4ici#te FuG #enti#te FuG te 4uie#e 8u#tad! 4acer A la e; pedir <ue pien#en c!$! #i =ue#en Buece# <ue tuieran <uedictar #entencia. Si tuie#e# <ue Bu;8ar penar el 4ec4! c%$! l!penara#c :untar#e en pe<ue!# #u8rup!# c!ntar la# #ituaci!ne# iida# ela!rar la# acu#aci!ne# l!# eredict!#.d P!ner en c!$Hn al8una# de la# #ituaci!ne# c!n la acu#aci%n la#entencia ac!rdada en cada ca#!. Di#cutir #!re ell!.

Cierre, ela!rar c!nclu#i%n #!re la i$p!rtancia de actuar aB! elal!r de la Bu#ticia para 4acer re#petar $i# derec4!# l!# de l!#de$@#.

I0 $inut!#

10 $inut!#

!Ba# lanca#

Actitude# participaci%n

Pre8unta#c!nte#tada#Jp!rta=!li!

:uee# 1Iden!ie$rede 2013.

(nici!, actiidad l!# tre# re8al!# identi6car cuale# #!n l!# criteri!# <uec!n#idera# para a t!$a de deci#i!ne#.

De#arr!ll!, E>plicaci%n $!del! para t!$ar deci#i!ne#.

'ectura en pareBa# te>t! :!r8e "uca <uG relaci%n tiene la# 3erdade# c!n l!# pr!ect!# a =utur! Jan@li#i# re#!luci%n de

pre8unta#

FuG e# un e#til! de ida #aludaleFuG inclue

C!$! e# tu e#til! de ida actual$ente FuG dee# ca$iar para <ue#ea un e#til! de ida #an!

Cierre, ela!ra c!$pr!$i#! c!nti8! $i#$! para $!di6car tu e#til! deida

15 $inut!#

20 $inut!#

15 $inut!#

25 $inut!#

15 $inut!#

10 $inut!#

'ir! de traaB!

Pi;arr%nelectr%nic!

'ir! cuadern!

de traaB!

Cuadern! detraaB!

Cartulina lanca

Actitude# participaci%n.Actiidad c!nte#tadaJlir!

Pre8unta#c!nte#tada#

Jcuadern!

Cuadr! c!$parati!#!re $i e#til! deida



+ierne# 15deN!ie$rede 2013.

(nici!, Bue8! :en8a c!l!car pe8unta# en cada pie;a para ealuar l!rei#ad! en la# cla#e# anteri!re#.

De#arr!ll!, actiidad p@8. 10I 105. (denti6ca a#pect!# en l!# <uepuede# $eB!rar dentr! de la e#cuela ca#a c!niencia c!n l!#a$i8!#.

Cierre, en una !raci%n c!$enta l! <ue aprendi#te del te$a de t!$a dedeci#i!ne#.

30 $inut!#

15 $inut!#

5 $inut!#

:ue8! Ben8a!Ba# de c!l!r

'ir! de te>t! Actiidad c!nte#tadaJlir!

#eraci!ne#,


EDUCAR PARA TRASCENDERSecundaria Particular 0570

C.C.T. 15PES1059C

“2013. A! del "icentenari! de l!# Senti$ient!# de la Naci%n&



P'ANEAC()N SE*ANA'


AS(-NATURA, FORMACIÓ C!"ICA # É$ICA II -RAD,%° /ECA, Del 1O al 22 de n!ie$re de 2013.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, El papel de la in=!r$aci%n en la# deci#i!ne# #!re el =utur! per#!nal

APREND(A:ES ESPERADS, rec!n!cer #u# a#piraci!ne# p!tencialidade# capacidade# per#!nale# para el e#tudi! la participaci%n #!cial eltraaB! el !ci!.

C!n!cer al!rar el papel de la =a$ilia l!# a$i8!# la c!$unidad para el de#arr!ll! plen! de #u# inte8rante#./ECA SECUENC(A D(D?CT(CA Tie$p!# RECURSS E+A'UAC()N

*arte# 19den!ie$rede 2013

(nici!, lectura an@li#i# p@8. 10Q “t!$a de deci#i!ne# pr!=e#i!nal&

De#arr!ll!, re#p!nder te#t de !rientaci%n !caci!nal c!n el 6n de#aer para l! <ue #!n uen!#

Cierre, c!$entar en 8rup! #!re l!# re#ultad!# de #u te#t Tarea, ine#ti8ar la carrera <ue $@# lla$a la atenci%n de acuerd! a tu#

re#ultad!# del te#t l! <ue tu de#ea# e#tudiar d!nde la puede#e#tudiar cu@l #era el ca$p! la!ral.

