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PLANEACIÓN DE UNA U.A.I

Unidad: No

Nombre de la unidad: sistemas del cuerpo humano

Grados para los que se propone: 8

Fecha de Iniciación:21 de febrero Fecha de Culminación:21 de mayo

FASE I:

Dirección: los sistemas en conceptos básicos por medio de textos descriptivos, usando las reglas ortográficas, oy la

adecuada puntuación.

Área de interés general

Español- Ciencias Naturales

Intereses específicos ó temas a desarrollar

Ciencias Naturales: los sistemas del cuerpo humano

Español: pongamos la producción de textos descriptivos

Conceptos Básicos que se trabajan:

- Sistemas del cuerpo humano: respiratorio, sanguíneo, óseo, muscular, nervioso, digestivo

- Puntuación, ortografía, reglas.

Áreas que se integran: ciencias naturales- Español

Competencias y logros que se apoyan

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Justificación:

Propósitos

Sugerencias metodológicas

FASE II: Planificación y ejecución

DESARROLLO DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

RECURSOS EXISTENTES EN LA

COMUNIDAD

METAS PARA LAS

ACTIVIDADES

- Desarrollo de un crucigrama, allí los estudiantes resolverán las palabras faltantes sobre el sistema respiratorio.

- Realizar un periódico donde allí se plasmen noticias sobre anatomía humana ( el periódico debe contener, además de la noticia opinión personal, seguido de una amplia variedad de imágenes

- En grupos de 3 estudiantes realizar un diccionario. Las palabras deben estar relacionadas con los temas trabajados en la clase (sistema respiratorio, sistema urinario etc.

- Maniquíes para observar los sistemas del cuerpo humano.

- Periódicos, se utiliza como muestra para mostrarle a los estudiantes que contiene un periódico.

- Revistas, se utiliza en la clase para recortar dibujos que les puedan servir a los estudiantes para decorar sus trabajos manuales.

- Gráficos sobre los sistemas del cuerpo.

- Fotocopias, libros.

- Fghrwret Los estudiantes

aprenderán sobre el cuerpo humano, además de aprender a escribir pequeños artículos

- Cada estudiante aprenderá a diferenciar los sistemas del cuerpo humano.

- Aprenderán a diferenciar entre un articulo descriptivo y uno narrativo.

- Aprenderán uso adecuado de las reglas ortográficas

- Tendrán la habilidad y la coherencia desempeñarse adecuadamente con cualquier tipo de escritura.

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- Cuestionario sobre el cuerpo humano

- Creación de una sopa de letras, los estudiantes encontraran palabras relacionadas con el sistema nervioso

- Completar las definiciones de la célula según corresponda.

- En parejas crear un blog sobre los sistemas del cuerpo humano, este debe contener: lecturas sobre cada uno de los sistemas, textos descriptivos hechos por las parejas, links de videos, ejercicios de completar y por ultimo una buena decoración (imágenes).

- Realizar un pequeño artículo, cada estudiante elegirá un de los sistemas del cuerpo humano y escribirá sobre él. (una cuartilla). Debe tener excelente ortografía, buena puntuación e ilación, debido a que en la clase se ha trabajado las reglas ortográficas.

- Presentación final: los estudiantes tienen dos opciones: en primera instancia, una presentación con diapositivas sobre un sistema del cuerpo. En segunda instancia una especie de cuestionario de 50 preguntas de los temas tratados en la clase

- Computadores estos se utilizan en la clase, como una herramienta tecnológica para la creación de un blog, con el fin que los demás estudiantes pueden ingresar y conocer la escritura de los autores.

- Imágenes

- Videos

- Video conferencias

- Visitas pedagógicas a museos

- Diapositivas

- Los estudiantes tendrán las competencias necesarias del uso de la internet, específicamente de los blogs y tendrán claro que esta es una herramienta para divulgar los trabajos académicos posibilitando que otras personas los lean y aporten.

- Desarrollar la habilidad de presentar en público explicando en orden y con una lógica adecuada los temas

- Desarrolla la competencia comunicativa de cada estudiante, que tengan la capacidad razonar, de opinar reflexionar y estipular hipótesis.

- las habilidades de escritura, que puedan escribir sobre los diferentes temas a tratar en las clases

Desarrollar

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ACTIVIDADES DE

DESARROLLO

RECURSOS EXISTENTES EN LA

COMUNIDAD

METAS PARA LAS

ACTIVIDADES

crucigrama computadores competencias necesarias

Periódico Transporte para desplazamiento Desarrollar la competencia

comunicativa

Diccionario Escribir fluidamente

Cuestionario

FASE III: ANÁLISIS EXPERIENCIAL

ACTIVIDADES DE CULMINACION RECURSOS EXISTENTES EN LA

COMUNIDAD

METAS PARA LAS

ACTIVIDADES

Escribir un artículo para una revista Papel y lápiz Desarrollar una competencia

comunicativa efectiva

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+ Competencia comunicativa

Cognitiva

Que se enseña en el grado octavo se encuentra en el diseño curricular indicadores de logros de ciencias naturales

Indicadores de logros ciencias y lengua castellana

Seleccionar dos indicadores de logros de area de castellano y uno de ciencias naturales