PLANIFICACIÓN DE TRABAJO EN CASA

SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL de 2020

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES1ª sesión Lengua:

Lengua:Comprensión lectoraActividad 1Ejercicios del 1 a la 8

Matemáticas:Resolver el problema. Responder a las preguntas del gráfico de barras.Actividad 2

Lengua:Ficha de repaso. Rodear y escribir con mayúsculas, copiar oracionesActividad 2

Matemáticas: Entrar en el enlace y practicar la figuras geométricas..Actividad 5

Lengua:Ficha de repaso. Escribir un cuentoActividades 4

2ª sesión Matemáticas:Responder a las preguntas sobre el cambio de decena.

Actividad 1

Lengua:Comprensión lectora Actividad 1 Ejercicios del 9 al 16.

Matemáticas:Comparar números usando “mayor que” o “menor que” Actividad 3

Lengua:Lengua:Ficha de repaso. Separar palabras, formar oraciones.Actividades 3

Matemáticas: Hacer un dibujo con figuras geométricas y decir qué figuras has usado.Actividad 6

3ª sesión Inglés: Copia y dibujaActividad 1

Naturaleza:Observar las imágenes. Contestar las preguntas. Escribir qué debes hacer para cuidar tú salud.Actividad 1

Matemáticas:Adivinar acertijos sobre centenas, decenas y unidadesActividad 4

Sociales: Agrupar las palabras en elementos de ciudad o pueblo. Observar las imágenes y contestar las preguntasActividad 3

Inglés :Unir los animales con sus nombres.Actividad 3.

4ª sesión Sociales: Ver el vídeo y copiar las frases verdaderas.Actividad 1

Inglés:Colorea y repasa.Actividad 2

Sociales: Ver el vídeo y responder a laspreguntas.Actividad 2

Naturaleza:Observar las imágenes y contestar. Leer el texto y contestar.Actividad 2

Plástica:Colorear y repasar los colores.Actividad 2.

5ª sesión Emocrea:Actividad 1, 2 y 3.

Valores: Ver el cortometraje “Alcanzar” Contestar las preguntas.Actividad 1Religión: ver la canción del hijo pródigo. Luego escribir un resumen.Ver otras parábolas y escribir qué nos quieren decir.Actividad 1

Plástica:

Continuar con la Actividad 1

Emocrea:

Hacer las Actividades de la 7 a la 12.

Valores:Hacer un dibujo sobre el vídeo anterior e inventar un nuevo título.Actividad 2Religión: Ver el vídeo y hacer un dibujo. Luego, acceder mediante el enlace a dibujos para colorear online.Actividad 2

6ª sesión EF:Recorta y viste con la ropa adecuada para hacer deporte.Actividad 1

Plástica:Colorea las formas geométricasActividad 1

EF:Colorea de rojo las manos izquierdas y de azul las derechas. Luego escribe (I) o (D) dentro de cada mano.Actividad 2

Música:Repasar la canción y pintar la clave de SolActividad 1

EF:Une los puntos y escribe las posturas. Mira los dibujos y di el n.º de apoyos que tienen.Actividad 3

TAREAS MATEMÁTICAS SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1. Repaso cambio de decena.

Fíjate en el siguiente ejemplo: 89 +1 = 90

- Ahora te toca a ti. Observa los ábacos. Luego, en tu libreta,escribe el número que representa. A continuación, le añadesuna unidad. ¿qué número te sale?

- Se ha perdido un número, ¿serás capaz de encontrarlo?.Te doy algunas pistas.

Al añadir 1 a un número con 9 unidades, realizamos un cambio de decena.Esto significa que aumentamos 1 número en las decenas y que las unidades pasan a 0

Actividad 2: Repaso resolución de problemas.

Lee el siguiente problema: Antonio tiene una colección de

27 piedras de colores. Su hermano Joan le ha perdido 9.

Ahora, Antonio quiere saber cuántas piedras le quedan en su

colección. Ha pensado tres formas para averiguarlo, ¿puedes

ayudarle?

Fíjate en las operaciones que ha pensado Antonio. Solo una

es correcta, copiala en tu libreta. Luego resuelve la operación.

¿Cuántas piedras le quedan a Antonio?

-Al día siguiente, Antonio lleva las piedras a clase.

