Planes Anuales de Computación de 1°, 2° y 3° de Secundarias Técnicas

8/14/2019 Planes Anuales de Computacin de 1, 2 y 3 de Secundarias Tcnicas

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Los contenidos de la asignatura de Tecnologa de la escuela secundaria Tcnica poseen las siguientes c Mayor profundidad en el estudio de los contenidos. Incluye la resolucin de problemas en los contenidos de cada bloque. Trabajo con proyectos de manera transversal a los contenidos.Adecuacin de los proyectos a los procesos productivos. Los proyectos crecern en complejidad de acuerdo con el grado de la educacin secundaria:

produccin artesanal, produccin industrial, e innovacin.

ORGANIZACI N DE LOS CONTENIDOS


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aractersticas:


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I UNIDAD Sept-Oct II UNIDAD Nov-Dic III UNIDAD Ene-Feb IV UNIDAD Mz

Conocimiento Tecnolgico Sociedad y Cultura Tcnica Tcnica y Naturaleza Gestin TcTcnica y Tecnologa Medios Tcnicos Transf. De materiales y energa Comunicacin y Represe

-Las tcnicas en la vida cotidiana -Latcnica como sistema, clases de tcnicas y suselementos comunes -La tcnica como prcticasociocultural e histrica y su interaccin con lanaturaleza - Las tcnicas y los procesosproductivos artesanales

- Caractersticas funcionales de los materiales y

clasificacin por sus usos. - Uso, procesamiento ynuevas aplicaciones de los materiales naturales y

sintticos. - Previsin del impacto ambiental derivadode la extraccin, uso y procesamiento de los

materiales.

Tecnologa Energa

- La tecnologa como campo de conocimiento -El papel de la Tecnologa en la sociedad - Laresolucin de problemas tcnicos y el trabajopor proyectos en los procesos productivos

- Diversos tipos y fuentes de energa y su

trasformacin. - Las funciones de la energa en losprocesos tcnicos y su transformacin. - Previsin delimpacto ambiental derivado del uso de la energa - Los

materiales y la energa en la resolucin de problemastcnicos y el trabajo por proyectos en los procesosproductivos

CompetenciaGlobal

Tener un primer acercamiento a la ciencia ytecnologa en el que identifique la tcnica comoprctica social para la satisfaccin denecesidades e intereses a travs del tiempo endiferentes contextos sociales e histricos,reconocer los componentes de la tcnica comodecisiones estratgicas y accionesinstrumentales para el logro de un fin, a travsde la resolucin de problemas de su entorno(casa escuela y comunidad) con un enfoque demetodologa de proyectos que permitan obtenerproyectos artesanales o procesos tecnolgicos,que den solucin a las necesidades e interesesque la sociedad demanda. Sus accionestendrn una fuerte tendencia en la reproduccinde tcnicas simples que permitan caracterizar,desde una perspectiva sistmica, analizar sufuncin, funcionamiento, materiales, energa,principios cientf icos y sus impactos social,econmico, demogrfico, tecnolgico, poltico,legal y ambiental de cada una de los objetos quese vayan a analizar, en el que tendr las basespara que el alumno se reconon las diferentesfases de los procesos tcnicos. Con eldesarrollo de un proyecto tcnico se pretende

profundizar en el significado

Reconocer que las mquinas y herramientases producto de la construccin social e

histrica adaptndose a nuevos entornosculturales a travs de tiempo, por lo que sepromueve la reflexin sobre los procesos decreacin de herramientas con nfasis en elanlisis funcional y delegacin de funciones

corporales a las herramientas, reconocindolascomo el fundamento de cambio tcnico.

Conocer, crear y analizar las herramientas,mquinas, procesos, productos, operacin,

medios tcnicos, materiales, gestos tcnicosrequeridos para la transformacin del insumo

en productos o procesos en la solucin denecesidades e intereses de los alumnos y

comunidad educativa, siendo respetuosos consu medio ambiente y uso eficiente de los

recursos

Retomar los conocimientos previos sobre lascaractersticas de los materiales (uso, origen y

transformacin de mat. naturales y aquellos que sonproducto de una transformacin) con lo que fueron

elaboradas las diferentes partes de una herramienta ysu relacin con la funcin que cumple; realizar el

anlisis sistmicos de objetos tcnicos propios de laasignatura desde su punto de vista funcional,

estructural, uso eficiente de la energa y conversin, yergonoma, demostrando su importancia y aplicacin

en los procesos productivos en la solucin deproblemas de su entorno desde un enfoque artesanal

aplicando el mtodo de proyectos. Reconocer losposibles impactos y su prevencin, tanto de laextraccin como de la generacin, uso de losmateriales y uso de la energa, y la toma de

decisiones para actuar y modificar el medio para ellogra de un fin determinado en la solucin de unproblema que minimice o elimine los impactos

negativos ambientales

Dibujar, reconocer y valorar la recomo una herramienta valiosa p

informacin tcnica, eficientadesarrollar el arte y diseo de oescala en la creacin, desarrollo

conocimientos hechos por el manual o digital de croquis, diaplanos, diseos, modelos, esqmedios informticos, para com

creaciones tcnicas de su propiouniversal que ofrezcan solucionproblemas de su entorno escola

comunidad

Pro

psitos

1. Distinguir a la tcnica como un sistemaconstituido por un conjunto de acciones para lasatisfaccin de necesidades e intereses.2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como elconjunto articulado de acciones humanasintencionadas, materia, energa y artefactos.3. Reconocer a la tcnica como objeto de

estudio de la tecnologa.4. Demostrar la estrecha relacin que existeentre las necesidades sociales y la creacin detcnicas que las satisfacen.

1. Reconocer a la delegacin de funcionescomo una forma de extender las capacidadescorporales a travs de la creacin y uso deherramientas y mquinas.2. Utilizar las herramientas y mquinas endiversos procesos tcnicos.

3. Considerar que las herramientas y mquinasson productos de la construccin social,histrica y cultural

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y lasposibilidades de transformacin de materiales.2. Emplear los materiales en diversos procesos, deacuerdo a sus funciones tcnicas.3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energapara su empleo en diversos procesos tcnicos.

4. Prever e intervenir en los posibles efectos en elambiente derivados del uso de los materiales y laenerga.

1. Reconocer la importancia de lrepresentacin como formas de informacin tcnica y como med2. Utilizar diferentes lenguajes padel conocimiento tcnico.3. Elaborar y utilizar croquis, diaplanos, diseos, modelos, esquemedios informticos, para comucreaciones tcnicas

erados -Identifican a la tcnica como prctica social

para la satisfaccin de necesidades e interesesy como parte importante de su vida cotidiana. -Reconocen los componentes de las tcnicas:

- Conocen el papel de las herramientas y de lasmquinas en los procesos tcnicos.

Emplean herramientas como extensin de las

- Comprenden la funcin de los materiales y de laenerga en los procesos tcnicos. - Emplean de

- Entienden el papel de la reprlos procesos tcnicos para

DIRECCI N DE EDUCACI N SECUNDARIA T CNICAESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 62

CICLO ESCOLAR 2011-2012

- Herramientas y mquinas como extensin delas capacidades humanas - Herramientas y

mquinas: sus funciones y su mantenimiento. -Las acciones tcnicas en los procesos

artesanales. -Conocimiento y habilidades parael manejo de herramientas y mquinas. -

Aplicaciones de las herramientasy mquinas a nuevos procesos segnel contexto. - Herramientas y mquinasen la resolucin de problemas tcnicos

y el trabajo por proyectos en losprocesos productivos.

Transf

ormacindeMaterialesyEnerga

M

ediosTcnicos

Comun

icacinyRepresentacinTcnica

- Las representaciones tcnhistoria. - La importancia de larepresentacin tcnica. - Com

lenguajes y cdigos. - La crepresentacin tcnica en la restcnicos y el trabajo por proyec

productivos

PLAN ANUAL DE INFORM TICA 1 (Dosificacin d

OI

NSTRUMENTAL

TcnicayTecnologa

OBJETIVO DEL CURSO: Estudiar la Tecnologa como campo de conocimientos, con nfasis en aquellos aspectos que son comunes a todas las tcnicEstudio. Se propone desarrollar un conjunto de habilidades que le permiten al alumno el reconocimiento de las capacidades del cuerpo humano paraestratgico e instrumental orientadas a un propsito determinado. Se analiza tambin el concepto de Delegacin de Funciones, como la construccicapacidades humanas en correspondencia con las caractersticas de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energa y las acciones realizadaempleo de la representacin de los procesos y productos tecnolgicos como una actividad fundamental para registrar y comunicar las caractersticas de lofactores contextuales, tanto del entorno natural como sociocultural: intereses, necesidades, conocimientos e informacin. Usar la metodologa de proyeccontenidos desde una perspectiva sistmica con nfasis en los procesos productivos.


