8/18/2019 Planificación de Unidad Cero Lenguaje.

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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD

Asignatura: LENGUAJE Nivel: 3° BASICO Semestre: 1

Unidad didátia: UNI!A! CE"O #$ras: 1%

PROPÓSITO DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ACTITUDINALES

Se espera que los estudiantes lean en clases un

amplio repertorio de leyendas, cuentos folclóricos

y de autor, para que desarrollen su comprensión

de textos narrativos de diversa índole y se

familiaricen con diversas manifestaciones

literarias. Además, en esta unidad se incluye la

lectura y el trabajo con textos no literarios, que

servirán para ampliar los conocimientos delmundo y fomentar la curiosidad de los alumnos.

Se busca que conozcan algunas estrategias de

comprensión lectora para que puedan aplicarlas

en la lectura de narraciones literarias y de textos

no literarios. or otra parte, se consolida el

proceso de lectoescritura con el repaso y el

refuerzo de la lectura de palabras multi silábicas,

!iatos, diptongos y otras combinaciones más

complejas. "n vocabulario, se espera que los

alumnos adquieran el !ábito de preguntar por las

palabras que no conocen, para que incrementensu vocabulario diariamente con esta estrategia.

"n escritura los estudiantes aprenden a escribir

artículos informativos para compartir sus

aprendizajes y conocimientos adquiridos a trav#s

de la lectura. "n este sentido, se espera que los

estudiantes se enfoquen principalmente en las

ideas que quieren comunicar y, una vez que !an

$omprender y disfrutar versiones completas de obrasde la literatura, narradas o leídas por un adulto,como% cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulasy leyendas.

"scribir frecuentemente, para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos comopoemas, diarios de vida, an#cdotas, cartas, recados,etc.

&ncorporar de manera pertinente en la escritura el

vocabulario nuevo extraído de textos escuc!ados o

leídos.

&ncorporar de manera pertinente en sus

intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído

de textos escuc!ados o leídos.

Demostrar interés y una actitud activa frente a la

lectura, orientada al disfrute de la misma y a la

valoración del conocimiento que se puede

obtener a partir de ella.

Demostrar disposición e interés por expresarsede manera creativa por medio de la comunicación

oral y escrita.

Demostrar respeto por las diversas opiniones y

 puntos de vista, reconociendo el diálogo como

una herramienta de enriquecimiento personal y

social.

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logrado transmitir ideas con efectividad, se

centren en aspectos ortográficos como

may'sculas, punto seguido y signos de

exclamación y de interrogación.

(inalmente, se espera que, en comunicación oral,

los estudiantes perfeccionen su capacidad de

comunicarse con otros en conversaciones

guiadas por el docente o realizadas en grupos

peque)os. Se espera que discutan sobre temas

que les llaman la atención y sobre los textos

leídos y que incorporen el vocabulario presente

en ellos.

"n esta unidad se espera que los estudiantescontin'en desarrollando el gusto por la lectura y lacomprensión al leer una variedad de narraciones,poemas y textos no literarios. "n escritura se buscaque creen textos narrativos para que ejerciten sus!abilidades de ordenar los acontecimientos y escribirde manera co!erente. Además, con ello se buscafortalecer su creatividad y capacidad expresiva. Aestos 'ltimos propósitos tambi#n contribuye el trabajoen torno al teatro, que en esta unidad se orienta

desde la apreciación de representaciones y ladramatización por parte de los alumnos. *ambi#n seespera que los estudiantes sigan trabajando sucapacidad de diálogo a trav#s de discusionesgrupales y que ejerciten la comprensión oral dediversos textos.

&nteractuar de acuerdo con las convenciones socialesen diferentes situaciones% presentarse a sí mismo y aotros, saludar, preguntar, expresar opiniones,sentimientos e ideas+ situaciones que requieren eluso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias,perdón, permiso.

eer independientemente y comprender textos noliterarios -cartas, notas, instrucciones y artículosinformativos para entretenerse y ampliar su

conocimiento del mundo% extrayendo informaciónexplícita e implícita+ comprendiendo la informaciónque aportan las ilustraciones y los símbolos a untexto+ formulando una opinión sobre alg'n aspecto dela lectura.

"scribir creativamente narraciones -experienciaspersonales, relatos de !ec!os, cuentos, etc. quetengan inicio, desarrollo y desenlace.

articipar activamente en conversaciones grupalessobre textos leídos o escuc!ados en clases o temasde su inter#s% manteniendo el foco de laconversación+ expresando sus ideas u opiniones+formulando preguntas para aclarar dudas+demostrando inter#s ante lo escuc!ado+ mostrandoempatía frente a situaciones expresadas por otros+respetando turnos.

Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus

intereses para comprenderse y valorarse.

Demostrar empatía hacia los demás,

comprendiendo el contexto en el que se sitan.

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