PLANES DE CLASES SOCIALES.pdf

8/19/2019 PLANES DE CLASES SOCIALES.pdf

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SOCIALES 1°

Área Ciencias Sociales Asignatura: Ciencias Sociales IntegradasDocente Neyla Maritza Ortiz CaballeroGrado Primero Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 30 HEje temático Mi colegio. Símbolos y dependencias. Quienes trabajan en el colegio, normas de convivencia, derechos

deberes, gobierno escolar.Estándar Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio

barrio...).Logro Reconoce las dependencias que conforman un colegio y los símbolos que los identifican.

Comprende que son y para que se hacen las normas.Reconoce los derechos y deberes de la comunidad escolar.

Área Ciencias Sociales Integradas Asignatura: Ciencias SocialesDocente Neyla Maritza Ortiz CaballeroGrado 1º Periodo Segundo Intensidad Horaria Periodo 24 HEje temático ¿Quién soy yo?; soy una persona única y especial; cuales son mis gustos; somos diferentes; cuales son mis

derechos y deberes; la familia: derechos y los deberes en mi familia; la vivienda.Estándar Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.

Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y deotras diferentes a las mías.

Logro Identifica las características físicas, sociales, culturales y emocionales que lo hace un ser único.Reconoce los deberes y los derechos como principios para facilitar la convivencia.Reconoce los derechos y deberes para vivir en familiaValora la importancia de convivencia en su entorno escolar.Describe las características de la vivienda.

Área Ciencias Sociales Integradas Asignatura: Ciencias SocialesDocente Neyla Maritza Ortiz Caballero Grado 1º Periodo Tercero Intensidad Horaria Periodo 21 HEje temático El barrio, la comunidad, las personas de mi barrio, convivencia en mi barrio, orientación en el barrio, la

calle, lugares públicos, casas de patrimonio cultural de mi ciudad, la contaminación del agua, del airevisual y auditiva.

Estándar Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio,barrio…). Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como loscambios que han ocurrido a través del tiempo.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en elpasado (monumentos, museos, sitios de conservación histórica…).

Logro Reconoce el barrio como una comunidad a la que pertenece.Se orienta en el entorno físico utilizando puntos de referencia.Comprende el concepto de contaminación y reconoce las diversas formas de prevenirla.Identifica las partes principales de su entorno y cuida cada uno de los espacios que le brindan bienestar yprotección.

Área Ciencias Sociales Integradas Asignatura: Ciencias SocialesDocente Silvia Dayana Suescun Silva Grado 1º Periodo Cuarto Intensidad Horaria Periodo 26 HEje temático Que es un país, como es Colombia, quienes viven en Colombia, regiones naturales de Colombia, símbolo

patrios, fiestas patrias, la historia, que es una línea de tiempo.Estándar Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regiona

y de una nación (territorio, lenguas, costumbres, símbolos patrios…) Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como loscambios que han ocurrido a través del tiempo.

Logro Identifica a Colombia como un país único y maravilloso formado por un territorio y por una población.Identifica los principales símbolos de Colombia. Relaciona y diferencia las regiones naturales de Colombia.Identifica y nombra fechas en las que se celebran las fiestas patrias de nuestro país.Describe acontecimientos de la historia colombiana a través de la línea de tiempo.


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SOCIALES 2°

SOCIALES 3°

Área Asignatura: Ciencias socialesDocente Andreina RodríguezGrado 2° Periodo 1 Intensidad horaria 40Eje temático Normas, paisaje natural y cultural, la vida ene le campo y la ciudad.

Estándar Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las accione

económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.Logro Reconoce la importancia de trabajar en grupo Reconoce la importancia de establecer y cumplir normas para convivir con las demás personas. Identifica las características del paisaje geográfico.

Área Ciencias sociales Asignatura: Ciencias socialesDocente Andreina RodríguezGrado 2° Periodo 2 Intensidad horaria 40Eje temático Organización del municipio, orientación ene l espacio, mapas, planos, profesiones y oficios . Estándar Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las accione

económicas y las consecuencias que resultan de esta relación.Logro

Conoce las características básicas de la organización del municipio. Identifica las formas de orientación y de ubicación en un espacio.

Reconoce la importancia de cada una de las profesiones y oficios en las que se desempeñan lociudadanos del municipio.