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I UNIDAD Sept-Oct II UNIDAD Nov-Dic III UNIDAD Ene-Feb IV UNIDAD Mzo-AbConocimiento Tecnolgico Sociedad y Cultura Tcnica Tcnica y Naturaleza Gestin Tcnica

Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento Cambio Tcnico y Cambio Social La tcnica y sus implicaciones en la Naturaleza Planeacin y organizacin Tcni

C

ompetenciaGlobal

Promover el pensamiento tecnolgico para la satisfaccin denecesidades e intereses sociales en el que intervienendi ferentes rea de conocimiento de la ciencia ( fsico

matemtico, marketing, admn. estratgica, rec. Humanos,humanista, qumico, etc) para mejorar la calidad de vida delas personas y su entorno; resignificar los conocimientoscientficos que posibilita la aplicacin de acciones y desarrollode nuevas tcnicas, transformacin del entorno yoptimizacin de funciones de herramientas, mquinas yprocesos en los sistemas tcnicos que les sern de utilidaden la resolucin de problemas detectados por alumnos en sucontexto de casa, escuela o comunidad, a travs de generarlas bases para crear, mejorar, disear las bases paradesarrollar un proyecto productivo que genere recursoseconmicos que permitan cubrir las necesidades de equipoque permitan operar ef icientemente la asignatura Seenfatizar en este grado la realizacin de proyectosproductivos, en el que se valore el trabajo en equipo y la un

las diferentes fases de los procesos tcnicos. Con eldesarrollo de un proyecto tcnico se pretende profundizar enel significado y aplicacin del diseo como parte fundamentalde sus fasescular todos los contenido

Analizar y comprender las motivaciones e implicacioneseconmicas, sociales y culturales que l levan a laadopcin y operacin de determinados sistemas

tcnicos, procesos, y su influencia contextual, social ynatural en el que stas tcnicas dan respuesta anecesidades de la sociedad en un determinado tiempo,contexto, en la creacin, diseo y desarrollo deprocesos productivos industriales que desde un puntode vista sistmico se intervenga en la deteccin yresolucin de problemas a travs del trabajo por proyectos, que generen productos o servicios quemejoren la calidad de vida de las personas. Realizaranlisis sistmicos de objetos tcnicos que permita unamejor comprensin sobre la delegacin de funcionescorporales a las herramientas y mquinas, observen susventajas, los materiales sobre los que acta, su cambiotcnico y sus implicaciones en el cambio deoperaciones, la organizacin de los procesos de trabajo

y la influencia en los cambios culturales.

Conocer, comprender y valorar cmo la tecnologa mejorala calidad de las personas, pero que tambin tiene efectoscolaterales en perjuicio del medio ambiente, por lo que se

hace nfasis en la previsin de los impactos ambientales,promover el uso eficiente y eficaz de los materiales, usode la energa y su transformacin, uso, reuso y reciclajede materiales. El anlisis sistmico permitir identificar losposibles efectos no deseados, deteccin y control deniveles de alteracin en el ambiente por generacin dedesechos y residuos, defectos de fabricacin. Losalumnos valorarn el trabajo en equipo y elegirn deacuerdo a sus intereses y contexto, las propuestas demejora ms viables a los problemas detectados de suentorno (casa, escuela, comunidad, o comercial) ,siguiendo los lineamientos de un proyecto productivointerdisciplinario que cumpla con los requisitos de calidaden el proceso o producto y el principio precautorio

Desarrollar la habilidad de combinacon la administracin estratgica yeficaz y eficiente de los recursos

humanos, financieros, tecnolgicoculturales y de marketing, para queun diagnstico de las variablesexternas (FODA) del entorno y en bemitir las estrategias adecuadas qcon una misin, misin y objetivos ala identificacin del problema o necnecesita resolverse a travs de lade un proyecto productivo que deficaces para mejorar los procesos ode acuerdo a su contexto que sanecesidades e intereses de lasiguiendo los requisitos de calidproyecto productivo. Se valorar eequipo y la explotacin inteligente d

inteligencias mltiples de los alumnocada quin aporte lo que mejor sabla consecucin del objetivo del proymanejo de la informacin yseguridad e higienn las diferentes fprocesos tcnicos. Con el desarrproyec

Propsitos

1. Comprender la interaccin de la tecnologa con lasdiferentes ciencias, tanto naturales como sociales.

2. Reconocer los fines y mtodos del conocimientotecnolgico y compararlos con los de otras formas deconocimiento.3. Valorar cmo los conocimientos emanados de laexperiencia enriquecen a la tecnologa.4. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otrasformas de conocimiento

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicospara satisfacer necesidades e intereses.

2. Explicar que la influencia aspectos socioculturalesque favorecen la creacin de nuevas tcnicas.3. Proponer y llevar a cabo diferentes solucionestcnicas segn diversos contextos (local, regional,nacional, mundial), e intervenir en el cambio tcnico ensu propio contexto.4. Recrear la delegacin de funciones de herramientasa mquinas y de mquinas a mquinas

1. Reconocer y valorar los impactos ambientalescausados por los procesos tcnicos.

2. Tomar decisiones responsables e intervenir en laprevencin de problemas ambientales generados por losprocesos tcnicos.3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con laintencin de prevenir riesgos.

1. Utilizar los principios y procedimientosgestin tcnica.

2. Considerar los elementos del contexto (snatural) para la toma de decisiones en la resproblemas tcnicos.3. Realizar presupuestos para la realizacintcnicos.4. Elaborar y ejecutar planes de organrealizar procesos tcnicos tomando en cuenen que se realizan.

AprendizajesEsperados

- Ident if ican en la prct ica tcnica los conocimientos

tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellosque se resignifican, propios de las ciencias. - Intervienen enlos procesos productivos, apl icando los conocimientostcnicos y los de otros campos de conocimiento en lascreaciones tcnicas. - Valoran las ventajas y desventajas deutilizar conocimientos emanados de la experiencia y los delas ciencias para mejorar procesos y productos. - Utilizan yresignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativasde solucin a problemas tcnicos

-Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicas

para mejorar o crear nuevos procesos tcnicos quepermitan la satisfaccin de las necesidades e interesessociales. - Explican de manera crtica las implicacionesde la tcnica en las formas de vida y reflexionan sobrelas posibilidades y limitaciones de las tcnicas segn sucontexto. - Construyen escenarios deseables comoalternativas de mejora tcnica, ms all de lasposibilidades que les brinda su contexto. - Proponen ymodelan alternativas de solucin a posiblesnecesidades futuras.

-Reconocen las posibles modificaciones del entorno en

cada una de las fases de los procesos tcnicos. Aplican elprincipio precautorio en sus intervenciones tcnicas paraprever posibles modificaciones no deseadas. - Recaban,sistematizan y analizan informacin sobre el efecto deluso de materiales y productos tcnicos para unaintervencin responsable.

-Planifican las acciones tcnicas c

necesidades y oportunidades indicadas en eUsan diferentes tcnicas de planeacin en lade los procesos tcnicos. - Aplican las recomnormas para el uso de materiales, heinstalaciones, y prevn si tuaciones deoperacin de los procesos tcnicos y elproductos.

TcnicayGestin -La planeacin en los sistemas tcnicos. -

organizacin de procesos tcnicos. - La norseguridad e higiene en los procesos tplaneacin y la gestin en la resolucintcnicos y el trabajo por proyectos enproductivos



PLAN ANUAL DE INFORMTICA 1 (Dosificacin de cOBJETIVO DEL CURSO: Se propician el anlisis de los procesos tcnicos y la intervencin en ellos como una aproximacin a los conocimientos tcnicos propios de diversos procesos productivos. Con base econocimientos tcnicos y los conocimientos cientficos y sociales para la configuracin de diversos campos tecnolgicos. Se propone que a travs de diversas intervenciones tcnicas, de un determinado campo, seconocimientos cientficos y sociales para que los alumnos comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de cambio tcnico. Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la tcambios culturales, en la adopcin de medidas preventivas y en una evaluacin tcnica que permita considerar las posibles modificaciones no deseadas en los ecosistemas y sus efectos en la salud humana, segn lun proyecto tcnico se pretende profundizar en el significado y aplicacin del diseo como parte fundamental de sus fases

SocioAmbien

talSistmico

Tecnologasyciencias

CambioTcnicoyCambioso

cial

- Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico. -Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y suinfluencia en los procesos productivos. - Las

implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad. -Los lmites y posibilidades de los sistemas tcnicos parael desarrollo social. - La sociedad tecnolgica actual y

del futuro; visiones de la sociedad tecnolgica. - Elcambio tcnico en la resolucin de problemas y eltrabajo por proyectos en los procesos productivos.

Latc.

ysusImplicacionesenlaNat

- La tecnologacomo rea de conocimiento y la tcnica comoprctica social. - Influencia de las creaciones tcnicasen el desarrollo de las ciencias naturales y sociales. - Eldesarrollo de las ciencias naturales y sociales y su influenciaen el desarrollo de las creaciones tcnicas. - El uso yresignificacin de conocimientos para la resolucin deproblemas y el trabajo por proyectos en los procesosproductivos.

-Implicaciones locales, regionales y globales en lanaturaleza debido a la operacin de sistemas tcnicos. -Niveles de alteracin en la naturaleza debido a laoperacin de los sistemas tcnicos.- El papel de la tcnicaen la conservacin y el cuidado del ambiente. - La tcnicay la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y laseguridad de las personas. - El principio precautorio en laresolucin de problemas y el trabajo por proyectos en losprocesos productivos.


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Transversali

dad

- Reciclaje y Salud - Reciclaje y Salud - Reciclaje y Salud - Reciclaje y Salud

Maestro: Ing. Gerardo Snchez Njera EL COORDINADOR DE ACTIVIDADES TECNOFecha de entrega: Profr. Fernando Muoz Villarreal


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V UNIDAD May-JunParticipacin Tecnolgica

Proyecto de diseo

-Procesos productivos industriales. - El diseo en eldesarrollo de los proyectos - El diseo y el cambiotcnico. - Criterios de diseo: Necesidades e intereses,

Funcionalidad, Esttica, Ergonoma, Aceptacin cultural.

Proyecto de Produccin Ind.

-Acercamiento a los procesos productivos: fases delproyecto de produccin industrial.