15 $inut!#

30 $inut!#

5 $inut!#

/!t!c!pia# de te#t!caci!nal


Ealuaci%n de te#tJp!rta=!li!

:uee# 21den!ie$rede 2013.

(nici!, lectura p@8. 107109 “t!$a de deci#i!ne# en di=erente# @$it!#del pr!ect! de ida&

De#arr!ll!, actiidad p@8. 107 c!n auda de la in=!r$aci%n Jtareaela!rar un trptic! in=!r$ati! #!re la carrera la unier#idad <ueele8i#te.

acer una e>p!#ici%n dentr! del 8rup! de la# di=erente# carrera#

traaBada# en l!# trptic!#.

C!nte#tar actiidad p@8. 109 an@li#i# de l!# di=erente# @$it!# de laida, per#!nal =a$iliar #!cial pr!=e#i!nal.

Cierre, Ela!ra una li#ta de l! <ue tiene# <ue 4acer para l!8rar la#!luci%n de l!# pr!le$a# en l!# di=erente# @$it!# #e8Hn la actiidadanteri!r.

15 $inut!#

35 $inut!#

15 $inut!#

20 $inut!#

15 $inut!#

'ir! de traaB!

!Ba# lanca# de c!l!r

'ir! cuadern!de traaB!

cuadern! detraaB!

C!ntr!l de lectura

Trptic! Jp!rta=!li!

Actiidad Jlir!

'i#ta de alternatia#Jcuadern!



+ierne# 22deN!ie$rede 2013.

Din@$ica, $i inclinaci%n !caci!nal1. entre8ar a cada un! de l!# alu$n!# una c!pia del =!r$at! *i

inclinaci%n !caci!nal.2. '!# alu$n!# en =!r$a indiidual c!nte#tan el =!r$at!.3. reunir a l!# alu$n!# en #e#i%n plenaria l!# inita a c!$entar <uecarrera# le# 8u#tan cuale# n! l!# $!ti!# de e#ta #elecci%n.I. diidir a l!# alu$n!# en 8rup!# de 3 per#!na# le# #!licita <ue

identi6<uen el per6l <ue dee tener la per#!na para tener G>it! encada carrera <ue le# 8u#tar!n.5. reunir al 8rup! en #e#i%n plenaria le #!licita a un repre#entante decada 8rup! <ue pre#ente la# c!nclu#i!ne# a la# <ue lle8ar!n.Q. initar a l!# alu$n!# a c!$entar l! <ue aprendier!n de e#taiencia.7. en 8rup! c!$entan el eBercici!.

I5 $inut!#

/!t!c!pia “$iinclinaci%n!caci!nal& paracada alu$n!

Participaci%n actia

/!r$at! c!nte#tad!Jp!rta=!li!

#eraci!ne#,





C.C.T.15PES1059C “2013. A! del "icentenari! de l!# Senti$ient!# de la Naci%n&

P'ANEAC()N SE*ANA'


AS(-NATURA, A+I,A$-RA .+$A$A/ -RAD, 1° /ECA, Del 11 a& 1' (e noviem)re 2*1%.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, tGcnica# de culti! ance#trale#APREND(A:ES ESPERADS, rec!n!cer <ue la# actiidade# ec!n%$ica# =!r$an parte i$p!rtante del patri$!ni!.


12 den!ie$re

(nici!, rec!n!cer el d!l! <ue repre#entaa el di!# del $a; cu@l era lai$p!rtancia para la# cultura# anti8ua# el cult! <ue #e reali;aa paratener G>it! c!n la #ie$re Je>p!#ici%n

De#arr!ll!, di#ear #u pr!pi! di!# del $a; c!n $a#a reali;aran #ue#cultura para e>p!nerla p!#teri!r$ente.

20 $inut!#

30 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!*a#a re#i#t!l

pintura

Actitude# participaci%n.E#cultura

13 den!ie$rede 2013.

(nici!, ide! #!re tGcnica# de culti! ance#trale# tGcnica# de culti!4ttp,KKLLL.!utue.c!$KLatc4M(II8nUUC*De#arr!ll!, e>plicaci%n de la =!r$a en <ue #e llean a ca! la# tGcnica#de culti! #i#te$a de r!#a da de te$p!ral de rie8!.Ela!ra un $apa $ental #!re l!# $Gt!d!# de culti!.

15 $inut!#

20 $inut!#15$inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

Actitude# participaci%n*apa $entalJcuadern!

1I den!ie$re

de 2013.

(nici!, ela!rar un taler! en e<uip!# #i$ilar al Bue8! de la ca a#c!$! pre8unta# #!re l!# puel!# pre4i#p@nic!# la# tGcnica# de

culti!.De#arr!ll!, Bu8ar utili;and! la# pre8unta# ela!rada# para p!ner apruea l! <ue 4a#ta a4!ra 4an aprendid!Cierre, 8enerar en e<uip!# una c!nclu#i%n #!re #u# aprendi;aBe#alcan;ad!#.

