PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA - Alfaomega · 6 Campo de formación académica Desarrollo...

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Ciber Kids 2. Guía didáctica

Lizbeth Sánchez, Rafael Andrade, Juan Olivares

© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317

Internet: http://www.alfaomega.com.mx

Email: [email protected]

ISBN: PENDISBN-1276

Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA

SEGUNDO GRADO 1. Contexto interno y externo de la escuela

Para realizar el diseño de la Planeación didáctica, el docente

enunciará las características del entorno familiar, escolar,

social y cultural de sus alumnos. Estas características deben

dar cuenta de los aspectos familiares de los alumnos, del rol

que juegan los padres, del nivel socioeconómico, así como

del tipo de escuela, los servicios con los que cuenta, la

organización escolar, entre otros elementos que considere

pertinentes mencionar.

2. Diagnóstico del grupo

Este rubro se refiere a la descripción de las características y

procesos de aprendizaje de los alumnos que integran el

grupo. Al respecto, será necesario que el docente de

Educación Primaria contemple para el diseño de su

Planeación didáctica el número de alumnos, los elementos

generales y particulares sobre su desarrollo, las formas de

aprendizaje, las necesidades educativas especiales, las

formas de convivencia, sus conocimientos, habilidades,

actitudes, valores y destrezas, entre otros.

PROFR. (A) DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. (A) PROFR.(A)

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Planeación didáctica

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Campo de formación académica Desarrollo corporal y salud

Propósito del bloque Anuncio comercial que muestre qué tipo de alimento deben comer los niños.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Procesos de cambio y ordenamiento, Codificación,

Inventiva.

Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal

Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para

comunicarse, obtener información y construir conocimiento. Tema

✓ Hacer un anuncio con Paint

✓ Paint y alimentos sanos

✓ ¿Con Paint dibujo el agua para mi anuncio?

✓ Dibujando un queso con Paint

✓ ¿Cómo dibujar uvas con Paint?

✓ Imprimir mi anuncio final

Aprendizajes esperados Recursos

✓ Manejo de un editor gráfico.

✓ Manejo de un software para el dominio de la escritura con el teclado.

✓ Conocimiento y cuidado de sí mismo.

CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos

visuales, y audiovisuales, Tutoriales

Competencias

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

✓ Proyecto

✓ Paint

✓ Anuncio

✓ Alimento sano

✓ Manejo de un editor gráfico

✓ Dominio de la escritura con el teclado.

✓ Conocimiento y cuidado de sí mismo

✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)

✓ Confianza (en sí, en otros)

✓ Responsabilidad (autorregulación)

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Planeación CiberKids Sesión N° ____1______ Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 1: Anuncios que benefician

¿Qué vas a aprender? A emplear herramientas de Paint como Lápiz Aerógrafo, Elipse, Relleno con color, Línea y Curva para la elaboración de un anuncio

relacionado con los alimentos sanos.

Inicio: ✓ Hacer énfasis en el tema integrador posibilita la transversalidad o relaciones con otras materias del nivel, además de orientar una

lección con un sentido integral y no meramente procedimental.

Desarrollo:

✓ Así mismo es importante mostrar al alumno la importancia de que en este libro logrará culminar proyectos importantes para promover

el cuidado del medio ambiente.

✓ Tux Typing es una posibilidad para que el estudiante domine la escritura con el teclado de la computadora de una forma más efectiva,

por lo que será recomendable que practique con él a lo largo de todo el curso.

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Cierre:

✓ Emplear herramientas de Paint como lápiz, aerógrafo, elipse, relleno con color, línea y curva para la elaboración de un anuncio relacionado con los alimentos sanos.

✓ Considerar que el primer paso para cuidar la salud es comer cosas sanas



Lección 2: Manzanas en Paint

¿Qué vas a aprender?

A reafirmar el uso de herramientas de Paint, como Elipse, Línea, Curva, Relleno con color, y a conocer otras como el Pincel, Borrador y la herramienta Texto

para elaborar un anuncio relacionado con los alimentos sanos.