Área CIENCIAS Asignatura: SOCIALESDocente ANDREINA RODRIGUEZGrado 2 Periodo 3 Intensidad Horaria Periodo 45Eje temático Profesiones y oficio, En el campo y la ciudad, Manos, máquinas y labores, Trabajo de antes y ahora, Clase

de trabajo, Mapa del municipio (límites, hidrografía, relieve….montaña, meseta, valle, cordillera, volcán). Estándar Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el

efecto de su trabajo en la comunidad.Logro reconoce las principales formas de relieve y sus pisos térmicos

reconoce la importancia de cada una de las profesiones.

Área ciencias Asignatura: Ciencias socialesDocente Andreina RodríguezGrado 2° Periodo 4 Intensidad horaria 40Eje temático Trabajo de ayer y hoy, los primeros medios de transporte, la vivienda, uso de muebles y enseres, medios de

comunicación.Estándar Me conozco como un ser social e histórico miembro de un país con diversas etnias y culturas con un

legado que genera identidad nacional.Logro Reconocer los aspectos que cambian y los que permanecen en una comunidad a través de

tiempo. Identifico la evolución de la vivienda, los muebles y utensilios en algunas comunidades a través d

tiempo.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: SOCIALESDocente JACQUELINE BEATRIZ ABVENDAÑO NUÑEZGrado 3° Periodo 1 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático La orientaciónEstándar Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se

relaciona con ellos en su entorno en el que todos nos desarrollamos.Logro Identifica las características comunes a todos los seres vivos


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SOCIALES 4°

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: SOCIALESDocente JACQUELINE BEATRIZ ABVENDAÑO NUÑEZGrado 3° Periodo 2 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático El paisaje y el clima.Estándar Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un

legado que genera identidad nacional.Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e idéntico las accioneeconómicas y las consecuencias que resultan de esta relación.

Logro Establece relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.Identifica los estados del tiempo y el clima del medio que lo rodea.Identifica las diferentes normas de tránsito.

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Jacqueline Beatriz Avendaño NúñezGrado 3° Periodo 3 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático El relieveEstándar Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).Logro Identifica las principales formas de relieve.

Describe las principales características del relieve Colombiano.Clasifica los recursos naturales teniendo en cuenta sus características.

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Jacqueline Beatriz Avendaño NúñezGrado 3° Periodo 4 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático Nuestras raíces indígenas.Estándar Conoce las teorías sobre el origen del hombre.Logro Identifica aspectos relacionados con las rutas de los primeros pobladores de América.

Caracteriza los periodos paleoindio, arcaico y formativo.Menciona la relación que existe entre los cacicazgos, las tribus y los clanes.Localiza en el mapa de Colombia algunas comunidades indígenas.

ÁreaCiencias Sociales

Asignatura: SocialesDocente Tatiana Elena BaldovinoGrado 4° Periodo 1 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático La Tierra: nuestra planetaEstándar Relaciones espaciales y ambientales.

Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapasde plano y representación.

Logro Identifica las teorías que explican el origen del universo.Localiza el Sistema Solar e identifica otros elementos constitutivos del mismo.Reconoce los Planetas del Sistema Solar.Reconoce conceptos relacionados con la Tierra y el Universo.

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana Elena BaldovinoGrado 4° Periodo II Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático La tierra y el climaEstándar Relaciones espaciales y ambientales.

Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapasde plano y representación.

Logro Utiliza coordenadas geográficas para ubicarse en algunas representaciones gráficasIdentifica diferentes formas de representar la tierraRelaciona los conceptos de coordenadas geográficas y husos horarios.Explica los conceptos de clima, temperatura, precipitación, viento y humedad.


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SOCIALES 5°

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana Elena BaldovinoGrado 4° Periodo 3 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático Las regiones naturales de ColombiaEstándar Identifica y describe características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva

húmeda tropical, océanos). Logro Identifica las Regiones naturales de Colombia

Reconoce los aspectos físicos, climáticos, económicos y culturales del interior del país.Valora la importancia de las costumbres de cada una de las regiones naturales de Colombia

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana Elena BaldovinoGrado 4° Periodo 4 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático La democracia y el gobierno nacionalEstándar Comparo características del sistema político administrativo de Colombia ramas del poder público en las

diferentes épocasLogro Identifica la importancia de reconocer la democracia como una forma de vida.

Identifica el gobierno escolar, sus miembros y sus funcionesInterpreta ideas sobre la democracia.

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana BaldovinoGrado 5° Periodo 1 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático Colombia, mi País.Estándar Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y

planos de representación.Logro Ubica a Colombia en América en una posición privilegiada.