15 $inut!#30$inut!#

10 $inut!#

Cartulina $arcad!re#


:ue8! ter$inad! p!re<uip!#-ua de pre8unta#indiidual

#eraci!ne#,

Ela!r% 'ic. *ariana alin +ille8a# Rend%n Pr!=. en!4ine -arcia *!rale# +!. "!.D(RECC()N ESC'A





P'ANEAC()N SE*ANA'


AS(-NATURA, A+I,A$-RA .+$A$A/ -RAD, 1° /ECA, Del 10 a& 22 (e noviem)re 2*1%.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, de#arr!ll! ec!n%$ic! #!cial a partir del culti! del $a;APREND(A:ES ESPERADS, rec!n!cer <ue la# actiidade# ec!n%$ica# =!r$an parte i$p!rtante del patri$!ni!.


19 den!ie$rede 2013


De#arr!ll!,a Pen#ar en al8una #ituaci%n en la <ue 4aan #id! te#ti8!# ! cti$a#

de un 4ec4! de i!lencia delictia.A $!d! de eBe$pl!, (ntenta u#car en tu $e$!ria al8una #ituaci%n dei!lencia de la <ue 4aa# #id! !Bet! ! te#ti8! <ue te ani$e# a c!ntar.Cu@nt! 4ace Recuerda# el $!$ent! el lu8ar (a# #!l!ac!$paad! 4aa 8ente cerca C%$! =ue el #uce#! FuG4ici#te FuG #enti#te FuG te 4uie#e 8u#tad! 4acer A la e; pedir <ue pien#en c!$! #i =ue#en Buece# <ue tuieran <uedictar #entencia. Si tuie#e# <ue Bu;8ar penar el 4ec4! c%$! l!penara#c :untar#e en pe<ue!# #u8rup!# c!ntar la# #ituaci!ne# iida#

ela!rar la# acu#aci!ne# l!# eredict!#.d P!ner en c!$Hn al8una# de la# #ituaci!ne# c!n la acu#aci%n la#entencia ac!rdada en cada ca#!. Di#cutir #!re ell!.Cierre, ela!rar c!nclu#i%n #!re la i$p!rtancia de actuar aB! elal!r de la Bu#ticia para 4acer re#petar $i# derec4!# l!# de l!#de$@#.

I0 $inut!#

10 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

!Ba# lanca#


Pre8unta#

c!nte#tada#Jp!rta=!li!

20 den!ie$rede 2013

(nici!, lectura “la i$p!rtancia del $a; en *G>ic!&De#arr!ll!, e>plicaci%n #!re la e!luci%n de la actiidad a8rc!la lai$p!rtancia del $a; en el de#arr!ll! de nue#tra cultural.Ela!rar un cuadr! c!$parati! #!re l!# a#pect!# en el @$it!cultural #!cial ec!n%$ic!.

Cierre, en un enunciad! e>pre#a el papel del $a; en tu ida

20 $inut!#

25 $inut!#5 $inut!#

'ectura i$pre#a

Pi;arr%nelectr%nic!

C!ntr!l de lecturaJp!rta=!li!Cuadr! c!$parati!Jp!rta=!li!




(nici!, reali;ar pre8unta# #!re la# tGcnica# de culti! puel!#ance#trale# la i$p!rtancia del $a; a 6n de 4acer un repa#! de l!<ue #e 4a rei#ad!.De#arr!ll!, ealuaci%n parcial

15 $inut!#

30$inut!# E>@$ene#i$pre#!#

Participaci%n actia

E>a$en 6r$ad! pe8ad! en cuadern!

#eraci!ne#,

NR*A /(R*A DE' PR/ESR 'ic. *ariana alin +ille8a# Rend%n E'A"RAC()N



P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, Justicia.

AS(-NATURA, Formación Cívica y Ética 1 -RAD, 2° /ECA, Del 25 al 29 de N!ie$re del 2013.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, Relaci!ne# #enti$entale# en la ad!le#cencia, n!ia6!8 ncul!# aecti!#8 a$!r8 atracci%n #e:ual8 di#rute8 ainidad8

re#pet! ; c!$pr!$i#!.

APREND(<A=ES ESPERADS, Rec4a6a #ituaci!ne# >ue daan la# relaci!ne# aectia# ; pr!$ueen !r$a# de c!niencia re#petu!#a# de la dinidad 4u$ana en c!nte:t!# #!ciale# ; dier#!#.




'une# 25 den!ie$re de2013.

