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Colegio Bética-Mudarra Plan Anual de Centro Curso 2015-2016 0

Planificación de Centro

CURSO 2015-2016

COLEGIO BETICA-MUDARRA Córdoba


El Colegio Bética-Mudarra de Córdoba pertenece a la Red de Centros de la Institución Teresiana. La Institución Teresiana es una Asociación laical de la Iglesia Católica, de carácter internacional, fundada por San Pedro Poveda. Colabora con otros en la justa transformación de las realidades actuales, desde valores evangélicos, mediante la educación y la cultura. En la actualidad, el Colegio imparte las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, y cuenta con dos Aula de apoyo a la Integración. Está acogido al régimen de Concierto Educativo en los niveles de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.

NUESTRA MISIÓN La misión del Centro consiste en educar para construir con otros una sociedad más justa, más humana desde la inspiración evangélica y povedana que lo anima. RASGOS DE IDENTIDAD

Una educación en clave cristiana

Una educación en clave humanizadora

Una educación para la ciudadanía

Una educación contextualizada

NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO PRETENDE:

Favorecer el desarrollo integral de los alumnos, educar para la autonomía personal y la responsabilidad social, para acoger las diferencias y vivir la riqueza de lo diferente

Fomentar la formación en valores humanos especialmente aquellos que apuestan por una cultura de la paz, la solidaridad, los Derechos Humanos y la Ciudadanía responsable.

Impulsar una Educación abierta a la trascendencia que tiene como clave la humanidad de Dios revelada en Cristo Jesús. En esta inspiración cristiana se apoya la pedagogía, el modo de entender la educación integral que tiene en cuenta todas las capacidades de ser humano.

Educar para percibir, comprender, valorar y comprometerse con la realidad y la mejora del medio ambiente, para la participación activa en la sociedad. .

Crear y ofrecer un clima educativo que fomenta la relación cercana con el educador, la alegría y la sencillez que posibilite la expansión y la creatividad.

DESDE UNOS VALORES:

El compromiso educativo con los valores cristianos

La preocupación por el alumnado más allá de lo académico

La formación permanente del profesorado

La calidad de las relaciones entre los miembros de la Comunidad Educativa, Clima de familia

El trabajo colaborativo y en equipo

El trabajo en red con los Centros Educativos de la Institución Teresiana en España.

El apoyo y la colaboración de entidades externas al Centro


PLAN ESTRATEGICO (2013-2017)

El Plan Estratégico del Centro marca unas líneas de actuación, teniendo como marco de referencia nuestra política de calidad: Misión, Visión y Valores. Este Plan está basado en un análisis interno del Centro y en un análisis del contexto a partir del cual se ha elaborado el DAFO del centro, que nos ha proporcionado la determinación de los puntos fuertes y débiles del colegio, identificando también las oportunidades y amenazas del contexto. La reflexión sobre estos datos nos ha permitido definir unas Líneas Estratégicas a cuatro años. Es un documento dinámico que se actualiza cada año a través de unas Acciones, con el fin de concretar la programación del curso y determinar además, el grado de cumplimiento de cada uno de los Objetivos Estratégicos que se definen.

OBJETIVO 1.1 Mejorar el conocimiento y la formación en la Identidad y Misión de los Centros Institución Teresiana, en toda la comunidad educativa. Acciones para la comunidad educativa: Curso 2015-16:

Programar, junto con el AMPA, una acción formativa para clausurar el V Centenario de Santa Teresa.

Profundizar en la clave de Poveda: “Yo que tengo la cabeza y corazón momento presente", vinculado al lema del curso. Experiencia de análisis de la realidad profesorado.

OBJETIVO 1.2 Favorecer el desarrollo de un Centro en Pastoral y Proyección Social Acciones para la comunidad educativa: Curso 2015-16:

Presentar el Proyecto de Pastoral del Centro con la Junta de AMPAS

Elaborar y difundir a la comunidad educativa el Proyecto de Pastoral del Centro

Elaborar un plan de interioridad desde Infantil a Bachillerato

Renovar el convenio con InteRed

Desarrollar el proyecto voluntariado con alumnado de Bachillerato

Impulsar que favorecen la dimensión de la sostenibilidad ambiental OBJETIVO 1.3 Iniciar un proceso que garantice la actualización teológica del profesorado Acciones para la comunidad educativa: Curso 2015-16:

Seguir avanzando en la formación y actualización teológica de los profesores y el personal del Centro

LINEA 1: Profundizar en el conocimiento, formación e identificación de la comunidad educativa con la Identidad y Misión de nuestro Centro


OBJETIVO 1.4 Aumentar el número de adolescentes y jóvenes que estudian y se forman en un Centro de la Institución Teresiana Curso 2015-016

Mejorar la difusión de la oferta educativa del colegio

OBJETIVO 1.5 Incorporar a los A. Alumnos a la vida del colegio

Curso 2015-2016:

Celebrar el II Gran Encuentro de Antiguos Alumnos

Mejorar participación del alumnado y familias en la vida del colegio.