Har nfasis en los proyectos productivosindustriales donde se trabaje en equipo conindividuos que tienen habilidades ycapacidades diversas y que trabajarn enreas de conocimiento que integran laplaneacin, organizacin, coordinacin derecursos humanos, direccin (liderazgo),

control, ergonoma, marketing, asignaturas y elnow how (Saber hacer) en el logro de losobjetivos, misin y visin sistmica delproyecto tcnico o proceso a desarrollar qued una solucin viable al problemacontextualizado y de inters del estudiantepara abordarlo. En este bloque se trata dedesarrollar y poner en prctica suscompetencias ante una situacin deincertidumbre, valoracin de los impactossocial, econmica, tecnolgica y ambiental, enel que integre y resignifique sus conocimientosinterdisciplinarios en la consecucin yejecucin de un problema de su entorno casa,escuela o comunidad, que mejore la calidad

de vida de los que le rodean

1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desdeuna perspectiva sistmica para desarrollar el proyecto.2. Considerar las necesidades e intereses del contextolocal y plantear alternativas de solucin.3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vidacotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando encuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y lanaturaleza.

4. Modelar y simular el proyecto seleccionado paraevaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales ynaturales, y dar a conocer el resultado.

-Identifican y comprenden las caractersticas de unproyecto de diseo. - Reconocen y ponen en prcticahabilidades para el diseo como parte del desarrollo deproyectos. - Proponen y realizan acciones de diseo enla ejecucin de los proyectos.

- Proyecto de fin de ao

- lectura superacin personal, inteligencia emocional,comprensin de textos, redaccin, proyectos: peridico

nidos)establecer la relacin entre el desarrollo de loslaciones entre el conocimiento tecnolgico y losy la naturaleza, sus mutuas influencias en los

s de los procesos tcnicos. Con el desarrollo de


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'- Reciclaje y Salud

LGICAS


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I UNIDAD Se t-Oct II UNIDAD Nov-Dic III UNIDAD Ene-Feb IV UNIDAD Mzo-AbrConocimiento Tecnolgico Sociedad y Cultura Tcnica Tcnica y Naturaleza Gestin Tcnica

Tecnologa, Informacin e innovacin Campos Tecnolgicos y diversidad Cultural Innovacin Tcnica y Desarrollo Sustentable Evaluacin de los Sistemas Tecnolgicos

CompetenciaGlobal

Reconocer las caractersticas de un mundo

globalizado y las TICs, reconocer los avances

tecnolgicos en diversos campos del conocimiento, yla resignificacin de conocimientos conceptuales,

procedimentales, axiolgicas o metodolgicas de latcnica que genere investigacin y desarrollo,

mediante la estructuracin, combinacin y utilizacinde la informacin; desarrollar tambin habilidadespara acceder y usar la informacin en procesos de

innovacin tcnica que fomenten el trabajocolaborativo, que sean comprometidos con la

sociedad, su medio ambiente y procurar una mejorcalidad de vida para l y futuras generaciones con un

desarrollo sustentable

Analizar cmo los cambios tcnicos y su difusin en

diferentes procesos y contextos a travs del tiempo, hancambiado debido a las aportaciones de culturastradicionales en diversos contextos y cmo las

problemticas actuales conforman las tendencias,innovaciones, configuracin de los campos tecnolgicos,

procesos tcnicos, en las nuevas formas de organizacin yadministracin, para dar respuestas a las demandas de una

sociedad globalizada interdependiente y basada en lasociedad del conocimiento.

Realizar proyectos de innovacin con enfoque en un

desarrollo sustentable, para lo cual ser necesario conocer ytener un acercamiento a las normas y reglamentos en

materia ambiental, permitir eficientar y reutilizar losmateriales, uso inteligente de las energas, as como

incorporar las herramientas administrativas, de organizacin,trabajo en equipo, liderazgo y medidas de control que

permitan y faciliten la toma de decisiones que seancompatibles con las prioridades e intereses econmicos y

socioculturales de la comunidad, de tal manera quepromuevan la equidad y mejoramiento de la calidad de vida.

A travs del diseo, desarrollo e implementaci

proyectos innovativos productivos o artesanalrespetando los principios del desarrollo sustenta

contingente, en el que el alumno valorar y detercon qu profundidad deber aplicar estrategias ade una problemtica para dar solucin a una nece

de la sociedad, para lo cual se requiere de unminuciosa evaluacin del proyecto, en sus aspeinternos (factibilidad, costo beneficio, eficien

eficacia y fiabilidad) y externos (contexto social, cnatural, consecuencias y fines), en el que los alupuedan evalen sus beneficios y riesgos, que to

decisiones en base a resultados, de manera qaseguren la calidad del proyecto o proceso

Propsitos

1. Identificar las caractersticas del proceso deinnovacin como parte del cambio tcnico en

contextos de uso y reproduccin.2. Utilizar las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) en la realizacin de proyectostcnicos.

3. Organizar diferentes fuentes de informacin parautilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos

tcnicos.4. Valorar las diversas fuentes de informacin como

insumos de innovacin tcnica

1. Explicar la influencia de los saberes sociales y culturalesen la conformacin de los campos tecnolgicos.

2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales alos campos tecnolgicos y cmo se han modificado a travs

del tiempo.3. Propiciar la participacin equitativa de hombres y

mujeres en las diversas actividades tcnicas

1. Distinguir el papel de las tcnicas y sus productosconforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales yenerga, con el fin de prever r iesgos en la sociedad y lanaturaleza.2. Proponer alternativas a problemas tcnicos queconsideren las normas ambienta les para aminorar los

riesgos en su comunidad.3. Valorar la participacin ciudadana, la promocin de laequidad y la identidad cultural como factores en la toma dedecisiones para la innovacin tcnica.

1. Elaborar planes de intervencin en los proceproductivos, tomando en cuenta los costos

socioeconmicos y naturales en relacin con beneficios.

2. Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus asinternos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabil

como en sus aspectos externos (contexto soccultural, natural, consecuencias y fines).

3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnoy de los sistemas tecnolgicos tomando en cuen

resultado de la evaluacin


Comprenden las caractersticas de un proceso deinnovacin como parte del cambio tcnico.Manejan diferentes fuentes y tipos de informacinconforme a los ciclos de la innovacin.Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos deinnovacin tcnica.

Utilizan la informacin, la creatividad y la imaginacinen la bsqueda de alternativas de solucin aproblemas tcnicos

-Relacionan diversos procesos tcnicos y reconocen cmose configuran los campos tecnolgicos. - Participan demanera informada en los debates que surgen de laapl icacin de diversos procesos tcnicos y valoran eld ilogo y la partic ipacin pbl ica en estos asuntos. -Participan en procesos tcnicos en igualdad de

oportunidades entre hombres y mujeres. - Toman en cuentalos distintos contextos en la bsqueda de alternativas desolucin de problemas tcnicos.

-Reconocen y analizan diversas tendencias en losdesarrollos tcnicos de innovacin, las valoran y ponen enprctica de acuerdo con necesidades e intereses sociales. -Usan de manera eficiente los materiales y la energa en losprocesos tcnicos con el fin de proponer alternativas y evitarefectos negativos en la sociedad y en la naturaleza. -Conocen el papel de las normas ambientales como

orientaciones en la e laboracin de sus propuestas deinnovacin. - Participan en la toma de decisiones para lasolucin de problemas tcnicos y en la ejecucin deproyectos de innovacin

-Evalan sistemas tecnolgicos tomando en cuefactores econmicos, culturales, sociales y nadonde se desarrol lan. - Util izan los concepfactibi lidad, fiabi lidad, ef iciencia y ef icaciabsqueda de alternativas de solucin a protcnicos, y en la evaluacin de sistemas tecnolg

Analizan, de forma sistmica, los valorimplicaciones de los sistemas tecnolgicos e interde manera responsable para plantear y solproblemas

Proyectos

- Qu esel mtodocientfico - Que esun Proyecto, -Que es una hiptesis - Qu es problema, Diseoproyecto productivo

- Tipos de proyectos- Feria de ciencia - ProyectoCientfico- Puesta en marcha del Proyecto productivo

- Proyecto Tecnolgico - Proyecto ciudadano

rogNacLec

- Investigacin sobre tcnicas de lectura -Investigacin sobre tcnicas de lectura rpida -ProgramacinNeurolingistica

- Lecturas de superacin personal, comprensin de textos- lectura superacin personal (inteligencia emocional,proyectos), comprensin de textos

- lectura superacin personal (inteligencia emoproyectos), comprensin de textos, redaccin

-Equidad social en el acceso a las tcnicas. Evaluacin interna y externa de los sistematecnolgicos. - Control social de los sistema

tecnolgicos para el bien comn. - La planeacinevaluacin en los procesos productivos. - La evalcomo parte de la resolucin de problemas tcnico

trabajo por proyectos en los procesos producti



PLAN ANUAL DE INFORMTICA 1 (Dosificacin de contenidOBJETIVO DEL CURSO: Se atendern los procesos tcnicos desde una perspectiva holista para la conformacin de los diversos campos y la innovacin tcnica, cuyos factores principales sonculturales. Se propone un conjunto de actividades para orientar las intervenciones tcnicas de los alumnos hacia el desarrollo de habilidades cognitivas y procedimentales para el acopio y uso dede los conocimientos en los procesos de innovacin tcnica. Se estudian los procesos de generacin de conocimientos en correspondencia con los diferentes contextos socioculturales para comprla configuracin y desarrollo de diferentes campos tecnolgicos. En este grado se promueve el desarrollo sustentable en los procesos de innovacin; la eficacia de los procesos tcnicos, la equidadproyecto tecnolgico integra las destrezas y los conocimientos de los tres grados para desarrollar un proceso que destaque la innovacin tcnica y la importancia del contexto social.

TECNO

LGICOH

OLSTICO

-La construccin social de los sistemas tcnicos -Generaciones tecnolgicas y configuracin de campos

tecnolgicos. - Aportaciones de las culturas tradicionales enla configuracin de los campos tecnolgicos. - El control

social del desarrollo tcnico para el bien comn. - Laresolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los

procesos productivos en distintos contextos socioculturales.

