PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO · 14. Identificar los elementos que afectan los procesos de desarrollo...

PLANIFICACIÓN REGIONAL O TERRITORIAL

PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO



PAUTAS GENERALES PARA UNA

BUENA COMUNICACIÓN

Dr. Henry Izquierdo, Ph.D

[email protected]

[email protected]

Octubre 2015.



Dr. Henry Izquierdo

[email protected]

[email protected]

Octubre 2015.




VALORES

RESPECTO

RESPONSABILIDAD

DISCIPLINA

CONSTANCIA

PERSERVERANCIA

EQUIDAD


1RA. CLASE - AGENDA

1. PRESENTACIÓN DOCENTES.

2. PRESENTACIÓN PARTICIPANTES.

3. DIVISIÓN EN GRUPOS DE TRABAJO. (x Grupos.)

4. OBJETIVO TERMINAL DE LA MATERIA.

5. CONTENIDO DE LA MATERIA.

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

7. PLAN DE EVALUACIÓN.

8. REGLAS DE JUEGO.

9. CONFERENCIA MAGISTRAL

10. UNIDAD 1.


PRESENTACIÓN DEL DOCENTE

¨ Henry Izquierdo.

¨ ROL DE FACILITADOR Y MODERADOR.

¨ CONTACTO: TLF. 0286 – 923.38.08 Ext 319

e-mail: [email protected]

[email protected]

¨


PRESENTACIÓN PARTICIPANTES

NOMBRES Y APELLIDOS.

TELÉFONOS.

E-MAIL.

PROFESIÓN.

EMPRESA DONDE TRABAJA Y CARGO.

SISTEMAS VINCULADOS CON LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO (PD).

EXPERIENCIA CON HERRAMIENTAS P y D.

EXPECTATIVAS DE LA ASIGNATURA.



los participantes deberán estar en capacidad

de analizar los factores que afectan los

procesos de Desarrollo y analizar el

entorno. Además se fortalecerán las

destrezas adquiridas que estén vinculadas o

relacionadas con la Planificación y

Desarrollo.

OBJETIVO



La asignatura está dirigida a cada uno de los

procesos Desarrollo Local, Desarrollo

Territorial, Regional, Municipios, y

Parroquias.

ALCANCE



1. Capacidad para analizar los factores que afectan el desarrollo local

2. Capacidad para analizar la evolución del desarrollo local

3. Conocimiento sobre teoría general de sistemas

4. Conocimiento de modelos de desarrollo y de planificación local

5. Diferenciar los términos de desarrollo local, endógeno, territorial

6. Capacidad crítica para abordar los Municipio y evaluar los factores

que inciden en el desarrollo

7. Comunicación escrita y verbal,

8. Capacidad de proponer indicadores que permitan evaluar el

desarrollo local

9. Manejo de los recursos instrumentales y metodológicos de la

investigación, dirigidos al desarrollo local

10. Definir todos los conceptos claves: productividad, desarrollo local,

endógeno, desarrollo, competitividad

11. Enfatizar sobre los aspectos de políticas públicas

Competencia genéricas



12. Identificar factores esenciales en la productividad los Municipios

13. Identificar los elementos del sistema.

14. Identificar los elementos que afectan los procesos de desarrollo

15. Fortalecer los factores más importantes que afectan la productividad

territorial, regional o local.

16. Definir planes de trabajo para incrementar los procesos de desarrollo

17. Elaborar un proyecto de planificación y desarrollo en un área

determinada.

18. Presentar casos específicos sobre aumento del proceso de desarrollo

Competencia genéricas



1. Introducir a los participantes en los fundamentos básicos de la teoría

general del Desarrollo.

2. Analizar los sistemas organizacionales y su interacción con el entorno.

3. Lograr que los participantes comprendan los factores que afectan los

procesos de Planificación y Desarrollo Local

4. Evaluar los distintos modelos de Planificación y Desarrollo

5. Lograr que los participantes comprendan la importancia de los procesos

de Planificación y Desarrollo.

6. Como influye las políticas públicas en los procesos de Desarrollo y

Planificación Local

COMPETENCIAS DE LA UNIDAD CURRICULAR:



Reglas del juego 1. La asistencia es obligatoria.

2. Los celulares deberán estar en modo silencio o en forma vibratoria, de

manera que no perturbe al grupo, además de existir respeto hacia los demás.

3. Cada participante hará búsqueda del estado del arte sobre los temas a ser

expuestos.

4. Cada participante traerá un ensayo de acuerdo a las especificaciones

propuesta por el moderador.

5. El ensayo se entregará el mismo día antes cada exposición, el participante

expondrá en un tiempo determinado su punto vista del tema escogido para

ese día.

6. Evaluación a través de un quit o examen sobre la exposición del día.

7. Todas las personas se prepararán para exponer el tema que corresponda

ese día, la persona que no asista a su exposición tendrá una nota de cero

(0), en caso de que una persona no asista.