Curso 2015-2016:

Invitar a las familias a participar en momentos importantes de la vida del colegio: Celebración de Santa Teresa, Vía Crucis, Celebración de San Pedro Poveda.

Sistematizar los encuentros con la Junta de AMPAS.

Hacer alguna experiencia de reflexión sobre temáticas del centro con alumnos mentores (ESO y Bachillero.

OBJETIVO 2.3 Mantener el buen clima de convivencia en el centro. Curso 2015-2016:

Presentar el Plan de convivencia al profesorado, PAS, monitores comedor y extraescolares.

Presentación y trabajo con el alumnado del Plan de convivencia

Difundir el Plan de Convivencia en la comunidad educativa

Realizar experiencias de mediación entre alumnos.

Implicar al alumnado en acciones que mejoren y favorezcan el buen clima de convivencia.

OBJETIVO 2.1 Mejorar la información, relación y comunicación de la comunidad educativa. Curso 2015-2016

Diseñar, dar a conocer y desplegar el Plan Comunicación

Publicar trimestral del boletín “Bética Informa” que recoge todas las actividades del colegio.

Elaborar un nuevo boletín informativo en infantil que permita a las familias conocer más datos y de forma más clara del aprendizaje de sus hijos.

Mejorar la información del proceso de enseñanza aprendizaje que se proporciona a las familias (ESO)

Promover jornadas de puertas abiertas en E. Infantil para dar a conocer a las familias los Programas de trabajo

Envío de las circulares, cartas, informaciones... del colegio a través del correo electrónico

Poner en marcha y difundir la aplicación de acceso a la web del colegio para dispositivos móviles iphone

Presentar la propuesta educativa de E. Infantil a los colegios de Infantil (0-3 años) del entorno

Sistematizar la acogida y seguimiento del alumnado de nueva incorporación. OBJETIVO 2.2

LINEA 2: Potenciar la información, relación y participación de toda la comunidad educativa en la vida del Centro.


OBJETIVO 3.1 Desarrollar metodologías coherentes con los principios educativos de los Centros de la Institución Teresiana

Curso 2015-2016:

Elaborar el Plan de Innovación del colegio en coherencia con el documento marco de metodologías de la red de centros

Avanzar en la formación del profesorado en aspectos de innovación educativa.

Elaborar un proyecto de trabajo (incorporando rutinas de pensamiento e inteligencias múltiples) al trimestre desde las áreas o inter-áreas.

Elaborar el Proyecto común de centro en las Jornadas de solidaridad y evaluar la experiencia

Realizar el seguimiento de las experiencias de innovación por parte de la comisión y directoras pedagógicas.

Diseñar y aplicar distintas herramientas de evaluación en el proceso de aprendizaje del alumnado: rúbricas, porfolio…

Presentar, programar y elaborar las UDI en E. Primaria en el marco de la LOMCE OBJETIVO 3.2 Mejorar la incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje Curso 2015-2016:

Uso de las diferentes utilidades del módulo de la plataforma educ@mos

Seguir avanzando en el uso de las Tic como herramientas de comunicación e interacción con el alumnado y familias: Blogg, e-aula, moddle…

Incorporar en todas las materias alguna experiencia donde se usen las TIC como herramienta de comunicación con alumnado (ESO-Bach): moddle, blogg, e-aula.

Impulsar el uso de las tables en el aula (ESO y Bachillerato) como herramienta de búsqueda de información.

OBJETIVO 3.3 Avanzar en el análisis y reflexión sobre la propia práctica docente como elemento que favorece el desarrollo profesional del profesorado Curso 2015-2016

Revisar y reelaborar la herramientas de autoevaluación de la práctica docente.

Programar la formación del profesorado y puesta en marcha de las herramientas de evaluación porfolio y rubricas

O.E. 3.4 Mejorar la oferta y el desarrollo de actividades extraescolares que contribuyan a la formación integral del alumnado

Curso 2015-2016:

Difundir, impulsar y coordinar los talleres (actividades extraescolares de tarde): Elaboración y difusión de folleto informativo, comunicación a las familias en las reuniones de inicio de curso

LINEA 3: Favorecer la innovación educativa en el Centro que dé respuesta a las demandas sociales y educativas


O.E. 3.5 Favorecer experiencias de intercambios de buenas prácticas a nivel de Centro y en redes institucionales e interinstitucionales, para lograr experiencias de mejora y aprendizaje continuo. Curso 2015-201:

Programar Intercambio (etapas y centro) de las experiencias de innovación que se están poniendo en marcha en el colegio

Abrir la experiencia de educación Infantil a otros profesionales y centros

O.E. 4.1 Favorecer el desarrollo de una escuela Orientadora

Curso 2015-2016:

Poner en marcha el plan de formación de tutores O.E. 4.2: Potenciar el Plan de Atención a la diversidad

Curso 2015-2016:

Poner en marcha la actualización del Plan de Atención a la Diversidad.