-Innovaciones tcnicas a travs de la historia. -Caractersticas y fuentes de la innovacin tcnica:

contextos de uso y de reproduccin. - Uso deconocimientos tcnicos para la innovacin:

bsqueda, anlisis y uso de informacin. - Empleo deTIC para la innovacin. - La informacin y el uso delas TIC para la resolucin de problemas y el trabajo

por proyectos en los procesos productivos.

-Una visin prospectiva de la tecnologa: escenariosdeseables. - La innovacin tcnica y los procesosproductivos. - Innovacin tcnica para el desarrollosustentable. - La resolucin de problemas y el trabajo porproyectos en los procesos productivos para el desarrollosustentable


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V UNIDAD Ma -JunParticipacin Tecnolgica

Proyecto de Innovacin

-La innovacin tcnica y el desarrollo sustentable

en el desarrollo de los proyectos productivos. - Laresponsabilidad social en los proyectos deinnovacin tcnica.


-Acercamiento a los procesos productivos: fasesdel proyecto de innovacin para el desarrollosustentable.

El proyecto busca la integracin de losconocimientos, habilidades y actitudes de

diferentes reas de conocimiento(interdisciplinaria), a travs de usar las diversas

fuentes de informacin, administracin y gestin de

proyectos, e impactos (social, econmico, poltico .legal, ambiental, tecnolgico, y demogrfico) en laresolucin de problemas de mayor complejidad

que necesiten de la invencin e innovacincreativa de los alumnos para crear, disear y

desarrollar soluciones viables que den respuesta aun problema contextualizado que la sociedad

demanda y que sea de inters del alumno paraabordarlo y convertirlo en un producto o procesotecnolgico que mejore la calidad de vida de sus

habitantes.

1. Conocer las fuentes de informacin y los ciclosde la innovacin para el desarrollo de susproyectos.2. Planear, organizar y desarrollar un proyectotecnolgico que solucione una necesidad o uninters de su localidad o regin.3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerandosu incidencia en la sociedad, la cultura y lanaturaleza, as como su eficacia y eficiencia.

-Identifican y comprenden las caractersticas de unproyecto de innovacin. - Comprenden que losprocesos tcnicos tienen consecuencias eimpactos sociales, e incorporan esta dimensin ensus proyectos de innovacin. - Desarrollan unproyecto de innovacin tcnica y estrategias pararecabar y sistematizar la informacin respecto deldesempeo de procesos y productos como partedel ciclo de la innovacin tcnica.

- Proyecto de fin de ao

- lectura superacin personal, inteligenciaemocional, comprensin de textos, redaccin,proyectos: peridico escolar, Blog

- Muestra de Fin de curso

cin, el conocimiento y otros factorescin, as como para la resignificacinifusin e interaccin de las tcnicas y

iva, la participacin y justicia social. El


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PRIMER GRADOUnidad Competencia Global Propsitos

1

'Tener un primer acercamiento a la ciencia ytecnologa en el que identifique la tcnica comoprctica social para la satisfaccin de necesidadese intereses a travs del tiempo en diferentescontextos sociales e histricos, reconocer loscomponentes de la tcnica como decisionesestratgicas y acciones instrumentales para ellogro de un fin, a travs de la resolucin deproblemas de su entorno (casa escuela ycomunidad) con un enfoque de metodologa deproyectos que permitan obtener proyectosartesanales o procesos tecnolgicos, que densolucin a las necesidades e intereses que lasociedad demanda. Sus acciones tendrn unafuerte tendencia en la reproduccin de tcnicassimples que permitan caracterizar, desde una

perspectiva sistmica, analizar su funcin,funcionamiento, materiales, energa, principioscientficos y sus impactos social, econmico,demogrfico, tecnolgico, poltico, legal yambiental de cada una de los objetos que se vayana analizar, en el que tendr las bases para que elalumno se reconientos de los tres grados paradesarrollar un proceso que destaque la innovacintcnica y la importancia del contexto social.icado y

2

'Reconocer que las mquinas y herramientas es

producto de la construccin social e histricaadaptndose a nuevos entornos culturales a travsde tiempo, por lo que se promueve la reflexinsobre los procesos de creacin de herramientascon nfasis en el anlisis funcional y delegacin defunciones corporales a las herramientas,reconocindolas como el fundamento de cambiotcnico. Conocer, crear y analizar lasherramientas, mquinas, procesos, productos,operacin, medios tcnicos, materiales, gestostcnicos requeridos para la transformacin delinsumo en productos o procesos en la solucin denecesidades e intereses de los alumnos y

comunidad educativa, siendo respetuosos con sumedio ambiente y uso eficiente de los recursos

345


11/25

Aprendizajes Esperados


12/25

I UNIDAD Sept-Oct II UNIDAD Nov-Dic III UNIDAD Ene-FebCognitivo SocioCultural Naturaleza

TcnicaMedios Instrumentales Materiales-Las tcnicas en la vida cotidiana -La

tcnica como sistema, clases de tcnicas ysus elementos comunes -La tcnica comoprctica sociocultural e histrica y suinteraccin con la naturaleza - Las tcnicas ylos procesos product ivos artesanales -Lastcnicas en la vida cotidiana.

- Caractersticas funcionales de los materiales y

clasificacin por sus usos. - Uso, procesamiento ynuevas aplicaciones de los materiales naturales y

sintticos. - Previsin del impacto ambientalderivado de la extraccin, uso y procesamiento de

los materiales.

Tecnologa Energa

- La tecnologa como campo de estudio ycomo reflexin sobre la tcnica - El papel de laTecnologa en la sociedad - La resolucin deproblemas tcnicos y el trabajo por proyectosen los procesos productivos

- Diversos tipos y fuentes de energa y su

trasformacin. - Las funciones de la energa en losprocesos tcnicos y su transformacin. - Previsin

del impacto ambiental derivado del uso de la energa- Los materiales y la energa en la resolucin de

problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en losprocesos productivos

CompetenciaGlobal

Tener un primer acercamiento a la ciencia ytecnologa en el que identi fique la tcnicacomo prctica social para la satisfaccin denecesidades e intereses a travs del tiempoen diferentes contextos sociales e histricos,reconocer los componentes de la tcnica comodecisiones estratgicas y accionesinstrumentales para el logro de un fin, a travsde la resolucin de problemas de su entorno(casa escuela y comunidad) con un enfoquede metodologa de proyectos que permitanobtener proyectos artesanales o procesostecnolgicos, que den solucin a lasnecesidades e intereses que la sociedaddemanda. Sus acciones tendrn una fuertetendencia en la reproduccin de tcnicassimples que permitan caracterizar, desde unaperspectiva sistmica, analizar su funcin,funcionamiento, materiales, energa, principioscientficos y sus impactos social, econmico,demogrf ico, tecnolgico, pol t ico, legal yambiental de cada una de los objetos que sevayan a anal izar, en el que tendr las basespara que el alumno se reconoozca comocreador de tcnicas para actuar sobre elmedio para satisfacer sus necesidades eintereses y generador de cultura por tant

Reconocer que las mquinas y herramientases producto de la construccin social e

histrica adaptndose a nuevos entornosculturales a travs de tiempo, por lo que sepromueve la reflexin sobre los procesos decreacin de herramientas con nfasis en elanlisis funcional y delegacin de funciones

corporales a las herramientas,reconocindolas como el fundamento de

cambio tcnico. Conocer, crear y analizarlas herramientas, mquinas, procesos,productos, operacin, medios tcnicos,

materiales, gestos tcnicos requeridos para latransformacin del insumo en productos oprocesos en la solucin de necesidades e

intereses de los alumnos y comunidadeducativa, siendo respetuosos con su medio

ambiente y uso eficiente de los recursos

Retomar los conocimientos previos sobre lascaractersticas de los materiales (uso, origen y

transformacin de mat. naturales y aquellos que sonproducto de una transformacin) con lo que fueron

elaboradas las diferentes partes de una herramientay su relacin con la funcin que cumple; realizar el

anlisis sistmicos de objetos tcnicos propios de laasignatura desde su punto de vista funcional,

estructural, uso eficiente de la energa y conversin,y ergonoma, demostrando su importancia yaplicacin en los procesos productivos en la

solucin de problemas de su entorno desde unenfoque artesanal aplicando el mtodo de

proyectos. Reconocer los posibles impactos y suprevencin, tanto de la extraccin como de lageneracin, uso de los materiales y uso de laenerga, y la toma de decisiones para actuar y

modificar el medio para el logra de un findeterminado en la solucin de un problema que

minimice o elimine los impactos negativosambientales

DIRECCI N DE EDUCACI N SECUNDAESCUELA SECUNDARIA TCNIC


PLAN ANUAL DE ADMON CONTABLE 1 (DOBJETIVO DEL CURSO: Estudiar la Tecnologa como campo de conocimientos, con nfasis en aquellos aspectos que son comEstudio. Se propone desarrollar un conjunto de habilidades que le permiten al alumno el reconocimiento de las capacidades destratgico e instrumental orientadas a un propsito determinado. Se analiza tambin el concepto de Delegacin de Funcionecapacidades humanas en correspondencia con las caractersticas de los materiales sobre los cuales se acta, los tipos de energaempleo de la representacin de los procesos y productos tecnolgicos como una actividad fundamental para registrar y comunicar lfactores contextuales, tanto del entorno natural como sociocultural: intereses, necesidades, conocimientos e informacin. Usar lacontenidos desde una perspectiva sistmica con nfasis en los procesos productivos.

