8/19/2019 Planificacion Anual Orientacion 7

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Escuela Valle Hermoso

Pemuco

PLANIFICACION ANUAL ORIENTACIÓN

Docente: Asignatura/Taller: Orientación Curso: 7 º año básico Año: 2016

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Objetivos de Aprendizajes

   M   A   R   Z   O

   A   B   R   I   L

   M   A   Y   O

   J   U   N   I   O

   J   U   L   I   O

   A   G   O   S   T   O

   S      !

   T   I      M   B   R   

   O   "   T   U   B   R   

   N   O

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• "onstruir en &or'a individua( ) *o(e*tiva representa*iones positivas de s+

'is'os, in*orporando sus *ara*ter+sti*as, 'otiva*iones, intereses )

*apa*idades, ) *onsiderando (as e-perien*ias de *a'bio aso*iadas a (a

 pubertad ) ado(es*en*ia.

• Ana(izar, *onsiderando sus e-perien*ias e in/uietudes, (a i'portan*ia /ue

tiene para e( desarro((o persona( (a inte0ra*i1n de (as distintas

di'ensiones de (a se-ua(idad, e( *uidado de( *uerpo ) (a inti'idad,

dis*ri'inando &or'as de re(a*ionarse en un 'ar*o de respeto )uti(izando &uentes de in&or'a*i1n apropiadas para su desarro((o persona(.

• Identi&i*ar situa*iones /ue puedan e-poner a (as ) (os ado(es*entes a(

*onsu'o de sustan*ias no*ivas para e( or0anis'o, *ondu*tas se-ua(esries0osas, *ondu*tas vio(entas, entre otras prob(e'2ti*as re*ono*iendo (a

i'portan*ia de desarro((ar estrate0ias para en&rentar(as, ) *ontar *on

re*ursos ta(es *o'o (a *o'uni*a*i1n asertiva ) (a a)uda de personas

si0ni&i*ativas )3o espe*ia(izadas, dentro o &uera de( estab(e*i'iento.

• Inte0rar a su vida *otidiana a**iones /ue &avorez*an e( bienestar ) (a vida

sa(udab(e en e( p(ano persona( ) en (a *o'unidad es*o(ar, optando por unaa(i'enta*i1n sa(udab(e ) un des*anso apropiado, rea(izando a*tividad&+si*a o pra*ti*ando deporte, res0uardando (a inti'idad e inte0ridad de(

*uerpo e in*orporando 'edidas de se0uridad en e( uso de redes so*ia(es,

entre otros.

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• Ana(izar sus re(a*iones, presen*ia(es o virtua(es por 'edio de (as redes

so*ia(es, ) (as de su entorno in'ediato atendiendo a (os dere*5os de (as

 personas invo(u*radas ,*onsiderando (os prin*ipios de i0ua(dad,

di0nidad, in*(usi1n ) no dis*ri'ina*i1n, identi&i*ando *ir*unstan*ias en

(as /ue no se 5a a*tuado *on&or'e a estos dere*5os ) re*ono*iendo e(

i'pa*to en e( bienestar de /uienes se vean invo(u*rados.

• Reso(ver *on&(i*tos ) desa*uerdos 'ediante e( di2(o0o, (a es*u*5a

e'p2ti*a ) (a b6s/ueda de so(u*iones en &or'a respetuosa ) sin vio(en*ia,re*ono*iendo /ue e( *on&(i*to es una oportunidad de aprendizaje )

desarro((o in5erente a (as re(a*iones 5u'anas

• Re*ono*er intereses, in/uietudes, prob(e'as o ne*esidades *o'partidas

*on su 0rupo de pertenen*ia, )a sea dentro de( *urso u otros espa*ios de

 parti*ipa*i1n, ) *o(aborar para a(*anzar 'etas *o'unes va(orando e(

trabajo en e/uipo ) (os aportes de *ada uno de sus 'ie'bros.

• (aborar a*uerdos orientados a( (o0ro de &ines *o'partidos por e( *urso

uti(izando (os espa*ios de parti*ipa*i1n disponib(es, *o'o *onsejo de

*urso, asa'b(eas, en*uentros u otros, *ontribu)endo de'o*r2ti*a'ente

'ediante e( di2(o0o, e( debate ) e( re*ono*i'iento de representantesde'o*r2ti*a'ente e(e*tos, ) respetando (a diversidad de opiniones ) e(

dere*5o de 5o'bres ) 'ujeres.

• Re*ono*er sus intereses, 'otiva*iones, ne*esidades ) *apa*idades,

*o'prendiendo (a re(evan*ia de( aprendizaje es*o(ar siste'2ti*o tanto

 para (a e-p(ora*i1n ) desarro((o de estos *o'o para (a e(abora*i1n de sus pro)e*tos persona(es.

• Gestionar de 'anera aut1no'a su propio pro*eso de aprendizaje es*o(ar

 por 'edio de( estab(e*i'iento de 'etas pro0resivas de aprendizaje, (ade&ini*i1n de (+neas de a**i1n para (o0rar(as, e( 'onitoreo de (o0ros ) (a

rede&ini*i1n de a**iones /ue resu(ten ne*esarias.

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