Inicio: ✓ Las actividades propuestas en la lección requieren de gran esfuerzo por parte del alumno, por lo que es necesario (como en todas las

lecciones del libro), adecuar el tiempo acorde con el avance del grupo.

Desarrollo:

✓ Muchos niños requerirán practicar la lección en casa, por lo que se sugiere que se oriente como actividad extraclase pero si es

necesario, dar otra sesión para culminar la lección.

✓ Reafirmar el uso de herramientas de Paint como elipse, línea, curva, relleno con color y conocer otras como el pincel, borrador y la

herramienta de texto para elaborar un anuncio relacionado con los alimentos sanos.

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Cierre:

✓ Distinguir alimentos que dañan la salud.

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Lección 3: El agua y Paint


A reafirmar el uso de las herramientas de Paint, como la Elipse, la Línea, la Curva, el Relleno con color, el Rectángulo redondeado, y la herramienta Texto, para

elaborar un anuncio relacionado con los alimentos sanos. El sistema operativo, las partes del Escritorio de Windows, cómo usar el Explorador de Windows

para crear, carpetas y organizar archivos. A reconocer que el orden se aplica también para el cuidado del medio ambiente.

Inicio:

✓ La función de los videotutoriales es facilitar la comprensión de los temas del libro ya que éstos incluyen una explicación detallada y se

valen además del sonido, atendiendo con este complemento libro-videotutorial, los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Puede ser

visto en clase o bien, dejarse como un repaso extraclase según lo considere el profesor.

Desarrollo:

✓ La actividad colaborativa pretende que los estudiantes compartan su logro con sus familiares o amigos, por ello es importante recuperar

las respuestas que recibieron y motivarlos a seguirse esforzando, sobre todo por su parte, reconocer el logro sin comparaciones entre

compañeros. Cada esfuerzo es individual y es un éxito personal.

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Cierre:

✓ Reafirmar el uso de herramientas de Paint como elipse, línea, curva, borrador, relleno con color y texto para elaborar un anuncio relacionado con los alimentos sanos.

✓ Reconocer como acción importante para beneficio de la salud, el beber agua adecuadamente.



Lección 4: ¿Paint con queso?


A reafirmar el uso de las herramientas de Paint, como la Elipse, la Línea, la Curva, el Borrador, el Relleno con color, y el Texto, para elaborar un anuncio


Inicio:

✓ La actividad colaborativa pretende que los estudiantes compartan su logro con sus familiares o amigos, por ello es importante recuperar

las respuestas que recibieron y motivarlos a seguirse esforzando, sobre todo por su parte, reconocer el logro sin comparaciones entre

compañeros. Cada esfuerzo es individual y es un éxito personal.

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Desarrollo:

✓ Dominar la aplicación de herramientas de Paint tales como la elipse, línea, curva, relleno con color, borrador y herramienta de texto.

Cierre:

✓ Reafirmar el uso de herramientas de Paint como elipse, línea, curva, borrador, relleno con color y texto para elaborar un anuncio relacionado con los alimentos sanos.

✓ Distinguir entre la comida sana y la que no lo es.

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Lección 5: Hacer uvas con Paint


A reafirmar el uso de las herramientas de Paint, como la Elipse, la Línea, la Curva, el Borrador, el Relleno con color, y el Texto, para elaborar un anuncio


Inicio:

✓ Recuerde que en el enfoque por competencias lo importante es que el estudiante proyecte en la vida diaria y de forma integral, todo

aquello que aprende, por eso es importante que la TIC se vuelva un medio para recuperar temas que son propios de la vida que

enfrenta cotidianamente.

Desarrollo:

✓ Reafirmar el uso de herramientas de Paint como elipse, línea, curva, borrador, relleno con color y texto para elaborar un anuncio


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Cierre:

✓ Videotutorial “Uvas con Paint” (repaso del proceso mostrado en el texto). ✓ Juego “La comida nutritiva” (apoyar el aprendizaje del tema integrador).