Diferencia los espacios continentales, límites y fronteras de Colombia.Identifica el Relieve de Colombia.

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana Baldovino MercadoGrado 5° Periodo II Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático Aspecto Físico de Colombia y su población.Estándar Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y

planos de representación.Logro Explica que el relieve Colombiano es un proceso de millones de años.

Explica los conceptos de clima, temperatura, precipitación, viento y humedadDescubre que tan colombiano eres.

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana Baldovino Mercado

Grado 5° Periodo 3 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático El estado ColombianoEstándar Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas

características de sus cargos ( personero estudiantil, concejales, congresistas, presidente )Logro Identifica las ramas del Poder Público

Conoce la organización del Sistema Electoral ColombianoReconoce las funciones del Consejo Nacional Electoral


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SOCIALES 6°

Área Ciencias Sociales Asignatura: SocialesDocente Tatiana Baldovino MercadoGrado 5° Periodo 4 Intensidad Horaria Periodo 3Eje temático Nuestra historiaEstándar Explica el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio

Colombiano(Virreinato de la nueva granada, la gran Colombia, separación de Panamá)Logro Identifica los hechos históricos después del periodo del grito de la independencia

Identifica hechos y consecuencias de la campaña libertadoraReconoce hechos históricos en el período de la Gran Colombia.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado SEXTO Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático geografía- división de la geografía-herramientas de investigación geográfica- el universo — sistema solar –

el sol – tierra – movimientos de la tierra. – Red geográfica - husos horarios.Estándar Identifico el objeto de la geografía la posición del geógrafo, reconoce el aporte de la geografía para

conocer el entorno.Logro Determinar la importancia de los geógrafos y sus herramientas. Para un mejor conocimiento del

universo y todos sus elementos, caracterizar el universo, sistema solar, tierra.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado SEXTO Periodo segundo Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático .Tipos de relieve. Hidrografía. Continente americano. Continente africano. Continente asiático. Continent

europeo. Continente oceánico. Continente de la Antártida. Colombia según relieve, clima, hidrografía.Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS,, BIENES Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE SU ENTORNO.Logro

Identificar los distintos tipos de relieve y el conjunto de las aguas del planeta. Caracterizar físicamenta cada uno de los continentes.

Determinar a Colombia en su hidrografía, clima relieve..

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

Docente ELSA EMIRA LIZCANOGrado SEXTO Periodo tercero Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático División de las ciencias sociales. Historia fuentes y ciencias auxiliares. División de la historia. Eras geológica

y origen y evolución del hombre. La edad de piedra y edad de los metales.Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS,, BIENES Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL HOMBRE Y SU EVOLUCIÓN.Logro

Identifica las ciencias sociales la relación de las personas su entorno. Identifica la historia como unciencia social. Identifica características de las eras geológicas y la evolución del hombre.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado SEXTO Periodo cuarto Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático CULTURA Y CIVILIZACION MESOPOTÁMICA, EGIPCIA, LA INDIA ANTIGUA, LA CHINA, HEBREOS, FENICIOS Y

PERSAS, GRECIA Y ROMA.Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS,, BIENES Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA CIVILIZACION.Logro IDENTIFICA CARACTERISTICAS DE LAS CIVILIZACIONES, RELACIONES, SITUACIONES PASADAS CON LA

ACTUALIDAD. ANALIZA LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO EDUCACION PARA MEJORAR LA CALIDAD DVIDA RELACIONADA CON EL PASADO LAS CIVILIZACIONES.


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SOCIALES 7°

SOCIALES 8°

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado Séptimo Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático .Estado- clases de estado- gobierno- clases de gobierno- ciudades y países más poblados del planeta- l

población y su relación con el medio ambiente- natalidad- trabajo-Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, económicos y políticos como fuentes de

identidad promotores de desarrollo y fuentes de cooperación en Colombia y el mundo.Logro Determina características de clases de estado y de gobierno. Analiza cada uno de los gobiernoenfatizando en lademocracia.teniendo en cuenta a Colombia.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado SÉPTIMO Periodo segundo Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático DIVISIÓN POLÍTICA DE LOS CONTINENTES. FRONTERAS Y LÍMITES. EL MUNDO UNA COMUNIDAD PO

INTEGRAR. INTEGRACIÓN POLÍTICA Y ECONÓMICA DE AMERIA LATINA.Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS,, BIENES Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LA DIVISIÓN POLÍTICA DE LOS CONTINENTES, LIMITES Y FRONTERAS..POTENCIADEL SIGLO XXI.

