Proyecto B – learning Planeador de actividades

ENCUENTROS PEDAGÓGICOS ABIERTOS

Curso: Inglés 0 Código: 90030 Número total de estudiantes: 4306

Fecha: Marzo 7 -15 Hora de inicio: 12m Hora de finalización: 1:30pm.

Director de curso: Yenny Parrado Centro: JAG

TOTAL DE ESTUDIANTES INSCRITOS: 150

Docentes y red de inglés que apoya el encuentro:

ZONA CEAD TUTOR RESPONSABLE CORREO INSTITUCIONAL CURSO ASIGNADO DEL

TUTOR

NO. DE ESTUDIANTES

INGLÉS 0 -MATRICULADOS

EN EL CEAD

INSCRITOS POR ENLACE PARA

ENCUENTRO EL 7 DE MARZO

Amazonas y Orinoquìa Acacias Milton Andrès

Rosero milton.rosero@unad.edu.coInglès I 151 2

Caribe Cartagena Sammy Mendoza sammy.mendoza@unad.edu.co Inglès III 44 Caribe Valledupar Royer Redondo royer.redondo@unad.edu.co Inglès I 82 Caribe Barranquilla Karen Villalba karen.villalba@unad.edu.co Inglès 0 87 3Caribe Santa Martha Carmen Sànchez carmen.sanchez@unad.edu.co Inglès II 47 3Caribe Guajira Yira Ibarra yira.ibarra@unad.edu.co Inglès II 53 ZCBC Bogotà Yenny Parrado yenny.parrado@unad.edu.co Inglès 0 1048 60

ZCBC Girardòt Miguel Mòrtigomiguel.mortigo@unad.edu.co

Inglès A2 45 4

ZCBC Arbelaez Diana Cuellar diana.cuellar@unad.edu.co Inglès A2 54 ZCBC Facatativa Edwin Garzòn jorgee.garzon@unad.edu.co Inglès 0 121 6ZCBC Gachetà Diana Gòmez dianap.gomez@unad.edu.co Inglès A2 63 1ZCBC Zipaquirà Diana Delgado diana.delgado@unad.edu.co Inglès I 115

Centro Boyacà Duitama Wilson Guzmàn wilson.guzman@unad.edu.co Inglès III 78 1Centro Boyacà Chinquinquirà Angela Paez dianap.gomez@unad.edu.co Inglès II 41 5Centro Boyacà Sogamoso Lizbeth Alfonzo lizbeth.alfonso@unad.edu.co Inglès 0 81 5Centro Boyacà Tunja Juliàn Rico julian.rico@unad.edu.co Inglès III 151 4Centro Oriente Bucaramanga Nicolàs Lòpez nicolas.lopez@unad.edu.co Inglès 0 112 4

Centro Sur Pasto Liliana Lozano liliana.lozano@unad.edu.co Inglès I 162 5Centro Sur Popayàn Guillermo Arenas guillermo.arenas@unad.edu.co Inglès III 41 3Centro Sur Palmira Holmes Garcia holmes.garcia@unad.edu.co Inglès II 235 5

