ESTRATEGIA: JUEGOS INFANTILES CIENCIA APRENDER

NOMBRE DEL JARDÍN: JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ GRADO: 2° GRUPO: “A”

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CIENCIA APRENDER

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO

COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo

Natural.

ASPECTO: SERES VIVOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

Explica los cambios

que ocurren durante/después de procesos de

indagación: cómo cambia un animal

desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo;

cómo se transforman alimentos por la cocción o al

ser mezclados, y cómo se tiñen o

destiñen la tela y el papel, entre otros, empleando

información que ha recopilado de

diversas fuentes.

INICIO: Pedirles a los niños

que observen su entorno, mostrarles y preguntarles acerca de los seres vivos y

sus características. -DESARROLLO: Proyectar el

juego digital en el que se presentan distintas secuencias de actividades.

En este caso vamos a utilizar la primera que se llama ciclo de vida. En esta los niños

colocaran la etapa en el orden correspondiente

acerca de los ciclos de vida de los seres vivos. -CIERRE: Ahora les vamos a

pedir a los educandos realizar el experimento del

frijol y su desarrollo.

-Cañón -Computadora -Juego Digital:

Juegos infantiles- ciencia aprender.

“Ciclo de vida”. Frasco de vidrio pequeño, algodón, frijol, agua.

INICIO:

10 minutos

DESARROLLO:

15 minutos

CIERRE:

1 día.

ESPACIO: Salón de clases