✓ Planeación CiberKids Sesión N° ____6______ Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________


Lección 6: Mi anuncio: alimentos sanos


A reafirmar el uso de las herramientas de Paint, como el Elipse, la Línea, la Curva, el Borrador, el Relleno con color, y el Texto, para elaborar un anuncio

relacionado con los alimentos sanos

Inicio:

✓ Como conclusión del proyecto, destaque el papel relevante de una dieta correcta en la generación de defensas naturales del cuerpo y la

prevención de enfermedades.

✓ Así mismo recupere la intención de que el cartel es un medio que gracias a las TIC´s se puede construir y apoya la difusión de

información que posibilite la reflexión, la crítica y la propuesta

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Desarrollo:

✓ Reafirmar el uso de herramientas de Paint como elipse, línea, curva, borrador, relleno con color y texto para elaborar un anuncio

relacionado con los alimentos sanos..

Cierre:

dentificar que no todos los anuncios comerciales recomiendan una alimentación sana.

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Campo de formación académica Desarrollo corporal y la salud

Propósito del bloque Preparación de una exposición acerca de los hábitos de higiene.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Procesos de cambio y ordenamiento, Proyección conceptual y creatividad.




✓ • Videotutorial “Conocer PowerPoint“

✓ • Actividad Tux Typing “Cascada de

✓ Manejar objetos para mi presentación

✓ Manejar objetos II

✓ Insertar imágenes en las diapositivas

✓ Insertar imagen, estilos y formas

✓ Insertar otras imágenes


✓ Manejo de un programa para la creación de presentaciones.

✓ Manejo de un software para el dominio de la escritura con teclado de la computadora.




Competencias


✓ PowerPoint

✓ Diseño de diapositiva

✓ WordArt

✓ Objetos

✓ Manejo de un editor gráfico

✓ Dominio de la escritura con el teclado





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Lección 7: Tu mejor medicina


Que existen diferentes tipos de plantillas para el diseño de diapositivas en PowerPoint. A insertar imágenes en PowerPoint y guardar el archivo. A reflexionar

acerca de que la alimentación y la limpieza son fundamentales para la salud. A escribir de forma adecuada mediante el teclado de la computadora. A pensar

acerca de las razones que puedan tener las personas que contaminan el ambiente.

Inicio:

✓ Se puede apoyar la sesión con la proyección del programa con cañón, donde cada estudiante puede tomar un turno para realizar cada

uno de los pasos del proceso y de esta manera propiciar en el grupo la comprensión del tema.

✓ El programa va orientando la posición de las manos que permite que con la práctica se mejore en cuanto a la velocidad, por lo que se

sugiere que el alumno practique en casa el juego de la lección y a lo largo de todo el curso siga practicando, para tomar mayor

velocidad.

Desarrollo:

✓ Que el estudiante identifique que existen diferentes tipos de plantillas para el diseño de diapositivas en PowerPoint.

✓ Que inserte imagen en PowerPoint y guarde el archivo.

✓ Que reflexione acerca de que la alimentación y la limpieza son fundamentales para la salud.

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Cierre:

✓ Distinguir que la mejor manera de tener buena salud es alimentándose adecuadamente.



Lección 8: Uñas cortas, baño diario


A usar WordArt para integrar texto en una diapositiva de PowerPoint. A utilizar relleno y efectos para transformar el texto diseñado en WordArt. Considerarás

dos hábitos básicos de higiene para mantener la buena salud.

Inicio: ✓ En cada planteamiento del apartado de Reflexión, genere los espacios para que los alumnos identifiquen las acciones favorables o las posibles respuestas a los planteamientos y los pongan en práctica.

Desarrollo:

✓ Motive a los estudiantes a que valoren la importancia de bañarse y tener las uñas cortas como una conclusión que contribuye al logro

de la competencia actitudinal de la unidad.

✓ Usar WordArt para integrar texto en una diapositiva de PowerPoint.

✓ Utilizar relleno y efectos para transformar el texto diseñado en WordArt.