TcnicayTecnologa

MediosInstrumentales

- Herramientas y mquinas como extensinde las capacidades humanas - Herramientas

y mquinas: sus funciones y sumantenimiento. -Las acciones tcnicas en los

procesos artesanales. -Conocimiento yhabilidades para el manejo de herramientas ymquinas. - Aplicaciones de las herramientas

y mquinas a nuevos procesos segnel contexto. - Herramientas y mquinasen la resolucin de problemas tcnicos

y el trabajo por proyectos en losprocesos productivos.

TransformacindeMaterialesyEnerga

ComunicacinyRepresentacinTcnica


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Propsitos

1. Distinguir a la tcnica como un sistemaconstituido por un conjunto de acciones parala satisfaccin de necesidades e intereses.2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como elconjunto articulado de acciones humanasintencionadas, materia, energa y artefactos.3. Reconocer a la tcnica como objeto deestudio de la tecnologa.4. Demostrar la estrecha relacin que existeentre las necesidades sociales y la creacinde tcnicas que las satisfacen.

1. Reconocer a la delegacin de funcionescomo una forma de extender las capacidadescorporales a travs de la creacin y uso deherramientas y mquinas.2. Utilizar las herramientas y mquinas endiversos procesos tcnicos.3. Considerar que las herramientas ymquinas son productos de la construccinsocial, histrica y cultural

1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y lasposibilidades de transformacin de materiales.2. Emplear los materiales en diversos procesos, deacuerdo a sus funciones tcnicas.3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energapara su empleo en diversos procesos tcnicos.4. Prever e intervenir en los posibles efectos en elambiente derivados del uso de los materiales y laenerga.

AprendizajesEspera

dos

-Identifican a la tcnica como prctica socialpara la satisfaccin de necesidades eintereses y como parte importante de su vida

cotidiana. -Reconocen los componentes de lastcnicas: acciones estratgicas y accionesinstrumentales para el logro de determinadosfines -Relacionan las necesidades e interesesde los grupos sociales y la creacin y uso delas tcnicasen diferentes contextos sociales e histricos -Caracterizan a la tecnologa como el rea deconocimiento que estudia las tcnicas. -Utilizan la metodologa de resolucin deproblemas en la satisfaccin de una necesidado un inters.

- Conocen el papel de las herramientas y de

las mquinas en los procesos tcnicos.- Emplean herramientas como extensin delas capacidades humanas e identi fi can lasfunciones delegadas en los medios tcnicos.- Examinan cmo las herramientas y lasmquinas cambian y se adaptan a nuevosentornos culturales a lo largo del tiempo.- E8Medios InstrumentalesUtilizan lasherramientas y las mquinas de formacreativa en la solucin de problemas tcnicos

- Comprenden la funcin de los materiales y de laenerga en los procesos tcnicos. - Emplean demanera eficiente los materiales y la energa endiversos procesos tcnicos. - Valoran y tomandecisiones referentes al uso adecuado de materialesy energa en la operacin de un sistema tcnicopara minimizar el impacto ambiental. - Construyendiversos mecanismos para trasformar y aprovecharde manera eficiente la energa en la resolucin deproblemas tcnicos.

Proyectos - Qu es el mtodo cientfico - Que es un

Proyecto, - Que es una hiptesis - Qu esproblema, Diseo proyecto productivo Fase I

- Tipos de proyectos - Feria de ciencia -Proyecto Cientfico - Puesta en marcha delProyecto productivo Fase I

- Proyecto Tecnolgico

Investigacin y Recoleccin Lectura Lectura y comprensin

ProgNacLec

- Investigacin sobre tcnicas de lectura -Investigacin sobre tcnicas de lectura rpidaProgramacin Neurolingistica

- Lecturas de superacin personal,comprensin de textos

- lectura superacin personal (inteligenciaemocional, proyectos), comprensin de textos

ActivFs

- Recoleccin de InformacinFuentes , Powerpoints, Material Didctico -

Proyecto Cientfico Salud- Diseo de Rutinas y alimentacin

AdmonContable

Diagnstico Aplicacin de examen de diagnsticos -

Recoleccin de la informacin - Estrategiaspara atender las deficiencias detectadas en elexamen de diagnstico

Herramd

e

estudio

Estrate

giasde

ENL

ACE

- Proyectos colaborativos interdisciplinariosque resuelvan problemas - Diseo deexmenes tipo PISA o ENLACE, - Tips yestrategias para contestar - Determinacin delos grados de competencia de la asignatura ydiseo de problemas en base a el los, dondedesarrollen competencias

- Proyectos colaborativos interdisciplinariosque resuelvan problemas - Diseo deexmenes tipo PISA o ENLACE, - Tips yestrategias para contestar - Determinacin delos grados de competencia de la asignatura ydiseo de problemas en base a ellos, dondedesarrollen competencias

- Proyectos colaborat ivos interdisciplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipoPISA o ENLACE, - Tips y estrategias para contestar

Determinacin de los grados de competencia de laasignatura y diseo de problemas en base a ellos,donde desarrollen competencias

TCNICOI

NSTRUMENTAL


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Transversalidad

- Reciclaje - Reciclaje - Reciclaje

Maestro: Ing. Gerardo Snchez NjeraFecha de entrega:


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IV UNIDAD Mzo-Abr V UNIDAD May-JunGestin Intervencin

Comunicacin y Representacin Tcnica Proyecto artesanal- Procesos productivos artesanales - Los

proyectos en tecnologa.

Proyecto de produccin Artesanal

- Acercamiento a los procesos productivos: fasesdel proyecto de produccin artesanal

Dibujar, reconocer y valorar la representacintcnica como una herramienta valiosa para la

generacin de informacin tcnica, eficientar lacomunicacin, desarrollar el arte y diseo deobjetos de ingeniera a escala en la creacin,desarrollo y uso de productos o conocimientos

hechos por el hombre de manera manual o digitalde croquis, diagramas, manuales, planos, diseos,

modelos, esquemas, smbolos y mediosinformticos, para comunicar sus ideas y creacionestcnicas de su propio campo tecnolgico y universal

que ofrezcan soluciones grficas viables aproblemas de su entorno escolar de casa, escuela y

comunidad.

Utilizar el trabajo por proyectos para la resolucinde problemas a travs de alternativas de solucinviables que ofrezcan mejoras que eficienticen losprocesos tcnicos, usando las fzas y tipos deenerga que no contaminen, el reciclamiento demateriales, ejecutando el proyecto bajo lasnormas de higiene y seguridad e indicadores decontrol que prueben y demuestren sus hiptesis,que les aporten aprendizajes significativos,confianza y seguridad en sus decisiones; elseguimiento de procedimientos, estrategias,polticas y tcnicas que aseguren la calidad deproductos a procesos que sern las soluciones aproblemas detectados y que su origen respondea las necesidades e intereses del alumno y sucontexto donde se desarrolla. Las actividadesharn nfasis en los procesos artesanales, dondeel alumno tiene conocimiento y dominio de todas

las fases del proyecto

RIA T CNICAN 62

2

sificacin de contenidos)unes a todas las tcnicas y permiten caracterizar a la tcnica como su objeto deel cuerpo humano para poner en prctica un conjuntos de acciones de carcter, como la construccin, uso de herramientas y de mquinas que potencian lasy las acciones realizadas. Tambin se motiva el desarrollo de capacidades para elas caractersticas de los mismos. Esto Permitir un acercamiento al anlisis de losmetodologa de proyectos en todo el ciclo escolar que permita articular todos los

- Las representaciones tcnicas a travs de la

historia. - La importancia de la comunicacin y larepresentacin tcnica. - Comunicacin tcnica:lenguajes y cdigos. - La comunicacin y larepresentacin tcnica en la resolucin de

problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en losprocesos productivos

ProyectodeReproduccinArtesanal


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1. Reconocer la importancia de los medios derepresentacin como formas de registro de lainformacin tcnica y como medio de comunicacin.

2. Utilizar diferentes lenguajes para larepresentacin del conocimiento tcnico.3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales,planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos ymedios informticos, para comunicar sus ideas ycreaciones tcnicas

1. Reconocer las fases, caractersticas yfinalidades de un proyecto tcnico orientado a lasatisfaccin de necesidades e intereses.2. Reproducir un objeto o proceso tcnicocercano a su vida cotidiana.3. Considerar desde una perspectiva sistmica

los insumos, medios tcnicos y el contexto socialy natural para la ejecucin del proyecto.4. Representar grficamente el proyecto tcnico yel proceso a seguir en su reproduccin.5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico deacuerdo con el plan y las similitudes o diferenciasrespecto del modelo elegido, y comunicar losresultados

- Entienden el papel de la representacin tcnicaen los procesos tcnicos para la comunicacin. -

Analizan cmo las representaciones tcnicascambian a lo largo de la historia y entienden suimportancia como registro de informacin ycomunicacin. - Usan y aplican diferentes tipos derepresentaciones tcnicas. - Construyen yreproducen representaciones y lenguajes tcnicosen la resolucin de problemas tcnicos.

Conocen los propsitos y fases de un proyectotcnico para ejecutarlo como al ternativa desolucin en la satisfaccin de una necesidad ointers.

