Plan_de_clase_6_34
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6° Escuela ____________________________________________________________________________________________________________________ Director(a) ________________________________________________________________________________________________________________________________ Maestro(a) Grupo Semana 34 Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. web Matemáticas Lunes Determina divisores o múltiplos comunes a varios números. Identifica, en casos sencillos, el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor. Sentido numérico y pensamiento algebraico. Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial. Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales. Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones. Números y sistemas de numeración. 134-135 http://www.clar Español Lunes Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. Literatura. Escribir poemas para compartir. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas. Descriptivo. Lectura en voz alta de los poemas producidos. 164-166 79 http://es.slide Ciencias naturales Lunes Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico contribuye a que tome decisiones para construir un entorno saludable. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias. 164-167 http://monteneg Firma de(la) profesor(a) 1 Firma de(la) director(a)
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6° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana34
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webMatemáticas Lunes Determina divisores
o múltiplos comunesa varios números.Identifica, en casossencillos, el mínimocomún múltiplo y elmáximo comúndivisor.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Resuelve problemas que implicanidentificar la regularidad desucesiones con progresiónaritmética, geométrica o especial.Resuelve problemas que implicanmultiplicar o dividir númerosfraccionarios o decimales connúmeros naturales. Resuelveproblemas que implican comparar dos o más razones.
Números y sistemas denumeración.
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Español Lunes Emplea recursosliterarios paraexpresarsentimientos alescribir poemas.
Literatura. Escribirpoemas paracompartir.
Emplear el lenguajepara comunicarse ycomo instrumentopara aprender. Identificar laspropiedades dellenguaje en diversassituacionescomunicativas.Analizar lainformación yemplear el lenguajepara la toma dedecisiones.
Emplea recursos literarios paraexpresar sentimientos al escribirpoemas.
Descriptivo. Lectura en voz alta delos poemas producidos.
164-166 79 http://es.slide
Ciencias naturales Lunes Aplica habilidades,actitudes y valoresde la formacióncientífica básicadurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluación de unproyecto de suinterés en el queintegra contenidosdel curso.
¿Cómo conocemos?El conocimientocientífico y técnicocontribuye a quetome decisionespara construir unentorno saludable.
Comprensión defenómenos yprocesos naturalesdesde la perspectivacientífica. Toma dedecisionesinformadas para elcuidado delambiente y lapromoción de lasalud orientadas a lacultura de laprevención.Comprensión de losalcances ylimitaciones de laciencia y deldesarrollotecnológico endiversos contextos.
Aplica habilidades, actitudes yvalores de la formación científicabásica durante la planeación, eldesarrollo, la comunicación y laevaluación de un proyecto de suinterés en el que integracontenidos del curso.
Proyecto estudiantil paradesarrollar, integrar y aplicaraprendizajes esperados y lascompetencias.
164-167 http://monteneg
Firma de(la) profesor(a) 1 Firma de(la) director(a)
6° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana34
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webFCE Lunes Participa en la
solución deconflictos, tomandoen consideración laopinión de losdemás y empleandomecanismos denegociación ymediación.
Acontecimientossociales quedemandan laparticipaciónciudadana.
Manejo y resoluciónde conflictos.Participación socialy política.
Participa en la solución deconflictos, tomando enconsideración la opinión de losdemás y empleando mecanismosde negociación y mediación.
Aula. 160-171 314 http://www.fund
Matemáticas Martes Determina divisoreso múltiplos comunesa varios números.Identifica, en casossencillos, el mínimocomún múltiplo y elmáximo comúndivisor.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Resuelve problemas que implicanidentificar la regularidad desucesiones con progresiónaritmética, geométrica o especial.Resuelve problemas que implicanmultiplicar o dividir númerosfraccionarios o decimales connúmeros naturales. Resuelveproblemas que implican comparar dos o más razones.
Números y sistemas denumeración.
134-135 https://docs.go
Español Martes Emplea recursosliterarios paraexpresarsentimientos alescribir poemas.
Literatura. Escribirpoemas paracompartir.
Emplear el lenguajepara comunicarse ycomo instrumentopara aprender. Identificar laspropiedades dellenguaje en diversassituacionescomunicativas.Analizar lainformación yemplear el lenguajepara la toma dedecisiones.
Emplea recursos literarios paraexpresar sentimientos al escribirpoemas.
Descriptivo. Lectura en voz alta delos poemas producidos.
164-166 http://poemas.y
Geografía Martes Reconoce factoresque inciden en lacalidad de vida de lapoblación en elmundo.
Retos del mundo. Participación en elespacio donde sevive.
Reconoce factores que inciden enla calidad de vida de la poblaciónen el mundo.
Calidad de vida, ambiente yprevención de desastres.
150-153 Atlas112-113
246 http://www.forb
Firma de(la) profesor(a) 2 Firma de(la) director(a)
6° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana34
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webMatemáticas Miércoles Determina divisores
o múltiplos comunesa varios números.Identifica, en casossencillos, el mínimocomún múltiplo y elmáximo comúndivisor.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Resuelve problemas que implicanidentificar la regularidad desucesiones con progresiónaritmética, geométrica o especial.Resuelve problemas que implicanmultiplicar o dividir númerosfraccionarios o decimales connúmeros naturales. Resuelveproblemas que implican comparar dos o más razones.