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Cierre:

✓ Considerar que cualquier persona debe tener siempre las uñas cortas y bañarse todos los días para estar sano.



Lección 9: Objetos y hábitos


A Seleccionar, Copiar, Mover, Duplicar, Cortar objetos en una diapositiva o bien de una a otra diapositiva. A conocer otros hábitos de higiene.

A pensar en la importancia de practicar hábitos de higiene para mantenerse sanos y permitir que otros también se beneficien

Inicio: ✓ Es muy importante que en esta lección el estudiante se apoye con el videotutorial las veces que sea necesario y si es posible, proyéctelo y acompáñelo al mismo tiempo con la actividad individual para la aplicación paso a paso.

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Desarrollo:

✓ Esta mecánica puede aplicarse a todas las lecciones, ya que en consideración del nivel en cuestión, los videotutoriales juegan un papel

fundamental

✓ Seleecionar, copiar, mover, duplicar y cortar objetos en una diapositiva o bien de una a otra diapositiva.

✓ Videotutorial “Manejar objetos” (repaso de los conocimientos planteados en el texto). Juego “Siempre limpio” (dominio del ratón y

reforzamiento del tema integrador) .

Cierre:

✓ Conocer otros hábitos de higiene.

✓ Pensar en la importancia de practicar hábitos de higiene para mantenerse sanos y permitir que otros también se beneficien.

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Lección 10: Salud = Dieta + Higiene


A manejar el tamaño, Girar, Voltear, Alinear y Eliminar objetos para las diapositivas de una presentación en PowerPoint. A pensar en la alimentación y en la

higiene como factores importantes para el cuidado de la salud.

Inicio: ✓ El apoyo con los videotutoriales es fundamental para que al estudiante se le facilite la comprensión de los procesos, por lo que si es necesario, puede dar un tiempo para que los estudiantes lo vean y analicen las veces que sea necesario.

Desarrollo:

✓ Manejar el tamaño, girar, voltear, alinear y eliminar objetos para las diapositivas de una presentación en PowerPoint.

✓ Pensar en la alimentación y la higiene como factores importantes para el cuidado de la salud.

Cierre: ✓ Reflexionar acerca de las acciones que ejercen los padres para fomentar el cuidado de sí mismo.

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Lección 11: Falta de higiene


A insertar imágenes en las diapositivas con distintos estilos. A reflexionar acerca de los problemas de salud que puede provocar la falta de higiene.

Inicio: ✓ El aprendizaje por descubrimiento es una posibilidad para que el estudiante logre un aprendizaje significativo. En esta lección es

importante que este proceso de descubrimiento se resalte ante el estudiante como una posibilidad de ampliar su conocimiento de una forma divertida.

Desarrollo:

✓ La relación del aprendizaje de contenidos como una posibilidad de juego es importante para que el estudiante lo relacione siempre

como una actividad emocionante.

✓ Videotutorial “Insertar imagen”(repaso del contenido planteado en el texto).

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca de los problemas de salud que puede ocasionar la falta de higiene.



Lección 12: La diversión: un hábito de salud


A aplicar todo lo que sabes sobre el diseño de una presentación en PowerPoint que promueva los hábitos para mantener una excelente salud. A considerar

que la diversión puede ser también un hábito que contribuya a mejorar la salud

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por aprender nuevas cosas.

✓ El proyecto incluye la exposición con el apoyo del recurso tecnológico, por lo que se sugiere que los alumnos muestren y expliquen sus presentaciones en el grupo, este es un aspecto formativo que contribuye transversalmente con otras habilidades requeridas en el nivel educativo en el que se encuentra el estudiante.

Desarrollo:

✓ Haga énfasis en lo que se puede concluir del tema integrador: Las TIC‘s nos ayudan a que se promueva los hábitos de higiene como

aspectos indispensables para desarrollar estilos de vida saludable.

✓ Aplicar todo lo aprendido en la unidad para el diseño de una presentación en PowerPoint que promueva los hábitos más importantes

para mantener una excelente salud.

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Cierre:

✓ Valorar los beneficios de PowerPoint como recurso para promover el cuidado de sí mismo.