8. La(s) persona (s) deberán entregar su proyecto final para la fecha escogida

o negociada .

9. En clase habrá ejemplos prácticos donde los participantes deberán aplicar

los conocimientos adquiridos.



DIVISIÓN EN GRUPOS

Se seleccionaran los grupos, dependiendo del

número de estudiantes.


OBJETIVO TERMINAL DE LA MATERIA

QUE LOS PARTICIPANTES ADQUIERAN:

• PROPORCIONAR LOS CONOCIMIENTOS QUE LOS AYUDEN A

DESEMPEÑAR EL ROL FUNDAMENTAL Y CRÍTICO QUE TODO

“ADMINISTRADOR” TIENE FRENTE A LA LOS METÓDOS DE


• TENER UNA VISIÓN DE LOS DISTINTOS METÓDOS DE

PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO.

• LA PLANIFICACIÓN PROSPECTIVA PERMITIRÁ CLARIFICAR A QUÉ

USUARIOS POTENCIALES QUE DIRIGEN UN SISTEMA

DETERMINADO, LAS ÁREAS QUE DEBEN ABARCAR SUS SERVICIOS

Y LA IDENTIFICACIÓN DE CUÁL ES SU VERDADERA MISIÓN

• UNA CAPACITACIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA, SOBRE DE CÓMO SE

PLANIFICA EN UN ESPACIO LOCAL, REGIONAL O TERRITORIAL.


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TEORÍA:

EXPOSICIONES POR EL DOCENTE 1.

EXPOSICIONES POR LOS GRUPOS.

DISCUSIÓN EN CLASE.

LECTURAS DIVERSAS. (INGLÉS)

PRÁCTICA:

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.

UN TRABAJO FINAL.

DISCUSIÓN DE ARTÍCULOS DIVERSOS.


EXPOSICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN - POR GRUPO

CONDICIONES:

• AL COMIENZO DE CADA CLASE.

• DURACIÓN:

– MÍN. 40 MINUTOS.

– MÁX. 40 MINUTOS.

• EL DOCUMENTO A ENTREGAR DEBE TENER NITIDEZ

• DE USAR TRANSPARENCIAS, DEBEN SER NÍTIDAS.

• CADA PARTICIPANTE DEBERÁ ENTREGAR UN ENSAYO ESCRITO DE DOS HOJAS COMO MÁXIMO ( TIPO DE LETRA ARIAL, TAMAÑO 12, ESPACIO 1 POR CADA TEMA.

• CADA PARTICIPANTE DEBERÁ EXPONER SU ENSAYO CON VALOR AGREGADO. SIN HACER LECTURA DEL MISMO.

• SE EVALUARÁ:

– CALIDAD DEL MATERIAL.

– CONTENIDO.

– ESTRUCTURA Y SECUENCIA.

– PARTICIPACIÓN.

– INTERACCIÓN CON LA CLASE.

– CONCLUSIONES.

– RECOMENDACIONES.


DESARROLLAR: DOCUMENTO CON LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:

• RESUMEN • INTRODUCCIÓN.

• ANTECEDENTES.

• OBJETIVO.

• DESARROLLO: (REVISIÓN PREVIA CON EL MODERADOR)

– APLICAR TODOS LOS CONOCIMIENTOS IMPARTIDOS EN CLASE

– IDENTIFICAR LOS DISTINTOS MODELOS DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICO.

– JUSTIFICACIÓN.

– ALINEACIÓN CON EL PLAN DE NEGOCIOS.

– DESCRIBIR EL PROCESO A SER APOYADO.

– ELABORAR A TRAVÉS DE UN ENFOQUE SISTÉMICO LA P.E. DE LA UNIDAD DE NEGOCIO.

– DEFINIR EL MODELO UTILIZADO O ESCOGIDO.

– DISEÑO O USO DE MATRICES DE ASOCIACIÓN.

– CONVERTIR EL PLAN ESTRATÉGICO EN UN PROGRAMA O UN PLAN.

– ELABORAR UN SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO (INDICADORES, BSC, EFQM ENTRE OTROS)

• CONCLUSIONES.

• BIBLIOGRAFÍA.

• APÉNDICES.

TRABAJO FINAL:


EXPOSICIÓN DEL TRABAJO

CONDICIONES:

• EN SEMANA 2,3 Y 4 ( PARTICIPANTES TENDRAN EXPOSCIONES)

• DURACIÓN:

– MÍN. 40 MINUTOS.

– MÁX. 40 MINUTOS.

• RESUMEN.

• EL DOCUMENTO A ENTREGAR DEBE TENER NITIDEZ (Preferible Laser Printer)

• DE USAR TRANSPARENCIAS, DEBEN SER NÍTIDAS.

• CADA GRUPO DEBERÁ EXPONER SU RESUMEN, CON VALOR AGREGADO.

• SE EVALUARÁ:

– SISTÉMICO - ORDEN

– APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN CLASE.