Sus compañeros. Ana y Juan también han llevado su

colección de piedras..

La profesora les pide que representen en un gráfico cuántas

piedras tiene cada uno.

• Antonio tiene 18

• Ana tiene 15

• Juan 9

Observa el gráfico y contesta:

• ¿De que color es la gráfica que representa la colección deAntonio?

• ¿De qué color es la gráfica de Juan?

• ¿Cuántas piedras menos tiene Ana que Antonio?

Actividad 3: Repaso “mayor que” y ”menor que”

-Sam el cocodrilo tiene muchísima hambre.

Le encana comer números.

Fíjate en el ejemplo y recuerda cómo le damos de comer al cocodrilo:

124 163 325 98

menor que “ ” (<) mayor que “ ” (>)

-Ahora inténtalo tú con los siguientes números. Copialos entu libreta y coloca entre ellos el signo mayor que ( ) o“ ” >menor que ( )“ ” <

245 - 299 320 - 420 212 - 202

¡Hola, soy Sam!

Actividad 4: Repaso de Centenas, decenas y unidades

-Soy un número de tres cifras. En las centenas tengo un 4,en las unidades el doble de las centenas. Para saber lasdecenas resta 2 a las unidades. ¿Sabes qué número soy?

CENTENAS DECENAS UNIDADES

-Adivina qué número par al darle la vuelta se vuelveimpar.

- Piensa en tres números de tres cifras. Luego escribe esosnúmeros en tu libreta y representa usando círculos decolores cada número.

Fíjate en el ejemplo:

- ¿Qué otros números puedes hacer con esos círculos?

- Pídele a alguien que te dibuje unos círculos utilizando los

tres colores (verde, rojo y azul). Luego adivina de qué número

se trata.

Actividad 5: Repaso la decena más cercana.

- Observa la recta numérica y contesta las preguntas.

• ¿Entre qué decenas está el número 73?

• ¿Cuál es la decena más cercana al número 72?

• ¿Cuál es la decena más cercana al número 71?, ¿Y lamás cercana al 78?

• ¿El número 75 de qué decena está más cerca?,

Actividad 6 : Repaso de figuras geométricas.

http://lasfigurasgeometricasceipialpud.blogspot.com/

- Aula Medusa: entra en el siguiente enlace para repasar tus conocimientos

de geometría.

https://www.smartick.es/matematicas/razonamiento-espacial-

geometria.html

- Haz un dibujo en tu cuaderno utilizando las figuras geométricas que

quieras.

- Luego, escribe el nombre de las figuras geométricas que hayas utilizado

en tu dibujo.

¡Hola!, ¿te acuerdas de nosotras? Somos las figuras geométricas. ¡Nos encanta volverte a ver!

TAREAS LENGUA SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1. Lee en voz alta.

En el camping

Pili tiene siete años. Es una niña muy divertida, pero algo

mandona. Este verano ha ido a pasar sus vacaciones a un

camping. Allí ha conocido a Sonia, que tiene su misma edad, y a

su hermano Óscar, de cinco años. Una tarde, estaban

merendando en su sitio favorito, un árbol grande, cerca de la

caravana de la familia Pérez.

- Escuchadme, tengo un plan- dice Pili-. Esta noche, cuando

nuestros padres se duerman, podemos explorar el camping.

- ¿Y si se duermen muy tarde o alguien nos descubre?-

pregunta Óscar, preocupado.

- Pues esperamos- contesta Sonia -. Luego, andamos sin

hacer ruido y , si alguien nos ve, decimos que vamos al aseo.

-¿ Y si nos encontramos un jabalí?- insiste Óscar.

- Pero, ¿ quieres venir o no?- le dice Pili, nerviosa.

- Si, si, claro.

Y esa noche, cuando se duermen los mayores, salen a explorar.

Pili va delante, porque dice que es la capitana y tiene que dar

órdenes .

-Ahora, de puntillas, que pasamos cerca de los indios-

ordena Pili juguetona.-ahora, agachados que pasamos por una

cueva.

De repente se empiezan a oír unos ruidos extraños: “ Grrrrrrr…

grrrrrr...”

- Pero, ¿ qué ruido es ese?-pregunta Sonia.

- ¡Es el jabalí!- dice Óscar muerto de miedo.