- Proyecto ciudadano - Proyecto de fin de ao

Lectura, comprensin, redaccin Tecnologas de la Informacin

- lectura superacin personal (inteligenciaemocional, proyectos), comprensin de textos,redaccin

- lectura superacin personal, inteligenciaemocional, comprensin de textos, redaccin,proyectos: peridico escolar, Blog

'- Proyecto Clase modelo (Salsa, workout, etc) - Muestra de Fin de curso

- Lectura Veloz (Curso Taller - Video)

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipo

PISA o ENLACE, - Tips y estrategias para contestarDeterminacin de los grados de competencia de laasignatura y diseo de problemas en base a ellos,donde desarrollen competencias

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipoPISA o ENLACE, - Tips y estrategias paracontestar - Determinacin de los grados decompetencia de la asignatura y diseo deproblemas en base a el los, donde desarrol lencompetencias


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- Reciclaje - Reciclaje

EL COORDINADOR DE ACTIVIDADES TECNOLGICAS

Profr. Quirino Pozos Sols


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I UNIDAD Sept-Oct II UNIDAD Nov-Dic III UNIDAD Ene-FebCognitivo SocioCultural Naturaleza

Tecnologa y cienciasSociedad y Desarrollo Tcnico Inflencia Tcnica en la Naturaleza

CompetenciaGlobal

Promover el pensamiento tecnolgico para la satisfaccin deneces idades e intereses soc iales en el que interv ienendiferentes rea de conoc imiento de la c ienc ia ( fs ico matemtico, marketing, admn. estratgica, rec. Humanos,

humanista, qumico, etc) para mejorar la calidad de vida delas personas y su entorno; resignificar los conocimientosc ien tficos que posib ilita la aplicac in de acciones ydesarrollo de nuevas tcnicas, transformacin del entorno yoptimizacin de funciones de herramientas, mquinas yprocesos en los sistemas tcnicos que les sern de utilidaden la resolucin de problemas detectados por alumnos ensu contex to de casa, escuela o comunidad, a travs degenerar las bases para crear, mejorar, disear las basespara desarrollar un proyecto productivo que genere recursoseconmicos que permitan cubrir las necesidades de equipoque permitan operar e fic ien temente la asigna tura Seenfatizar en este grado la realizacin de proyectosproduct ivos, en el que se valore el trabajo en equipo y laures contextuales, tanto del entorno natural como

sociocultural: intereses, necesidades, conocimientos einformacin. Usar la metodologa de proyectos en todo elciclo escolar que permita articular todos los contenido

Analizar y comprender las motivaciones eimplicaciones econmicas, sociales y culturales quellevan a la adopc in y operacin de determinadossistemas tcnicos, procesos, y su influencia contextual,

social y natural en el que stas tcnicas dan respuestaa necesidades de la soc iedad en un determinadotiempo, contexto, en la creacin,diseo y desarrollo deprocesos productivos industriales que desde un puntode vis ta sis tmico se inte rvenga en la deteccin yreso luc in de problemas a travs del trabajo por proyectos, que generen productos o servicios quemejoren la calidad de vida de las personas. Realizaranlisis sistmicos de objetos tcnicos que permita unamejor comprensin sobre la delegacin de funcionescorporales a las herramientas y mquinas, observensus ventajas, los materiales sobre los que acta, sucambio tcnico y sus implicaciones en el cambio deoperaciones, la organizacin de los procesos detrabajo y la influencia en los cambios culturales.

Conocer , comprender y va lorar cmo la tecnologamejora la cal idad de las personas, pero que tambintiene efectos colaterales en perjuicio del medio ambiente,por lo que se hace nfasis en la previsin de los

impactos ambientales, promover el uso eficiente y eficazde los materiales, uso de la energa y su transformacin,uso, reuso y reciclaje de materiales. El anlisis sistmicopermitir ident if icar los posibles efectos no deseados,deteccin y control de niveles de alteracin en elambiente por generacin de desechos y res iduos,defectos de fabricacin. Los alumnos valorarn el trabajoen equipo y elegirn de acuerdo a sus intereses ycontexto, las propuestas de mejora ms v iables a losproblemas detectados de su entorno (casa, escuela,comunidad, o comercial), siguiendo los lineamientos deun proyecto productivo interdisciplinario que cumpla conlos requisi tos de cal idad en el proceso o producto y elprincipio precautorio

Propsitos

1. Comprender la in te racc in de la tecnolog a con lasdiferentes ciencias, tanto naturales como sociales.2. Reconocer los fines y mtodos del conocimientotecnolg ico y comparar los con los de otras formas de

conocimiento.3. Valorar cmo los conocimientos emanados de laexperiencia enriquecen a la tecnologa.4. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otrasformas de conocimiento

1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicospara satisfacer necesidades e intereses.2. Explicar que la influencia aspectos socioculturalesque favorecen la creacin de nuevas tcnicas.

3. Proponer y llevar a cabo d ife rentes solucionestcnicas segn diversos contextos (local, regional,nacional, mundial), e intervenir en el cambio tcnico ensu propio contexto.4. Recrear la delegacin de funciones de herramientasa mquinas y de mquinas a mquinas

1. Reconocer y valorar los impactos ambientalescausados por los procesos tcnicos.2. Tomar dec is iones responsables e intervenir en laprevencin de problemas ambientales generados por los

procesos tcnicos.3. Proponer mejoras en los s is temas tcnicos con laintencin de prevenir riesgos.

DIRECCI N DE EDUCACI N SECUNDAESCUELA SECUNDARIA TCNICA


PLAN ANUAL DE ADMN CONTABLE 2 (DoOBJETIVO DEL CURSO: Se propician el anlisis de los procesos tcnicos y la intervencin en ellos como una aproximacin a los conocimientos tcnicos propios de diversconocimientos tcnicos y los conocimientos cientficos y sociales para la configuracin de diversos campos tecnolgicos. Se propone que a travs de diversas intervenciones tcconocimientos cientficos y sociales para que los alumnos comprendan su importancia y resignificacin en los procesos de cambio tcnico. Asimismo, se plantea el reconocimientoculturales, en la adopcin de medidas preventivas y en una evaluacin tcnica que permita considerar las posibles modificaciones no deseadas en los ecosistemas y sus efectos etcnico se pretende profundizar en el significado y aplicacin del diseo como parte fundamental de sus fases

- Implicaciones locales, regionales y globales en lanaturaleza debido a la operacin de sistemas tcnicos. -Niveles de alteracin en la naturaleza debido a laoperac in de los si stemas tcn icos.- E l papel de latcnica en la conservacin y el cuidado del ambiente. -La tcn ica y la sociedad del ri esgo, su impac to en lasalud y la seguridad de las personas. - El principioprecautorio en la resolucin de problemas y el trabajo porproyectos en los procesos productivos.

TcnicayGestin

lSistmico

Tecnologasyciencia

s

- La tecnologa como rea de conoc imiento y la tcnicacomo prctica social. - Influencia de las creaciones tcnicasen el desarrollo de las c ienc ias naturales y soc iales. - Eldesarrollo de lasciencias naturalesy sociales y su influenciaen el desarrollo de las creaciones tcnicas. - El uso yres igni ficacin de conoc imientos para la resoluc in deproblemas y el trabajo por proyec tos en los procesosproductivos.

CambioTcnicoyCambiosocial

- Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico. -Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su

influencia en los procesos productivos. - Lasimplicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad. -

Los lmites y posibilidades de los sistemas tcnicospara el desarrollo social. - La sociedad tecnolgica

actual y del futuro; visiones de la sociedad tecnolgica.- El cambio tcnico en la resolucin de problemas y el

trabajo por proyectos en los procesos productivos.

Latc.

ysusImplicacionesenlaNat


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Aprendizajes

Esperados

- Identifican en la prctica tcnica los conocimientostradic ionales emanados de la experienc ia, as comoaquellos que se res ign ifican, p ropios de las c ienc ias . -Intervienen en los procesos productivos, apl icando losconocimientos tcnicos y los de otros campos deconocimiento en las creaciones tcnicas. - Valoran lasventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados

de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos. - Utilizan y resignifican losconocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin aproblemas tcnicos

-Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicaspara mejorar o crear nuevos procesos tcnicos quepermitan la satisfaccin de las necesidades e interesessociales. - Explican de manera crtica las implicacionesde la tcnica en las formas de vida y ref lexionan sobrelas posibilidades y limitaciones de las tcnicas segnsu contexto. - Construyen escenarios deseables como

alternativas de mejora tcnica, ms all de lasposibilidades que les brinda su contexto. - Proponen ymodelan alternativas de solucin a posiblesnecesidades futuras.

-Reconocen las posibles modificaciones del entorno encada una de las fases de los procesos tcnicos. Aplicanel principio precautorio en sus intervenciones tcnicaspara prever posibles modi ficaciones no deseadas. -Recaban, sistematizan y analizan informacin sobre elefecto del uso de materiales y productos tcnicos parauna intervencin responsable.

Proyectos - Qu es el mtodo cientfico - Que es un Proyecto, - Que

es una hiptesis - Qu es problema, Diseo proyectoproductivo

- Tipos de proyectos - Fer ia de c ienc ia - ProyectoCientfico - Puesta en marcha del Proyecto productivo


ProgN

acLec

- Investigacin sobre tcnicas de lectura - Investigacin

sobre tcnicas de lectura rpida -ProgramacinNeurolingistica

- Lecturas de superacin personal, comprensin de

textos

- lectura superacin personal (inteligencia emocional,

proyectos), comprensin de textos

ActivFs

- Recoleccin de InformacinFuentes , Powerpoints, Material Didctico - Proyecto

Cientfico Salud- Diseo de Rutinas y alimentacin

Admon

Contable

Ex.D

iag Aplicacin de examen de diagnsticos - Recoleccin de la

informacin - Estrategias para atender las defic ienciasdetectadas en el examen de diagnstico

Herram.