(nici!, lluia de idea# acerca del >ue e# al a$!r ; la# etapa# de ena$!ra$ient!.

De#arr!ll!,E:plicaci%n #!re >ue e# el a$!r8 l!# tip!# de a$!r ; la# etapa# de ena$!ra$ient!

Actiidad p@. 1.identiicar cu@le# #!n la# #eale# de ena$!ra$ient! de l!# ad!le#cente#.Cierre, e#crie la !r$a en >ue 4a# iid! tu# n!ia6!#8 cuale# 4an #id! tu# uena#e:periencia# ; la# $ala#.

10 $inut!#

15 $inut!#15 $inut!#

10 $inut!#

Pi6arr%n electr%nic!Cuadern! ; lir! detraaB!

Actitude# ; participaci%n.

N!ta# ; c!nclu#i%n cuadern!

*irc!le#27 de n!ie$rede 2013.

(nici!, repr!ducci%n del ide! “el n!ia6! en la ad!le#cencia& FFF.;!utue.c!$GFatc4HIJ;KD2PS(uLUC!$entar #!re l! !#erad! en el ide!

De#arr!ll!, e:plicaci%n8 >ue e# el n!ia6!8 c!$pr!$i#! ; $atri$!ni!8 identiicar cuale# #!n la#p!#ile# #eale# de i!lencia en el n!ia6!.Reali6ar #!ci!dra$a# #!re dierente# e#til!# de n!ia6!8 ca#!# reale#.Cierre, c!$entar cual e# la i$p!rtancia de iir relaci!ne# aectia# a#ada# en el a$!r ; el re#pet!.

15 $inut!#

20 $inut!#

15 $inut!#

Pi6arr%n electr%nic!

Cuadern! ; lir! de te:t!

Participaci%n actia

C!nclu#i%n cuadern!

+ierne# 29 den!ie$re de2013.

Su#pen#i%n de la!re# p!r C!n#eB! Tcnic! E#c!lar

#eraci!ne#,

P#ic. en!4ine -arca *!rale# 'ic. *ariana alin +illea# Rend%n



P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, .



AS(-NATURA, Formación Cívica y Ética 1 -RAD, 2° /ECA, Del 2 al M de Dicie$re del 2013.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, El #iniicad! de #er ad!le#cente en la actualidad.

APREND(<A=ES ESPERADS, di#cute acci!ne# ; la# c!ndici!ne# >ue a!recen u !#taculi6an el derec4! al de#arr!ll! interal de l!# ad!le#cente#.C!$prender ; anali6ar la !r$a de actuar en a#e a al!re#.


'une# 2 deDicie$re de2013.

(nici!, repr!ducci%n de ide! “i!lencia en el n!ia6!& 4ttp,GGFFF.;!utue.c!$GFatc4HI(>n7n:#2BF

De#arr!ll!, di#ear ; ela!rar en e>uip!# de 3 per#!na# un cartel #!re la i!lencia en el n!ia6! ;c!$! preenirla

Cierre, e:p!ner l!# cartele# reali6ad!#

10 $inut!#

25 $inut!#

15 $inut!#


Cartulina8 $arcad!re# Actitude# ; participaci%nCartel ela!rad!

*irc!le# de Dicie$rede 2013.

(nici!, reali6ar lectura de n!ela “el prncipe de la niela ra$ent!&8 reali6ar una rele:i%n a partirde preunta#.

De#arr!ll!, e:plicaci%n #!re la #e:ualidad ; #u# c!$p!nente#8 cual e# la dierencia c!n #e:!.Redactar un en#a;! #!re c!$! #er un uen a$i! ; una uena pareBa en a#e a la pr!piae:periencia.

15 $inut!#

15 $inut!#

20 $inut!#

'ir! de traaB!

Cuadern! ; lir! de te:t!.!Ba# lanca#


En#a;! p!rta!li!

+ierne# M dedicie$re de

2013.

(nici!, reali6ar preunta# re#pect! a l!# te$a# de i!lencia en el n!ia6! ; el ena$!ra$ient!.

De#arr!ll!, #e reali6ara una $e#a red!nda en la >ue #e di#cutan8 en a#e al en#a;! reali6ad!8cuale# #!n la# caracter#tica# para #er una uena pareBa ; a$i!.

-enerar c!nclu#i%n a cerca de c!$! iir un n!ia6! durante la ad!le#cencia de !r$a #ana paraad>uirir e:periencia# uena# para la ida8 t!$and! en cuenta l!# punt!# tratad!# en la $e#ared!nda.

E:plicaci%n >ue e# la planiicaci%n a$iliar8 c%$! ; cuand! decidir tener 4iB!#

Cierre, c!$entar de acuerd! a l! >ue pien#an para #u utur!8 cuand! c!n#ideran Bu#t! para #u idatener 4iB!#.

