PLANIFICACIÓN  DE  ACTIVIDADES  

SEMANA  25  AL  29  MAYO  

NIVEL  :  6º      

ASIGNATURA:  SOCIALES  

   SESIÓN  1        

 Corrección  de  la  semana  anterior.    PÁGINA  45    Copiar  y  completar  el  esquema.  

   SESIÓN  2        

 Empezamos  el  repaso.    TEMA  1  Dibuja  o  copia  un  mapa  físico  de  España  y  completado  con  las  unidades  de  relieve  que  se  encuentran  en  el  interior  y  bordeando  la  Meseta.  Puedes  fijarte  en  la  página  7  del  libro.        

 

 

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

NIVEL- 6º

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

SESIÓN

1

REPASO T.2: Animals and ecosystems Pincha el enlace, lee detenidamente las ocho primeras diapositivas y resúmelas en español en tu libreta.

https://docs.google.com/presentation/d/1sYZ1TBth1XYpWBdtAY3w2I0vujGRBk1WdR428J4Hzvg/edit?usp=sharing

SESIÓN

2

Pincha el enlace de la primera sesión, lee detenidamente las restantes diapositivas, resúmelas en español en tu libreta y responde las questions de las dos últimas.

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

¡Hola chic@s! Seguimos nuestra rutina de trabajo. Deseamos que todos y todas estéis bien. Como ya sabéis, os

proponemos (NO son deberes) una serie de ejercicios y de juegos para que sigáis en forma durante la semana.

Algunos de vosotros, ya hacéis ejercicio y si os va bien, continuad con lo que hacéis. Lo importante es moverse todos los días un rato para estar

en forma. Y cuidado con no pasarnos con la comida. ¡Un abrazo para todos y todas y pronto nos veremos!

SEMANA 25 DE MAYO AL 29 DE MAYO

NIVEL : 1º 2º 3º 4º 5º 6º

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

SESIÓN 1

-Calentamiento de las partes del cuerpo (Movilidad articular) - (Trabajo orientado a entrenamiento intensivo) Realiza una serie de 30 segundos cada ejercicio. Descansa 1 minuto al finalizar cada circuito. NOTA: Si te cuesta mucho 30 segundos, adapta el ejercicio menos tiempo.

¡PUEDES PONERTE MÚSICA DE FONDO PARA MOTIVARTE!

- Realiza cuando acabes estiramientos de todas las partes del cuerpo.

SESIÓN 2

NOTA: Para el ejercicio de hoy necesitarás una esterilla o una toalla.

Hoy realizamos Yoga. Para la sesión de hoy visita el siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=jMOZz7GHaog

SESIÓN 3

¡MOVEMOS EL CUERPO! NOTA: Solamente necesitarás música y mucha imaginación. ¡Inventa una coreografía y baila tu canción favorita!

SESIÓN 4

La sesión de hoy será para aprender y jugar. ¡Aquí tienes una curiosidad sobre el deporte!

Sabías que… al correr, el Atleta golpea el suelo con una fuerza equivalente al triple de su peso.

Hoy toca “juego libre”, puedes inventar un juego en familia con materiales que tengas en casa.

SESIÓN 5

Hoy toca…. ¡RETO! Coreografía de dedos. ¿Eres capaz de realizar esta coreografía con las manos? Intenta hacerlo en el menor tiempo posible. Hazlo con una mano y después prueba con la otra. ¡SUERTE!

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA 25 AL 29 DE MAYO

NIVEL : 6º

ASIGNATURA: Francés

SESIÓN 1

COPIA LAS ACTIVIDADES EN TU CUADERNO.

UN POCO DE GOGRAFÍA… Cuando lo hayas completado, colorea el mapa con los colores de la bandera de Francia.

SE VALORA LA PRESENTACION, LA LIMPIEZA Y EL ORDEN

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA 25 AL 29 DE MAYO

NIVEL : 6º

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

SESIÓN 1

Esta sesión os la dejamos para que corrijáis los ejercicios de la semana anterior. Acordaos de utilizar un boli rojo para señalar los fallos y que se vea claramente lo que habéis corregido. Seguimos con el repaso. No olvidéis que todo el contenido está en el libro, por si necesitáis consultarlo.Los ejercicios de la sesión 2 y 3 se hacen en la libreta copiando los enunciados. Para la sesión 4 podéis imprimir la ficha para que os resulte más fácil.

