Profesora Cortez PUNTUACIÓN DE ORACIONES EL PUNTO SIGNOS DE INTERROGACIÓN SIGNOS DE EXCLAMACIÓN.
PLANIFICACIÓN 5.° AÑO - PROVINCIA DE BUENOS … 5 Bs As GD... · Los signos de puntuación como...
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Planificación según provincia de Buenos Aires 22 PLANIFICACIÓN 5.° AÑO - PROVINCIA DE BUENOS AIRES PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CAPÍTULO EN TORNO A LA LITERATURA EN CONTEXTOS DE ESTUDIO EN LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE 1 El cuento maravilloso • Lectura de “El impostor”, versión de Ana Lucía Salgado de un cuento escandinavo. • Leer, escuchar y compartir con otros la lectura de cuentos maravillosos. • Reconocer en el mundo de ficción los perso- najes y sus características. • Reconstruir la estructura narrativa: causalidad y temporalidad de las acciones. • Advertir cómo se construye el relato a par- tir de la historia: las descripciones, los juegos temporales. • Configurar el mundo de ficción en los cuentos maravillosos: historia, personajes, conflicto, es- pacio y tiempo. • Estructurar el cuento maravilloso atendiendo a los núcleos narrativos. • Escribir un texto atendiendo al subgénero tra- bajado de acuerdo con un plan previo y generar borradores sujetos a múltiples revisiones hasta lograr una versión definitiva. • Resolver dudas sobre el significado de una palabra o expresión formulando hipótesis basa- das en el contexto. • Buscar en el diccionario y elegir la acepción más consistente. • Leer textos de interés general relacionados con el tema del capítulo. • Reflexión sobre valores de la vida ciudada- na: apertura a lo novedoso. • Lenguaje y discurso. Texto-contexto. • Estrategias discursivas. • Situaciones comunicativas. El esquema de la comunicación: elementos. • Modalidad y clases de oraciones. • Los signos de puntuación como demarcado- res textuales: el punto y seguido, el punto y aparte, los signos de entonación. • El texto, el párrafo y la oración. • Convenciones sobre el uso de mayúsculas y minúsculas. 2 El texto expositivo • Lectura de “La fuerza magnética”. • Evaluar la utilidad de un texto expositivo a través de paratextos. • Leer detenidamente en busca de indicado- res para elaborar un sentido. • Planificar un texto explicativo teniendo en cuenta propósito y destinatario. • Articular las partes del texto: presentación, desarrollo y conclusión. • Jerarquizar información teniendo en cuenta al destinatario. • Lectura comprensiva de las consignas. Reso- lución de las mismas con exactitud y precisión. • Leer textos de interés general relacionados con el tema del capítulo. • Reflexión sobre valores de la vida ciudada- na: la importancia del estudio para la vida. • Clases de palabras: enfoque semántico y morfológico. • Palabras descriptivas de significación fija: sustantivos comunes y adjetivos. Clases y usos. • Palabras no descriptivas de significación fija: sustantivos propios. • Acentuación: la sílaba tónica. • Reglas generales de acentuación. • Palabras graves y agudas con o sin tilde. Palabras esdrújulas.
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Prácticas del LenguajePlani� cación según provincia de Buenos Aires22
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 22 1/22/13 3:34 PM
Prácticas del Lenguaje 23Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 25 1/22/13 3:34 PM
MatemáticaPlani� cación según provincia de Buenos Aires26
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 26 1/22/13 3:34 PM
Matemática 27Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 27 1/22/13 3:34 PM
MatemáticaPlani� cación según provincia de Buenos Aires28
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 28 1/22/13 3:34 PM
Matemática 29Plani� cación según provincia de Buenos Aires
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 29 1/22/13 3:34 PM
Ciencias NaturalesPlani� cación según provincia de Buenos Aires30
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 30 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Naturales 31Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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acer
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s div
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s uso
s que
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n da
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s pro
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s met
aból
icos
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las l
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s y
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s ba
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que
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om-
bre
real
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e lo
s m
icro
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alim
en-
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, eco
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ra p
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rpo
hum
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l de
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Los
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• Lo
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l. El
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ino.
• El
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prod
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pale
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s con
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nos,
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ntas
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form
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n co
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alim
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s y
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s nu
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ente
s de
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.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 32 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Naturales 33Plani� cación según provincia de Buenos Aires
PLAN
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ACIÓ
N 5
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Los
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El s
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orio
. El
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tem
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cret
or-u
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nes
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os.
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ción
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s de
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min
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s y
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s al
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de
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n de
la
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rmac
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cion
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de lo
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imen
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terp
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com
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s y
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en-
tes
que
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s.•
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na p
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com
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rupo
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ón d
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ento
s.•
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croo
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s al
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s. A
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ción
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s •
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s y
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ento
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n de
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gani
s-m
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os d
e co
nser
vaci
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tos.
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erva
cion
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las
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s pr
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form
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ción
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s, ca
lent
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ción
y en
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n de
los a
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s que
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el d
ía.
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xper
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er a
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las
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cion
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las
trans
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acio
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s al
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terís
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en
el p
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da
y en
el p
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los
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que
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os s
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ntos
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s ac
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ncia
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ión
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s al
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tos.
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n lo
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tos.
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en-
tro d
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hel
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n la
s co
nclu
sion
es s
e re
fleje
la im
por-
tanc
ia d
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ío c
omo
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onse
rvac
ión
de a
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tos
fresc
os y
que
los
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tes
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lucr
ados
en
la p
utre
facc
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son
mic
roor
gani
smos
.
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ompa
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istin
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acio
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uella
s qu
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stin
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sos m
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los
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n al
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nos
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el s
o-ni
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n di
stin
tos
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eria
les.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 33 1/22/13 3:34 PM
Ciencias NaturalesPlani� cación según provincia de Buenos Aires34
PLAN
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N 5
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ento
s mus
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trum
ento
s de
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ón.
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y la
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n.
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ido
y la
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sus
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ción
y la
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ud.
El p
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l es-
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ítulo
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 34 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Naturales 35Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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los
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tro d
el c
apítu
lo.
E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 35 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Sociales36 Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 36 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Sociales 37Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 37 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Sociales38 Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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E12-778114-Manual 5 GD INT.indb 38 1/22/13 3:34 PM
Ciencias Sociales 39Plani� cación según provincia de Buenos Aires
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