Logro IDENTIFICA LA DIVISIÓN POLÍTICA DE LOS CONTINENTES; SUS FRONTERAS Y LÍMITES.

RECONOCE LA INTEGRACIÓN DE LAS NACIONES DEL PLANETA POR MEDIO DE INSTITUCIONES.IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DE UNIDAD LATINOAMERICANA.ANALIZA LAS POTENCIAS DEL SIGLO XXI


Docente ELSA EMIRA LIZCANO

Grado SÉPTIMO Periodo TERCERO Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,

Eje temático CRISIS DEL IMPERO ROMANO- EL MPERIO ROMANO DE ORIENTE-EL ISLAM-IMPERIO CAROLINGIO- EL FEUDALSMO- LACRUZADAS- LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA- EL LEGADO CULTURAL DE LA EDAD MEDIA- EL MUNDO AFROASIÁTICO.

Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS,, BIENES Y SERVICIOS DEACUERDO A LAS CREENCIASY CARACTERÍSTICAS DE CADA ÉPOCA.

Logro Identifica características del imperio romano. Reconoce las características del islam. Analiza el feudalismo como un sistemeconómico. Reconoce las intenciones de las cruzadas. Comprende el trabajo de la iglesia en la edad media.



Grado SÉPTIMO Periodo CUARTO Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,

Eje temático EDAD MODERNA, EL RENACIMIENTO, EL HUMANISMO, REFORMA Y CONTRA REFORMA, DESARROLLO CIENTIFICO DESARROLLO EN LOS SIGLOS XVI Y XVII. EL ESTADO MODERNO, LA ILUSTRACION.

Estándar ANALIZO COMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN , TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS, BIENES Y SERVICIOS DEACUERDO A LAS CREENCIAS Y CARACTERISTICAS DE CADA EPOCA.

Logro Identifica características de la Edad Moderna, analiza aspectos que le permiten deducir de la organización de la sociedad en leconómico, político y sociocultural de la época.


Docente ELSA EMIRA LIZCANOGrado Octavo Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático .población- demografía- crecimiento de la población- factores que influyen en el crecimiento de l

población- biogeografía- unidades biogeográficas de Colombia- geografía y medio ambienteactividades humanas que dañan el medio ambiente.

Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, económicos y políticos como fuentes deidentidad promotores de desarrollo y fuentes de cooperación en Colombia y el mundo.

Logro Determinar la importancia de la demografía como disciplina dedicada a la población en todos suaspectos. Identificar a Colombia desde el punto de vista biogeográfico y las actividades humanaque deterioran el medio ambiente.


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SOCIALES 9°

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado OCTAVO Periodo segundo Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático LIBERALISMO POLÍTICO. INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS. EL ANTIGUO RÉGIMEN. LA REVOLUCIÓN

FRANCESA. LA EUROPA NAPOLEONICA. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. MOVIMIENTOS OBREROS. EXPRESIONEARTÍSTICAS.

Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN ,, BIENES Y SERVICIOSDE ACUERDO CON LAS REVOLUCIONES, CAMBIO DE GOBIERNOS, MANIFESTACIONES Y EXPRESIONES.

Logro IDENTIFICAR LA CONFIGURACIÓN DEL LIBERALISMO Y SUS PRINCIPIOS..RECONOCER .LAS CAUSA DE LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS.ANALIZAR EL SISTEMA DEL ANTIGUA RÉGIMEN Y LA REVOLUCION FRANCESA..IDENTIFICA LAS FASES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, Y CAUSA DE MOVIMIENTOS OBREROS.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado OCTAVO Periodo TERCERO Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático CRISIS DEL SISTEMA COLONIAL EN AMÉRICA- INDEPENDENCIAS DE LAS COLONIAS AMERICANAS EN

AMERICA- LA CONFORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES- MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS CULTURALES.

Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN ,, BIENES Y SERVICIOSDE ACARTISTICASUERDO CON LAS INDEPENDENCIAS DE LAS COLONIAS Y ESTADOS NACIONALES.