SESIÓN 2

1.- Escribe el valor de los siguientes números romanos: XLIX MCD CCV DCIV DCCXXVI 2.- Escribe en números romanos: 870 419 3.426 8.049 31.219

SESIÓN 3

1.- Piensa y contesta. Hay un número menor que 100 que es divisible por 2, 3, 5, 9 y 10. ¿Qué número es? 2.- Calcula todos los divisores de cada número e indica si es primo o compuesto: 8, 10, 12, 17, 21, 23, 24, 25. 3.- Halla el mínimo común múltiplo de cada par de números: m.c.m. (6 y 15) m.c.m. (18 y 24) m.c.m. (21 y 63)

SESIÓN 4

Completa los dibujos de la siguiente página como si la línea azul fuera un eje de simetría. Puedes imprimir la hoja y hacerlo directamente, o bien copiarlo en la libreta. Colorea los dibujos con lápices de colores o rotuladores. El segundo dibujo puedes hacerlo variando los colores (p. ej. Una línea azul, otra amarillo…) o con un solo color.

ETC Desafios 6 alumno ok.indd 2 27/06/13 13:51

Completa la imagen de modo que parezca que los dibujos están

reflejados en el agua:

Completa la imagen de modo que parezca que el dibujo está reflejado en un espejo:

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qu

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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

SEMANA 25 al 29 de MAYO

NIVEL : 6º ASIGNATURA: INGLÉS ¡Hola de nuevo a todos y a todas!

La semana pasada terminamos el tema 5 y empezamos el repaso del vocabulario visto a lo largo de este

curso con el Picture Dictionary. Durante esta semana y las posteriores repasaremos gramática,

vocabulario y otros aspectos que hemos trabajado este año.

Como siempre, las fichas que se deben realizar en cada sesión están adjuntas al final de la programación

con su explicación correspondiente.

IMPORTANTE: Por favor, LEED CON ATENCIÓN todas las instrucciones para que no haya confusiones.

Recordad que la tarea debe enviarse corregida una vez que las plantillas de corrección estén colgadas en

la página web del cole y no antes.

Gracias a tod@s por vuestro esfuerzo.

SESIÓN 1

-AUTOCORRECCIÓN:

Tiempo dedicado a la autocorrección de las tareas anteriores. Recuerda que es muy

importante que prestes mucha atención a la hora de corregir ya que es fundamental

para el aprendizaje que sepáis detectar vuestros errores y poder corregirlos y aprender

de ellos. Si hay respuestas que has tenido mal, por favor, indícalo con un boli de color y

escribe la respuesta correcta.

-FICHA 1: Repaso “Subject pronouns vs. Object pronouns”

Lectura explicación ficha 1

Realización actividades en EL CUADERNO.

SESIÓN 2

FICHA 2: Verb “to be” (past and present)

-Ve a la ficha 2 para recordar la explicación.

-Realización de la FICHA 2: LIVE WORKSHEET

https://es.liveworksheets.com/ss8534zx

Presta mucha atención al significado de las frases para saber si tienes que utilizar el presente o el pasado, en afirmativo o negativo.

Tenéis que hacer lo mismo que hicimos la vez pasada. Accede al enlace para realizar la ficha y cuando termines envía las respuestas a mi correo electrónico. Si lo prefieres, puedes hacer la ficha en el cuaderno. La encontrarás adjunta en la ficha 2.

SESIÓN 3

FICHA 3: PICTURE DICTIONARY.

La semana pasada realizamos la portada de nuestro Picture Dictionary y la hoja de vocabulario de la unidad 1. Esta semana completaremos la hoja que corresponde a la unidad 2.

Las palabras de esta semana son:

beautiful / boring / crowded / dangerous / expensive / famous /frightening / historical / modern / relaxing

En la ficha 3 encontrarás la hoja de esta semana. Si no puedes imprimirla puedes crear la tuya en un folio, pero no olvides que debe tener los mismos apartados.

RECUERDA: Este trabajo no se realizará en el cuaderno, sino en folios que se graparán cuando terminemos todas las unidades.

WORKSHEET 1-REPASO: Subject pronouns VS Object pronouns

Sabemos que los pronombres son palabras que sustituyen a los nombres. Pero,

¿recordáis cuál es la diferencia entre estos dos tipos de pronombres?

-Los pronombres “sujeto” son un tipo de pronombres

personales que se refieren a la persona o cosa que

realiza la acción del verbo, es decir, que funcionan

como sujeto, normalmente van antes del verbo.