- Sonia, pasa tú primero hasta que descubramos qué es ese

ruido- ordena Pili.

- De eso nada, tú eres la capitana.

Entonces, Pili decide que lo mejor es subirse al árbol y ver qué

pasa desde allí. Cuando intentan trepar, los ruidos se empiezan a

escuchar más fuerte: “ Grrrrr… grrrrrr”. Pero seguidamente se oye

algo distinto “ Clec, clec, clec”… y por fin una voz femenina :

- Vamos Ramón, ¡ qué estas roncando!.

Los tres amigos se tiran por el suelo de la risa. El temido jabalí en

realidad era… ¡el señor Pérez!. Muy divertidos, vuelven a sus

tiendas sin hacer ruido. Y por el camino, deciden que mejor van

a explorar de día, cuando los señores parecen señores y no

animales salvajes.

Contesta.

1. ¿Quienes son los protagonistas de la historia?

_______________________________________

2. ¿Dónde pasaba las vacaciones Pili?

_______________________________________

3.¿Cuántos años tiene Sonia?

________________________

4. ¿Dónde les gustaba merendar a los niños?

_________________________________________

5.¿Qué plan tenía Pili?

_________________________________________

6.¿Qué iban a decir los niños si los descubrían?

7. ¿A qué le tenía miedo Óscar?. Rodea.

A los leones a los perros al jabalí

8. ¿Por qué Pili era la que daba las órdenes?. Rodea.

a) Porque conocía el camino.

b) Porque era la capitana.

c) Porque era la mayor del grupo.

9.¿Dónde se subieron los niños para intentar ver mejor?

__________________________________________________________

10. ¿Quién hacía el ruido que los niños escuchaban?, ¿por qué

hacía ese ruido tan fuerte?.

__________________________________________________________

11. ¿ Por qué pensaron que era mejor explorar de día que de

noche?.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

12. Al final, los tres niños escucharon un sonido distinto: “ clec,

clec. Clec”. ¿Qué era ?. Subraya la respuesta correcta:

- Que un grillo estaba cantando porque era de noche.

- Que la mujer hizo unos chasquidos con la lengua para que no

roncara su marido.

- Que hacía mucho viento y se movían las hojas.

13. Escribe si es verdadero o falso.

1) A Pili no le gustaba explorar de noche. _________

2) Sonia y Pili tenían la misma edad. ___________

3) Óscar tenía dos años menos que su hermana. ________

4)Los niños estaban desayunando cuando Pili tuvo una idea. ____

5) La historia pasa en verano._____________

6) Pili era una niña divertida pero algo mandona.________

7) Los niños encontraron un jabalí paseando por el camping. ____

8) Óscar y Sonia eran primos. _______________

9) La familia Pérez tenía una caravana. ____________

10)El señor Pérez se llamaba Ramón. ______________

14. Busca en el texto palabras que sean sinónimas de:

años: _________ investigar:___________ baño:__________

15. Inventa que pudo pasar cuando los niños fueron a investigar

de día.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

16. Realiza un dibujo sobre la historia que has leído.

Actividad 2.

1.Rodea las letras mayúsculas. Fíjate en que aparecen al

empezar el texto y después de cada punto.

2. Copia respetando las mayúsculas y los puntos.

Las gaviotas volaban por la orilla.

__________________________________________________________

El sol se escondía en el mar.

__________________________________________________________

Los bañistas empezaban a recoger.

__________________________________________________________

3. Escribe cómo es tu casa. No olvides poner las mayúsculas y

los puntos.

__i casa es _____________________

.__iene______________________________________ . __ambién

tiene _________________________________ .

Laura se enrolló la bufanda al cuello. Era una mañana

de invierno y no quería resfriarse. Al ponérsela, notó un

agradable olor. Enseguida recordó que la última vez que

se la puso, mamá le había echado colonia. ¡Qué bien

olía!.

4.Clasifica las palabras destacadas.

Desde que dejó el mar, Rosendo vive en un precioso pueblo

llamado Lagunabaja, cerca de Lagunalta.

Un día, el simpático pirata decidió ir a visitar a su tía Gertrudis,

que vivía en Monteperdido, cerca de Montencontrado.

