CARTA DESCRIPTIVA PARA PLANEACIÓN DE CONTENIDOS: FLIPPED O AULA INVERTIDA

TÍTULO DEL VIDEO: ¿Cartas formales? Explicación fácil, rápida y eficaz

MATERIA:

Español

GRADO Y NIVEL:

Primer grado de Secundaria

BLOQUE: III TEMA: Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad

FECHA: 29 de septiembre del 2016 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 1 horas

AUTOR: Nancy Francisco Sánchez

Objetivo General:

Los estudiantes serán capaces de destacar las características principales de las cartas formales, a través de presentar una problemática de su vida diaria

Aprendizajes esperados:

Identifica las características y la función de las cartas formales.

• Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario.

• Recupera información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo.

Contenidos: Característica y función de las cartas formales

Tania Ruiz, (2012),” Característica y función de las cartas formales, (en línea), México, ESTUDIA Y APRENDE.com, Recuperado de: https://goo.gl/Ouu0Ci

ESTRUCTURA DE UNA CARTA

sin autor, (2016), “Estructura de una carta”,(En línea) Mexico,WWW. clasedelalengua.fundacionflorts.es: Recuperado de: https://goo.gl/TTQH1s

CARTAS

Sin autor,(2012). Propuesta didáctica, unidad de aprendizaje (en línea), Republica Dominicana, EDUCANDO: Recuperado de : https://goo.gl/dHDiXg

Tarea de aprendizaje en casa

Material creado por el profesor: Video

Materiales y recursos:

Actividades individuales

Actividades colaborativas:

Evaluación:

Materiales: Lecturas bases

Video creado por el profesor

Analizar situaciones de su entorno que no les sean agradables

*Conocer las características específicas de la carta formal

*Fomentar la ortografía

*Identificar si entre los compañeros hay una inconformidad ante una situación de la vida diaria.

Sobre producto final: Carta formal con sus características propias