20 $inut!#

35 $inut!#

15 $inut!#

25 $inut!#

5 $inut!#

En#a;! reali6ad!

!Ba# lanca#Tarea reali6ada8cuadern! de traaB!


Participaci%n actia

C!nclu#i%n cuadern!

N!ta# cuadern!

#eraci!ne#,

P#ic. en!4ine -arca *!rale# 'ic. *ariana alin +illea# Rend%n E'A"RAC()N +!. "!. D(RECC()N ESC'AR

EDUCAR PARA TRASCENDER

Secundaria Particular 0570C.C.T. 15PES1059C

http://www.youtube.com/watch?v=Iqn7nxsg2jw






“2013. A! del "icentenari! de l!# Senti$ient!# de la Naci%n&

P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, respeto.

AS(-NATURA, FORMACIÓN C!ICA " É#ICA II -RAD,$° /ECA, Del 2% a& 2' (e noviem)re de 2*1$.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, eBercici! de pr!#pectia, la per#!na >ue >uier! #er en la a$ilia8 en la e#cuela8 c!n l!# a$i!# ; la c!$unidad.

APREND(<A=ES ESPERADS, identiicar ne:!# entre #u pr!;ect! de ida per#!nal ; la# caracter#tica# >ue re>uieren de#arr!llar c!$! ciudadan!#.


*arte# 2M den!ie$re de2013

(nici!, e:plicaci%n >ue e# la planeaci%n pr!#pectia

De#arr!ll!, actiidad p@. 111O1128 i$ainar tre# e#cenari!# di#tint!# para reali6ar el pr!;ect! de idaa tra# de preunta# enerad!ra#.

Cierre, platicar #!re la# e#trateia# a #euir para c!n#euir el l!r! de #u# $eta#.

15 $inut!#

30 $inut!#

5 $inut!#


'ir! de traaB! ;cuadern!

Actitude# ; participaci%n

Actiidad lir!

=uee# 2 den!ie$re de2013.

(nici!, ide! “c%$! #er@ la ida en el utur!&

De#arr!ll!, lectura “R!!t# para t!d!#&8 redactar un te:t! #!re l!# ciudadan!# del a! 2020.C!$entar c!$! i$ainan la ida en el utur!8 >ue nece#ita$!# para p!der c!n#euir una uena

calidad.

E:plicaci%n #!re >ue #iniica #er un ciudadan! re#p!n#ale ; c!n#ciente de l!# derec4!# ;deere#.

Ela!rar un $apa $ental #!re la ciudadana

15 $inut!#

20 $inut!#

15 $inut!#

25 $inut!#

20 $inut!#


'ir! de traaB!


Cuadern! de traaB!

Actitude# ; participaci%n.

Redacci%n cuadern!

*apa $ental cuadern!

+ierne# 29 deN!ie$re de2013.

Su#pen#i%n de la!re# p!r C!n#eB! Tcnic! E#c!lar

#eraci!ne#,






P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, .

AS(-NATURA, FORMACIÓN C!ICA " É#ICA II -RAD,$° /ECA, Del 2 al M de dicie$re de 2013.

N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, Una ciudadana re#p!n#ale8 c!$pr!$etida8 in!r$ada ; c!n#ciente de #u# derec4!# ; deere#. Participaci%n en a#unt!# deinter# c!$n, una a para el !rtaleci$ient! de la de$!cracia APREND(<A=ES ESPERADS, rec!n!cer l!# ra#!# de la ciudadana de$!cr@tica en l!# e#paci!# d!nde c!nien./ECA SECUENC(A D(D?CT(CA Tie$p!# RECURSS E+A'UAC()N

*arte# 3 deDicie$re de2013

(nici!, lluia de idea# #!re l!# derec4!# ; !liaci!ne# de l!# ciudadan!#

De#arr!ll!, e:p!ner artcul! 3 de la C!n#tituci%n P!ltica8 cuale# #!n l!# c!$p!nente# de laciudadana.E#crie una carta de rec!$endaci%n8 diriida a la# per#!na# de tu c!$unidad. E:plica c%$! dee#er un ciudadan! eBe$plar.

Cierre, c!$entar el c!ntenid! de la carta para repr!ducir la $eB!r ; repartirla a l!# c!$paer!# dela e#cuela.

15 $inut!#

15 $inut!#

15 $inut!#

5 $inut!#


!Ba# lanca#


Carta p!rta!li!

=uee# 5 deDicie$re de2013.