Números y sistemas denumeración.
136-138 156 https://docs.go
Español Miércoles Emplea recursosliterarios paraexpresarsentimientos alescribir poemas.
Literatura. Escribirpoemas paracompartir.
Emplear el lenguajepara comunicarse ycomo instrumentopara aprender. Identificar laspropiedades dellenguaje en diversassituacionescomunicativas.Analizar lainformación yemplear el lenguajepara la toma dedecisiones.
Emplea recursos literarios paraexpresar sentimientos al escribirpoemas.
Descriptivo. Lectura en voz alta delos poemas producidos.
164-166 http://www.elhu
Ciencias naturales Miércoles Aplica habilidades,actitudes y valoresde la formacióncientífica básicadurante laplaneación, eldesarrollo, lacomunicación y laevaluación de unproyecto de suinterés en el queintegra contenidosdel curso.
¿Cómo conocemos?El conocimientocientífico y técnicocontribuye a quetome decisionespara construir unentorno saludable.
Comprensión defenómenos yprocesos naturalesdesde la perspectivacientífica. Toma dedecisionesinformadas para elcuidado delambiente y lapromoción de lasalud orientadas a lacultura de laprevención.Comprensión de losalcances ylimitaciones de laciencia y deldesarrollotecnológico endiversos contextos.
Aplica habilidades, actitudes yvalores de la formación científicabásica durante la planeación, eldesarrollo, la comunicación y laevaluación de un proyecto de suinterés en el que integracontenidos del curso.
Proyecto estudiantil paradesarrollar, integrar y aplicaraprendizajes esperados y lascompetencias.
164-167 211 http://monteneg
Firma de(la) profesor(a) 3 Firma de(la) director(a)
6° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana34
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webE. Física Miércoles Elige un pastor que
guíe a las ovejascon los ojos tapadoshacia su corral.
Compartimosaventuras.
Control de lamotricidad para eldesarrollo de laacción creativa
Identifica actividades en las quese rescaten las tradiciones de suregión, trasladándolas al contextoescolar para una mayor identidadcultural.
Competencia motriz. 86-87 https://www.you
Matemáticas Jueves Determina divisoreso múltiplos comunesa varios números.Identifica, en casossencillos, el mínimocomún múltiplo y elmáximo comúndivisor.
Sentido numérico ypensamientoalgebraico.
Resolver problemasde maneraautónoma.Comunicarinformaciónmatemática. Validarprocedimientos yresultados. Manejartécnicaseficientemente.
Resuelve problemas que implicanidentificar la regularidad desucesiones con progresiónaritmética, geométrica o especial.Resuelve problemas que implicanmultiplicar o dividir númerosfraccionarios o decimales connúmeros naturales. Resuelveproblemas que implican comparar dos o más razones.
Números y sistemas denumeración.
136-138
https://docs.go
Español Jueves Emplea recursosliterarios paraexpresarsentimientos alescribir poemas.
Literatura. Escribirpoemas paracompartir.
Emplear el lenguajepara comunicarse ycomo instrumentopara aprender. Identificar laspropiedades dellenguaje en diversassituacionescomunicativas.Analizar lainformación yemplear el lenguajepara la toma dedecisiones.
Emplea recursos literarios paraexpresar sentimientos al escribirpoemas.
Descriptivo. Lectura en voz alta delos poemas producidos.
164-166 https://www.you
Geografía Jueves Reconoce factoresque inciden en lacalidad de vida de lapoblación en elmundo.
Retos del mundo. Participación en elespacio donde sevive.
Reconoce factores que inciden enla calidad de vida de la poblaciónen el mundo.
Calidad de vida, ambiente yprevención de desastres.
150-153 Atlas112-113
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Historia Jueves Describe las causasque favorecieron elcrecimiento de lasciudades.
Inicios de la EdadModerna.
Comprensión deltiempo y del espaciohistóricos. Manejode informaciónhistórica. Formaciónde una concienciahistórica para laconvivencia.
Describe las causas quefavorecieron el crecimiento de lasciudades.
Temas para comprender elperiodo. ¿Por qué Europa seconvierte en un continenteimportante?
114-115 281 http://cuentame
Firma de(la) profesor(a) 4 Firma de(la) director(a)
6° Escuela____________________________________________________________________________________________________________________
Director(a)________________________________________________________________________________________________________________________________
Maestro(a) Grupo
Semana34
Materia Día Ámbito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDA Recursos Dig. webE. Artística Jueves Reconoce la
importancia de lafotografía y del videocomo recursosdocumentales parael resguardo y laconservación delpatrimoniointangible.
Apreciación. Artística y cultural. Reconoce la importancia de lafotografía y del video comorecursos documentales para elresguardo y la conservación delpatrimonio intangible.
Artes visuales. Tema nuevo https://www.you
Matemáticas Viernes Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión de labores. Suspensión de labores. http://monteneg
Español Viernes Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión de labores. Suspensión de labores. http://monteneg
Ciencias naturales Viernes Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión de labores. Suspensión de labores. http://monteneg
Historia Viernes Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión delabores.
Suspensión de labores. Suspensión de labores. http://monteneg
Firma de(la) profesor(a) 5 Firma de(la) director(a)
