Planificacion Anual Historia
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7/18/2019 Planificacion Anual Historia
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REPÚBLICA DE CHILE
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN ANTONIO
COLEGIO MOVILIZADORES PORTUARIOS
Planifcación anualProesor(a): Diego Gallardo Pacheco Asignatura: Historia, Geograía y Ciencias SocialesCurso: !" a#o $A% Horas: & hrs
'eti*os de a+rendiae - A+rendiaes es+eradosSe.estre / Se.estre !
0nidad / 0nidad ! 0nidad & 0nidad 1Leer y dibujar planos simples de su
entorno, utilizando puntos de referencia,
categorías de posición relativa ysimbología
pictórica (OA 6)
!escribir los modos de vida dealgunos pueblos originarios de "#ile
enel periodo precolombino,
incluyendoubicación geogr$fica,
medio natural en%ue #abitaban, vida
nómada osedentaria, roles de
#ombres y mujeres,#erramientas y
tecnología, principalesactividades,
vivienda, costumbres,idioma,
creencias, alimentación y fiestas,entre otros (OA &)
'e espera %ue los estudiantes seancapaces de!istinguir los diversos aportes a la
sociedad c#ilena proveniente de los
pueblos originarios (palabras, alimentos,tradiciones, cultura, etc) y de los
espaoles (idioma, religión, alimentos,
cultura, etc) y reconocer nuestrasociedad
como mestiza (OA *)
+econocer diversas epresiones del
patrimonio cultural del país y de su
región,como manifestaciones
artísticas, tradicionesfolclóricas,
leyendas y tradiciones orales,
costumbres familiares, creencias,
idioma,construcciones, comidas
típicas, fiestas,monumentos y sitios
#istóricos (OA -)
.bicar "#ile, 'antiago, la propia región ysu capital en el globo terr$%ueo o enmapas, y describir la ubicación relativa depaíses limítrofes y de otros países deAm/rica del 'ur, utilizando los puntos
cardinales (OA 0)
.bicar en mapas las zonas #abitadaspor algunos pueblos originarios de"#ile, distinguiendo zonas norte,
centroy sur (OA &1)
+econocer y dar ejemplos de lainfluencia
y aportes de inmigrantes dedistintas
naciones europeas, orientales,$rabes y
latinoamericanas a ladiversidad de la
sociedad c#ilena, a lolargo de su #istoria(OA 2)
+econocer diversas epresiones del
patrimonio natural de "#ile y de su
región,como paisajes, flora y fauna
característica ypar%ues nacionales,
entre otros (OA 3)
"lasificar y caracterizar algunos paisajesde "#ile seg4n su ubicación en la zonanorte, centro y sur del país, observandoim$genes, y utilizando diversas fuentes y
+elacionar las principalescaracterísticas geogr$ficas(disponibilidad de agua, temperaturay vegetación) de las zonas #abitadas
5ostrar actitudes y realizar accionesconcretas en su entorno cercano(familia,escuela y comunidad) %ue reflejen
racticar y proponer acciones paracuidar y respetar los espacios p4blicosdentro y fuera de la escuela (comobaos, patios, salas de clase, plazas,
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un vocabulario geogr$fico adecuado
(oc/ano, río, cordillera de los Andes y dela
"osta, desierto, valle, costa, volc$n,
arc#ipi/lago, isla, fiordo, lago, ciudad y
pueblo, entre otros) (OA 7)
por algunos pueblos originarios de
"#ile, con los recursos %ue utilizaronpara satisfacer sus necesidades dealimentación, abrigo y vivienda (OA&&)
8respeto al otro (interactuar con
cortesía, cuidar espacios comunes, respetar propiedad de los dem$sresponsabilidad(ejemploscumplir con sus deberes escolares, asumir encargos en el #ogar y dentro de la sala de clases, etc) 8tolerancia(ejemplos respetar opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres) 8empatía (ejemplos integrar a los !em$s en sus juegos y actividades, ayudar a los otros, etc) (OA &9)5antener una conducta #onesta en la
