Neurociencia y

Educación

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍNVICERRECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA DOCTORAL CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Dra. Adriana Boscánaiboscan@urbe.edu.ve

neurodidacticas.blogspot.com

Neurocienciay

Educación Planificación Educativa

Biofisiología del Cerebro Teorías Neurocientíficas

Procesos Cognitivos

Procesos Socio-emocionales

Pensamiento Creativo

Valores

Creencias

Sentimientos

Sistema NeocortexSistema Límbico

Estrategias MetodológicasEstrategias Operativas

Organizadores previosDialéctica MayéuticaMetáforaAnalogías Mnemotecnia

Mapas MentalesMapas ConceptualesV. de Gowin CiencigramasMétodo de proyectosSoftware Educativo

Hemisferio Derecho

Hemisferio Izquierdo Pensamiento

Racional

Estrategias socio-afectivosPeer tutoringRetroalimentaciónSensibilizaciónRelajaciónReflexivas

Procesos Alerta y Relajado

Sistema Reptil

Procesos de AprendizajeNEURODIDÁCTICA

Métodos y Estrategias

Neurocienciay

Educación

Métodos Lógicos:

 Inductivo (dividido en procedimientos):AnálisisIntuiciónObservaciónExperimentaciónEjemplificaciónComparaciónGeneralización Deductivo (dividido en procedimientos):SíntesisRazonamientoRepetición e imitaciónAplicaciónEsquemaSinopsisDiagrama  

Neurocienciay

Educación

Analógico (divido en procedimientos):SemejanzasDiferencias

Métodos Pedagógicos:ExperimentalDemostraciónExpositivoExpositivo MixtoDiscusión en pequeños gruposResolución de problemasTareas dirigidasPreguntas

Métodos y Estrategias

Neurocienciay

Educación

Pensamiento Convergente. Lógico – formal - Mecánico

Pensamiento creativo Imaginación – Pensamiento lateral - Original . Howard Gardner Análisis morfológico ,Analogías, Biónica, Brainstorming o Lluvia de Ideas, Blue Slip, Brainwriting, Conexiones morfológicas forzadas, Crear en sueños, CRE-IN, DO IT, El arte de preguntar, El catálogo, El porqué de las cosas (la brújula), Estratal , Galería de famosos (Hall of Fame), Generación de ideas a distancia, Ideart , Ideas animadas, Identificación o empatía, Imanchin, Inspiración por colores, Inspiravideo,  La inversión, Listado de atributos, Mapas mentales, Método 635, Método Delfos (Delphi), Microdibujos, mitodología, Morphing, Ojos limpios (fresh eyes), Provocación, Relaciones forzadas (palabra al azar), Scamper, Técnica Dalí (imágenes hipnogógicas), Técnica de Da Vinci 

Pensamiento DivergenteBusca nuevas formas de resolver problemas pensamiento no lógico

Pensamiento LateralResolución creativa – Edward de Bono 

Tipos de Pensamiento

Técnicas

Neurocienciay

Educación

Centradas en el Docente:

ExposiciónDemostraciónPreguntaManejo de la repuesta de los estudiantes

Relacionan los métodosInductivos - Deductivos

Técnicas

Neurocienciay

Educación

Centradas en el Estudiante:Socializadas:

Torbellino de ideasCharla participativaDebate dirigidoPhillips 66Discusión en pequeños gruposSimposioPanelMesa RedondaSeminarioForoColoquioDiscusión socializadaDramatizaciónSociodramaEntrevistasEstudios de casos

Individualizadas:GuíasFichasEstudios dirigidos

Relacionan los métodosDeductivos - Inductivos

Recursos

Neurocienciay

Educación

Los recursos suelen dividirse según Pérez (2008) en:De experiencia directa con la realidad:

Ejemplares:Seres vivosModelosObjetos naturales

Panorámicos Dioramas

ActivosTeatroTíteresDemostracionesExcursiones

Recursos

Neurocienciay

Educación

Pictóricos DibujosAfichesCuadrosFotografíasGráficosDiagramasMapas MentalesMapasIdeogramasTarjetas

De representaciónPizarrónFranelógrafoCarteleraPeriódico muralRotafolio

ImpresosLibrosRevistasPeriódicosFolletosHistorietas

ProyectadosDiapositivasRetro-proyectores

Auxiliares visuales

Recursos

Neurocienciay

Educación

Auxiliares auditivosDisco de musicareproductores de audio

AudiovisualesDisco de películasCineTelevisiónProyector Multimedia

InformáticosComputadorVideo beamProyectoresSoftware EducativoTutorialesForosBlogWebquestBlog

Recursos

Neurocienciay

EducaciónTécnica

Métodos

Recursos

Estrategias basadas en el

Cerebro

Estrategias Neurodidácticas

Modalidad Definición

Operativas

Constituyen un conjunto de estilos creativos de enseñanza y aprendizaje desarrollados en función  del  interés  del  participante  y  el  contexto  de  investigación.      Entre  las  cuales  se pueden mencionar: los organizadores previos, mnemotécnica, metáfora, analogías.

Metodológicas

Proporcionan procedimientos lógicos en la búsqueda y construcción del conocimiento que parten  de  estrategias  operativas  y  socio-emocionales.  Tales  como:  los mapas mentales, mapas conceptuales, ciencigramas, uso de las TIC, V. de Gowin.

Socio-emocionales

Establecen  la  interacción  de  entre  los  aspectos  fisiológicos,  psicológicos  y  conductuales que  comprometen  al  estudiante  y  al  tutor  en  la  experiencia  investigativa.  Entre  las estrategias  socio-emocionales  se    distinguen:  Relajación,  peer-tutoring,  sensibilización, reflexivas, retroalimentación. 

V. de Gowin

Metodología  

Teoría que fundamentan el estudio

Modelo Didáctico basado en las Neurociencias para la

Enseñanza de las Ciencias Naturales

¿ Interrogantes?

Principios Filosóficos¿ Qué métodos y técnicas metodológicas

se utilizaran en el estudio?Paradigma: PositivistaEnfoque: CuantitativoPosecionamiento Empirista-Realista

Tipo de Investigación

Descriptiva. Hernández, Fernández y Baptista (2006)

Proyectiva. (Hurtado (2010)

Diseño de Investigación

No Experimental. Palella y Martins (2006)Mixta   (de campo y documental)Transeccional  .Univariable o unieventual (Hurtado (2010)

¿ Que tratamiento se aplica en la investigación ?

¿ Cuáles son los principios filosóficos de la investigación ?

¿ Cuál es el tipo y diseño de la investigación ?

Aspectos Metodológicos

¿ A que población va dirigida ?

Población y Muestra

Población Censal: 23 docentes del Departamento de Ciencias Naturales de la UNERMB

Muestra de Estudiante: 73 estudiantes Muestreo probabilístico estratificado                  N         n = ------------------------- ,   FM =    n  . 100                 e2  (N -1) + 1                          N

Técnicas de Recolección de Datos

Técnica : Observación tipo participante y La EncuestaInstrumento: Cuestionario a Docentes (48 ítems)Cuestionario a Docente (12 ítems) y Escala Valorativa (25 ítems)

Confiabilidad

Inst. alfa Cronbach

Magnitud

 1 0,86 Muy Alta 2  0,748         Alta  3   0,71 Alta 

Tratamiento de Estadístico

El análisis cuantitativo : estadística  descriptiva  (distribución de fr y % ) Medidas de tendencia central  (media , mediana, moda),  Dispersión ( Desviación y Varianza)