Implementar un blogg/webb del departamento de orientación para mejorar la información a las familias y alumnado

O.E. 4.3: Favorecer la formación del profesorado para dar respuesta a la diversidad del alumnado Curso 2015-2016:

Programar espacios de trabajo y coordinación para profundizar y evaluar las concreciones y experiencias en las que se han implementado medidas de atención a la diversidad. (ESO)

O.E. 4.4: Favorecer la formación del alumnado para acoger y respetar a la diversidad de compañeros. Curso 2015-2016:

Impulsar acciones de intervención de alumnos mediadores OBJETIVO 5.1 Impulsar y consolidar el bilingüismo en el Centro. Curso 2015-2016:

Poner en marcha el proyecto: "Auxiliar de inglés en el aula" para los niveles de E. Primaria no bilingües y Secundaria

Impulsar el uso de inglés en las distintas actividades generales del centro (Eucaristías, Celebraciones, Jornadas de orientación…)

LINEA 4: Avanzar y dar una respuesta cualificada y comprometida a la atención a la diversidad del alumnado desde el enfoque de escuela inclusiva

LINEA 5: Avanzar en la implantación de las lenguas extranjeras para favorecer el diálogo intercultural y la preparación para el futuro del alumnado


Incorporar en el blogg de E. Infantil, actividades y recursos en inglés

Reflexionar sobre el bilingüismo a partir de las dificultades que se están detectando y tomar las decisiones oportunas.

Impulsar y hacer el seguimiento del alumnado para la realización del Mock y de los exámenes de Cambridge

Ofrecer a a las familias e impulsar la propuesta de campamento de verano en Inglaterra

OBJETIVO 5.2 Impulsar el francés como segunda lengua extranjera. Curso 2015-2016

Seguir impulsando la presentación a los exámenes del DELF desde 3º de ESO a 2º Bachillerato

OBJETIVO 6.1: Conseguir que la Misión-Visión-Valores del centro esté actualizada y presente en la comunidad educativa. Curso 2015-2016:

Difundir el Plan Estratégico a la Comunidad Educativa y a los grupos de interés relevantes

Diseñar nuevos instrumentos y canales para recoger la satisfacción de familias, alumnado y personal y otros grupos d interés

Realizar las encuestas de satisfacción de las familias del centro a través de internet

OBJETIVO 6.2 Consolidar el modelo de gestión EFQM Curso 2015-2016:

Realizar la 2º autoevaluación EFQM con la herramienta perfil

Gestionar los recursos económicos para dar respuesta cualificada al Proyecto Educativo de Centro

Mejorar la información económica a la comunidad educativa para lograr una mayor implicación de todos

Mejorar la gestión de los recursos TIC en el colegio

LINEA 6: Consolidar y afianzar el Sistema de Gestión de calidad, avanzado hacia el modelo EFQM

LINEA 7: Avanzar en la gestión económica del centro en coherencia con los planteamientos comunes a la Red de Centros de la Institución Teresiana


ENFOQUE EDUCATIVO

El Claustro de Profesores reunido el 23 de junio de 2015 aprueba el lema y el enfoque educativo del curso 2015-2016. Este lema se inspira en la propuesta presentada por la comisión de innovación educativa y que pretende subrayar:

Por un lado el camino que viene recorriendo el colegio de impulso e innovación a distintos niveles

Las palabras de San Pedro Poveda: “Hay que empezar haciendo” Desde estos dos elementos se concreta el lema del curso:

Atrévete a cambiar, empieza haciendo

Dare to change, start doing

Ose change! Commence a faire

Atrévete a cambiar la mirada para construir caminos de justicia y solidaridad.

Atrévete a cambiar el corazón y construir caminos de encuentro, de convivencia, de alegría y de respeto.

Atrévete a cambiar la mente. Y a esto se lleva al compromiso con el estudio serio y constante, con el esfuerzo y la curiosidad de aprender cada día, …

Atrévete a dejar a Dios cambiarte por dentro para ser cada día más humanos, más de Dios, al estilo de Teresa de Jesús, cuyo año centenario estamos a punto de clausurar.

Y empieza haciendo, no esperes que otros lo hagan por ti. Aporta lo mejor de ti para que, este cambio que deseamos y al que se nos reta este curso, sea posible.

Deseamos que este LEMA inspire nuestro quehacer educativo y que atraviese las materias, las fiestas y celebraciones y todas las experiencias que a lo largo de estos meses vamos a vivir.


Este lema, este deseo de cambio, tiene un fuerte subrayado vinculado a la Innovación Educativa. Vemos la necesidad de un cambio de metodología para crecer e innovar en nuestro colegio. Estamos apostando por una escuela del siglo XXI: creativa e innovadora. Creemos que nuestra sociedad está viviendo un momento que nos obliga a afrontar nuevas transformaciones en la forma en que enseñamos, trabajamos, nos organizamos y nos relacionamos con nuestro entorno. Estamos caminando en una renovación metodológica en el colegio, impulsando procesos de cambio que buscan dar respuesta a las necesidades de la sociedad y preparar a vuestros hijos, con los pies en el presente y la mirada oteando el futuro. Apostamos por una manera nueva de entender la inteligencia, hablamos de la teoría de las inteligencias múltiples, del fomento de la estimulación temprana, especialmente en Educación Infantil, del aprendizaje basado en preguntas, a través de los proyectos de investigación, de la reflexión continua, favorecida desde las rutinas de pensamiento, de enseñar el trabajo en equipo a través del trabajo cooperativo. Educar desde estas claves de transformación y cambio nos sitúa en las convicciones más profundas que deseamos vivir cada día en nuestra tarea como educadores de un Centro de la Institución Teresiana.


ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

ORGANOS UNIPERSONALES:

Directora Titular: Amparo Vallejos

Directora del Centro: Amparo Velasco

Directora Pedagógica de E. Infantil y Primaria: Juani Baena

Directora Pedagógica ESO-Bachillerato: Amparo Velasco

Coordinadora de E. Infantil: Alicia Rodríguez

Coordinador 1º Ciclo de Primaria: Rafaela Ruiz

Coordinadora 2º Ciclo de Primaria: Tina Curado

Coordinador 3º Ciclo de Primaria: Susana Soriano

Jefa de Estudios ESO y Bachillerato: Mª Antonieta Lara

Secretaria: Adelaida Montero

Administradora: Magdalena Aguayo

EQUIPO DIRECTIVO

Directora del Centro: Amparo Velasco

Directora Pedagógica de Infantil y Primaria: Juani Baena

Jefa de Estudios de ESO y Bachillerato: Mª Antonieta Lara

Coordinadora Departamento de Pastoral: Aurora Sánchez

Coordinador del Departamento de Orientación: Miguel Ángel Maldonado

Coordinadora de E. Infantil: Alicia Rodríguez

CONSEJO ESCOLAR (Constituido el 18 de noviembre de 2014)

Presidenta:

Amparo Velasco Carvajal, Directora del Centro.

Representantes de la Entidad Titular:

Amparo Vallejos Herrador, Juana Baena Ecija, Mª Rita Martin Artacho

Representantes del profesorado:

Mª Dolores Vacas Bergillos, Soledad Balmisa Llamas, Mª Aurora Sánchez Fernández, Francisco Manuel Sánchez Serrano

Representantes de padres y madres:

Mª Carmen Gómez Bermudo, Eulalio Fernández Sánchez, Pilar Castro González

Natalia Izquierdo Siles (representante del AMPA)

Representante del personal de administración y servicios:

Yolanda Montero Palmero

Representantes del alumnado:

Isabel Fresco Moyano y Andrea Avilés del Rio


JUNTA DE LA ASOCIACION DE PADRES/MADRES

Presidente: Cristina Yubero

Vicepresidente: Natalia Izquierdo

Secretaria: Arancha Escribano

Tesorera: Marta Navajas

Vocales: Pilar Garrido, Fernando Peci, Julio Alonso Castañeda, Natalia del Moral, Mª Carmen de la

Cámara

EQUIPOS DE COORDINACION

EQUIPO COORDINADOR DE INFANTIL Y PRIMARIA

Está constituido por la Directora Pedagógica de Infantil y Primaria, la Coordinadora de la Etapa de Infantil y los coordinadores/as de Ciclo en Primaria.

EQUIPO COORDINADOR DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO

Está constituido por la Directora Pedagógica, Jefa de Estudios y Orientador de ESO-Bachillerato

CLAUSTRO GENERAL DEL CENTRO

Se reúne en sesión ordinaria al menos tres veces a lo largo del curso y siempre que sea necesario para llevar a cabo sus competencias y responsabilidades. Se convocará a los equipos docentes de Infantil y Primaria y ESO y Bachillerato cuando los asuntos lo requieran. Para ello se reunirán siempre que sea necesario.

OTROS ESPACIOS DE COORDINACION

Comisión de Educación para el Desarrollo

La comisión de InteRed, formada por un miembro del equipo directivo, representantes de todas las etapas, de los departamentos de pastoral y orientación.

Comisión de Innovación Educativa

La comisión de Innovación se pone en marcha en este curso con el objetivo de impulsar la innovación en el Centro, en coherencia con el Plan Estratégico. La constituyen personas de las diferentes etapas y del departamento de orientación, junto con una persona del equipo directivo.

E. Infantil-E. Primaria

Coordinación de ciclos

Se reúnen para concretar y poner en macha los acuerdos de los claustros generales y del equipo docente de Infantil y Primaria


ESO y Bachillerato

Coordinación de tutores:

Los tutores de cada nivel educativo se reúnen para coordinar aspectos de tutoría. A estas reuniones de incorporan, siempre que sea necesario, la directora pedagógica, orientador, coordinadora de Pastoral o Jefatura de estudios.

Coordinación de Seminarios

Los coordinadores de seminarios, junto con la directora pedagógica y jefatura de estudios, se reúnen para coordinar aspectos comunes del desarrollo curricular.