(nici!, preuntar al rup!8 c!$! p!de$!# re#!ler l!# pr!le$a# en la c!$unidad $ediante laparticipaci%n ciudadana

De#arr!ll!, en pareBa# identiicar un pr!le$a dentr! ! alreded!r de la e#cuela ; en un r!ta!li!ela!ren una e#trateia de participaci%n pen#and! en c%$! l!# e#tudiante#8 d!cente#8 directi!# ;padre# de a$ilia pueden 4acer.E:p!ner la# e#trateia# en rup!.

Di#ear un cartel c!n #l!an #!re la i$p!rtancia de la participaci%n #!cial.

Cierre, e:p!ner #u# cartele# en l!# rup!# de 1Q ; 2Q.

15 $inut!#

30 $inut!#

15 $inut!#

30 $inut!#

10 $inut!#

'ir! de traaB!

!Ba# de r!ta!li!

Cartulina# ; $arcad!re#

Participaci%n actia

E#trateia p!rta!li!

Cartel

+ierne# M deDicie$re de2013.

(nici!, repr!ducci%n de ide! “la participaci%n de l!# B%ene# en la c!$unidad&De#arr!ll!, diidid!# en e>uip!# preparar e:p!#ici!ne# #!re te$a#,

• C!niencia ar$%nica en la e#cuela• *anteni$ient! de e#paci!# plic!#• Deteri!r! a$iental ; c!nta$inaci%n

Ela!rar $ateriale# para e:p!#ici!ne#.Cierre,eriicar >ue e#tn li#ta# la# e:p!#ici!ne# para la pr%:i$a cla#e.

15 $inut!#

30 $inut!#

5 $inut!#


R!ta!li!#8 cartulina#8$arcad!re#

Participaci%n actia

E:p!#ici%n preparada

#eraci!ne#,

P#ic. en!4ine -arca *!rale# 'ic. *ariana alin +illea# Rend%n



E'A"RAC()N +!. "!. D(RECC()N ESC'AR



P'ANEAC()N SE*ANA'


AS(-NATURA, A+I,A$-RA .+$A$A/ -RAD, 1° /ECA, Del 2' a& 2 (e noviem)re 2*1%.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, tradici!ne# culinaria# de $a;APREND(A:ES ESPERADS, rec!n!cer la# tradici!ne# culinaria# ent!rn! al $a; ela!raci%n de t!rtilla# ta$ale# p!;!le.


2Q den!ie$re

de 2013.

(nici!, ide! #!re arte culinari! a a#e de $ai;.De#arr!ll!, e>p!ner la i$p!rtancia <ue tiene el $a; en la ali$entaci%n

de l!# $e>ican!#Ela!rar un $apa $ental #!re el $a; c!$! a#e ali$enticiaCierre, c!$entar cuale# c!n la# receta# <ue c!n!cen 4ec4a# a a#e de$a;.



Pi;arr%nelectr%nic!

Cuadern! detraaB!


*apa $entalJcuadern!


(nici!, $ediante la tGcnica del arc! =!r$ar e<uip!# de I per#!na#.De#arr!ll!, e>p!ner al8una# receta# de platill!# 4ec4a# c!n $a;.C!n auda de la# receta# <ue l!# alu$n!# ine#ti8ar!n la#e>pue#ta# ela!rar un recetari! de c!cina.Cierre interca$iar #u# recetari!# para c!n!cer la ariedad de platill!#<ue 4a en el 8rup!.

10 $inut!#

30 $inut!#

10 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

!Ba# de c!l!r


Recetari! p!r e<uip!Jp!rta=!li!

2O den!ie$rede 2013.

(nici!, ide! #!re ritual reali;ad! al di!# del $a;De#arr!ll!, e>plicaci%n de la# =e#tiidade# relaci!nada# c!n el $a;.Diidid!# en e<uip!# ela!rar@n un p!e$a diri8id! al $a;Cierre, repre#entaci%n del p!e$a en el 8rup!.

15 $inut!#30$inut!#

10 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!


P!e$a Jcuadern!#eraci!ne#,

Ela!r% 'ic. *ariana alin +ille8a# Rend%n Pr!=. en!4ine -arcia *!rale# +!. "!.D(RECC()N ESC'A





P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, .

AS(-NATURA, A+I,A$-RA .+$A$A/ -RAD, 1° /ECA, Del 2 a& (e (iciem)re 2*1%.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, arte#ana# $it!# alreded!r del $a;APREND(A:ES ESPERADS, rec!n!cer <ue la# actiidade# ec!n%$ica# =!r$an parte i$p!rtante del patri$!ni!.


3 dedicie$rede 2013

(nici!, repr!ducci%n audi! “la 'eenda del $a;&

De#arr!ll!,En e<uip!# #e reali;ar@ un ca=G literari! en el cual #e analicen te>t!# acerca de $a; leenda# p!e$a#

Cierre, c!$entar cual =ue la lectura <ue $@# le# 8u#t% p!r <uG.

