Practicante: Ribba, Claudia Marcela

Área: Ciencias sociales

Grado: 2° A

Cantidad de alumnos: 20

Contenido: El campo y la ciudad

Objetivo de la clase: Reconocer los diferentes elementos del campo y la ciudad para comprender y valorar la importancia de ambos en el diario vivir.

La docente ingresará al aula, saludará a los alumnos, les pedirá que formen un semicírculo y les comentará que van a escuchar un cuento “El ratón de campo y el ratón de ciudad”.A continuación se les pasará el audio, y luego se creará una charla debate guiado a través de diferentes preguntas. Con las respuestas se armará un cuadro comparativo para determinar los elementos del campo, la ciudad y los compartidos entre ambos. Una vez terminada la actividad en el pizarrón se les entregará el cuadro en blanco para que lo completen y peguen en sus cuadernos.

Preguntas guía1- ¿A qué animales visitaba el ratón del campo cada mañana?2- ¿Cuáles de esos animales los podemos encontrar también en la ciudad?3- ¿Quién fue a visitar al ratón de campo?4- ¿Le gustó el campo? ¿Por qué?5- ¿Qué hizo el ratón de ciudad ¿ Para qué?6- ¿Qué le pasó al ratón de campo cuando llegó a la ciudad?7- ¿Qué ruidos escuchaba?8- ¿Qué otros vehículos circulan en la ciudad?9- ¿Y en el campo que vehículos circulan?10- ¿Dónde estaba la madriguera del ratón de ciudad?11- ¿En el campo hay hoteles?12- ¿Qué les pasó a los ratones cuando quisieron comer el queso?13- ¿Por qué el ratón de campo quiso volver a su casa?

Cuadro.Campo Ciudad Compartido

A continuación la docente explicará a través de un prezi las diferencias existentes entre el campo y la ciudad, así como las ventajas y desventajas de ambos. Luego de explicar, se les dictará el concepto de zona urbana y zona rural.

A continuación se les pedirá que formen grupos, se les repartirán figuritas y un afiche dividido en dos partes Campo (zona rural) y Ciudad (zona urbana) y por grupo deberán clasificarlas y pegarlas.Una vez realizada la actividad se sociabilizarán las mismas, donde cada grupo mostrará su lámina y explicará con qué criterio realizó la clasificación.

Imágenes