REGLAMENTO DE POSTGRADO

Discusión reglamento de Postgrado

Su asistencia es obligatoria

La asistencia se tomará en los primeros 10 min.

El docente respetará el tiempo de inicio 5:30 pm y su respectiva culminación 9:30 pm

Si el alumno pierde el 20% de la asignatura quedará reprobada.

Proceso de evaluación es continuo y se le informará a los participantes (estudiantes, sobre los aspectos a considerar:

Trabajos para ser expuestos

Ensayos para ser elaborados en casa

Trabajo final


Cada modalidad llevará su objetivo y alcance

Cada programa de plan de estudio fijará sus propias estrategias de evaluación en función de la naturaleza de la asignatura.

Calificación será de uno 1 al diez (10)

La nota mínima aprobatoria es seis (6)

REGLAMENTO DE POSTGRADO


EVALUACIÓN

1. EXPOSICIÓN 25%

2. ENSAYOS 10 %

3. TRABAJO FINAL 35%

4. EVALUACIÓN PRÁCTICA 30%



• CONFERENCIA MAGISTRAL (PARA SITUAR AL ESTUDIANTE EN EL

MUNDO DE LA PLANIFICACIÓN TERRITORIAL, REGIONAL O LOCAL).



Insumos para abordar el proyecto.

Plan de desarrollo 20017-2013

Planes de desarrollo endógeno o local en la Región Guayana

Plan C.V.G

Proceso de planificación Regional o Local

Definir la visión de la región Guayana

Unidad 1: Declaración: Misión, Visión, Factores Críticos Éxitos, y valores (elementos constitutivos ), como se redactan, evaluación de su alineación con EL SISTEMA. Unidad 2:Técnicas de diagnósticos, criterios generales para la recopilación de datos.


Temas Propuestos

• Unidad: 1

• Desarrollo local en marco de la economía Luís Ángel Hierro Recio, crecimiento en la economía y el desarrollo local, razones de crecimiento, acumulación de capital y ahorro, desarrollo población, capital humano, estrategia del desarrollo local, papel del sector público, políticas sectoriales y desarrollo local, orígenes del desarrollo rural, modelo de desarrollo rural en Comunidad Europea, programas y funciones

• Unidad 2: Política industrial y desarrollo local, justificación, fomento de las economías externas en el territorio, instrumentos, diagramas para ejecutar políticas de desarrollo local, Teresa Costa Campi Fermín Rodríguez Gutiérrez, nuevos instrumentos de políticas públicas, democracia participativa, dimensión comunitaria y dialogo social

• Unidad 3: Conocimiento y teoría, territorio y tradiciones y conocimiento, territorio, concepción teórica, eje de análisis, espacio, espacialidades, territorialidad, gestión, decisión Territorios posibles Horacio Bozzano)

• Unidad 4: Aproximaciones sin fronteras al desarrollo endógeno, el desarrollo endógeno y exógeno, sustentable y sostenible, crecimiento y desarrollo, María Josefina Mas Herrera , desarrollo endógeno).

• Unidad 5: Concepto desarrollo endógeno, competitividad, y economía externa, organización y sistemas de producción local, desarrollo y sociedad, dimensión territorial y urbana Bartolomé Pérez Ramírez y Emilio Carrillo Benito ¨desarrollo local manual uso.


Temas Propuestos

• Unidad 6: Cómo hacer el plan estratégico e implantar la gestión estratégica y prospectiva (Jaime Saavedra Rodríguez, Lecciones para la actualización técnica en desarrollo local, María Josefina Mas Herrera , desarrollo endógeno)

• Unidad 7 : Planificación urbana y actores sociales intervinientes, definición, Definición del concepto de la planificación del desarrollo regional integrado, Las definiciones de los términos "región", "desarrollo", "planificación" e "integrado" .

• Unidad 8: Elementos clave en el proceso de asistencia para la planificación del desarrollo regional, modelos de desarrollo, modelos de planificación local, regional.

• Unidad 9: desarrollo local, identidad territorial y ciudad difusa, capitulo 2, 3 y 8, Andrés Precedo Ledo Nuevas realidades del territoriales para el siglo XXI

• Unidad 10: Bases del desarrollo local sustentable, factores de éxito para un proceso de desarrollo local sustentable, planificación del desarrollo local, formación, satisfacción de las unidades básicas de la población, políticas de desarrollo económico local en Europa Antonio Vázquez Barquero, Manual de desarrollo local Fermín Rodríguez Gutiérrez


Temas Propuestos

• Unidad 11: Competitividad, crecimiento en las regiones, concepto de competitividad, ventajas de la competitividad, ventajas comparativas, distritos, clúster, productividad, aglomeraciones, distribución espacial



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Administración Estratégica. Un enfoque de TDD

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Gerencia y Planeación Estratégica territorial

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Bibliografía en general sobre planificación y desarrollo local

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