Tarea, traer 4!Ba# de $a; para ta$al pintura# #ilic!n =r!

15 $inut!#

25 $inut!#

Pi;arr%n

electr%nic!

!Ba# lanca#

Actitude#

participaci%n.

'eenda ! te>t!Jcuadern!

20 den!ie$rede 2013

(nici!, pre#entar p!r $edi! de i$@8ene# pre#entar al8una# arte#ana#ela!rada# de $a; J4!Ba 8ran!#De#arr!ll!, a partir de la# i$@8ene# de $anera indiidual ela!rar unaarte#ana c!n e#te pr!duct!.

20 $inut!#

30 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

!Ba de $a;#ilic!n tiBera# pintura#.

Participaci%n

Arte#ana


(nici!, ter$inar #u arte#ana.De#arr!ll!, ela!rar una e>p!#ici%n de la# arte#ana# dentr! del 8rup!e>p!niend! #u 68ura el n!$re <ue le pu#ier!n l! <ue repre#entapara ell!#.Cierre, e#criir la i$p!rtancia <ue tiene el $a; c!$! patri$!ni!cultural.


5 $inut!#

!Ba# de c!l!r

Cuadern! detraaB!

Participaci%n actia

C!nclu#i%n Jcuadern!#eraci!ne#,



en!4ine -arca *!rale# 'ic. *ariana alin +ille8a# Rend%n E'A"RAC()N +!."! Direcci%n E#c!lar



P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, Responsa)i&i(a(.

AS(-NATURA, Formación Cívica y Ética 1 -RAD, 2° /ECA, Del 9 al 13 de Dicie$re del 2013.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, El #iniicad! de #er ad!le#cente en la actualidad.

APREND(<A=ES ESPERADS, di#cute acci!ne# ; la# c!ndici!ne# >ue a!recen u !#taculi6an el derec4! al de#arr!ll! interal de l!# ad!le#cente#.C!$prender ; anali6ar la !r$a de actuar en a#e a al!re#.


'une# 9 deDicie$re de2013.

(nici!, acertiB! “Si un tren elctric! a 4acia el #ur ; el ient! 4acia el n!rte8 para d%nde ir@ el 4u$!H

De#arr!ll!, ela!rar ua de e#tudi! para e:a$en de 2Q i$e#tre.

Tarea, traer ua c!nte#tada

10 $inut!#

0 $inut!#

15 $inut!#


'ir! ; cuadern! de

traaB!

-ua c!nte#tada

*irc!le#11 de Dicie$rede 2013.

(nici!, eBercici! de iura# $@ica#

De#arr!ll!, $ediante el Bue! de la papa caliente8 #e rei#ar@n la# re#pue#ta# de la ua a in deeriicar >ue e#tn c!rrecta#.

Cierre, E#criir un p@rra! en el >ue e:pli>uen cu@l 4a #id! #u aprendi6aBe del #eund! i$e#tre.

15 $inut!#

15 $inut!#

20 $inut!#

'ir! de traaB!

Cuadern! ; lir! de te:t!.


P@rra! e#crit! cuadern!

+ierne# M dedicie$re de

2013.

(nici!, a tra# de una i$aen c!nte#tar8 cu@l e# el #iniicad! de e#a i$aenH >u relaci%n tienec!n la ad!le#cenciaH

De#arr!ll!, c!n lluia de idea# identiicar cu@le# #!n la# #ituaci!ne# rie#!#a# >ue puede enrentarun ad!le#cente.Ela!rar un $apa $ental de tale# #ituaci!ne#.

'ectura “*ariana&8 a partir de la lectura reali6ar un deate rupal8 en el >ue cada alu$n! e:pre#e #u#punt!# de i#ta.E:plicar >ue e# la an!re:ia8 la uli$ia. 'a !e#idad ; i!re:ia.

Cierre, platicar #!re ca#!# >ue c!n!6can de an!re:ia ; uli$ia

15 $inut!#

35 $inut!#

20 $inut!#

20 $inut!#

10 $inut!#


cuadern! de traaB!8c!l!re#

lir! de traaB!

Participaci%n actia

*apa $ental cuadern!

Participaci%n actia en deate

N!ta# cuadern!#eraci!ne#,






P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, re#p!n#ailidad.

AS(-NATURA, FORMACIÓN C!ICA " É#ICA II -RAD,$° /ECA, Del 9 al 13 de dicie$re de 2013.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, Una ciudadana re#p!n#ale8 c!$pr!$etida8 in!r$ada ; c!n#ciente de #u# derec4!# ; deere#. Participaci%n en a#unt!# deinter# c!$n, una a para el !rtaleci$ient! de la de$!cracia

APREND(<A=ES ESPERADS, rec!n!cer l!# ra#!# de la ciudadana de$!cr@tica en l!# e#paci!# d!nde c!nien.