De

Estudio

Mtodos de Estudio (Curso - Video)

EstrategiasdeENLACE

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios que resuelvanproblemas - Diseo de exmenes tipo PISA o ENLACE, -Tips y estrategias para contestar - Determinacin de losgrados de competencia de la asignatura y diseo deproblemas en base a ellos, donde desarrollen competencias

- Proyectos colaborat ivos interdisciplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipo PISAo ENLACE, - Tips y estrategias para contestar -Determinacin de los grados de competencia de laas ignatura y diseo de problemas en base a ellos ,donde desarrollen competencias

- Proyectos colaborativos interd isciplinar ios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipo PISA oENLACE, - Tips y estrategias para contestar -Determinacin de los grados de competenc ia de laasignatura y diseo de problemas en base a ellos, dondedesarrollen competencias

Transversali

dad- Reciclaje y Salud - Reciclaje y Salud - Reciclaje y Salud

Maestro: Ing. Gerardo Snchez NjeraFecha de entrega:

SocioAmbienta


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IV UNIDAD Mzo-Abr V UNIDAD May-JunGestin Intervencin

Gestin TcnicaEl Diseo en el Desarrollo de Proyectos

-Procesos productivos industriales. - El diseo en eldesarrollo de los proyec tos - El diseo y el cambio

tcnico. - Criterios de diseo: Necesidades e intereses,Funcional idad, Esttica, Ergonoma, Aceptacincultural.

Proyecto de Produccin Ind.

-Acercamiento a los procesos productivos: fases delproyecto de produccin industrial.

Desarrollar la habilidad de combinar la tcnicacon la administracin estratgica y la gestineficaz y eficiente de los recursos naturales,humanos, financieros, tecnolgicos, legales,culturales y de marketing, para que a travs

de un diagnstico de las variables internas yexternas (FODA) del entorno y en base a ellasemitir las estrategias adecuadas que cumplancon una misin, misin y objetivos acordescon la identificacin del problema o necesidadque necesita resolverse a travs de laformulacin de un proyecto productivo que drespuestas eficaces para mejorar los procesoso productos de acuerdo a su contexto quesatisfaga las necesidades e intereses de lasociedad, siguiendo los requisitos de calidadde un proyecto productivo. Se valorar eltrabajo en equipo y la explotacin inteligentede talentos e intel igencias mlt iples de losalumnos, en el que cada quin aporte lo que

mejor sabe hacer en la consecucin delobjetivo del proyecto, uso y manejo de lainformacin y situaciones, seguridad ehigienn las diferentes fases de los procesostcnicos. Con el desarrollo de un proyec

Har nfasis en los proyectos productivosindustriales donde se trabaje en equipo conindividuos que tienen habilidades ycapacidades diversas y que trabajarn enreas de conocimiento que integran la

planeacin, organizacin, coordinacin derecursos humanos, direccin (liderazgo),control, ergonoma, marketing, asignaturas yel now how (Saber hacer) en el logro de losobjetivos, misin y visin sistmica delproyecto tcnico o proceso a desarrollar qued una solucin viable al problemacontextualizado y de inters del estudiantepara abordarlo. En este bloque se trata dedesarrollar y poner en prctica suscompetencias ante una situacin deincertidumbre, valoracin de los impactossocial, econmica, tecnolgica y ambiental,en el que integre y resignifique susconocimientos interdisciplinarios en la

consecucin y ejecucin de un problema desu entorno casa, escuela o comunidad, quemejore la calidad de vida de los que lerodean

1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de lagestin tcnica.2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural,natural) para la toma de decisiones en la resolucin delos problemas tcnicos.3. Realizar presupuestos para la realizacin de

proyectos tcnicos.4. Elaborar y e jecutar p lanes de organizacin pararealizar procesos tcnicos tomando en cuenta elcontexto en que se realizan.

1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desdeuna perspectiva sistmica para desarrollar el proyecto.2. Considerar las necesidades e intereses del contextolocal y plantear alternativas de solucin.3. Realizar un proceso tcnico cercano a su v idacot idiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en

cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y lanaturaleza.4. Modelar y simular e l proyecto seleccionado paraevaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales ynaturales, y dar a conocer el resultado.

IA TCNICAN 62

ificacin de contenidos)s procesos productivos. Con base en esto se busca establecer la relacin entre el desarrollo de losnicas, de un determinado campo, se identifiquen las relaciones entre el conocimiento tecnolgico y losde las interacciones entre la tcnica, la sociedad y la naturaleza, sus mutuas influencias en los cambiosla salud humana, segn las diferentes fases de los procesos tcnicos. Con el desarrollo de un proyecto

-La planeacin en los sistemas tcnicos. - La gestin yorganizacin de procesos tcnicos. - La normatividad yla segur idad e higiene en los procesos tcnicos. - Laplaneacin y la gestin en la resolucin de problemastcnicos y el trabajo por proyec tos en los procesosproductivos

ProyectodeProduccinInd

ustrial


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-Plan ifican las acc iones tcnicas conforme lasnecesidades y oportunidades indicadas en eldiagnstico. - Usan diferentes tcnicas de planeacin enla organizacin de los procesos tcnicos. - Aplican lasrecomendaciones y normas para el uso de materiales,herramientas e instalaciones, y prevn situaciones deriesgo en la operacin de los procesos tcnicos y el uso

de sus productos.

-Identifican y comprenden las caracterst icas de unproyecto de diseo. - Reconocen y ponen en prcticahabilidades para el diseo como parte del desarrollo deproyectos. - Proponen y realizan acciones de diseo enla ejecucin de los proyectos.


- lectura superacin personal (inteligencia emocional,

proyectos), comprensin de textos, redaccin

- lectura superacin personal, inteligencia emocional,

comprensin de textos, redaccin, proyectos: peridicoescolar, Blog

'- Proyecto Clase modelo (Salsa, workout, etc ) - Muestra de Fin de curso

- Proyectos colaborativos interdisc iplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipo PISA oENLACE, - Tips y estrategias para contestar -Determinac in de los grados de competenc ia de laasignaturay diseo de problemas en base a ellos, dondedesarrollen competencias

- Proyectos colaborativos interdiscip linar ios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipo PISA oENLACE, - Tips y estrategias para contestar -Determinacin de los grados de competencia de laas ignatura y diseo de problemas en base a ellos ,donde desarrollen competencias

- Reciclaje y Salud '- Reciclaje y Salud




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I UNIDAD Se t-Oct II UNIDAD Nov-Dic III UNIDAD Ene-FebCognitivo SocioCultural Naturaleza

Innovacin e Informacin TcnicaLa Construccin social de los Campos

TecnolgicosTcnica y Desarrollo Sustentable

Com

petenciaGlobal

Reconocer las caractersticas de un mundoglobalizado y las TICs, reconocer los avances

tecnolgicos en diversos campos del conocimiento,y la resignificacin de conocimientos conceptuales,procedimentales, axiolgicas o metodolgicas de la

tcnica que genere investigacin y desarrollo,mediante la estructuracin, combinacin y utilizacin

de la informacin; desarrollar tambin habilidadespara acceder y usar la informacin en procesos de

innovacin tcnica que fomenten el trabajocolaborativo, que sean comprometidos con la

sociedad, su medio ambiente y procurar una mejorcalidad de vida para l y futuras generaciones con

un desarrollo sustentable

Analizar cmo los cambios tcnicos y su difusin endiferentes procesos y contextos a travs del tiempo, han

cambiado debido a las aportaciones de culturastradicionales en diversos contextos y cmo las

problemticas actuales conforman las tendencias,innovaciones, configuracin de los campos tecnolgicos,procesos tcnicos, en las nuevas formas de organizaciny administracin, para dar respuestas a las demandas deuna sociedad globalizada interdependiente y basada en la

sociedad del conocimiento.

Realizar proyectos de innovacin con enfoque en undesarrollo sustentable, para lo cual ser necesario conocer

y tener un acercamiento a las normas y reglamentos enmateria ambiental, permitir eficientar y reutilizar los

materiales, uso inteligente de las energas, as comoincorporar las herramientas administrativas, de

organizacin, trabajo en equipo, liderazgo y medidas decontrol que permitan y faciliten la toma de decisiones que

sean compatibles con las prioridades e intereseseconmicos y socioculturales de la comunidad, de tal

manera que promuevan la equidad y mejoramiento de lacalidad de vida.

Propsitos

1. Identificar las caractersticas del proceso deinnovacin como parte del cambio tcnico en

contextos de uso y reproduccin.2. Utilizar las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC) en la realizacin de proyectostcnicos.

3. Organizar diferentes fuentes de informacin para

utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectostcnicos.

4. Valorar las diversas fuentes de informacin comoinsumos de innovacin tcnica

1. Explicar la influencia de los saberes sociales yculturales en la conformacin de los campos tecnolgicos.2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales a

los campos tecnolgicos y cmo se han modificado atravs del tiempo.

3. Propiciar la participacin equitativa de hombres ymujeres en las diversas actividades tcnicas

1. D istingu ir e l papel de las tcnicas y sus productosconforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales yenerga, con el f in de prever r iesgos en la soc iedad y lanaturaleza.2. Propone r alternativas a p rob lemas tcnicos que

consideren las normas ambientales para aminorar losriesgos en su comunidad.3. Valorar la participacin ciudadana, la promocin de laequidad y la identidad cultural como factores en la toma dedecisiones para la innovacin tcnica.

HOLSTICO

Tecnologa,

InformacineInnovacin

-Innovaciones tcnicas a travs de la historia. -

Caractersticas y fuentes de la innovacin tcnica:contextos de uso y de reproduccin. - Uso deconocimientos tcnicos para la innovacin:

bsqueda, anlisis y uso de informacin. - Empleode TIC para la innovacin. - La informacin y el uso

de las TIC para la resolucin de problemas y eltrabajo por proyectos en los procesos productivos.

Cam

posTecnolgicosyDiversidadCultura

l

-La construccin social de los sistemas tcnicos -Generaciones tecnolgicas y configuracin de campos

tecnolgicos. - Aportaciones de las culturas tradicionalesen la configuracin de los campos tecnolgicos. - El

control social del desarrollo tcnico para el bien comn. -La resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en

los procesos productivos en distintos contextossocioculturales.