✓ Considerar que la diversión es una actitud positiva que puede ser además un buen hábito para tener una mejor salud.

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Propósito del bloque Elaboración de un boletín donde se informe de alguna acción que deba realizar la familia, los maestros, los alumnos o la

comunidad, para cuidar la salud de todos.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Procesos de cambio y ordenamiento, Proyección conceptual y Creatividad.




✓ Comenzar a trabajar con Word

✓ Grupo Temas

✓ Aplicar estilos

✓ Cambiar la apariencia de los párrafos

✓ Alinear texto

✓ Diseño de página

✓ Márgenes

✓ Orientación de la página

✓ Bordes de página

✓ Tablas en Word

✓ Estilos de tablas


✓ Manejo de un procesador de textos.





Competencias


✓ Manejo de un procesador de textos.



✓ Manejo de un procesador de textos

✓ Dominio de la escritura con el teclado




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Lección 13: Un boletín para cuidar la salud


Diferentes maneras de entrar a Word. A reflexionar acerca de los consejos que pueden comunicarse en un boletín para el cuidado de la salud.

Inicio: ✓ Plantee ante el estudiante que esta unidad será la oportunidad de culminar un nuevo proyecto, de hecho al igual que en todas las

unidades, haga la presentación de la unidad dando lectura o presentando con los estudiantes los elementos que aparecen en la entrada de unidad, esto le permitirá que el estudiante tenga claro qué se pretende lograr y qué elementos debe considerar para el desarrollo de la unidad.

Desarrollo:

✓ Que el alumno aprenda diferentes maneras de entrar a Word.

✓ Abrir Word en Windows en diferentes sistemas operativos. Aplicar dos procedimientos distintos para entrar a Word. Identificar la

pantalla principal de Word.

✓ Identificar las letras del abecedario con el apoyo de un software educativo

✓ Que reflexione acerca de los consejos que pueden comunicarse en un boletín para el cuidado de la salud.

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Cierre:

✓ Considerar que un boletín hecho en Word es una posibilidad para difundir consejos acerca del cuidado de la salud.



Lección 14: Vamos a cuidarnos de la gripe


El manejo de temas y la aplicación de estilos en Word para iniciar el diseño de un boletín que difunda información acerca del cuidado de la gripe.

Inicio:

✓ El estudiante visualiza que es necesario que los seres humanos implementen acciones para cuidar la salud, es importante motivar en él

el interés de participar si es de su agrado, en actividades que le posibiliten crear alternativas para ello desde esta etapa de su infancia.

✓ .

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Desarrollo:

✓ El programa de Word ya no es sólo una posibilidad ofimática, es el medio para potenciar la creatividad del estudiante. Hay una intención

de formación integral que se logra con la idea clara de parte del profesor de la importancia de utilizar formativamente un recurso

tecnológico

✓ El manejo de temas y la aplicación de estilos en Word para iniciar el diseño de un boletín que difunda información acerca del cuidado de

la gripe

Cierre:

✓ Valorar que un boletín elaborado con Word es un excelente medio para difundir información acerca del cuidado de la gripe.

✓ Reconocer acciones que observa en la familia para evitar enfermarse de la gripe.

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Lección 15: Causas de gripe


A dar formato a párrafos, alineando y justificando los textos para el diseño de un boletín relacionado con el tema de la gripe.

Inicio: ✓ El apoyo con los videotutoriales es fundamental para que al estudiante se le facilite la comprensión de los procesos, por lo que si es

necesario, puede dar un tiempo para que los estudiantes lo vean y analicen con mucha calma.

Desarrollo:

✓ Dar formato a párrafos, alineado y justificación de textos para el diseño de un boletín relacionado con el tema de la gripe.

✓ Videotutorial “Alineaciones” (reforzamiento de los contenidos abordados en el texto).

✓ Juego “Elige el dibujo” de Sebran (reforzamiento de la lectura).

Cierre: ✓ Reflexión acerca de las acciones que algunas personas no realizan y por ende no contribuyen al cuidado de la salud.