vidacotidiana, en los juegos y en el trabajoescolar, #ablando con la verdad,respetando las reglas de los juegos sin#acer trampa, y reconociendo suserroresy sus acciones, entre otros (OA &*)
par%ues, playas y calles, entre otros),
reconociendo %ue pertenecen ybenefician a todos y %ue, por lo tanto,su cuidado es responsabilidad detodos los miembros de la comunidad(OA &6)
racticar y proponer acciones para cuidary
respetar los espacios p4blicos dentro yfuera de la escuela (como baos, patios,salas de clase, plazas, par%ues, playas ycalles, entre otros), reconociendo %uepertenecen y benefician a todos y %ue,por lo tanto, su cuidado esresponsabilidad de
todos los miembros dela comunidad (OA&6)
"omparar el modo de vida yepresiones culturales de algunospueblos indígenas presentes en "#ileactual (como mapuc#e, aimara, rapanui) con respecto al periodoprecolombino, identificando aspectosde su cultura %ue se #an mantenido#asta el presente y aspectos %ue #an
cambiado (OA 9)5antener una conducta #onesta en la
vida cotidiana, en los juegos y en el
trabajo escolar, #ablando con la
verdad,respetando las reglas de los
juegos sin#acer trampa, y
reconociendo suserrores y sus
acciones, entre otros (OA&*)
:dentificar la labor %ue cumplen enbeneficio de la comunidad servicioscomo los medios de transporte y decomunicación y el mercado, y algunasinstituciones encargadas de protegernuestro patrimonio cultural y natural(OA &-)
5antener una conducta #onesta en la vidacotidiana, en los juegos y en el trabajo
escolar, ablando con la verdad,respetando las reglas de los juegos sin
5ostrar actitudes y realizar accionesconcretas en su entorno cercano
(familia, escuela y comunidad) %uereflejen
"onocer, proponer, aplicar y eplicarla importancia de algunas normas
necesarias para •cuidarse, cuidar a otros y
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#acer trampa, y reconociendo sus erroresy sus acciones, entre otros (OA &*)
8respeto al otro (interactuar con cortesía, cuidar espacios comunes, respetar propiedad de los dem$s, etc) 8responsabilidad(ejemplos cumplir con sus deberes escolares, asumir encargos en el #ogar y dentro de la sala de clases, etc) 8tolerancia(ejemplos respetar opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc) 8empatía (ejemplos integrar a los dem$s en sus juegos y actividades, ayudar a los
otros, etc) (OA &9)
evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio), •organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares), •cuidar el patrimonio y el 5edio ambiente (OA &2)
"onocer, proponer, aplicar y eplicar laimportancia de algunas normasnecesariaspara
• cuidarse, cuidar a otros y evitar
situaciones de riesgo (comoseguridadvial, vías de evacuación,adaptacionespara discapacitados, zonas desilencio,
etc)
organizar un ambientepropicio al
• aprendizaje y acogedor para
todos (por
ejemplo, respetar losturnos, cuidar el
espacio y laspertenencias comunes y
de suspares, etc)
cuidar el patrimonioy el
medioambiente (OA &2)
:dentificar la labor %ue cumplen en
beneficio de la comunidad servicios como
los medios de transporte y decomunicación
y el mercado, y algunasinstituciones
encargadas de proteger
nuestro patrimonio
cultural y natural (OA
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REPÚBLICA DE CHILE
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COLEGIO MOVILIZADORES PORTUARIOS
&-)
2ie.+o esti.ado ! .esesa+ro3
2ie.+o esti.ado ! .esesa+ro3
2ie.+o esti.ado ! .esesa+ro3
2ie.+o esti.ado ! .esesa+ro3
Se.anas: /4 se.anasa+ro3
Se.anas: /4 se.anasa+ro3
Se.anas: 5 se.anas a+ro3 Se.anas: /4 se.anasa+ro3
Horas: &! hrs Pedagógicas Horas: &4 hrs Pedagógicas Horas: !! hrs Pedagógicas Horas: &4 hrs Pedagógicas