Por ejemplo, “He is talking with her” Él está

hablando con ella. (“Él” es el sujeto de la oración, es

quién realiza la acción)

-Los pronombres “objeto” son los que “reciben” la

acción del verbo y por ello suelen ir detrás.

Por ejemplo, “He is talking with her” Él está

hablando con ella. (“Él” es el sujeto que realiza la

acción y “ella” la recibe.)

ACTIVITY

1. Complete the sentences with the correct pronoun.(Copia en tu cuaderno la

oración con el pronombre personal correcto).

WORKSHEET 2: Verb “to be” (past and present simple)

-En la página siguiente encontraréis la ficha interactiva. Podéis realizarla accediendo

a este enlace y enviándomela a mi correo, imprimiendo la ficha de la página

siguiente o en vuestro cuaderno. Lo que sea más sencillo para vosotros.

-Recordad que tenéis que leer muy bien las oraciones y decidir si escribís el verbo to

be en presente, pasado, afirmativo o negativo. Si lo hacéis en el cuaderno no es

necesario copiar las oraciones.

FICHA INTERACTIVA

WORKSHEET 3: PICTURE DICTIONARY UNIT 2

UNIT ………..: ………………………………………………………

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

¡Hola chicos/as!

¡Comenzamos con el repaso del TEMA 3! ¡Ánimo y a por todas!

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

NIVEL : 6º

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

SESIÓN 1

- La sesión de hoy es para corregir los ejercicios de la semana pasada.

- Lee durante esta semana la mitad de un libro de lectura. La semana que viene, leerás la otra mitad y harás el resumen.

SESIÓN 2

- Fecha de hoy en la libreta y escribe el número de la página que estamos trabajando.

- Pág. 41. Copia en la libreta TEMA 3. LAS NORMAS y copia el cuadro de contenidos del principio del libro referente al tema 3.

- Copia en la libreta las siguientes actividades.

1. Escribe en la libreta que normas hay que cumplir cuando te encuentres en los

siguientes lugares. Después, responde a la pregunta. En un autobús. En una piscina municipal. En tu colegio. ¿Qué pasaría si nadie cumpliera las normas? Explica tu respuesta.

- Pág.45. Lee con mucha atención el cuadrito de “los prefijos de negación y oposición”, te servirá de repaso.

- Copia en la libreta las siguientes actividades: 2. Identifica los prefijos y escribe la palabra de la que procede cada una de éstas:

Decrecimiento, deshacer, atípico, discontinuo, ilegal, imposible.

3. Copia en la libreta la siguiente oración y analízala sintácticamente. Puedes encontrar varios complementos dentro de ella: Carolina Marín ganó la medalla de oro en los JJOO en 2016.

SESIÓN 3

- Fecha de hoy en la libreta y escribe el número de la página que estamos trabajando.

- Pág.46. Pronombres personales y verbos.

- Copia en la libreta las siguientes actividades:

4. Escribe 2 infinitivos de cada conjugación. 1º conjugación, 2º conjugación, 3º conjugación.

5. Escribe el pronombre que se describe.

Primera persona del singular, átono: Tercera persona del plural, tónicos: Segunda persona del singular, tónicos: Segunda persona del plural, átono:

6. ¿Qué son los verbos defectivos? Escribe 3 oraciones usando verbos defectivos.

7. Realiza el análisis morfológico de las siguientes palabras: Nosotros, iremos, a, la,

fiesta, el, viernes.

SESIÓN 4

- Fecha de hoy en la libreta y escribe el número de la página que estamos trabajando.

- Pág.48. Lee “Otras palabras con tilde” con mucha atención, te servirá de repaso.

- Copia en la libreta las siguiente actividad: 8. Copia el texto escribiendo las tildes y los signos de puntuación que faltan.

Santiago Ramón y Cajal. El medico español Santiago Ramon y Cajal nacio en Petilla de Aragon (Navarra) en el año 1852. Su padre Justo Ramon Casasús persona muy severa y de mucho carácter fue el que influyo en el teson y en el trabajo del cientifico con el que consiguio el premio nobel de medicina por su estudio con celulas nerviosas. Murio en madrid a la edad de 82 años.

- Pág.52. Lee la “medida” y la “rima” con mucha atención, te servirá de repaso.

- Copia en la libreta la siguientes actividades: 9. Inventa un breve poema de 4 versos. 10. Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.

Por la mañana el cartero trajo la correspondencia. Los decoradores colgaron varios cuadros en el salón.