Logro IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS DE SISTEMA COLONIAL EN AMÉRICA. RECONOCE EL ESFUERZO DE LOAMERICANOS PARA INDEPENDZARSE. ESTABLECE LAS FORMAS DE EXPRESIÓN ARTÍSTICAS DE ESA ÉPOCA.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado OCTAVO Periodo CUARTO Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático EL MUNDO EN LA 2° MITAD DEL SIGLO XIX. CONSOLIDACION DE LOS ESTADOS EUROPEOS. IMPERIO

EMERGENTES, JAPON Y E.E.U.U., EL IMPERIALISMO, 2° REVOLUCION INDUSTRIAL, DESARROLLO CIENTIFICO PENSAMIENTO SOCIAL, SIGLO XIX. MOVIMIENTOS ARTISTICOS DE LA EPOCA.

Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN, BIENES Y SERVICIOSDE ACARTISTICAS DE ACUERDO CON LAS INDEPENDENCIAS DE LAS COLONIAS Y ESTADOS NACIONALES

Logro Identifica características de unificación y consolidación de los estados europeos. Reconoce importancia de la 2° Revolución industrial. Comprende cómo los cambios traen transformaciones sociales

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado Noveno Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,Eje temático .geografía política- localización de Colombia en el mundo-límites- posición geo astronómica- elemento

que conforman el territorio colombiano- relieve- hidrografía y regiones naturales de Colombia. reservanaturales

Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, económicos y políticos como fuentes deidentidad promotores de desarrollo y y posición de cooperación en Colombia y el mundo.

Logro Identificar características de Colombia en el relieve, hidrografía, regiones naturales, posición, límites elementos del territorio colombiano.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado NOVENO Periodo segundo Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático ASPECTOS FÍSICOS, SOCIALES, POLÍTICOS Y ECONOMICOS DE LOS CONTINENTES.Estándar ANALIZO CÓMO DIFERENTES CULTURAS PRODUCEN, TRANSFORMAN Y DISTRIBUYEN RECURSOS,, BIENES Y

SERVICIOS DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE SU ENTORNO.Logro Identifica los distintos tipos de relieve y el conjunto de las aguas del planeta. Caracterizar físicamente

cada uno de los continentes. Determinar a Colombia en su hidrografía, clima relieve..


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Grado NOVENO Periodo tercero Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,

Eje temático El mundo entre guerras. La segunda guerra mundial. Sociedad y cultura a comienzos del siglo XX. África y Asia a comienzos desiglo XX.

Estándar Analizo Cómo Diferentes Culturas Producen, Transforman Y Distribuyen Recursos,, Bienes Y Servicios De Acuerdo Con LasCaracterísticas Del Mundo Entre Guerras Y La 2° Guerra Mundial.

Logro Identifica las características del mundo entre guerras y las estrategias trazadas para la recuperación de la economía.

Reconoce características de las ideas totalitarias. Identifica los cambios políticas que causaron la 2° guerra mundial. Analiza unnuevo orden mundial , la cultura y sociedad en la 1° mitad del siglo XX.



Grado NOVENO Periodo Cuarto Intensidad Horaria Periodo 4 H, S,

Eje temático AFRICA Y ASIA EN LA 1ra. MITAD DEL SIGLO XX. CULTURA Y SOCIEDAD EN LA 1° MITAD DEL SIGLO XX, LOS RADICALISMOSREVOLUCIONES DE AMERICA LATINA. EL POPULISMO. INTERVENCIONISMO NORTEAMERICANO, MOVIMIENTOS SOCIALES PENSAMIENTOS POLITICOS LATINOAMERICANOS.

Estándar Analizo Cómo Diferentes Culturas Producen, Transforman Y Distribuyen Recursos,, Bienes Y Servicios De Acuerdo Con LasCaracterísticas Del Mundo Entre Guerras Y La 2° Guerra Mundial.

Logro IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS E INTERESES DE LA REPARTICION DE TIERRAS EN ASIA Y AFRICA POR LAS POTENCIAS.RECONOCE LOS HECHOS DE CULTURA Y SOCIEDAD INFLUENCIA EN LO QUE SE VIVIA EN EL MOMENTO. ANALIZA EL

SURGIMIENTO DE RADICALISMOS Y SUS CAUSAS. INTERPRETA LAS CAUSAS DE REVOLUCIONES EN AMERICA LATINA. IDENTIFICACARACTERISTICAS DEL POPULISMO. POPULISTAS DE AMERICA LATINA.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado Décimo Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático .Generalidades de las C. Sociales. Espacio y territorio. Población. Universo y planeta tierra. Problemas de

planeta tierra. Relieve. Regiones biogeográficas. Coordenadas geográficas.Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes

de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en las ciudadescolombianas.

