EVALUACIÓN DE CENTROS INFANTILES

“Aspectos claves de una educación infantil de calidad y su relación con las dimensiones a

evaluar en un centro infantil.”

Elizabeth ValladaresNoveno Nivel de Educación Infantil

Organización de Espacios.- para el desarrollo de las distintas actividades de formación y recreación del niño o niña

Procesos educativos.- seguimiento de lineamientos para entregar conocimiento y actividades significativas y de aprendizaje.

El currículo y el desarrollo integral del NIÑO/A. esta por demás mencionar que cada niño es único y que aunque tenga un proceso evolutivo secuencial, no tiene el mismo ritmo de desarrollo y aprendizaje, por tanto es necesario comprender y desplegar apoyo de todas las áreas en beneficio del infante como individuo que pertenece a una sociedad.

Material diverso y polivalente.- necesario para desarrollar aprendizaje en el niño mediante el juego, siendo estimulante y atractivo.

Atención individualizada a cada niño.- cada niño es distinto y es necesario entender por separado para entender su forma/ modo de aprendizaje

Trabajo que involucre a los padres de familia.- Que permita encontrar un nuevo significado a la formación en casa a partir de conocer el trabajo de educar a partir de una aula de clase.

Atención privilegiada.- sobre los servicios que complementan la educación del infante y su formación integral

El entorno o ambientes que se le presentan al niño. Pues dentro de los primeros años de educación fundamental tiene que adquirir dominio de resolución de problemas y estabilidad en su entorno, brindados por su maestra el CDI y sus padres

Resultados de procesos educativos.- lograr que el niño tenga las suficientes destrezas y habilidades para trabajar y desenvolverse en su entorno y en su futuro.

CONCLUSIONES.

La evaluación de un centro infantil, promueve la calidad al momento de entregar el servicio educativo.

El centro infantil es el lugar donde el infante pasa un tiempo significativo para su aprendizaje y desarrollo, por tanto es necesario que cumpla con normas básicas generales que le permitan al infante y su familia encontrar estabilidad y seguridad al fomentar las bases en la escolaridad futura.

WEB GRAFÍA

http://www.unicef.org/spanish/education/index_quality.html

http://blogs.iadb.org/educacion/2013/09/26/educacion-de-altura-una-hazana-en-la-comarca-indigena-ngabe-bugle-de-panama/

http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/claves-educacion-calidad.html

http://www.academia.edu/949985/Programar_y_evaluar_por_competencias_en_educacion_infantil

http://www.uned.es/489130/Textos/Tema12.pdf