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Lección 16: Orientando páginas y personas


A diseñar la página de un boletín informativo, aplicando márgenes y orientando las páginas en Word. Reflexionar acerca de la función del boletín para

concientizar a las personas acerca del cuidado de su salud.

Inicio: ✓ Es importante que se resalte en todo momento que las actividades implican más que un trabajo, una posibilidad de aprender de manera

divertida.

Desarrollo: ✓ Diseñar la página de un boletín informativo, aplicando márgenes y orientando las páginas en Word.

✓ Reflexionar acerca de la función del boletín para concientizar a las personas acerca del cuidado de su salud.

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Cierre:

✓ Pensar en las acciones posibles que puede generar el estudiante para cuidar la salud personal y la de los demás.



Lección 17: Al borde de una mejor salud


A aplicar bordes de página para el diseño de un boletín que difunda el cuidado de la salud para evitar riesgos de contagio de gripe. Configurar en otras

acciones que podría desarrollar la comunidad para evitar enfermedades.

Inicio: ✓ Haga énfasis en que se está dando continuidad al proyecto y se van conociendo los elementos necesarios para construirlo.

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Desarrollo:

✓ Aplicar bordes de página para el diseño de un boletín que difunda el cuidado de la salud para evitar riesgos de contagio de gripe.

✓ Pensar en otras acciones que podría desarrollar la comunidad para evitar enfermedades

Cierre:

✓ Pensar en las acciones posibles que pueden generarse en la comunidad para cuidar la salud personal y la de los demás.

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Lección 18: Todos a favor de la salud

A escribir letras de acuerdo con la posición que tienen en el teclado. A reflexionar sobre el tipo de mensaje que puede contener un cartel

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del

grupo en general.

✓

Desarrollo:

✓ Promueva la difusión de los resultados del proyecto por medio de estrategias como compartir el boletín con compañeros o maestros de

la escuela.

✓ Trabajar con tablas en Word.

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Cierre:

✓ Identificar las acciones que se hacen en el salón de clases para el cuidado de la salud.

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Propósito del bloque Elaboración de una tabla donde se reflejen los pesos y tallas adecuados de acuerdo con la edad.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Representación en dos dimensiones, Búsqueda visual, Proyección conceptual,

Relación.




✓ Actividad “Alimentos que nutren“

✓ Columnas

✓ Para hacerlo en Excel

✓ Actividad Sebran “¿Cuántos? “

✓ • Actividad Sebran “Lluvia de letras “

✓ • Actividad “Colorear celdas “

✓ • Actividad “Combinación de tablas “


✓ Manejo de una hoja de cálculo.




Competencias


✓ Excel

✓ • Hoja de cálculo

✓ • Talla

✓ • Formato

✓ • Fuente

✓ • Alineaciones

✓ Manejo de una hoja de cálculo ✓ Conocimiento y cuidado de sí mismo




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Lección 19: Mi peso ideal


A iluminar filas en Excel. A reflexionar que los niños deben mantenerse en un peso ideal, alimentándose adecuadamente.

Inicio: ✓ Las actividades que se desarrollan en el libro tienen la intención de facilitarle al niño la comprensión del tema técnico, por lo que su

desarrollo tiene vital importancia.

Desarrollo:

✓ Iluminar filas en Excel. Entrar a Excel desde diferentes sistemas operativos. Identificar qué son las filas. Iluminar filas. Iluminar filas en

Excel.

✓ Cerrar y guardar archivo en Excel.

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Cierre:

✓ Reflexionar que los niños deben mantenerse en un peso ideal, alimentándose



Lección 20: Columnas rápidas sí, comida rápida no


A iluminar columnas en Excel. A valorar si la comida rápida es buen alimento o no..

Inicio: ✓ La actividad de Jugueti-práctica implica que los estudiantes apliquen lo que han aprendido pero representa un cambio que puede

significar cierta dificultad para algunos estudiantes, déle el tiempo necesario al desarrollo de la lección que bien puede terminarse en

otra sesión.

