PLANIFICACIÓN DE CLASES NB6 OCTAVO BÁSICO (SEMANAL)

SUB SECTOR : TECNOLOGÍACURSO: NB6 OCTAVO AÑO BASICOUNIDAD I: MECANISMOS Y CIRCUITOS / EJES TEMATICOS “PRODUCTOS TECNOLOGICOS Y USUARIOS”PROFESORA: maría Cecilia Riquelme J.

C.M.O.:NB6Análisis y Manipulación de mecanismos y circuitos Básicos en aplicaciones, mecánicas, eléctricas, hidráulicas o neumáticas: identifican que es electricidad, Ins. Eléctrica. etc.

Obj. Transversales:Comprender que los objetos están compuestos de sistemas y subsistemas físicos que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar lenguajes técnicos para interpretar y producir representaciones del objeto.3. Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseño y producción deun sistema tecnológico, así como, comprender la necesidad de incorporar en ellas criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar técnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad yprevención de riesgos para el cuidado de las personas.4. Comprender la importancia de la comunicación en la distribución y uso deun producto tecnológico. Entender la relación entre el costo y el precio deventfinalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad.Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdosa de un producto.5. Trabajar en forma colaborativa asumiendo responsablemente las tareas y finalizar los proyectos que se proponen con responsabilidad y rigurosidad.Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.PLANIFICACIÓN SEMANAL:SEMANA 1:

Diagnostico:

¿Qué entienden los

Alumnos por tecnológica, técnica y ciencia.

ElectricidadInstalación eléctrica.

SEMANA 2:

Átomo, Volts, Intensidad, Resistencia, Corriente continua, corriente alterna.

Trabajo grupal: investigar y realizar un informe escrito:

1Tipos y características de las pilas.

2 Conductores eléctricos.

3 Bombillas

4Interruptores5 Circuitos

SEMANA 3

Evaluación Disertaciones: Temas de investigación.

Construcción circuito en serie.

SEMANA 4

Continuación evaluación disertacionesConstrucción circuito en paralelo

SEMANA 5

Dibujar en el cuaderno de la asignatura dos diagramas correspondientes a circuito en serie y dos

diagramas a circuito en paralelo.Diseñar un objeto tecnológico utilizando unos de estos circuitos, con

características que satisfagan alguna necesidad de uno o más usuarios.

SEMANA 6

Comienzo con la construcción del proyecto. Creación de un objeto tecnológico que permita

satisfacer, las necesidades de uno o mas usuarios “utilizando un circuito en serie o un circuito en

paralelo.

SUGERENCIAS:

1. Evaluación formativa al dar las instrucciones y guiar la solución2. Realizar una lista con los materiales y herramientas que se necesitaran para el proyecto.3. Evaluación acumulativa de bitácora

RESULTADOS ESPERADOS

1.-Entienden como la tecnología ha influido en los objetos que utilizan electricidad y como ha

beneficiado a la sociedad

2.-Entienden el fenómeno de electricidad y términos como corriente continua y corriente alterna

3.-Capacidad de oratoria.

4.-Capacidad de experimentar un circuito en serie.

5.-Utilizar un lenguaje técnico para realizar las descripciones de su actividad

(Circuito en paralelo)

6.- Comprenden que una unidad funcional corresponde a la capacidad de realizar una determinada

función tecnologica

7.- Comprenden que el funcionamiento de un objeto tecnológico se obtiene a partir de un sistema

constituido por mecanismos o circuitos

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Cuestionario.

Investigación.

Biblioteca o Internet.

Construcción en clases de un circuito en serie.

Construcción en clases de un circuito en paralelo.

Diagramas de los circuitos estudiados.

Diseño de un objeto eligiendo un diagrama.

Construcción de un objeto tecnológico utilizando los conceptos estudiados.

EVALUACIÓN

Evaluación Diagnostica 

Evaluación

Informes y Disertación

Evaluación Circuito en Serie

Evaluación Circuito en Paralelo

Evaluación Diagramas y Diseño del Objeto a construir