ORGANIZACIÓN ACADEMICA EQUIPO DOCENTE

PROFESORAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

3 AÑOS Mª Ángeles Garrido Mª Dolores Fabra

4 AÑOS Mª Virtudes Nieto Mª Dolores Fernández

5 AÑOS Cristina Sarrasín Sebastiana Zaldiernas

Coordinadora de la Etapa y Profesora de inglés: Alicia Rodríguez

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

GRUPO A GRUPO B GRUPO C

1º María Benítez Marta Crespi Pilar Montero

2º Soledad Balmisa Fali Ruiz María Lara

3º Mª Carmen Muñoz Tina Curado Mercedes Rodríguez

4º Ángela Barroso María Becerro Mª José Ramírez

5º Elvira del Caño Olga Roldán Andrés Cívico

6º Ana Belén Rivera Paqui González Susana Soriano

OTRO PROFESORADO DE E. PRIMARIA:

Dionisio Ortiz

Mª Dolores Jurado

Mª Auxiliadora Jurado

Juani Baena

Miguel Ángel Luque


AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Profesora de Pedagogía Terapéutica: Consuelo Candelas

Educadora: Nuria Merino.

Profesor de Audición y Lenguaje: Francisco Manuel Sánchez

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

1 º A 1º B 1º C

Nani Berral Lourdes García Begoña Enrile

Lengua Nani Berral Manuel García Manuel García

Matemáticas Inmaculada Rumbao Lourdes García Begoña Enrile

Biología y Geología Mª Dolores Ariza Lourdes García María Sancho

Geografía e Historia Gema Gómez Gema Gómez Gema Gómez

Inglés Pilar Montero Pilar Montero Pilar Montero

Educación Física Justo Roldan Justo Roldán Justo Roldan

E. Plástica, Visual y Audiovisual Mª José Fernández Mª José Fernández Mª José Fernández

Religión Santi Zaldiernas Santi Zaldiernas Santi Zaldiernas

Música Lourdes García Lourdes García Lourdes García

Francés Nani Berral/Ana Llamas

Refuerzo Lengua Santi Zaldiernas

Refuerzo Matemáticas Begoña Enrile

Conversación Inglés Esperanza Rojas Esperanza Rojas Esperanza Rojas

Fomento a la lectura Sebastián Gómez Sebastian Gómez Sebastian Gómez

2º A 2º B 2º C

Manuel García María Sancho Mª Dolores Ariza

Lengua Manuel García Manuel García Nani Berral

Matemáticas Begoña Enrile Inmaculada Rumbao Inmaculada Rumbao

Tecnología Roberto Seoane Roberto Seoane Susana Sánchez

Ciencias Naturales María Sancho María Sancho Mª Dolores Ariza

Ciencias Sociales Gema Gómez Gema Gómez Gema Gomez

Inglés Pilar Montero Pilar Montero Pilar Montero

Educación Física Manuel García Manuel García Justo Roldan

E. Plástica, Visual y Audiovisual Mª José Fernández Mª José Fernández Mª José Fernández

Religión Aurora Sánchez Aurora Sánchez Loles Vacas

Música Lourdes García Lourdes García Lourdes García


Refuerzo Lengua Sebastian Gómez

Refuerzo Matemáticas Gloria Rumbao

Matemáticas Aplicadas Gloria Rumbao Gloria Rumbao Gloria Rumbao


3º A 3º B 3º C

Aurora Sánchez Mª Luisa García Ana Llamas

Lengua Mª Luisa Garcia Mª Luisa García Ana Llamas

Matemáticas Aplicadas Begoña Enrile

Matemáticas Académicas Inmaculada Rumbao

Biología y Geología Aurora Sánchez Aurora Sánchez Aurora Sáncez

Física-Química Amparo Velasco Amparo Velasco Gloria Rumbao

Geografía e Historia Loles Vacas Loles Vacas Loles Vacas

Inglés Esperanza Rojas Esperanza Rojas Rafael Liébanas

Educación Física Justo Roldán Justo Roldán Justo Roldán

Tecnología Roberto Seoane Roberto Seoane Roberto Seoane

Religión Aurora Sánchez Aurora Sánchez Loles Vacas

Ciudadanía Sebastian Gómez Sebastian Gómez Sebastian Gómez

Francés Antonieta Lara/Ana Llamas

Refuerzo Matemáticas Inmaculada Rumbao

Cultura Clásica Nani Berral

4º A 4º B 4º C

Loles Vacas Antonio Hidalgo Adelaida Montero

Lengua Ana Llamas Mª Luisa García Ana Llamas

Matemáticas A Susana Sánchez

Matemáticas B Pedro Lara (2 grupos)

Biología y Geología Inmaculada Rumbao Adelaida Montero Adelaida Montero

C. Sociales Loles Vacas Loles Vacas Loles Vacas

Inglés Rafael Liébanas Rafael Liébanas Rafael Liébanas

Etica Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo

Educación Física Justo Roldán Justo Roldán Justo Roldán

Religión Antonio Hidalgo Adelaida Montero Adelaida Montero


Informática Aplicada Roberto Seoane

Latin Nani Berral

E. Plástica y Visual Mª José Fernández

Física-Química Antonio Diaz Begoña Enrile

Proyecto Integrado Loles Vacas Ana Llamas Ana Llamas

Tutor de materias pendientes: Sebastián Gómez

Profesora aula apoyo a la integración: Rosa Vera


1º A Bachiller 1º B Bachiller

Rafael Liébaas Pedro Lara

Lengua Castellana y Literatura Mª Luisa García Antonieta Lara

Filosofía Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo

Inglés Rafael Liebanas Esperanza Rojas

Educación Física Justo Roldán Justo Roldán

Francés Nani Berral/Jean Ph Pomar/Antonieta Lara

Religión Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo

Matemáticas I Susana Sánchez (2 grupos)