DIRECCI N DE EDUCACI N SECUNDAESCUELA SECUNDARIA TCNICA


PLAN ANUAL DE ADMN CONTABLE 3 (DosificOBJETIVO DEL CURSO: Se atendern los procesos tcnicos desde una perspectiva holista para la conformacin de los diversos campos y la innovacifactores culturales. Se propone un conjunto de actividades para orientar las intervenciones tcnicas de los alumnos hacia el desarrollo de habilidades cogresignificacin de los conocimientos en los procesos de innovacin tcnica. Se estudian los procesos de generacin de conocimientos en correspondinteraccin de las tcnicas y la configuracin y desarrollo de diferentes campos tecnolgicos. En este grado se promueve el desarrollo sustentable en los proparticipacin y justicia social. El proyecto tecnolgico integra las destrezas y los conocimientos de los tres grados para desarrollar un proceso que destaque l

In

novacinTcnicayDesarrollosustentable

-Una visin prospectiva de la tecnologa: escenariosdeseables. - La innovacin tcnica y los procesosproductivos. - Innovacin tcnica para el desar rollosustentable. - La resolucin de problemas y el trabajo porproyectos en los procesos productivos para el desarrollosustentable

EvaluacindelosSist.Tecnolgicos


23/25


Comprenden las caractersticas de un proceso deinnovacin como parte del cambio tcnico.Manejan diferentes fuentes y tipos de informacinconforme a los ciclos de la innovacin.Uti lizan las TIC para el desarrollo de procesos de

innovacin tcnica.Utilizan la informacin, la creatividad y laimaginacin en la bsqueda de alternativas desolucin a problemas tcnicos

-Relacionan diversos procesos tcnicos y reconocen cmose configuran los campos tecnolgicos. - Participan demanera informada en los debates que surgen de laaplicacin de diversos procesos tcnicos y valoran eldilogo y la participac in pblica en es tos asuntos . -

Participan en procesos tcnicos en igualdad deoportunidades entre hombres y mujeres . - Toman encuenta los distintos contextos en la bsqueda dealternativas de solucin de problemas tcnicos.

-Reconocen y analizan diversas tendencias en losdesarrollos tcnicos de innovacin, las valoran y ponen enprctica de acuerdo con necesidades e intereses sociales. -Usan de manera eficiente los materiales y la energa en losprocesos tcnicos con el f in de proponer a lternativas yevitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza. -

Conocen el papel de las normas ambientales comoorientaciones en la e laboracin de sus propuestas deinnovacin. - Participan en la toma de decisiones para lasolucin de problemas tcnicos y en la ejecucin deproyectos de innovacin

Proyectos

- Qu es el mtodo cientfico - Que es un Proyecto,Que es una hiptesis - Qu es problema, Diseoproyecto productivo

- Tipos de proyectos - Feria de ciencia - ProyectoCientfico - Puesta en marcha del Proyecto productivo


ProgNacLec

- Investigacin sobre tcnicas de lectura -Investigacin sobre tcnicas de lectura rp ida -Programacin Neurolingistica

- Lecturas de superacin personal, comprensin de textos- lectura superacin personal (inteligencia emocional,proyectos), comprensin de textos

ActivFs

- Recoleccin de InformacinFuentes , Powerpoints, Material Didctico - Proyecto

Cientfico Salud- Diseo de Rutinas y alimentacin

Ad

mncontable

Diagnstico Aplicacin de examen de diagnsticos -

Recoleccin de la informacin - Estrategias paraatender las deficiencias detectadas en el examen dediagnstico

Herramd

e

Estudio

EstrategiasdeENLACE

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipoPISA o ENLACE, - Tips y estrategias para contestarDeterminacin de los grados de competencia de laasignatura y diseo de problemas en base a ellos,donde desarrollen competencias

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios que resuelvanproblemas - Diseo de exmenes tipo PISA o ENLACE, -Tips y estrategias para contestar - Determinacin de losgrados de competenc ia de la asignatura y diseo deproblemas en base a ellos, donde desarrollencompetencias

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios que resuelvanproblemas - Diseo de exmenes tipo PISA o ENLACE, -Tips y estrategias para contestar - Determinacin de losgrados de competencia de la asignatura y diseo deproblemas en base a ellos, donde desarrollencompetencias

Transver

salidad

Reciclaje, Salud, Cultura de consumo - Reciclaje, Salud, Cultura de consumo - Reciclaje, Salud, Cultura de consumo

Maestro: Ing. Gerardo Snchez Njera

Fecha de entrega:

TEC

NOLGICO


24/25

IV UNIDAD Mzo-Abr V UNIDAD Ma -JunGestin Intervencin

Sistemas Tecnolgicos costo BeneficioCaractersticas del Proyecto de Innovacin

-La innovacin tcnica y el desarrollo sustentableen el desarrollo de los proyectos productivos. - Laresponsabilidad social en los proyectos deinnovacin tcnica.


-Acercamiento a los procesos productivos: fasesdel proyecto de innovacin para el desarrollosustentable.

A travs del diseo, desarrollo e implementacin deproyectos innovativos productivos o artesanales,

respetando los principios del desarrollo sustentable ycontingente, en el que el alumno valorar y

determinar con qu profundidad deber aplicarestrategias a partir de una problemtica para dar

solucin a una necesidad de la sociedad, para lo cualse requiere de una minuciosa evaluacin del proyecto,

en sus aspectos internos (factibilidad, costo

beneficio, eficiencia, eficacia y fiabilidad) y externos(contexto social, cultural, natural, consecuencias yfines), en el que los alumnos puedan evalen sus

beneficios y riesgos, que tomen decisiones en base aresultados, de manera que aseguren la calidad del

proyecto o proceso.

El proyecto busca la integracin de losconocimientos, habilidades y actitudes de

diferentes reas de conocimiento(interdisciplinaria), a travs de usar las diversasfuentes de informacin, administracin y gestin

de proyectos, e impactos (social, econmico,poltico . legal, ambiental, tecnolgico, y

demogrfico) en la resolucin de problemas demayor complejidad que necesiten de la invencine innovacin creativa de los alumnos para crear,disear y desarrollar soluciones viables que denrespuesta a un problema contextualizado que la

sociedad demanda y que sea de inters delalumno para abordarlo y convertirlo en un

producto o proceso tecnolgico que mejore lacalidad de vida de sus habitantes.

1. Elaborar planes de intervencin en los procesosproductivos, tomando en cuenta los costos

socioeconmicos y naturales en relacin con losbeneficios.

2. Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectosinternos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad)

como en sus aspectos externos (contexto social,cultural, natural, consecuencias y fines).

3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de lastecnologas y de los sistemas tecnolgicos tomando en

cuenta el resultado de la evaluacin

1. Conocer las fuentes de informacin y los ciclosde la innovacin para el desarrollo de susproyectos.2. Planear, organizar y desarrollar un proyectotecnolgico que solucione una necesidad o un

inters de su localidad o regin.3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerandosu incidencia en la sociedad, la cultura y lanaturaleza, as como su eficacia y eficiencia.

IA T CNICAN 62

cin de contenidos)n tcnica, cuyos factores principales son la informacin, el conocimiento y otrositivas y procedimentales para el acopio y uso de la informacin, as como para lancia con los diferentes contextos socioculturales para comprender la difusin e

cesos de innovacin; la eficacia de los procesos tcnicos, la equidad distributiva, lainnovacin tcnica y la importancia del contexto social.

-Equidad social en el acceso a las tcnicas. -Evaluacin interna y externa de los sistemastecnolgicos. - Control social de los sistemas

tecnolgicos para el bien comn. - La planeacin y laevaluacin en los procesos productivos. - La

evaluacin como parte de la resolucin de problemastcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos

productivos.ProyectodeInnovacin


25/25

-Evalan sistemas tecnolgicos tomando en cuenta losfactores econmicos, culturales, sociales y naturalesdonde se desarrollan. - Utilizan los conceptos defac tibilidad, fiabilidad, eficienc ia y eficac ia en labsqueda de alternativas de solucin a problemastcnicos, y en la evaluacin de sistemas tecnolgicos.-Analizan, de forma sistmica, los valores eimplicaciones de los sistemas tecnolgicos eintervienen de manera responsable para plantear ysolucionar problemas

-Identifican y comprenden las caractersticas deun proyecto de innovacin. - Comprenden que losprocesos tcnicos tienen consecuenc ias eimpactos sociales, e incorporan esta dimensinen sus proyectos de innovacin. - Desarrollan un

proyecto de innovacin tcnica y estrategias pararecabar y sistematizar la informacin respecto deldesempeo de procesos y productos como partedel ciclo de la innovacin tcnica.


- lectura superacin personal (inteligencia emocional,proyectos), comprensin de textos, redaccin

- lec tura superac in personal, inteligenc iaemocional, comprensin de textos, redaccin,proyectos: peridico escolar, Blog

'- Proyecto Clase modelo (Salsa, workout, etc) - Muestra de Fin de curso

Curso - Taller: Desarrollo de la Memoria en video

- Proyectos colaborativos interdiscip linar ios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipo PISAo ENLACE, - Tips y estrategias para contestar -Determinacin de los grados de competencia de laasignatura y diseo de problemas en base a ellos,donde desarrollen competencias

- Proyectos colaborativos interdisciplinarios queresuelvan problemas - Diseo de exmenes tipoPISA o ENLACE, - Tips y estrategias paracontestar - Determinacin de los grados decompetencia de la asignatura y diseo deproblemas en base a ellos, donde desarrollencompetencias

- Reciclaje, Salud, Cultura de consumo - Reciclaje, Salud, Cultura de consumo



Planes Anuales de Computación de 1°, 2° y 3° de Secundarias Técnicas

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