Nombre de personas: _____________-_____________

Nombre de lugares: ____________-____________-____________-

__________

Explica por qué las palabras anteriores se escriben con

mayúscula.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

______________

5. Rodea la oración y cópiala.

- La luna brilla en la noche oscura.

- brilla noche en la oscura.

- brilla luna la.

_________________________________________________________

Actividad 3

6. Copia la oración separando las palabras.

Losconejossaltancontentos.

__________________________________________________________

7.Ordena las palabras y escribe oraciones.

Ten en cuenta que debes escribir mayúscula al principio y punto

al final.

1) está La habitada. casa ya

__________________________________________________________

2) vecinos ayer. llegaron Los

__________________________________________________________

3) trajeron vecinos Los muchos muebles.

__________________________________________________________

8. Escribe una oración con las siguientes palabras: niños, cama.

__________________________________________________________

9. Completa con c o z

_apato _ere_as _irco _oológico _e_ilia po_o

10. ¿En qué palabras suena la r suave?. Rodea y copia debajo.

Ratón pantera rana rosa

caracol reno canguro careta

_______________________________________________________

11. Relaciona con su antónimo.

Largo oscuro

duro fino

claro corto

sucio blando

grueso limpio

12. Cambia las oraciones por el antónimo de las palabras en

negrita.

Las calles de mi pueblo son anchas.

__________________________________________________________

La ciudad está muy limpia.

__________________________________________________________

Las casas son muy viejas.

__________________________________________________________

El parque es muy silencioso.

__________________________________________________________

El campanario es del pueblo es alto.

_________________________________________________________

El edificio del Ayuntamiento es grande.

________________________________________________________

Tarea 4

13. Escribe el cuento que más te guste y haz un dibujo.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TAREA INGLÉS SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

ACTIVIDAD 1 . Copy and draw. (Copia y dibuja)

1) She´s a pilot.

_____________________

2) He´s a nurse.

_____________________

3) He´s a teacher.

_____________________

4) She´s a firefighter

______________________

5) She´s a footballer

______________________

6) He´s a doctor

______________________

ACTIVIDAD 2. Colour and write. ( Colorea y escribe).

TAREAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA SEMANAL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL

Actividad 1. Repaso sentidos y cuidado de la salud.

- Observa las imágenes y contesta:

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

- ¿Qué sentido utilizan en cada imagen?

- Observa las imágenes y luego escribe cuáles debes hacerpara cuidar tu salud.

Actividad 2. Repaso Tipos de paisajes.

- Observa las imágenes y di si es un paisaje de llanura, decosta o de montaña.

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

- Lee el siguiente texto, luego contesta a las preguntas.

El lugar es grande y bonito, la arena de color marróny el agua de color azul cristalino. Delante nosencontramos el mar y detrás hay palmeras.

A la derecha están las hamacas con sus sombrillas decolores y a la izquierda la torre del socorrista. Tambiénhay un restaurante.

En la orilla puedo ver peces, pequeñas piedras y algasverdes.

-¿Qué tipo de paisaje describe el texto?

-Escribe qué elementos naturales nombra en el texto.

-Escribe qué elementos artificiales nombra el texto.

TAREAS CIENCIAS SOCIALES SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1. Repaso el ayuntamiento.

- Visualiza el siguiente vídeo titulado “Ciencias Sociales. 2ºPrimaria. Tema 1. La localidad. Edificios, servicios yorganización (Jesús Chacón Chaparro).”

Lo puedes ver en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8IjlS4tZ3PE

- Lee atentamente cada frase y copia en tu cuaderno lasque sean verdaderas.

1, El ayuntamiento está formado por el alcalde o alcaldesa ylos concejales y concejalas.

2, El edificio donde se reúnen se llama Edificio del alcalde.

3. Todos y todas son elegidos por los habitantes de su municipio.

Actividad 2. Repaso servicios del ayuntamiento.

- Visualiza el siguiente vídeo titulado Los servicios de la“localidad (Jesús Chacón Chaparro).”

Lo puedes ver en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=XwC-

GeSVvYI

- Observa estos dibujos. Luego escribe la profesión y qué hacepara mejorar los servicios de tu barrio.

- ¿Quién realiza estos servicios en tu barrio?