Física-Química Antonio Diaz Pedro Lara

Biología-Geología Mª Dolores Ariza

Dibujo Técnico Mª José Fernández

Anatomia Aplicada Mª Dolores Ariza

TIC Antonio Diaz

Historia Mundo Contemporáneo Marina Huertas

Matemáticas Aplicadas a CCSS Begoña Enrile

Economía Mª Sol Castro

Cultura Emprendedora y Empresarial Maria Sol Castro

2º A Bachiller 2º B Bachiller

Marina Huertas Susana Sánchez

Lengua Castellana y Literatura Mª Luisa García Antonieta Lara

Filosofía Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo

Inglés Esperanza Rojas Rafael Liébanas

Francés Jean Phillipe Pomar Jean Phillipe Pomar

Religión Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo

Matemáticas II Susana Sánchez

Química Pedro Lara Pedro Lara

Física Antonio Diaz

Biología Mª Dolores Ariza

Dibujo Técnico II Mª José Fernández

Informática Roberto Seoane

Historia Marina Huertas Marina Huertas

Latín Manuel Poblete

Matemáticas Aplicadas a CCSS II Susana Sánchez

Economía y Org de Empresas Mª Sol Castro

Geografía Mª Sol Castro

Química (Opt) Pedro Lara

Historia del Arte Marina Huertas

Literatura Universal Mª Luisa García

Proyecto Integrado Marina Huertas Marina Huertas


DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Es el responsable de coordinar la orientación personal, académica y profesional de los alumnos-as, atendiendo a la diversidad de capacidades e intereses. Coordina la acción tutorial, favorece la implicación de las familias y colabora en la formación permanente del profesorado.

Coordinador y Orientador de ESO y Bachillerato: Miguel Angel Maldonado

Orientadora de Infantil y Primaria: Nuria Vázquez-Dodero

Profesoras de Pedagogía Terapéutica: Consuelo Candelas y Rosa Vera.

Profesor de Audición y Lenguaje: Francisco Manuel Sánchez Serrano

Educadora: Nuria Merino.

DEPARTAMENTO DE PASTORAL

Es el responsable de animar y coordinar la acción evangelizadora y pastoral de la comunidad educativa. Nuestro Colegio ofrece a todos los alumnos y alumnas el Área de Religión Católica y la propuesta de plantearse la existencia según el Evangelio, en un marco de respeto y libertad.

Equipo de Pastoral:

Sebastiana Zaldiernas

María Becerro

Andrés Cívico

Mª Dolores Ariza

Coordinadora Departamento:

Aurora Sánchez

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y OTROS SERVICIOS

Servicio de Información: María Rosal, Marina Roldán

Servicio de Secretaría: Rosa Roldán y Yolanda Montero

Servicio de Administración: Anastasia García

Servicio de Mantenimiento: Rafael Secilla, Pedro Blázquez

Servicio de Biblioteca: Mª Dolores Ruiz

Relación con empresa de autobuses y AMPA: Pilar Gutiérrez Vera


ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las Actividades Extraescolares contribuyen al avance en las Áreas Prioritarias del Curso y al desarrollo de las competencias básicas en nuestros alumnos y alumnas. Responden a los siguientes objetivos:

Atender aspectos de la educación integral no considerados en el currículo del alumno y desde ahí contribuir al modelo educativo que el Colegio propone.

Colaborar a la realización de experiencias educativas que permita, a los alumnos, aprender habilidades no contempladas en el currículo.

Posibilitar la participación de todos los alumnos en ellas, sin discriminación alguna.

CURSO ACTIVIDAD HORARIO

Infantil 3 años

Ingles Expresión corporal (en inglés) Dramatización y baile

Lunes, martes y miércoles

Infantil 4-5 años

Ingles Taller de gimnasia rítmica Taller de psicomotricidad


1º Y 2º de E. Primaria

Teatro Ludoteca bilingüe Escuela deportiva


2º de E. Primaria

Teatro y baile Yoga Escuela deportiva

3º E. Primaria

Manualidades en inglés Lengua y cultura inglesa Escuela deportiva

Lunes, martes y miércoles.

