PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PEDAGOGICASEDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES

DOCENTE: ORBIN CHALÁ MORENO

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN DE URABÁAREA: EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESGRADO: SEPTIMO PERIODO: INUCLEO TEMATICO: ATLETISMO Reseña histórica Modalidades Conceptualización general Reglamentación Juegos y ejercicios Test de conducta de entrada Carreras (velocidad- semifondo-fondo-obstáculos-relevos) Saltos (de altura- de longitud-triple) Lanzamientos( de pelota-jabalina-bala disco)OBJETIVO: Conocer las distintas pruebas existentes en atletismo. Comprender las normas básicas que rigen las pruebas de atletismo. Valorar la influencia positiva de la práctica atlética sobre la saludLOGRO:Conceptúa con claridad sobre el atletismo y aplica los fundamentos técnicos en la practica.CONOCIMIENTO CONCEPTUAL: Conocer el atletismo como deporte individual y sus pruebas. Conocer el reglamento de las distintas pruebas. Conocer las normas básicas para la realización de pruebas en

atletismoCONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL: Reaccionar adecuadamente ante distintas situaciones en las

pruebas atléticas. Controlar los distintos grupos musculares en las pruebas. Experimentar sensaciones diferentes ante las pruebas. Mantener un esfuerzo físico durante un período de tiempo determinado.CONOCIMIENTO ACTITUDINAL: Estimular la cooperación entre compañeros. Valorar el trabajo propio y de los demás. Aceptar las normas básicas para el desarrollo de pruebas. Fomentar hábitos de higiene corporal.INDICADORES DE LOGROS: Ejecuta y aplica adecuadamente los fundamentos técnicos de cada

prueba. Conoce y comprende las pruebas y las normas básicas que rigen el

atletismo. Diferencia por medio de mapas conceptuales las modalidades del

atletismo. Valora la influencia positiva de la practica atlética sobre la salud

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEESTRATEGIAS COGNITIVAS Acceder al conocimiento previo Crear imágenes mentales Seleccionar ideas importantes Reconocer e identificar un problema Definir y analizar un problema Enunciar conclusiones Explorar material para formas esquemas mentales Poner en funcionamiento el plan a seguir Acceder al conocimiento de nuevos conceptosESTRATEGIAS METACOGNITIVAS Buscar estrategias que faciliten el cumplimiento de la tarea como:

hacer que los procesos sean significativos; socializar el trabajo en parejas, en equipo y grupal, hacer de la tecnología y análisis critico.

Seleccionar estrategias adecuadas para adquirir sentido, recordarlo y comprometerse a dominarlas.

Hacer discusiones con otras personas sobre el método utilizado. Evaluar el entorno físico para realizar la tarea con el fin de determinar

la necesidad de estrategias. ESTRATEGIAS DE APOYO Buscar evidencias sobre el valor de la tarea. Determinar como hacer que la tarea sea útil para aprender algo mas

después. Encontrar algo bueno sobre la tarea para que sea mas agradable su

cumplimiento. Plantear hipótesis, preguntas y hacer predicciones para centrar el

interés. Identificar la tarea estableciendo metas y logros. Evaluar factores de éxito como: motivación, entusiasmo, curiosidad o

interés hacia las tareas. Definir el tiempo requerido para la ejecución de las tareas. Determinar criterios de alcance de logros.ESTRATEGIAS AMBIENTALES Evaluar el entorno físico Determinar si el material es suficiente y adecuado Encontrar en el hogar espacio apropiado para estudiar sin ruidos Elaborar lista de materiales para elaborar tarea en el hogar.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN PRODUCTOS TIEMPOPresentación del núcleo temático, objetivo y logro por parte del profesor.

Comprensión del objetivo y logro a alcanzar

10’

Búsqueda de creencias sobre el valor del atletismo y su importancia entre la práctica deportiva.

Creencias y valoración personal sobre el atletismo

10’

Exploración de la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje del atletismo.

Actitudes personales hacia el aprendizaje del atletismo

10’

Rastreo de los conceptos previos sobre el atletismo.

Conceptos previos sobre el atletismo

10’

ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN - TRANSFORMACIÓN

PRODUCTOS SEMANA

Test de conducta de entrada Acervo motor 1 Reseña histórica Conocimiento de la

historia del atletismo 2

Modalidades Conceptualización general

Conceptualización sobre el atletismo

3 y 4

Reglamentación Interiorización del reglamento

5 y 6

Carreras (velocidad- semifondo-fondo-obstáculos-relevos)

Ejecución de tareas motrices

7

Lanzamientos( de pelota-jabalina-bala disco

Ejecución de tareas motrices

8

Saltos (de altura- de longitud-triple) Ejecución de tareas motrices

9

Juegos y ejercicios Ejecución de tareas motrices

10

Refuerzo y retroalimentación 10ACTIVIDADES DE CULMINACIÓN – EVALUACIÓN

Se hará mediante: Actividades de investigación. Preguntas teóricas y escritas. Participación sobre el tema. Observación Ejecución de tareas motrices individual - equipo Cambio comportamental. Autoevaluación.

Coevaluación.