*arte# 10 deDicie$re de2013

(nici!, acertiB! “Si un tren elctric! a 4acia el #ur ; el ient! 4acia el n!rte8 para d%nde ir@ el4u$!H

De#arr!ll!, ela!rar ua de e#tudi! de #eund! i$e#tre

15 $inut!#

30 $inut!#


Cuadern! ; lir! detraaB!


-ua c!nte#tada cuadern!

=uee# 5 deDicie$re de2013.

(nici!, eBercici!# de atenci%n ; percepci%n.

De#arr!ll!, rei#ar >ue la# re#pue#ta# de la ua e#tn c!rrecta#C!ntinuar c!n e:p!#ici!ne# #!re,

• C!niencia ar$%nica en la e#cuela

• *anteni$ient! de e#paci!# plic!#• Deteri!r! a$iental ; c!nta$inaci%n

Ela!rar un cuadr! #in%ptic! de l! rei#ad! durante la# e:p!#ici!ne#

Cierre, c!$entar >ue ue l! aprendid! durante la# e:p!#ici!ne#

15 $inut!#

25 $inut!#

35 $inut!#

15 $inut!#

10 $inut!#


Cuadern! ; lir! detraaB!8 c!l!re#

Participaci%n actia

E:p!#ici!ne# reali6ada#

N!ta#8 cuadr! #in%ptic!cuadern!

+ierne# M deDicie$re de2013.

(nici!, repr!ducci%n de ide!&de$!cracia&

De#arr!ll!, lectura “r!!t# para t!d!& p@. 113E:plicar >ue e# la ciudadana re#p!n#ale ; cu@le# #!n l!# derec4!# ; !liaci!ne# >ue #e tienen al#er ciudadan! $e:ican!.Ela!rar un cuadr! c!$parati! de derec4!# ; !liaci!ne# de ciudadan!#.

Cierre, e#criir cu@le# #!n la# actiidade# >ue puede# llear a ca! para c!nertirte en ciudadan!re#p!n#ale.

10 $inut!#

35 $inut!#

5 $inut!#


'i!r ; cuadern! detraaB!

Participaci%n actia

Cuadr! c!$parati! cuadern!



#eraci!ne#,




P'ANEAC()N SE*ANA'

+al!r del $e#, re#p!n#ailidad .

AS(-NATURA, A+I,A$-RA .+$A$A/ -RAD, 1° /ECA, Del a& 1% (e (iciem)re 2*1%.N*"RE DE' PR/ESR, en!4ine -arca *!rale# TE*A, arte#ana# $it!# alreded!r del $a;APREND(A:ES ESPERADS, rec!n!cer <ue la# actiidade# ec!n%$ica# =!r$an parte i$p!rtante del patri$!ni!.


$arte# 10dedicie$rede 2013

(nici!, acertiB! “Si un tren elctric! a 4acia el #ur ; el ient! 4acia el n!rte8 para d%nde

ir@ el 4u$!H

De#arr!ll!, ela!rar 8ua de e#tudi! de #e8und! i$e#tre

Cierre, c!$entar <ue 4an aprendid! durante e#te i$e#tre

15 $inut!#

25 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

!Ba# lanca#


'eenda ! te>t!Jcuadern!

*iGrc!le#11 dedicie$rede 2013

(nici!, rei#ar la# pre8unta# de la 8ua a 6n de uni6car re#pue#ta# c!$pletar en ca#! de 4acerle =alta.De#arr!ll!, ela!rar arte#ana a a#e de 4!Ba# de $a; 8ran!#.

20 $inut!#

30 $inut!#

Pi;arr%nelectr%nic!

!Ba de $a;#ilic!n tiBera# pintura#.

Participaci%n

:uee# 12deDicie$rede 2013.

(nici!, eBercici!# de atenci%n percepci%n.De#arr!ll!, ela!rar una de#cripci%n ree de #u arte#ana cual e# #u#i8ni6cad! l!# $ateriale# c!n <ue =ue ela!rada.Cierre, e#criir la i$p!rtancia <ue tiene el $a; c!$! patri$!ni!

cultural.

15 $inut!#30 $inut!# !Ba# de c!l!r

Cuadern! de

traaB!

Participaci%n actia

Arte#ana ter$inada.



5 $inut!# C!nclu#i%n Jcuadern!

#eraci!ne#,

en!4ine -arca *!rale# 'ic. *ariana alin +ille8a# Rend%n E'A"RAC()N +!."! Direcci%n E#c!lar

planificación f.c.e

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