Logro

Identificar generalidades de las ciencias sociales, analizar espacio territorio y población. Caracterizo

relieve; identificar características de las regiones biogeográficas.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado DECIMO Periodo segundo Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático CONTINENTE AMERICANO. EUROPEO .ASIATICO. OCEANIA. ANTÁRTIDA EN SUS ASPECTOS FÍSICOS

ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES.Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, políticos, y económicos y culturales como fuentes

de identidad, promotores del desarrollo, en las masas continentales.Logro Identificar las masas continentales en lo físico, económico político social y cultural.


Docente ELSA EMIRA LIZCANOGrado DECIMO Periodo tercero Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático Gobierno. Formas de gobierno. Democracia. Condiciones de la democracia. Plan de desarrollo

Desarrollo de la economía.Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, políticos, y económicos y culturales como fuentes

de identidad, promotores del desarrollo de una economía.Logro Identifica las formas de gobierno. Analiza la democracia como gobierno y estilo de vida. Reconoce

contenido de un plan de negocios.


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Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado DECIMO Periodo Cuarto Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático ADMINISTRACION COLONIAL ESPAÑOLA. SIGLO XVIII DE LA ILUSTRACION Y LAS REVOLUCIONES

ILUSTRACION. REVOLUCION FRANCESA. MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS DEL SIGLO XVIII EN AMERICAESCLAVITUD Y EL ESCLAVIZADO.

Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, políticos, y económicos y culturales como fuentesde identidad, promotores del desarrollo de una economía.

Logro Identifica la administración colonial española. Analiza el sistema fiscal español. Comprende la importancde la ilustración y la Revolución Francesa. Reconoce la importancia de los movimientos revolucionarios dSiglo XVIII en América.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado ONCE Periodo Primero Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático .Generalidades de las C. Sociales — las primeras ciudades. — conformación de las primeras ciudades. —

ciudad industrial y preindustrial. – la ciudad como construcción social. – plan de desarrollo. – P.O.T. – lciudad y el medio ambiente. — problema interno de las ciudades colombianas.

Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentesde identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en las ciudadescolombianas.

Logro Reconocer la evolución histórica de las ciudades, y las consecuencias de su transformaciones.

Área CIENCIAS SOCIALES Asignatura: CIENCIAS SOCIALESDocente ELSA EMIRA LIZCANOGrado ONCE Periodo segundo Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,Eje temático dictaduras y revoluciones en América Latina. Populismo en América Latina. Revolución cubana

dictaduras en América Latina. ¿qué es un partido político?. Origen de los partidos políticos en ColombiaReformas constitucionales y guerras civiles. República liberal y el frente nacional.

Estándar Identifico el potencial, de diversos legados sociales, políticos, y económicos y culturales como fuentesde identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en las ciudadescolombianas.

Logro Comprender los conceptos de revolución , populismo y dictadura. Caracterizar los procesos políticoen América Latina en el siglo XX. reconocer la influencia del bipartidismo en el desarrollo de Colombia

Identificar los procesos históricos de los partidos tradicionales de Colombia.



Grado ONCE Periodo tercero Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,

Eje temático PERIODO DE LA VIOLENCIA. MANIFESTACIONES CULTURALES SOBRE LA VIOLENCIA. EL NARCOTRÁFICO Y EL CONFLICTARMADO.LA ECONOMÍA DEL SIGLO XX.

Estándar Identificar el potencial, de diversos legados sociales, políticos, y económicos y culturales como fuentes de identidad,promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en las ciudades colombianas.

Logro Explicar el desarrollo del período conocido como violencia. Identificar los rasgos fundamentales del conflicto armado enColombia. Caracterizar el desarrollo económico Colombia en el siglo XX.



Grado ONCE Periodo tercero Intensidad Horaria Periodo 1 H, S,

Eje temático LA ECONOMIA DE COLOMBIA SIGLO XX. DECADA DE LOS 30 Y 40. DECADA DE LOS 50 Y 60. DECADA DE LOS 80 Y 90. LECONOMIA EN LOS PRIMEROS AÑOS DEL SIGLO XXI.

Estándar Identificar el potencial, de diversos legados sociales, políticos, y económicos y culturales como fuentes de identidad,promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en las ciudades colombianas.

Logro Caracterizar en el desarrollo de Colombia en el siglo XX. Diferenciar las etapas de la economía colombiana durante el Siglo XX.Reconocer la importancia de la economía, en el desarrollo de la construcción de un estado.


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