4º E. Primaria

Taller de Manualidades Patinaje Escuela deportiva


5º

E. Primaria

Taller de Zumba Informática Pintura


6º

E. Primaria

Taller de audiovisuales Informática Baile



HORARIOS JORNADA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS

EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

Lunes y martes: de 9 a 13 h y de 16,00 a 17,30 h Miércoles: de 9,00 a 13,00 h Jueves y viernes: de 9,00 a 14,00 h

1º , 2º , 3º y 4º de E.S.O Lunes: de 8,30 a 14,00 y de 16,00 a 18 h Martes: de 8.30 a 14,00 h Actividad extraescolar: de 14 a 15 h Miércoles a Viernes: de 8,30 a 15 h

BACHILLERATO Lunes a Viernes: de 8,30 a 15 h

ATENCIÓN A FAMILIAS:

HORARIO DE SECRETARIA

Mañanas: de 8:30 h. a 13:30 horas

Tardes (lunes y martes): de 15:30 h. a 16:30 horas

SEPTIEMBRE, JUNIO: de 8:30 h. a 14:30 horas

JULIO: de 8:30 h. a 13:30 horas

HORARIO DE ADMINISTRACIÓN de atención a familias Mañanas: de 8:30 h. a 13 h

CURSO ACTIVIDAD CUATRIMESTRALES HORARIO

1º ESO-2º ESO

Taller de manualidades Yoga Zumba Escuela deportiva

Martes de 14 a 15 h

3º ESO-4º ESO

Club de debate El musical Escuela deportiva Medios de comunicación

Martes de 14 a 15 h


HORARIO DE RECEPCIÓN E INFORMACIÓN Lunes de 8:00 h. a 20:00 horas Martes, Miércoles y Jueves: de 8:00 h. a 18:00 horas Viernes: de 8:00 h. a 15:00 horas

TUTORES/AS Y PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA:

Lunes (frecuencia mensual): de 17,30 a 19,30 Miércoles (frecuencia mensual): de 13 a 14 h.

TUTORES/AS Y PROFESORADO DE ESO Y BACHILLERATO

Además de este horario semanal, se dedicará un lunes mensual de 18 a 20 h de la tarde.

NORMATIVA SOBRE ENTREVISTAS

Cuando la iniciativa de la entrevista parta del tutor(a) o profesor(a), se enviará la cita y se recogerá

firmada, o mediante correo electrónico.

Cuando la iniciativa parta de los padres, lo solicitarán con una tarjeta, vía correo electrónico o a través de Recepción.

El/ la tutor(a) o profesor(a) recogerá, los acuerdos o temas tratados

Las entrevistas se mantendrán en el Centro y en los horarios y días previstos; respetándose las clases de los profesores y las horas de guardia.

Cuando en un grupo incidan más de un profesor/a, los informes a las familias, de los profesores/as que a su vez son tutores de otros grupos, se canalizarán a través del tutor/a del grupo correspondiente.

DIRECTORAS PEDAGÓGICAS DE ETAPAS, JEFE DE ESTUDIOS Y ORIENTADOR/A: Solicitar día y hora

en Información.

Rafael Liébanas Jueves 8:30 h

Ana Mª Llamas: Lunes 9:30 h

Adelaida Montero: Lunes 17 h

Mª Pilar Montero Jueves 10:30 h

Jean Philippe Pomar Martes 12 h

Esperanza Rojas Miércoles 13 h

Justo Roldán Lunes 12 h

Gloria Rumbao Jueves 9:30 h

Inmaculada Rumbao Lunes 10:30 h

Mª Aurora Sánchez Martes 10:30 h

Susana Sánchez Viernes 10:30 h

María Sancho: Lunes 17 h

Roberto Seoane Jueves 13 h

Mª Dolores Vacas Jueves 8:30 h

Mª Dolores Ariza: Viernes 8:30 h

Nani Berral: Lunes 16 h

Mª Sol Castro: Jueves 10:30 h

Antonio M. Díaz: Lunes 17 h

Begoña Enrile: Lunes 16 h

Mª José Fernández: Jueves 13 h

Manuel García Martes 8:30 h

Lourdes García Lunes 17 h

Mª Luisa García Jueves 8:30 h

Sebastián Gómez Martes 10:30 h

Gema Gómez Lunes 10:30 h

Antonio Hidalgo Lunes 17 h

Marina Huertas Jueves 9:30 h

Mª Antonieta Lara Lunes 12 h

Pedro Lara Jueves 8:30 h 12 h


EVALUACIÓN:

Evaluar es más que calificar, significa conocer, comprender, tomar decisiones sobre nuevas acciones a emprender. Su finalidad última es siempre la mejora de la enseñanza y de los aprendizajes.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Seguimiento diario del trabajo del alumno

Puestas en común

Trabajo en pequeño y gran grupo

Participación en clase

Realización de actividades, trabajo de investigación etc, en casa

Observación de actitudes y comportamiento

Pruebas escritas, orales o físicas

Los criterios de evaluación y los de calificación por áreas/cursos están a disposición de los padres-madres que lo soliciten.

CALENDARIO DE EVALUACIONES

INFANTIL Y PRIMARIA

Evaluación Inicial:

E. Infantil: 30 septiembre

E. Primaria: 23, 24, 29 y 30 de septiembre

1ª Evaluación:

E. Infantil: 10 de diciembre

E. Primaria: 3, 9, 14, 15 y 16 de diciembre

Entrega boletín de evaluación: viernes 18 de diciembre

2ª Evaluación:

E. Infantil: Jueves 10 de marzo

E. Primaria: 7,8,9,15 y 16 de marzo

Entrega boletín de evaluación: Viernes 18 de marzo

3ª Evaluación:

E. Infantil: 16 de junio

E. Primaria: Del 13 al 20 de junio

Entrega boletín de evaluación: miércoles 22 de junio


ESO Y 1º BACHILLERATO

Evaluación Inicial: 19-20 de octubre 20

1ª Evaluación:

Del 9 al 16 de diciembre

Entrega boletín de evaluación: Viernes 18 de diciembre

2ª Evaluación:

Del 8 al 15 de marzo

Entrega boletín de evaluación: Viernes 19 de marzo

Evaluación intermedia: 10 de febrero

3ª Evaluación:

Del 20 al 24 de junio

Entrega boletín de evaluación: Lunes 27 de junio

Evaluación intermedia: 13 de mayo

2º BACHILELRATO

Evaluación Inicial: 20 de octubre

1ª Evaluación: 3 de diciembre

2ª Evaluación: 7 de marzo

3º Evaluación: 16 de mayo

CALENDARIO ESCOLAR

Según las instrucciones dadas por la Dirección Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia d ela Junta de Andalucía para el curso 2015-2016: REGIMEN ORDINARIO DE CLASES

Comienzo del curso para los alumnos/ as:

10 de septiembre: Infantil, Primaria.

15 de Septiembre: ESO y Bachillerato

Finalización:

22 de Junio: Infantil, Primaria, ESO y 1º de Bachillerato

31 de mayo: Fin de régimen ordinario de clases de 2º de Bachillerato


PERIODOS VACACIONALES

Navidad: Desde el 21 de diciembre de 2015 hasta el 7 de enero de 2016, ambos inclusive.

Semana Santa: Desde el 21 de marzo de 2016 hasta el 27 de marzo, ambos inclusive. OTRAS FECHAS Y PERIÓDOS NO LECTIVOS

12 de octubre: Día del Pilar

24 de octubre: Día de San Rafael

2 de noviembre: Fiesta de todos los Santos (por traslado del día 1)

7 de diciembre: Día de la Constitución (por traslado del día 6)

8 de diciembre: Fiesta de la Inmaculada

29 de febrero: Día de Andalucía (por traslado del día 28)

2 de Mayo: Día del trabajo (por traslado del día 1)

26 y 27 de mayo Feria de Córdoba

ACTIVIDADES GENERALES DEL CENTRO

15 de octubre: Fiesta de Santa Teresa

23 de octubre: Congreso Lo Que de Verdad Importa (Sevilla). Participan alumnos de Bachillerato

4 de diciembre: Celebración del Día de la Constitución en el colegio.

12 de diciembre: Eucaristía de familia y chocolatada

1 al 17 de diciembre: Campaña de Navidad

29 de enero: Jornada de la Paz

25 y 26 de febrero: Celebración del día de Andalucía

8 al 11 de marzo: Jornadas de Orientación

3 al 7 de marzo: EDIT (Sevilla)

16 de marzo : Celebración del Viacrucis

4 al 11 de abril: VI Jornadas de Solidaridad: Apoyo a Proyecto de Guatemala

11 de abril: Fiesta de la Solidaridad

16 abril: II Encuentro de Antiguos Alumnos del Colegio Bética-Mudarra

22 de abril: Celebración del Día del libro.

4 de mayo: Eucaristía San Pedro Poveda

3 y 4 de mayo: Día deportivo “PEDRO POVEDA”, Secundaria y Bachillerato, Infantil y Primaria.

13 de mayo: Despedida de 2º de Bachillerato

31 de Mayo: III Gala del Deporte

26 y 27 de Mayo: Feria de Córdoba

17 de junio: Fiesta de las familias (organiza el AMPA

En el boletín informativo BéticaInforma que se publica trimestralmente (disponible en la web del colegio) se concretan otras fechas de calendario mensual7trimestral


RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA

La participación de las familias es fundamental para dar respuesta a las señas de identidad de nuestro Centro

Los momentos de encuentro son:

Las reuniones de inicio de curso, para recibir información e intercambiar con los tutores y aportar iniciativas.

Las entrevistas personales con tutores y profesorado

El encuentro de acogida para las familias que se incorporan al centro

Las actividades propuestas desde las diferentes etapas.

La Merienda de la Solidaridad, en el marco de las Jornadas de la Solidaridad.

Las Celebraciones de la fe en los diferentes tiempos litúrgicos, como expresión de nuestro compromiso cristiano.

Los cuestionarios de satisfacción de las familias.

La Asamblea del AMPA y el Consejo Escolar, órganos de participación directa de las familias.

Actividades organizadas desde el AMPA

Delegados de padres y madres de aula

Todos estos momentos, y otros que puedan ir surgiendo, son cauce y expresión de que familia-Colegio estamos empeñados en la misma tarea y deseamos vivirla en un clima de alegría, cercanía, encuentro, trabajo, compartir la fe...


Córdoba a 7 de octubre de 2015

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