Occidente Pereira Brenda Vargasbrenda.vargas@unad.edu.co

Inglès 4 0

Occidente Medellìn Gloria Gòmezgloria.gomez@unad.edu.co

Inglès I 218 3

Occidente Quibdò Nilson Palacios nilson.palacios@unad.edu.co Inglès 0 31

Sur Florencia Carlos Granadacarlos.granada@unad.edu.co

Inglès II 51

Sur Pitalito Nidia Ñañeznidia.nanez@unad.edu.co

Inglès I 70 3

Sur Neiva Yelitza Cedeñoyelithza.cedeno@unad.edu.co

Inglès II 89 3

Sur Ibaguè Jorge Hugo Hernàndez jorgeh.hernandez@unad.edu.co

Inglès III 114 6

122

ESTUDIANTES INSCRITOS EN CEAD`S SIN RED DE DOCENTES INGLÈS

NÚMERO CEAD NO.ESTUDIANTESESTUDIANTES

INSCRITOS PARA EL 7 DE

MARZO2 Boavita 5 13 Cali 55 34 Cucuta 38 25 Corozal 70 2

6 Cubará 17 27 Cumarani 8 1

8 Dos quebradas 1273

9 El banco 7 210 El Bordo 15  11 Garagoa 37 112 La dorada 45 228 Soatá 8 230 Tumaco 16 1

 TOTAL

ESTUDIANTES 913 22

Docente: Mangely Londoño – Yenny Parrado Centro: José Acevedo y Gómez

Enlace de la sesión por web: http://conferencia2.unad.edu.co/ingles0/

TEMA Introduce yourself

PROPÓSITO DEL ENCUENTRO

Facilitar al estudiante las expresiones idiomáticas que le permitan compartir información relacionada con la edad, profesión, lugar de trabajo, entre otras, para que pueda presentarse en contextos reales de forma oral y escrita haciendo uso del inglés en un nivel básico.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

OBJETIVO: Facilitar información básica de presentación personal en contextos formales e informales. Para esto, este encuentro se apoya en el enfoque comunicativo que permita la apropiación de las 4 habilidades que componen el dominio de un idioma, en este caso desde el nivel básico. En el desarrollo de este encuentro sincrónico se pretende afianzar el uso de expresiones para que el estudiante pueda ser capaz de presentarse y emplear vocabulario relacionado con la

nacionalidad, edad, profesión, lugar de trabajo y vivienda, entre otros, entender información básica personal como primer acercamiento para interactuar con otros utilizando el inglés. En este sentido, la actividad fomentará la participación activa entre sus participantes al enfrentarlos a situaciones cotidianas.

RECURSOS

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA

(Explicación general del tema a desarrollar )

La planeación de este segundo encuentro se tiene proyectado de la siguiente manera:

11: 50 – 12: 10 Ingreso de participantes a la webconferencia.12: 15 - Saludo y bienvenida a todos los estudiantes. Socialización general del tema e intencionalidades formativas del encuentro académico.12: 20 – Espacio de reflexión e interacción escrita y oral por medio de una frase célebre.12: 25 – Explicación central del tema apoyada en presentación en línea. Ejemplos y aclaración de dudas. 12: 40 – 12: 45 Video de afianzamiento en relación con el tema central.12: 50 – Indicaciones y desarrollo para actividad de comprensión de lectura. 1: 00 – Socialización, participación y realimentación de actividad.1: 10 - Espacio para dudas y comentarios.1: 15 – Actividad de afianzamiento oral en relación con el tema central del encuentro. Explicación y desarrollo.1: 25 – Realimentación y comentarios finales. Agradecimiento a todos los actores académicos por su atención y participación.1: 30 - Envío de encuesta de satisfacción. Invitación a seguir participando en estos espacios. Despedida.

PRESENTACIÓN CENTRAL EN LÍNEA: http://prezi.com/3mxfsxxca9hq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=h-VKSSd9hko

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO DE LECTURA: http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla1.html

Con base en la lectura, el estudiante deberá dar respuesta a estas preguntas.

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO ORAL: Los participantes de forma oral,

emplearán el vocabulario adquirido por medio de una socialización y presentación individual.

https://en.islcollective.com/resources/printables/worksheets_doc_docx/let_me_introduce_myself/speaking-elementary-a1/673

-Infraestructura física y recursos necesarios para conectividad desde los diferentes CEADs

FINAL ACTIVITY: Circle the correct answer.

-ENCUESTA DE SATISFACCIÓN: http://goo.gl/forms/cMCKq8aK2r

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

ACTIVO

-Espacio de reflexión.-Interacción entre participantes de forma oral y escrita.- Desarrollo para actividad de comprensión de lectura.- Socialización y realimentación de actividad.- Actividad de afianzamiento oral en relación con el tema central del encuentro.- Espacio para dudas y comentarios.- Realimentación y comentarios finales.

REALIMENTACIÓN

La realimentación dentro de los espacios sincrónicos virtuales es importantes al posibilitar una socialización y comunicación asertiva en relación con el tema central. En este segundo encuentro, la realimentación es un componente esencial que permite a los participantes interactuar y aprehender junto con sus compañeros en relación con la realimentación orientada por el tutor.

MATERIAL DE APOYO SUGERIDO

-Presentación de diapositivas.-Video explicativo.- Actividades de afianzamiento de habilidades de lectura y producción oral.