Desarrollo: ✓ Iluminar columnas en Excel. Identificar qué son las columnas. Iluminar columnas. Iluminar columnas en Excel.

✓ Guardar archivo en Excel.

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca del alimento que es más conveniente para la salud.

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Lección 21: Borrando huellas


A identificar las celdas, iluminarlas y aplicarles bordes en Excel. A reflexionar acerca de las acciones adecuadas para cuidar el peso.

Inicio:

✓ Un recurso importante para toda la unidad es acompañar al niño con la lectura y aplicación paso a paso de los procesos del libro, esto le

brindará seguridad y claridad.

✓ Otro recurso es permitir que los estudiantes pregunten y comparen sus resultados con los de sus compañeros con la finalidad de

observar las alternativas que todos van construyendo y establecer estrategias más precisas para el desarrollo.

✓

Desarrollo:

✓ Valore que los avances son personales y no se pueden comparar en tanto que los aprendizajes son individuales, por tanto aliente cualquier

avance que muestre el estudiante.

✓ Identificar las celdas, iluminarlas y aplicarles bordes en Excel.

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Cierre:

✓ Distinguir el tipo de mensajes que pueden ayudar a transmitir que es necesario cuidar el agua.



Lección 22: Mi peso y talla en una tabla


A acomodar la información en una tabla. A pensar en las actividades que permitan aumentar la talla.

Inicio: ✓ Es importante fomentar en los estudiantes el que participen con sus reflexiones al final de la lección, esto fomenta su formación

integral, enfoque básico que se retoma en la serie para la educación basada en competencias.

Desarrollo: ✓ Acomodar la información en una tabla.

✓ Pensar en las actividades que permitan aumentar la talla.

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Cierre:

✓ Considerar que hay actividades que pueden ayudar a aumentar la talla si es necesario.

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Lección 23: Tablas útiles y divertidas


Al aplicar formatos para la realización de tablas en Excel. A pensar en las utilidades que puede tener una tabla.

Inicio: ✓ Lo más importante es que con el desarrollo de la lección, el estudiante descubra un sentido creativo y divertido para el uso de Excel,

esto le proporciona la seguridad de que no es un programa abstracto y de aplicaciones restringidas.

Desarrollo:

✓ Colorear tablas en Excel.

✓ Aplicar Negritas, Centrado y tamaño de fuente a texto en Excel.

✓ Elaborar diferentes tipos de documentos en Excel.

Cierre: ✓ Pensar en las diferentes aplicaciones que puede tener una tabla.

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Lección 24: Mi peso “ideal”


A elaborar una tabla en Excel con todos los datos necesarios. A concebir que puede haber un peso ideal y que hay alimentos que nos ayudan a conservarlo.

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo, pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del

grupo en general.

Desarrollo:

✓ Elaborar una tabla en Excel con todos los datos necesarios.

✓ Concebir que puede haber un peso ideal y que hay alimentos que nos ayudan a conservarla. Concebir que puede haber un peso

ideal y que hay alimentos que nos ayudan a conservarla.

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Cierre:

✓ Reconocer los tipos de alimentos que no nutren.

Actividades de apoyo Actividades permanentes Organización grupal Espacios

( ) Desarrollo psicomotor ( ) Educación Artística/musical

( ) Activación física ( ) Lectura o juegos con diversos materiales (rompecabezas, construcción, de juego simbólico, etc.)

( ) Grupal ( ) Equipos. Binas, tercias, cuartetos. ( ) Individual

( )Aula ( ) Patio cívico ( ) Aula de medios ( )Taller de robótica

Instrumentos de evaluación Adecuaciones curriculares

( ) Observación de conductas ( ) Lista de cotejo ( ) Rubrica ( ) Portafolio de evidencias ( ) Registro anecdotario ( ) Mapa conceptual ( ) Coevaluación ( ) Diario de trabajo ( ) Observaciones ( ) Autoevaluación ( ) Informe de investigación

Revisó Aprobó

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