1. Dirigir el ayuntamiento. 2. Barrer las calles.

3. Cuidar los parques y jardines. 4. Apagar los incendios.

Actividad 3 . Repaso ciudad o pueblo

- Lee las siguientes palabras. Luego, formas dos grupo: unocon los elementos que puedes encontrar en la ciudad y otracon los elementos que puedes encontrar en el pueblo.

- Observa las imágenes y escribe de qué forma estos niños yniñas pueden cuidar el entorno de su ciudad o pueblo.

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3

TAREAS VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1. Trabajamos el valor de la solidaridad.

- Visualiza el vídeo titulado Reach Alcanzar y luego contestaa las preguntas.

Lo puedes ver en este enlace:

https://www.etapainfantil.com/educar-valores-ninos-cortometrajes

-¿De qué trata el vídeo?

- ¿Qué le pasa al personaje?

-¿Qué le pasa a la planta?

-Si no le hubiera dado el agua a la planta, ¿qué crees que lehabría pasado al personaje?

-Si tu hubieses sido el personaje, ¿le hubieras dado el agua ala planta o te la hubieras bebido?, ¿por qué?

Actividad 2. Trabajamos el valor de la solidaridad.

- Haz un dibujo sobre el vídeo.

- Inventa un nuevo título que represente la idea principalde la historia.

TAREAS EMOCREA 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1.

Mira el siguiente video: https://youtu.be/34t4UOgh-Mw

Responde a estas preguntas:

1-¿ Por qué estaba confundido el monstruo de colores?.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2-¿ Qué le contó la niña?. Cuenta lo que le explicó.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________

3. ¿Por qué estaba triste el monstruo de colores?.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

4.¿Qué te pone triste a ti?.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________

5. ¿Por qué se llevó una alegría el monstruo?.

Marca la respuesta correcta.

a) Porque se quedaba en casa y no tenía que ir al colegio.

b) Porque se quedaba en casa y podía jugar con sus juguetes.

c) Porque se quedaba en casa y podía pasar más tiempo con sus

padres.

6. Piensa en algo que te ponga muy alegre. ¿Qué es y por qué te

alegra?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

7. ¿De qué tenía miedo el monstruo?.Marca la respuesta

correcta.

a) De que sus juguetes se rompieran.

b) Del virus.

c) De que sus amigos se enfadasen porque no podían jugar

juntos.

8. Y tú, ¿de qué tienes miedo?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

____________________________

9. ¿Cómo se relajaba el monstruo?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

______________

10. ¿Qué haces tú para relajarte?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

______________

11. ¿A quien iba a dar amor el monstruo? Marca la respuesta

correcta.

a) A sus amigos.

b) A sus padres.

c)A su mascota.

12. Dibuja al monstruo de colores y el arcoiris.

TAREAS PLÁSTICA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1. Colorea.

TAREAS RELIGIÓN CATÓLICA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

Actividad 1

- Ver en youtube canción del hijo pródigo. Lo puedes ver en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=qY-ygC4p90g

- Escribir un pequeño resumen de la parábola del padre bueno que perdona a su hijo.

- En esta web se puede ver otras parábolashttps://www.youtube.com/results?search_query=valivan

- Comentar qué nos quiere explicar Jesús con esas parábolas.

Actividad 2

- Vamos a ver en el siguiente video de manera resumida loque le pasó a Jesús y que los cristianos recordamos enSemana Santa.

- Ver en youtube https://youtu.be/tFlylIkKn2g Entrada triunfal,última cena .para niños…- Realizar un dibujo de algo de lo que vieron en el video:entrada en Jerusalén subido en el burro, celebrando laúltima cena, en la cruz...

- En esta web, pueden encontrar dibujos para colorearonline, se escoge un color del panel de colores y se pinchasobre el dibujo.

https://www.colorearjunior.com/dibujos-para-pintar-de-%C3%9Altima-cena-de-jes%C3%BAs_1003.html

TAREAS MÚSICA DEL 23 – 27 DE MARZO

Actividad 1

- Recuerda la canción y pinta la CLAVE DE SOL.

La casa de la música

es el pentagrama

tiene cinco líneas

me gusta saltarla.

En la casa de la música

vive una señora,

la clave de sol

TAREA EDUCACIÓN FÍSICA DEL 30 DE MARZO AL 03 DE ABRIL

ACTIVIDAD Nº1

Actividad 2

ACTIVIDAD 3: